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Calandlyceum | ||||
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| Allgemeines | ||||
| Ort | Pieter Calandlaan 182, Amsterdam (Neuer Westen), Die Niederlande | |||
| Art | Sekundarschulbildung | |||
| Konfession | Öffentlichkeit | |||
| Bildungsniveaus | vmbo, havo, voruniversitäre Bildung | |||
| Autorisierte Aufsicht | Öffentliche Sekundarschulbildung Progresso Foundation (SOVOP) | |||
| Menschen | ||||
| Vorstand | Drs. E. Weiss | |||
| Direktor | Wendelien Hoedemaker | |||
| Schüler | 1.830 | |||
| Andere | ||||
| Abkürzung | es caland | |||
| Motto | Entdecken Sie, was Sie erreichen können | |||
| Webseite | [1] | |||
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Es Calandlyceum ist ein Schule für die Sekundarschulbildung im AmsterdamOsdorp, im Stadtteil Neuer Westen. Die Schule befindet sich auf der Pieter Calandlaan zwischen Louis Davidsstraat und Hoekenes.
Geschichte
Fünfte Hoogereburgerschule
Die Schule entstand aus der „Zweiten Dreijährigen HBS“, einem Schultyp, der seinerzeit an der Vijfde Hoogereburgerschule verfolgt werden konnte. Das Gebäude im Stil der Amsterdamer Schule wurde entworfen von G.J. Rutgers von Public Works in Auftrag gegeben und 1916 fertiggestellt. Die Schule war auf der Zocherstraat 23-25, hatte einen kurzen Knick in der Fassade, die mit einer Skulptur von verziert war Hildo Krop. Neben sechzehn Klassenzimmern und einer Turnhalle umfasste die Schule ursprünglich auch ein Personalwohnheim. In den letzten Jahren wurde das Gebäude von der ROC. Im Jahr 2016 das Gebäude, a städtisches Denkmal, verkauft und in insgesamt zwanzig Wohnungen umgebaut.[1]
Osdorper Schulgemeinschaft
Aus Platzgründen konnte die Schule bei steigender Schülerzahl nicht erweitert werden und musste teilweise nach Osdorp umziehen, einem neuen Stadtteil, wo im Gegensatz zur Stadt viel Raum für Erweiterungen und Abhängigkeit Die ersten beiden Jahre bestand die Schule aus einer hölzernen Notaufnahme in der Professor R. Casimirstraat ohne Fitnessstudio (das ist passiert in Schlösser).
1966 wurde sie eine unabhängige Schule und erhielt den Namen Osdorper Schulgemeinschaft(O.S.G) mit dem Motto Bildung für alle und wollte verhindern, dass Kinder aus der Arbeiterklasse nicht über die untere Berufsausbildung oder ULO hinauskamen, Kinder aus der Mittelschicht zu Mulo, HBS oder MMS gingen und die Kinder der Bessergestellten ins Lyzeum oder Gymnasium und dann zur Universität gingen . Die O.S.G war ein Experiment, und am 1. August 1968 wurde das gesamte Sekundarschulsystem aufs Spiel gesetzt, um dem Mammutgesetz von Minister Jo Cals. Die OSG war eine von acht Versuchsschulen, an denen die neue Situation bereits vor der offiziellen Einführung des Gesetzes mit drei Bildungsgängen konkretisiert wurde: Voruniversitäre Bildung (Gymnasium, Atheneum, Lyzeum), allgemeinbildende Sekundarbildung (havo , mavo , lavo) und Berufsbildung (hbo, mbo, lbo).
Entlang des Hoekenespad wurde auf der Strecke der geplanten, aber nie realisierten (erweiterten) Notaufnahme ein Labyrinth aus Holznotaufnahmen errichtet. Cornelis Lelylaan. Trotz stetig wachsender Schülerzahlen fehlte das Geld für den Neubau und da in dem weitläufigen Komplex noch immer nicht genügend Platz vorhanden war, befand sich die Sondergrundschule (1. Klasse) in der ursprünglichen hölzernen Notaufnahme in der Casimirstraat.
Die Schulgemeinschaft war nicht nur für Schüler aus Osdorp gedacht, sondern auch für die anderen Westliche Gartenstädte wie Geuzenveld wo es keine weiterführende Schule gab aber auch für die Nähe Badhoevedorp.
Doch die Zahl der Studenten nahm weiter zu und bald breiteten sich die Notaufnahmen noch weiter wie ein Ölteppich über das Ödland aus und der Komplex verlief dann von Meer en Vaart bis zum Hoekenes und war ungefähr drei Viertel Kilometer lange. Wenn ein Schüler von einer Seite der Schule auf die andere umziehen musste, um das Klassenzimmer zu wechseln, dauerte dies einige Zeit und dies wurde in den Stundenplänen berücksichtigt, in denen eine Unterrichtsstunde statt 50 Minuten 45 Minuten dauerte. Innerhalb von sechs Jahren beherbergte die Schule mehr als 2.000 Schüler und beschäftigte rund 150 Lehrer sowie nicht lehrendes Personal. Einige von den Hausmeister nutzten ein Klappfahrrad, um die Distanzen zwischen den Klassenräumen in vertretbarer Zeit zu überbrücken.
Die O.S.G war als freie Schule bekannt und die Lehrer waren oft jung, links und radikal.[Quelle?] Innovativ war ein fortgeschrittenes Sprachlabor, mit a Kopfhörer, aber es gab auch Chemielabore mit Gashähne. Es gab auch mehr als fünf Turnhallen und es gab auch Räume, in denen unter anderem Kochkurse gegeben wurden Erstklässler alle möglichen Fächer auszuprobieren, denn an der OSG waren fast alle Bildungsformen möglich und damit auch die Nachfolge der heimische Schule.
Die Nummerierung der Klassen war der großen Zahl der Klassen geschuldet, zum Beispiel gab es im Schuljahr 1977-1978 achtzehn 2. Klassen, nicht wie in anderen Schulen üblich Klasse 2A, 2B, 2C usw., sondern Klasse 201, 202 , 203 und so weiter. Ab der 4. Klasse nummeriert sie bei MAVO-4 von 441, at HAVO die 4. Klasse ab 451, die 5. Klasse ab 551 und an der voruniversitäre Bildung und Gymnasium ab 461, 561 und 661 (6. Klasse). Die 1. und 3. Klasse wurden in die 100 und 300 nummeriert. Nur für MAVO-3 ab 331 und für Berufsbildung ab 391 (4. Klasse ab 491).
Die Schule hatte als Einzigartigkeit einen sogenannten 'Buchfonds' B.O.S.G, wo die Schüler die Bücher ausleihen konnten und sie daher nicht kaufen und später verkaufen mussten. Am Ende des Schuljahres wurden die Bücher abgegeben, konnten aber eine Geldstrafe für Schäden oder eine Belohnung für coole Bücher erhalten. Die Schule hatte auch Testpapier mit eigenem Logo (weiß-schwarzer Kreis mit gewellter Oberfläche) und Aufdruck. Die Schüler erhielten zu Beginn des Jahres auch ein spezielles O.S.G. Agenda, mit vielen Informationen über die Schule, damit sie es nicht selbst kaufen mussten.
Neubau
Der Neubau wurde 1976 fertiggestellt. Es handelte sich um einen neuen Komplex zwischen der hölzernen Notaufnahme und der Pieter Calandlaan und war damals einer der modernsten Schulkomplexe in den Niederlanden. Der Entwurf stammt vom Architekten Ben Ingwersen. Der Komplex bestand aus separaten Pavillons, die manchmal durch Fußgängerbrücken in einer parkähnlichen Umgebung verbunden waren. Daher gab es, außer zu Beginn der Schule, keinen Zaun um die Schule, und die Anlage wurde von den Anwohnern als Park genutzt.
Der Komplex gliederte sich in eine Erstschule für die 1. Klasse und einen Teil der 2. Klasse und eine Abschlussschule für die 4. Klasse und höher. Außerdem gab es eine weitläufige Sportanlage mit Turnhallen und sogar einer Sporthalle. Zwischen den beiden Schulteilen befand sich außerdem ein Ausdruckszentrum, in dem Fächer wie Handwerk, Handwerk, Musik oder Zeichnen unterrichtet wurden. Auf dem Dach der Abschlussschule war a Observatorium verfügbar für Studenten, die Astronomie gefolgt. Anstelle eines Auditoriums gab es auch ein Theater. Eine Neuheit war die Anwesenheit von offene Räume, was später wegen der Lärmbelästigung bedauert wurde und die Klassenräume wieder teilweise geschlossen wurden. Die alte Schulglocke wich einem Lichtsignal, das nach Unterrichtsende im Klassenzimmer ertönte.
1976 musste ein Schülerstopp verhindern, dass die Schule mehr als 2500 Schüler aufnehmen konnte. 1987 hatten drei Studierende die damals geltende Abmeldenorm von 925 unterschritten.[2] Da der Neubau für eine abnehmende Schülerzahl konzipiert war, war es über viele Jahre notwendig, einen Teil der hölzernen Notaufnahmen, in denen sich ein Teil der 2. und alle 3. Klassen befanden, zu unterhalten. Dies wurde als Abhängigkeit bezeichnet. Der Notkomplex der Frühen Schule wurde 1976 abgerissen. Die hölzernen Notaufnahmen wurden im Laufe der 80er Jahre überflüssig und wurden mit sinkenden Studentenzahlen abgerissen, woraufhin das leerstehende Grundstück Sozialwohnungen aufgetaucht.
Calandlyceum
Loslegen Die Neunziger die Zahl der Kurse, für die die LBO eingestellt wurde, wurde reduziert und die Schule war keine breite Schulgemeinschaft mehr. Die Gemeinschaft der Osdorper School wurde dann Calandlyceum genannt, nach Pieter Caland. Im Jahr 2003, 27 Jahre nach Fertigstellung des Neubaus, wurde beschlossen, den Ben Ingwersen-Komplex durch einen kompletten Neubau östlich des ursprünglichen Komplexes zu ersetzen und 2003/2004 fertiggestellt zu werden. Nur ein Teil des Sportzentrums einschließlich der Sporthalle wurde erhalten und in den neuen Komplex integriert. Die Pavillons wurden abgerissen und durch Wohnungen ersetzt.
Die Schule ist ein Lyzeum mit der Anfahrt Technasium Gymnasium, Athenäum, havo und vmbo-t. Ab 2009 gibt es ein TechnikumAusbildung, als erste Schule in Amsterdam. Darüber hinaus ist die Schule auch ein Beuteschule für Spitzensportler.
Die Schule hat etwa 1.900 Schüler. Die Schule ist ein Spiegelbild der gemischten Amsterdamer Umgebung. Die Schüler kommen hauptsächlich aus Grundschulen in Osdorp, aber auch aus anderen Amsterdamer Vierteln und Badhoevedorp.
Die Schule hat vier Profile: Sportunterricht, Kunstunterricht, Technasium und Caland 2. Caland 2 ist ein Nebengebäude an der Sint Truidenstraat in Neue Schlösser, das im Sommer 2012 gebaut wurde. Dort wird in Domänen unterrichtet, unterstützt durch iPads. Neben den vier Profilen verfügt das Calandlyceum auch über eine Turnhalle.
Bildungsinspektion
Laut der Bildungsinspektion Die Schule ist sehr stark in der Betreuung von Schülern mit besonderen Bedürfnissen. Die Ergebnisse sind zu erwarten für a gemischte Schule. Die Schüler entwickeln sich wie erwartet. Die Schule steht unter der regelmäßige Supervision, was bedeutet, dass nichts Besonderes passiert.
voruniversitäre Bildung
- In den letzten vier Klassen gibt es 330 Schüler; ungefähr dreizehn Klassen; mindestens drei pro Jahrgang.
- Im Vergleich zu anderen voruniversitären Schulen liegt der Ertrag in den ersten beiden Jahren über dem Bundesdurchschnitt; 100 % der Schüler erreichen die dritte Klasse, ohne zurückgelassen zu werden.
- 48% dieser Studierenden schliessen dann ab dem dritten Jahr ohne Misserfolg ab.
- Die Einkommenskarte der Aufsichtsbehörde zeigt, dass von den Schülern, die am Calandlyceum ein Diplom erwerben, ein relativ großer Teil mit einer viel geringeren Empfehlung in die Grundschule eingetreten ist.
havo
- Es gibt etwa 365 Schüler in den letzten drei Klassen, etwa zwölf Klassen, vier pro Jahrgang.
- Im Vergleich zu anderen HAVO-Schulen liegt der Ertrag in den ersten beiden Jahren über dem Bundesdurchschnitt. 100 % der Schüler erreichen die dritte Klasse, ohne zurückgelassen zu werden.
- 75% dieser Studierenden schliessen dann ab dem dritten Jahr ohne Misserfolg ab.
- Die Prüfungsnoten sind überdurchschnittlich; ein 7.
vmbo-t
- In den letzten beiden Klassen gibt es 304 Schüler, etwa zehn Klassen, fünf pro Jahrgang.
- 96% der Schüler kommen ohne Fehler in die dritte Klasse
- 90 % dieser Schülerinnen und Schüler schließen dann ab der dritten Klasse fehlerfrei ab.
- Die Prüfungsnoten sind durchschnittlich; ein 6.2.