WikiDer > Художественная школа

Art school
«Художественная академия» перенаправляется сюда. Для серии видеоигр см. Художественная Академия.
1881 картина по Мари Башкирцева, В студии, изображает урок рисования в художественной школе, Днепровский Государственный Художественный Музей, Днепр, Украина
В Cooper Union Foundation Building, Купер-сквер, Нью-Йорк.
В Школа дизайна Род-Айленда в Провиденсе, Род-Айленд.

An художественная школа образовательное учреждение с упором на Изобразительное искусство, включая Изобразительное искусство - особенно иллюстрация, картина, фотография, скульптура, и графический дизайн. Художественные школы могут предлагать программы начального, среднего, послесреднего или бакалавриата, а также могут предлагать широкий спектр программ (например, гуманитарные науки и науки). В учебной программе художественной школы было шесть основных периодов:[1] и каждый из них приложил руку к развитию современных учебных заведений по всему миру на всех уровнях образования. Художественные школы также обучают многих студентов различным неакадемическим навыкам.

История

На протяжении всей истории художественных школ существовало шесть окончательных учебных программ. Это «ученик, академик, формалист, выразительный, концептуальный и профессиональный».[1] Каждая из этих программ способствовала не только обучению в школах современного искусства, но и тому, как учащиеся узнают об искусстве.

Художественные школы начали восприниматься как законные университеты в 1980-х годах.[2] До этого любые художественные программы использовались исключительно как внеклассные занятия, и не было методов оценки работ. Однако после 1980-х годов программы по искусству были интегрированы во многие школы и университеты как законные курсы, которые можно было оценивать. В то время как некоторые утверждают, что это ослабило творческие способности студентов, изучающих современное искусство, другие видят в этом способ одинаково относиться к изобразительному искусству по сравнению с другими предметами.[3]

Учебная программа для учеников

Пути ученичества преподают искусство как смесь эстетики и функции. Как правило, ученик поступал в ученики у кого-то, кто уже имел опыт в какой-либо торговле, в обмен на еду и жилье. Многие из Старые мастера были обучены таким образом, копирование или рисовать в стиле своего учителя, чтобы научиться ремеслу. По окончании обучения ученик должен будет доказать то, чему он научился, создав то, что мы знаем сегодня как "шедевр". В современном школьном образовании это можно увидеть на уроках практического искусства, в том числе фотографии или гравюры.[1]

Академическая программа

Академические учебные программы начались в эпоху итальянского Возрождения шестнадцатого века, когда были созданы некоторые из самых ранних академий искусств. Вплоть до девятнадцатого века эти академии множились как в Европе, так и в Северной Америке. Именно тогда искусство стало объединять и талант, и интеллект.[1]

Формалистская учебная программа

Формалистическая учебная программа началась в середине двадцатого века и была сосредоточена на основных компонентах художественного произведения, таких как «цвет, форма, текстура, линия - и озабоченность конкретными свойствами материала или среды».[1] Эта учебная программа наиболее известна тем, что в ней учитывается популярность Баухаус. Он был основан на логике, математике и неоплатонизм, который был универсальным в то время.[1]

Экспрессивная учебная программа

Хотя экспрессивная учебная программа сформировалась одновременно с формалистической, она сосредоточена на совершенно разных аспектах искусства. Вместо того, чтобы заниматься буквальными компонентами произведения искусства, выразительные учебные программы побуждали студентов выражать свои эмоции и практиковать спонтанность. Это связано с возросшей популярностью романтизм на протяжении всего Возрождения.[1]

Концептуальный учебный план

Концептуальная учебная программа началась в конце двадцатого века и была сосредоточена не только на создании произведений искусства, но и на представлении и описании мыслительного процесса, лежащего в основе работы. Именно тогда идея критики чужих произведений в образовательных целях стала популярной в Северной Америке (поскольку в Европе от этой концепции быстро отказались). Это служит образцом для программ современных художественных школ.[1]

Профессиональная программа обучения

Профессиональные учебные программы начали появляться в художественных школах в самом конце ХХ века. Они учат студентов художественному мастерству с точки зрения бизнеса и обычно сосредотачиваются на современных популярная культура внутри самих работ. Эти программы предназначены для того, чтобы научить студентов продвигать как себя, так и свои произведения искусства.

Современное [2]

В программы школ современного искусства интегрированы самые разные художественные среды и стили. К различным средствам обучения относятся: картина, гравюра, Рисование и иллюстрация, театр, и скульптура. Новые программы могут включать графический дизайн, кинопроизводство, граффити, и некоторые виды цифровые СМИ.

В сети

В последние годы ряд художественных школ начали предлагать некоторые или все свои учебные программы онлайн, что по своей природе выходит за национальные границы. Среди них Художественный институт Питтсбурга Онлайн и Академия Художеств Университет.[4] Как и в случае с наземными школами, многие из специальностей включают компьютерную работу, такую ​​как композиции, созданные в Photoshop, Illustrator или 3D-Studio Max. Подача и просмотр этих материалов происходит практически одинаково для наземных и онлайн-занятий. Когда онлайн-курсы требуют создания традиционных рисунков или других подобных материалов, их обычно фотографируют или сканируют для представления и просмотра преподавателями.

В раннем образовании

Согласно Международный журнал художественного и дизайнерского образования«Обычные образовательные контексты могут в большей степени способствовать рисованию и связанным с этим эмоциональным преимуществам».[5] В ходе исследования, проведенного в Соединенном Королевстве, было установлено, что дети, родители или опекуны которых привлекали их к рисованию с раннего возраста, имели более сильную связь с искусством. Было показано, что эти дети обладают лучшими художественными навыками и имеют значительно больше шансов сделать карьеру в области изобразительного искусства.

Художественные школы и психическое здоровье

Исследование, проведенное Брайаном Гудвином, сосредоточило внимание на "Эффект Моцарта", который относится к идее о том, что прослушивание классической музыки полезно для умственного и интеллектуального развития, обнаружил, что художественное образование полезно для студентов любого возраста.[6] Было обнаружено, что изучение музыки и искусства в рамках своего образования помогает справиться с симптомами у людей, страдающих Посттравматическое стрессовое расстройство, беспокойство, и депрессия.[6]

Известные художественные школы[7][8][9]

Северная Америка

Канада

Канада

Университет NSCAD в Галифаксе была первая в Канаде художественная школа, получившая диплом.

Университеты и колледжи

В Канаде четыре независимых университета искусства и дизайна, все государственные учреждения. Они есть Эмили Карр Университет искусства и дизайна (Ванкувер), Университет NSCAD (Галифакс), Университет OCAD (Торонто), и Колледж искусства и дизайна Альберты (Калгари).

Университет Эмили Карр имеет самую активную исследовательскую программу[10] среди четырех с более чем 15 миллионами долларов на исследования за последние пять лет.[нужна цитата] В 2011/12 году объем исследований Университета OCAD достиг 3,2 миллиона долларов.[11] Во всех четырех школах преподают по основным дисциплинам - от живописи до новых медиа и дизайна. За последние пять лет Эмили Карр получила большинство крупных наград для студентов и выпускников по всей стране.

Университет NSCAD был основан в 1887 г. Анна Леоновенс и другие женщины Галифакса. Школа получила международную известность в 1970-х годах благодаря инновациям в концептуальном искусстве под руководством Гарри Кеннеди. Несмотря на скромные размеры, Искусство в Америке предположил в 1973 году, что NSCAD был «лучшей художественной школой в Северной Америке», а совсем недавно Глобус и почта назвал его «самым прославленным» Канады.[12][13]

Средние школы (район Торонто)

Школа искусств Клода Уотсона и Школа искусств Карен Кейн - государственные художественные школы среднего возраста в Торонто, Онтарио. Их продолжает программа Клода Уотсона в Средняя школа Эрла Хейга и по Школа искусств Этобико, Школа искусств Rosedale Heights, Уэксфордская университетская школа искусств, и католический совет Кардинал Картер Академия искусств.

В Брамптоне, Средняя школа МэйфилдаРегиональная программа искусств предлагает государственную художественную школу на уровне средней школы. Католическая средняя школа Св. Роха и Средняя школа Святого Фомы Аквинского имеют региональные художественные программы на уровне католической средней школы.

Соединенные Штаты Америки[7]

Соединенные Штаты

Академия классического дизайна] Cast Studio - Южные сосны, Северная Каролина
Баумская школа искусств в Аллентаун, Пенсильвания

В США школы искусства и дизайна, предлагающие бакалавр изящных искусств или же Магистр изящных искусств степени разделяются на основные типы с некоторыми перекрытиями и вариациями.

Школы с самым высоким рейтингом входят в состав консорциума, образованного в 1991 году и получившего название Ассоциация независимых колледжей искусства и дизайна (AICAD). Эти школы отличаются от коммерческих школ карьеры тем, что они требуют сильного компонента курсов гуманитарных наук в дополнение к курсам искусства и дизайна, что дает возможность получить всестороннюю степень в колледже.

Также существуют партнерские отношения между художественными школами и университетами, такими как Школа Художественного института Чикаго с Рузвельтский университет,[14] Школа искусств и дизайна Новой Англии Саффолкский университет, Художественный институт Бостона в Университет Лесли, то Школа дизайна Род-Айленда с Брауновский университет, Колледж искусств Института Мэриленда и Университет Джона Хопкинса, то Колледж искусства и дизайна Коркоран с Университет Джорджа Вашингтона, то Школа Музея изящных искусств в сочетании с Университет Тафтса, Школа искусств Тайлера в Темпл университет, Школа дизайна Парсонса в Новая школа, или же Школа искусств Херрона при Университете Индианы.

В США есть как минимум одна независимая художественная школа, поддерживаемая государством, Fashion Institute of Technology, которая является частью школьной системы государственного университета в Нью-Йорке, и Массачусетский колледж искусства и дизайна.

Cooper Union в Нью-Йорке - одна из самых селективных художественных школ, принимающих 4%, причем каждый студент получает половину стипендии. В Йельская школа искусств в Йельский университет предлагает только выпускные курсы в рамках двухлетних программ MFA. В Йельские ежедневные новости сообщил в четверг, 1 февраля 2007 г., что школа подала 1215 заявлений на курс 2009 года и предложит зачисление пятидесяти пяти студентам.

Следующим шагом в масштабах художественной школы будет большой факультет искусства или дизайна, школа или колледж при университете. Если это колледж, например Колледж дизайна при Государственный университет Айовы как правило, он будет содержать программы, которые преподают студийное искусство, графический дизайн, фотографию, архитектуру, ландшафтную архитектуру, дизайн интерьера или архитектуру интерьера, а также области искусства, дизайна и истории архитектуры. Иногда это просто школы искусства, архитектуры и дизайна, например, в Колледж изящных и прикладных искусств Университета Иллинойса в Урбана-Шампейн или Йельская школа искусств. С более чем 3000 студентов, Школа искусств ВЦУ в Университет Содружества Вирджинии является одной из крупнейших художественных школ в стране, а также имеет наивысший рейтинг за всю историю государственный университет.[15][16][17] Существуют различия между художественными школами, которые являются более крупными учреждениями, однако важным элементом является то, что программы в университетах, как правило, включают больше курсов гуманитарных наук и немного меньше студийной работы по сравнению с специализированными, но независимыми школами искусств.

Последний и наиболее распространенный тип художественной школы, поддерживаемая государством или частная программа, - это университет или колледж. Обычно это программа BA, но также может быть BFA, MA или MFA. Эти программы, как правило, делают упор на более общую степень в области искусства и не требуют специализации в конкретной области, но могут предлагать концентрации. Некоторые аккредитующие или профессиональные организации не принимают концентрацию в качестве адекватной подготовки в некоторых областях, которая могла бы привести к успеху в качестве профессионала. Это касается графического дизайна, где обычно минимальной степенью является специализация BFA в области графического дизайна.

Многие учебные заведения, предлагающие ученую степень, не предлагают интенсивного обучения классическим дисциплинам. реализм и академический картина и Рисование. В Колледж изящных искусств Академии Лайма считается коллегиальной версией этой образовательной модели. Этот пробел восполняется Ателье художественные школы (школы, расположенные внутри мастерской художника) или в отдельных местах, например Нью-Йоркская Академия Искусств, то Национальная академия дизайна, то Школа-студия Нью-Йорка, то Пенсильванская академия изящных искусств (PAFA), основанная в 1805 г. Лига студентов-художников Нью-Йорка, основанный в 1875 году.

Южная Америка[2]

объединенное Королевство

Возможно, наиболее подходящими для определения «художественной школы» являются автономные колледжи или художественные школы, предлагающие курсы в обоих направлениях. дальше и высшее образование границы, которых насчитывается около восемнадцати, под флагом Ассоциации институтов искусства и дизайна Соединенного Королевства. Другие, существование которых неразрывно связано с существованием более крупных университетов, не относящихся к конкретным дисциплинам (например, Школа искусств Slade) существовать. Большинство художественных школ любой ориентации имеют все необходимое для того, чтобы предложить возможности от 16 до 16 лет. аспирант уровень.

Диапазон колледжей варьируется от преимущественно учреждений дополнительного образования до научно-исследовательских специализированных институтов. В Лондонский университет искусствНапример, это учреждение с федеральной структурой, которое включает шесть ранее независимых школ, расположенных в Лондоне. К ним относятся Кэмбервелл колледж искусств, Central Saint Martins, Колледж искусств Челси, Лондонский колледж связи, Лондонский колледж моды, и Уимблдонский колледж искусств; другие включают Школа изящных искусств Слейда, The Королевский колледж искусств и Голдсмит-колледж, Лондонский университет, который каждый грант студент и аспирант награды под единой коллегией. В Королевский колледж искусств с этими степень- награда за руку и особое внимание аспирант награды - самое редкое исключение.

Помимо лондонских художественных школ в Великобритании включают Университет искусств Борнмута, Ковентри школа искусства и дизайна, Университет творческих искусств, Дункан из Джорданстонского колледжа искусства и дизайна, Эдинбургский художественный колледж (часть Эдинбургский университет), Школа искусств Глазго, Школа искусств Грея, Херефордский колледж искусств, Лидский колледж искусств, Ливерпульская школа искусств (часть Ливерпульский университет Джона Мура), Университет Лафборо Школа Искусства и Дизайна, Манчестерская школа искусств (часть Манчестерский столичный университет), Нориджский университет искусств, Школа искусств Морей (Университет нагорья и островов), Северная школа искусств, Бристольская школа искусств и Плимутский колледж искусства и дизайна.

С 1970-х годов ученые степени заменили дипломы как квалификацию высшего уровня в данной области.

В случае полностью автономных учебных заведений степень Проверка соглашения о сотрудничестве с университетом давно стали обычным явлением для Бакалавр искусств (С отличием) уровень выше. Существует общая тенденция к тому, что университеты предлагают программы по изобразительному искусству, и ранее независимые художественные школы объединились с политехника и университеты, предлагающие такие степени. Заметным исключением из этого правила является Город и гильдии Лондонской художественной школы, независимая художественная школа, специализирующаяся исключительно на изобразительном искусстве и смежных дисциплинах, таких как резьба по дереву и реставрация. Несколько художественных школ получили статус университетов, а именно: Университет искусств Борнмута, Университет творческих искусств, Лондонский университет искусств, и Нориджский университет искусств. Пока Институт искусств Курто, Лидский колледж искусств и Королевский колледж искусств являются признанными учреждениями, некоторые из которых обладают полномочиями присуждения степеней.[18]

Большинство специализированных учреждений в Соединенном Королевстве могут проследить свою историю до девятнадцатого века или позже, как правило, в результате правительственных инициатив. Также есть Денверская школа исполнительских искусств, которая является средней школой.

Скульптура за пределами École des Beaux-Arts в Париже

Европа[19][20]

Италия

Веронская академия изящных искусств (Accademia di Belle Arti Gian Bettino Cignaroli di Verona) - это высшая школа изобразительных искусств, основанная в 1764 году. Accademia Cignaroli - одна из старейших художественных академий в мире. внесен в список пяти итальянских исторических академий Accademie Storiche d'Italia.

Франция

Во Франции художественные школы имеют долгую историю. Самый старый Парижская школа изящных искусств, основанная в 1682 году, и большинству нынешних государственных художественных школ более двух столетий: Нанси (1708), Тулуза (1726), Руан (1741) и т. д. Некоторые из этих школ назывались академиями и были престижными учреждениями, посвященными образованию. великих художников или скульпторов. Остальные назывались "école gratuite de dessin"(бесплатная школа рисования), и были посвящены воспитанию художеств и ремесел.
В настоящее время во Франции существует 45 национальных или территориальных государственных художественных школ, которые выдают степени бакалавра (ДНК) и магистра (DNSEP). Они не принадлежат к университетам.[нужна цитата]

Германия

В Академия изящных искусств Нюрнберга (Немецкий: Akademie der Bildenden Künste Nürnberg) была основана в 1662 г. Якоб фон Сандрарт и является старейшей художественной академией в немецкоязычной Центральной Европе. Изобразительное и прикладное искусство с тех пор сформировали ключевые области обучения, хотя на протяжении столетий акценты менялись в том или ином направлении. Сегодня обучение принимает форму междисциплинарного взаимодействия, диалога между дисциплинами изящной и прикладной. Он сопровождается новыми курсами на получение степени и новой учебной программой в области медиа-технологий.

Нидерланды

В Нидерландах есть много известных художественных заведений, многие из которых имеют давние традиции. и оказал большое влияние на мировую историю. Королевская академия искусств, Гаага Основанный в 1682 году, является крупнейшим и старейшим художественным учреждением в Нидерландах. Академия дизайна Эйндховен основанная в 1955 году, сегодня считается одной из лучших школ дизайна и искусства в мире. [21] Академия Геррита Ритвельда - еще одна известная школа, основанная в 1924 году в Амстердаме с упором на Де Стейл и Баухаус в это время.

Швеция

История художественных школ в Швеции началась с первой половины 18 века. Студенты могут посещать Королевский институт искусств, начавшаяся в 1735 году. Основанная в 1844 году как школа искусств для воскресных ремесленников, Университетский колледж искусств, ремесел и дизайна «Konstfack» - это художественный колледж, предлагающий степени бакалавра и магистра в области керамики, стекла, текстиля, обработки металлов и многого другого.

Существуют также высшие художественные школы при университетах Гетеборга, Мальмё и Умео.

Индонезия

Первая художественная школа в Индонезии была Universitaire Leergang voor Tekenleraren en Handenarbeit расположен в Бандунге, на техническом факультете Университета Индонезии (индонезийский: Fakultas Teknik Universitas Indonesia). Школа была основана Саймоном Адмиралом (преподавателем искусств из Джакартского лицея) и Райсом Малдером (художником из Голландии) в 1947 году. Теперь школа интегрирована в Institut Teknologi Bandung как факультет искусства и дизайна, в том же месте, что и предыдущая. школа. После создания Universitaire Leergang в 1950 году в Джокьякарте, ныне ISI, была открыта ASRI (Индонезийская академия изобразительного искусства). В настоящее время существует известная художественная школа на всех крупных островах Индонезии, после создания ISI (Индонезийский институт искусств) и ISBI (Индонезийский институт искусства и культуры) на всех крупных островах / городах, таких как ISI Surakarta, ISI Denpasar, ISBI Aceh, ISBI ​​Папуа, ISBI Kalimantan и ISBI Bandung. Есть также известные частные художественные школы / программы в Индонезии, а именно Institut Kesenian Jakarta (Джакартский институт искусств), программа изобразительного искусства в университете Telkom в Бандунге, а также в университете Maranatha.

Школа искусств в Сингапуре.

Азия[19]

Киотский университет искусств и дизайна в Японии.

Африка

Квинслендский колледж искусств в Австралии.

Австралия

Художественные школы в Австралии в основном расположены в австралийских университетах в результате Реформы высшего образования Докинза конца 1980-х гг.[22] До реформ Докинза существовало сочетание университетских художественных школ и однопрофильных художественных колледжей.[23] Художественные школы в настоящее время представлены высшим органом - Австралийским советом университетских школ искусства и дизайна (ACUADS), который был основан в 1981 году и первоначально назывался Национальным советом руководителей школ искусства и дизайна.[24] ACUADS состоит из 30 членов:[25]

В Австралии есть и другие художественные школы, например Художественная школа Джулиана Эштона, но они либо не аккредитованы TEQSA для присуждения степеней или являются частными коммерческими учреждениями, не входящими в университетскую систему.[26]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ а б c d е ж грамм час Хоутон, Николас. «Шесть в одном: противоречивая учебная программа художественной школы и как она возникла». Международный журнал художественного и дизайнерского образования, т. 35, нет. 1, февраль 2016 г., стр. 107–120.
  2. ^ а б c де Араужу, Густаво Кунья. «Искусство в бразильских государственных школах: анализ опыта художественного образования в штате Мату-Гросу, Бразилия». Обзор политики в области художественного образования, т. 119, нет. 3, июль 2018 г., стр. 158–171.
  3. ^ Кларк, Анджела и Шейн Халберт. «Предвидя будущее: работа над устойчивым развитием изобразительного искусства». Международный журнал художественного и дизайнерского образования, т. 35, нет. 1, февраль 2016 г., стр. 36–50.
  4. ^ «Академия художеств. Университетская онлайн-школа искусств». Академия Художеств Университет. Получено 2 ноября 2016.
  5. ^ Беркитт, Эстер и Рут Лоури. «Отношение и практика, которые формируют поведение детей в рисовании в общеобразовательных школах и школах исполнительского искусства». Международный журнал художественного и дизайнерского образования, т. 34, нет. 1, февраль 2015 г., стр. 25–43.
  6. ^ а б Гудвин, Брайан и Эрик Хаблер. «Имеет ли значение художественное образование? Помимо «зомби» открытий, художественное образование имеет уникальные преимущества для студентов ». Образовательное лидерство, т. 76, нет. 4, декабрь 2018 г., стр. 83–84.
  7. ^ а б «Художественные школы». Искусство в Америке, т. 106, нет. 7, Art in America, LLC, 2018, стр. 257–266.
  8. ^ «Художественные школы». Искусство в Америке, т. 105, нет. 1. Январь 2017 г., стр. 94–100.
  9. ^ «Художественные школы». Искусство в Америке, т. 106, нет. 3. Март 2018 г., С. 118–124.
  10. ^ исследование
  11. ^ http://www.ocadu.ca/research.htm
  12. ^ Левин, Л. (июль – август 1973 г.). «Лучшая художественная школа Северной Америки?». Искусство в Америке. Vol. 61 нет. 4. п. 15.
  13. ^ Милрой, Сара (2 марта 2013 г.). «Почему самая прославленная художественная школа Канады переживает кризис - и почему нам нужно ее спасти». Глобус и почта.
  14. ^ [1] В архиве 25 августа 2011 г. Wayback Machine
  15. ^ [2] В архиве 29 августа 2011 г. Wayback Machine
  16. ^ "Офис Провоста Университета Содружества Вирджинии". Vcu.edu. 2013-11-19. Получено 2014-02-15.
  17. ^ "VCUarts - Школа искусств Университета Содружества Вирджинии". Arts.vcu.edu. 2011-08-15. Получено 2014-02-15.
  18. ^ http://www.hefce.ac.uk/reg/register/search/
  19. ^ а б Яньян Ляо и Том Фишер. «Настоящая художественная школа: культурные корни аутентичности в художественных школах Великобритании и Китая». Журнал дизайна, 21:3, 331-348.
  20. ^ Чаппелл, Дункан. «Ранняя история и коллекции художественной библиотеки Глазго 1845–1945». Библиотека и история информации, т. 32, нет. 3, август 2016 г., стр. 161–178.
  21. ^ "Академия дизайна Эйндховен". Лучшие университеты. 2015-07-16. Получено 2018-08-20.
  22. ^ Уилсон, Дженни (2018). Художники в университете: позиционирование художественных исследований в высшем образовании. Сингапур: Спрингер. п. 24. ISBN 978-981-10-5773-1.
  23. ^ Harman, G.S .; Miller, A.H .; Bennett, D.J .; Андерсон, Б.И., ред. (1980). В академической среде затишье: высшее образование в Австралии после расширения. Канберра, ACT: Издательство Австралийского национального университета. п. 201. ISBN 0708113648. Получено 31 мая 2019.
  24. ^ «О нас - Австралийский совет университетских школ искусства и дизайна». acuads.com.au. Получено 31 мая 2019.
  25. ^ "Список членов - Австралийский совет университетских школ искусства и дизайна". acuads.com.au. Получено 31 мая 2019.
  26. ^ «Составление карты высшего образования Австралии 2018» (PDF). Институт Граттана. Получено 31 мая 2019.

внешняя ссылка