WikiDer > Карьера

Career

Эта статья посвящена истории профессиональной деятельности человека. Для использования в других целях см. Карьера (значения).
Карьера blackboard.jpg

В карьера метафорическое "путешествие" человека через обучение, работай и другие аспекты жизнь. Есть несколько способов определить карьеру, и этот термин используется по-разному.

Определения

В Оксфордский словарь английского языка определяет слово "карьера" как человек"курс или прогресс жизнь (или отдельная часть жизни) ». Это определение связывает« карьеру »с рядом аспектов жизни, обучения и работы человека.« Карьера »также часто понимается[кем?] относиться к рабочим аспектам жизни человека - например, "карьера женщина", например. Третий способ использования термина" карьера "описывает Занятие или профессия это обычно предполагает специальную подготовку или формальное образование;[1] считается[кем?] быть человеком дело жизни.[2][неудачная проверка] В этом случае видна «карьера»[кем?] как последовательность связанных рабочие места, обычно осуществляется в рамках одного промышленность или сектор: можно говорить, например, о «карьере в образовании», о «преступной карьере» или о «карьере в строительстве». Карьера была определена исследователями организационного поведения как «связанный с работой и другой значимый опыт человека как внутри, так и за пределами организации, который формирует уникальный образец на протяжении всей жизни человека». [3]

Этимология

Слово «карьера» происходит от латинского Каррус, ссылаясь на колесница.[4] Семантическое расширение, согласно которому «карьера» стало означать «ход общественной или профессиональной жизни», появляется с 1803 года.[5]

Исторические изменения в карьере

Для домодернистского понятия «карьера» сравните cursus honorum.

К концу 20 века широкий диапазон вариаций (особенно в диапазоне потенциальных профессии) и более распространенные образование позволил сделать возможным планирование (или проектирование) карьеры: в этом отношении карьера консультанта по вопросам карьеры и консультанта по вопросам карьеры выросла. Также нередко взрослые в конце 20 - начале 21 веков имеют двойное или несколько карьер, либо последовательно, либо одновременно. Таким образом, профессиональная идентичность стала переноситься через дефис или гибридизироваться, чтобы отразить этот сдвиг в трудовой этике. Экономист Ричард Флорида отмечает эту тенденцию в целом и более конкретно среди "творческий класс".

Управление карьерой

Управление карьерой или развитие карьеры описывает активное и целенаправленное управление карьерой со стороны человека. Идеи того, что составляет «навыки управления карьерой», описываются моделью Blueprint (в США, Канаде, Австралии, Шотландии и Англии).[6])[7] и «Семь C» цифровой карьерной грамотности (в частности, касающихся Интернет-навыки).[8]

Ключевые навыки включают способность размышлять о своей нынешней карьере, исследовать рынок труда, определить, необходимо ли образование, найти вакансии и сменить профессию.[нужна цитата]

Выбор профессии

Дальнейшая информация: Список крупнейших работодателей и Список профессий

По мнению Белинга и других, решение человека присоединиться к фирме может зависеть от любого из трех факторов, а именно. объективный фактор, субъективный фактор и критический контакт.[9]

  • Теория объективных факторов предполагает, что претенденты рациональны. Таким образом, выбор осуществляется после объективной оценки ощутимых преимуществ работы. Факторы могут включать заработную плату, другие льготы, местоположение, возможности карьерного роста и т. Д.
  • Теория субъективных факторов предполагает, что в принятии решений преобладают социальные и психологические факторы. Статус работы, репутация организации и другие подобные факторы играют важную роль.
  • Теория критического контакта продвигает идею о том, что наблюдения кандидата во время взаимодействия с организацией играют жизненно важную роль в принятии решений. Например, важны то, как рекрутер поддерживает связь с кандидатом, быстрота ответа и тому подобные факторы. Эта теория более актуальна для опытных профессионалов.

Эти теории предполагают, что кандидаты имеют свободный выбор работодателя и профессии. На самом деле нехватка рабочих мест и сильная конкуренция за желаемые рабочие места серьезно искажают процесс принятия решений. На многих рынках сотрудники работают по определенной профессии просто потому, что они были вынуждены соглашаться на любую доступную им работу. Кроме того, Отт-Холланд и его коллеги обнаружили, что культура может иметь большое влияние на выбор карьеры, в зависимости от типа культуры.[10]

Согласно US News, при выборе карьеры, которая лучше всего подходит для вас, необходимо учитывать несколько факторов. Некоторые из них включают: природные таланты, стиль работы, социальное взаимодействие, баланс работы и личной жизни, собираетесь ли вы отдавать, чувствуете ли вы себя комфортно в глазах общественности, справляетесь ли вы со стрессом или нет, и, наконец, сколько денег вы хотите заработать. Если выбор карьеры вызывает слишком сильное давление, вот еще один вариант: выберите правильный путь сегодня, приняв лучшее решение, на которое вы способны, и знайте, что вы можете изменить свое мнение в будущем. На сегодняшнем рабочем месте выбор карьеры не обязательно означает, что вы должны придерживаться этой работы всю жизнь. Примите разумное решение и запланируйте дальнейшую переоценку, исходя из ваших долгосрочных целей.[11]

Смена карьеры (занятия)

Смена профессии - важный аспект карьеры и управления карьерой. Со временем изменится и человек, и рынок труда; следует ожидать, что многие люди в течение жизни меняют занятия. Данные, собранные Бюро статистики труда США в рамках Национального лонгитюдного обследования молодежи в 1979 году, показали, что люди в возрасте от 18 до 38 лет будут иметь более 10 рабочих мест.[12]

Есть разные причины, по которым люди могут захотеть изменить свою карьеру. Иногда смена профессии может произойти в результате долгожданного увольнения, а иногда - неожиданно и без предупреждения.[13]

Опрос, проведенный Right Management[14] предлагает следующие причины смены карьеры.

  • Сокращение или реструктуризация организации (54%).
  • Новые проблемы или возможности, которые возникают (30%).
  • Плохое или неэффективное руководство (25%).
  • Плохие отношения с менеджером (-ями) (22%).
  • Для улучшения баланса работы и личной жизни (21%).
  • Взносы не признаются (21%).
  • Для лучшей компенсации и льгот (18%),
  • Для лучшего соответствия личным и организационным ценностям (17%).
  • Личные сильные стороны и способности не подходят для организации (16%).
  • Финансовая нестабильность организации (13%).
  • Переезд организации (12%).

Согласно статье на Time.com, каждый третий человек, работающий в настоящее время (по данным на 2008 год), тратит около часа в день на поиски другой должности.[14]

Успех в карьере

Карьерный успех - термин, часто используемый в научных и популярных статьях о карьере. Это относится к степени и способам, которыми человек может быть охарактеризован как успешный в своей трудовой жизни на данный момент.[15]

В 1950-х и 1960-х годах люди обычно работали в одной или двух фирмах в течение своей карьеры, и успех определялся организацией и измерялся продвижением по службе, повышением заработной платы и / или статусом.[16] Примером такой традиционной карьеры является сценическая модель Дональда Супер.[17] Модель линейных этапов карьеры Super предполагает, что карьера происходит в контексте стабильных организационных структур. Отдельные люди продвигались вверх по иерархии организации в поисках большего внешнего вознаграждения.[18]

Успех в начале карьеры может позже породить разочарование, особенно когда самооценка человека связана с его карьерой или достижениями.[19] Профессиональный успех обычно приходит на раннем этапе в одних областях, таких как научные исследования, а затем в других областях, таких как обучение.[19]

Заработок может быть выражен либо в абсолютном выражении (например, сумма, которую зарабатывает человек), либо в относительном выражении (например, сумма, которую зарабатывает человек по сравнению с его начальной зарплатой). Заработок и статус являются примерами объективных критериев успеха, где «объективный» означает, что они могут быть подтверждены фактами, а не просто вопрос мнения.

Многие наблюдатели утверждают, что карьера менее предсказуема, чем была раньше, из-за быстрых темпов экономических и технологических изменений.[20] Это значит, что управление карьерой более очевидно, что ответственность лежит на отдельном человеке, а не на организации-работодателе, потому что «работа на всю жизнь» ушла в прошлое. При этом больше внимания уделяется субъективным критериям карьерного успеха.[21] К ним относятся удовлетворенность работой, удовлетворенность карьерой, баланс между работой и личной жизнью, чувство личных достижений и получение работы, которая соответствует личным ценностям. Оценка человеком своего карьерного успеха, вероятно, будет зависеть от социальные сравнения, например, насколько хорошо учились члены семьи, друзья или сверстники в школе или колледже.[22]

На количество и тип карьерного успеха человека влияют несколько форм карьерного капитала.[23] К ним относятся социальный капитал (степень и глубина личных контактов, на которые может опираться человек), человеческий капитал (демонстрируемые способности, опыт и квалификация), экономический капитал (деньги и другие материальные ресурсы, которые позволяют получить доступ к ресурсам, связанным с карьерой) и культурный капитал (наличие навыков , отношения или общие ноу-хау для эффективной работы в конкретном социальном контексте).[24]

Карьерная поддержка

Существует ряд различных образовательных, консультационных и управление человеческими ресурсами вмешательства, которые могут помочь людям развиваться и управлять своей карьерой. Карьерная поддержка обычно предлагается, когда люди учатся, когда они переходят на рынок труда, когда они меняют карьеру, в периоды безработицы и во время перехода на пенсию. Поддержка может быть предложена профессиональными профессионалами, другими специалистами или непрофессионалами, такими как семья и друзья. Профессиональная карьерная поддержка иногда известна как "профориентация", как в определении профориентации ОЭСР:

Мероприятия могут проводиться на индивидуальной или групповой основе, а также могут проводиться при личной встрече или на расстоянии (включая телефоны доверия и веб-службы). Они включают в себя предоставление информации о карьере (в печатном виде, на основе ИКТ и в других формах), инструменты оценки и самооценки, консультационные собеседования, программы профессионального образования (чтобы помочь людям развить самосознание, понимание возможностей и навыки управления карьерой), дегустатор программы (чтобы выбрать варианты перед их выбором), программы поиска работы и службы перехода ».[25]

Однако такое использование термина «профориентация» может сбивать с толку, поскольку этот термин также часто используется для описания деятельности профессиональные консультанты.

Предоставление карьерной поддержки

Карьерная поддержка предлагается с помощью ряда различных механизмов. Большая часть карьерной поддержки носит неформальный характер и предоставляется через личные сети или существующие отношения, такие как менеджмент. Существует рынок частной поддержки карьеры, однако основная часть поддержки карьеры, которая существует как профессиональная деятельность, предоставляется государственным сектором.[нужна цитата]

Виды карьерной поддержки

Ключевые типы карьерной поддержки включают:

  • Информация о карьере описывает информацию, которая поддерживает выбор карьеры и обучения. Важным подмножеством информации о карьере является информация о рынке труда (LMI), такая как заработная плата различных профессий, уровень занятости в различных профессиях, доступные программы обучения и текущие вакансии.
  • Оценка карьеры это тесты, которые бывают разных форм и основываются как на количественных, так и на качественных методологиях. Карьерные оценки могут помочь людям определить и лучше сформулировать свои уникальные интересы, личность, ценности и навыки, чтобы определить, насколько хорошо они могут соответствовать определенной карьере. Некоторые навыки, которые может помочь определить оценка карьеры, - это профессиональные навыки, передаваемые навыки и навыки самоуправления.[26] Оценка карьеры также может предоставить окно потенциальных возможностей, помогая людям узнать о задачах, опыте, образовании и обучении, необходимых для карьеры, которой они хотели бы заниматься.[27] Консультанты по вопросам карьеры, исполнительные тренеры, образовательные учреждения, центры развития карьеры и аутплейсинговые компании часто проводят оценку карьеры, чтобы помочь людям сосредоточить свои поиски на карьере, которая точно соответствует их уникальному личному профилю.
  • Консультации по вопросам карьеры оценивает интересы, личность, ценности и навыки людей и помогает им исследовать варианты карьеры и исследовать аспирантуру и профессиональные школы. Консультации по вопросам карьеры предоставляют индивидуальную или групповую профессиональную помощь в изучении и принятии решений, связанных с выбором специальности / профессии, переходом в мир работы или повышением квалификации.
  • Карьерное образование описывает процесс, благодаря которому люди узнают о себе, своей карьере и мире работы. В школах существует сильная традиция профессионального образования,[28] однако профессиональное образование может также происходить в более широком диапазоне других контекстов, включая дополнительное и высшее образование и рабочее место. Обычно используемая структура для профессионального образования - это DOTS, что означает обучение принятию решений (D), осознание возможностей (O), переходное обучение (T) и самосознание (S).[29] Часто высшее образование считается слишком узким или слишком исследовательским, и в нем отсутствует более глубокое понимание материала для развития навыков, необходимых для определенной карьеры.[30]

Некоторые исследования показывают, что добавление одного года обучения после окончания средней школы приводит к увеличению заработной платы на 17,8% на рабочего. Однако дополнительные годы обучения после 9 или 10 лет мало влияют на заработную плату рабочего. В общем, лучше образован, больше преимуществ. В 2010 году 90% рабочей силы США имели диплом об окончании средней школы, 64% имели какое-либо колледж и 34% имели как минимум степень бакалавра.[31]

Распространенная проблема, с которой люди могут столкнуться, пытаясь получить образование для карьеры, - это цена. Карьера, связанная с образованием, должна оплачиваться достаточно хорошо, чтобы окупать учебу. Преимущества обучения в школе могут сильно различаться в зависимости от полученной степени (или сертификата), программ, которые школа может предложить, и рейтинга школы. Иногда колледжи предоставляют студентам больше просто образования, чтобы подготовиться к карьере. Колледжи нередко предоставляют возможности и поддержку прямо в рабочей силе, которую студенты могут пожелать.[32]

Значительная часть поддержки в карьере предоставляется лично, но все больше поддержки в карьере предоставляется онлайн.[8]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ карьера. Dictionary.reference.com. 2012. Дата обращения 03.03.2019: «занятие или профессия, особенно требующая специальной подготовки, которую следует считать делом всей жизни».
  2. ^ карьера. Бесплатный словарь. 2013. Проверено 10 февраля 2012.
  3. ^ Салливан, Шерри Э .; Барух, Иегуда (декабрь 2009 г.). «Достижения в теории карьеры и исследованиях: критический обзор и повестка дня для будущих исследований». Журнал менеджмента. 35 (6): 1542–1571. Дои:10.1177/0149206309350082. ISSN 0149-2063.
  4. ^ Интернет-словарь этимологии. Проверено 3 марта 2019. 1530-е годы, «бег (обычно на полной скорости), курс» (особенно солнца и т. Д. По небу), со среднефранцузского Carriere "дорога, ипподром" (16 в.), от старо-провансальского или итальянского Carriera, от вульгарной латыни * (через) карария «вагон (дорога), колея для колесной техники» от лат. Каррус "колесница".
  5. ^ Интернет-словарь этимологии. Проверено 3 марта 2019.
  6. ^ "Карьерный план". Превосходство Gateway. Архивировано из оригинал в 2014-07-24. Получено 2014-01-11.
  7. ^ Хули, Т .; Watts, A.G .; Sultana, R.G .; Нари, С. (2013). «План развития навыков управления карьерой: важное исследование» (PDF). Британский журнал руководства и консультирования. 41 (2): 117. Дои:10.1080/03069885.2012.713908. HDL:10545/334841.
  8. ^ а б Хули, Т. (2012). «Как Интернет изменил карьеру: определение взаимосвязи между развитием карьеры и онлайн-технологиями» (PDF). Журнал Национального института профессионального образования и консультирования (NICEC). 29: 3.
  9. ^ Шредер, А. М. Г. (2006). Карьера: организационная перспектива. п. 187. ISBN 9780702171758.
  10. ^ Отт-Холланд, К. Дж .; Huang, J. L .; Райан, А. М .; Elizondo, F .; Уодлингтон, П. Л. (октябрь 2013 г.). «Культура и профессиональные интересы: умеренная роль коллективизма и гендерной эгалитаризма». Журнал консультативной психологии. Американская психологическая ассоциация. 60 (4): 569–581. Дои:10.1037 / a0033587. PMID 23957771.
  11. ^ Тим Тирелл-Смит. «Как выбрать лучшую для вас карьеру». Новости США и мировой отчет.
  12. ^ «Национальные лонгитюдные исследования». Бюро статистики труда. Проверено 10 февраля 2012.
  13. ^ «Как создать успешный план смены карьеры». Поиск работы Земля. Получено 29 июн 2018.
  14. ^ а б Каллен, Л. Т. (28 мая, 2008 г.) «Основные причины, по которым мы меняем работу». Время.
  15. ^ Гунц и Хеслин (2005). «Переосмысление карьерного успеха». Журнал организационного поведения. 26 (2): 105–111. Дои:10.1002 / job.300.
  16. ^ Салливан, S (1999). «Меняющийся характер карьеры: обзор и исследовательская повестка дня». Журнал менеджмента. 25 (3): 457–484. Дои:10.1177/014920639902500308. ISSN 0149-2063.
  17. ^ Супер, Дональд Э. (1953). «Теория профессионального развития». Американский психолог. 8 (5): 185–190. Дои:10,1037 / ч0056046. ISSN 0003-066X.
  18. ^ Розенбаум, Джеймс Э. (июнь 1979 г.). «Турнирная мобильность: модели карьеры в корпорации». Административная наука ежеквартально. 24 (2): 220–241. Дои:10.2307/2392495. ISSN 0001-8392. JSTOR 2392495.
  19. ^ а б Брукс, Артур С. (июль 2019 г.). «Ваш профессиональный упадок наступит (намного) раньше, чем вы думаете». Атлантический океан. ISSN 1072-7825. Получено 2019-07-05.
  20. ^ Инксон, Дрис и Арнольд (2014). Понимание карьеры, 2-е издание. Лондон: Мудрец. ISBN 978-1-44628-291-5.
  21. ^ Холл и Чендлер (2005). «Психологический успех: когда карьера - это призвание». Журнал организационного поведения. 26 (2): 155–176. Дои:10.1002 / job.301.
  22. ^ Хеслин, Питер (2003). «Самостоятельные и другие референтные критерии карьерного успеха». Журнал оценки карьеры. 11 (3): 262–286. Дои:10.1177/1069072703254500.
  23. ^ Арнольд, Рэндалл; и другие. (2016). Психология труда, 6-е издание. Харлоу: Пирсон. С. 555–558.
  24. ^ Нг и Фельдман (2014). «Субъективный карьерный успех: метааналитический обзор». Журнал профессионального поведения. 85 (2): 169–179. Дои:10.1016 / j.jvb.2014.06.001.
  25. ^ Организация экономического сотрудничества и развития и Европейская комиссия (ОЭСР и ЕС) (2004 г.). Профориентация: руководство для политиков. Париж: ОЭСР. ISBN 9264015191.
  26. ^ Отдел кадров UCDavis. 2010. Проверено 10 февраля 2012.
  27. ^ «Почему важна оценка карьеры?» Факторы успеха. 2012. Проверено 10 февраля 2012 г.
  28. ^ Хули Т., Марриотт Дж., Уоттс А.Г. и Койффайт Л. (2012). Карьера 2020: варианты будущей карьеры Работа в английских школах В архиве 11 января 2014 г. Wayback Machine. Лондон: Пирсон.
  29. ^ Ло, Б. и Уоттс, А.Г. (1977). Школы, карьера и сообщество: исследование некоторых подходов к профессиональному образованию в школах. Лондон: церковное информационное бюро. ISBN 0715190296.
  30. ^ Grubb, W.N .; Лазерсон М. (2005). «Профессионализм в высшем образовании: торжество Евангелия образования». Журнал высшего образования. 76: 1–25. Дои:10.1353 / jhe.2005.0007.
  31. ^ ДеВол, Р., Шен, И., Бедрусян, А., Чжан, Н. (2013). Различные степени: влияние уровня образования на экономическое процветание региона В архиве 2014-01-11 в Wayback Machine. Институт Милкена
  32. ^ Бреннан, Сьюзен. (2013-02-13) Как колледжи должны готовить студентов к современной экономике - Yahoo Finance. Finance.yahoo.com. Проверено 11 января 2014.

внешняя ссылка