WikiDer > Бостонский тест именования

Boston Naming Test
Бостонский тест именования
Цельизмерить конфронтационный поиск слов у людей с афазией

Бостонский тест на именование (BNT), представленный в 1983 г. Эдит Каплан, Гарольд Гудгласс и Сандра Вайнтрауб, широко используется инструмент нейропсихологической оценки для измерения конфронтационного поиска слов у людей с афазия или другое нарушение языка, вызванное Инсульт, Болезнь Альцгеймера, или другое безумное расстройство.[1] Распространенной и изнурительной особенностью является аномическая афазия, нарушение способности давать имена объектам.[2] BNT содержит 60 линейных рисунков, оцененных по сложности.[2] Пациенты с аномией часто испытывают большие трудности с называнием не только сложных и низкочастотных объектов, но также легких и высокочастотных объектов.[3] Сложности именования могут быть ранжированы по континууму. Предметы упорядочены по рангу с точки зрения их способности к именованию, которая коррелирует с их частотой. Этот тип теста на наименование картинок также полезен при обследовании детей с нарушением обучаемости и оценке взрослых с травмой головного мозга.[3]

Инструкция по применению

BNT из 60 пунктов широко используется, хотя существуют более короткие версии теста, соответствующие потребностям конкретной оценки. Для большинства взрослых экзаменатор начинает с пункта 30 и продолжается до пункта 60, если не соблюдаются определенные критерии прекращения приема - или критерии администрирования в обратном порядке. Пациенту показывают целевые стимулы и просят идентифицировать каждый целевой элемент в течение 20-секундного интервала на испытание. Экзаменатор записывает ответы пациента в буклет для ответов. Если пациент изначально не дает правильного ответа, исследователь дает фонематическую реплику, которая является начальным звуком целевого слова (например, «мычание» для «лося»). Стимулирующий сигнал предоставляется, если пациент явно неверно истолковывает изображение (т.е. рассматривает музыкальный инструмент как здание). Дополнительные критерии администрирования приведены в Руководстве по тестированию. После того, как пациент завершит тест, экзаменатор выставляет каждому пункту оценку + или - в соответствии с процедурами кодирования ответов и выставления баллов. [4]

Области мозга, связанные с именованием

Исследования показали, что несколько конкретных областей мозга, которые показали больший объем и целостность серого и белого вещества, были связаны с лучшим выполнением задач на BNT. Классически известные языковые области: Broca’s и Вернике области в лобных и височных долях соответственно левого полушария (у большинства людей). Дополнительные области, которые активируются для языковых процессов, находятся за пределами этих областей в левом полушарии, особенно перед областью Брока, а также в областях правого полушария.[5] Задачи называния, кажется, связаны с левой треугольной костью в лобной доле и верхними областями височных долей (включая планум височная).[6] В то время как области Брока и Вернике в левом полушарии в основном отвечают за производство и понимание речи, соответственно, области правого полушария, как известно, играют различную роль в обработке языка, включая планирование дискурса, понимание, понимание юмора, сарказм, метафоры и косвенные запросы. и создание / понимание эмоциональная просодия.[5]

Рекомендации

  1. ^ Каплан; Гудгласс, Гарольд; Вайнтрауб, Сандра (1983). Бостонский тест именования. Филадельфия: Леа и Фебигер. OCLC 10450471.
  2. ^ а б дель Торо, Кристина М .; Bislick, Lauren P .; Комер, Мэтью; Велозо, Крейг; Ромеро, Серджио; Гонсалес Роти, Лесли Дж .; Кендалл, Дайан Л. (2010). «Разработка краткой формы Бостонского теста именования для лиц с афазией». Журнал исследований речи, языка и слуха. 54 (4): 1089–100. Дои:10.1044/1092-4388(2010/09-0119). PMID 21173387.
  3. ^ а б Николас, Линда Э .; Брукшир, Роберт Х .; MacLennan, Donald L .; Шумахер, Джеймс Дж .; Порраццо, Ширли А. (1988). «Бостонский тест на наименование: пересмотренные процедуры администрирования и подсчета очков, а также нормативная информация для взрослых без повреждений мозга». Клиническая афазиология. Бостон: College-Hill Press. С. 103–15. ISBN 0-316-71779-7.
  4. ^ Goodglass H, Kaplan E, Barresi B: Boston Diagnostic Aphasia Examination, 3-е издание. Остин, Техас, Pro-Ed Inc., 2001 г.
  5. ^ а б Mitchell, Rachel L.C .; Ворона, Тим Дж. (2005). «Языковые функции правого полушария и шизофрения: забытое полушарие?». Мозг. 128 (5): 963–78. Дои:10.1093 / мозг / awh466. PMID 15743870.
  6. ^ Облер, Лорейн К .; Рыхлевская, Елена; Шниер, Дэвид; Clark-Cotton, Manuella R .; Спиро III, Аврон; Хён, Чон Мун; Ким, Дэ-Шик; Горал, Мира; Альберт, Мартин Л. (2010). «Двусторонние области мозга, связанные с именованием у пожилых людей». Мозг и язык. 113 (3): 113–23. Дои:10.1016 / j.bandl.2010.03.001. ЧВК 2975055. PMID 20399492.

дальнейшее чтение

  • Гольдштейн, Джеральд; Beers, Susan, ред. (2004). Комплексное руководство по психологической оценке: Том I: Интеллектуальная и неврологическая оценка. Хобокен (Нью-Джерси): John Wiley & Sons. ISBN 978-0-471-41611-1. Сложить резюме (23 ноября 2010 г.). Это руководство для практикующего включает в себя главы JP Das, Michael C. Ramsay, Cecil R. Reynolds, Jianjun Zhu, Lawrence G. Weiss, Aurelio Prifitera, Diane Coalson, RW Kamphaus, Anna P. Kroncke, Glen P. Aylward, Gerald Goldstein, Sue. Р. Бирс, Ральф М. Рейтан, Дебора Вулфсон, Чарльз Дж. Голден, Роберт А. Лирк, Марит Коркман, Гила Глоссер, Патрисия М. Фицпатрик, Элизабет Келли, Гарланд Джонс, Дебора Фейн, Джон ДеЛука, Нэнси Д. Кьяраваллоти, Майкл Дж. Миллер, Джо Энн Петри, Эрин Д. Биглер, Уэйн В. Адамс, Конни К. Дункан, Аллан Ф. Мирски, Аллан Ф. Мирски, Конни С. Дункан, Ричард Д. Сандерс, Антонио Э. Пуэнте, Анна В. Агранович, Виктор Нелл, Джим Хом и Дженис Ники.
  • Штраус, Эстер; Шерман, Элизабет М .; Сприн, Отфрид (2006). Сборник нейропсихологических тестов: применение, нормы и комментарии. Оксфорд: Издательство Оксфордского университета. ISBN 978-0-19-515957-8. Получено 14 июля 2013.