WikiDer > Консультации по месту жительства

Community counseling
Группа мужчин, участвующих в сеансе общественного консультирования.

Консультации по месту жительства - это общий термин для любого профессионального консультирования, направленного на лечение дисфункции, возникающей в группе связанных людей.[1] Этот термин описывает профилактическую систему консультирования, которая работает для борьбы с психологическими нарушениями путем улучшения и развития сообщество поддерживать. Сообщество определяется как группа взаимодействующих людей, которые разделяют общую черту.[2] Эта общность может быть чем угодно, от места проживания до карьерного интереса, но консультант по месту жительства будет использовать эту общую характеристику для советов групп людей.[1]

Важность

Сообщество, в котором функционируют отдельные люди, может оказывать значительное влияние на их личность и связь с другими.[2] Консультант по месту жительства может работать с группами людей, испытывающих повышенное психологическое состояние. бедствие чтобы помочь определить и устранить источник беспокойства. Такие вмешательства используются в бедных сообществах, не имеющих поддержки для улучшения ресурсов психического здоровья.[3] Дисфункциональная среда может привести к развитию социальных и психологических нарушений. Уязвимые и маргинализованный Такие группы населения, как дети, меньшинства или лица с низким социально-экономическим статусом, непропорционально подвержены риску психологических нарушений. Посредством целостного подхода к сообществу консультанты могут помочь в широкомасштабном решении проблем психического здоровья.[1] Консультации по месту жительства обеспечивают руководство для улучшения доступа к службам психического здоровья. Проведя анализ индивидуальных интервью, Джон Боллер и Бертон Нолан показали, что многие студенты сообщают о необходимости и желании участвовать в программах консультирования по месту жительства.[4] Чтобы удовлетворить эти потребности, консультации по месту жительства продолжают расширяться.

История

В Великая депрессия и Вторая Мировая Война создали потребность в работе и консультационных услугах в Соединенных Штатах.[5] Эта потребность была удовлетворена расширением карьера, школа, и личный консультационные услуги. В то же время специалисты в этой области начали подчеркивать важность профилактического консультирования в борьбе с необходимостью коррективного консультирования. В 1965 году правительство Соединенных Штатов выделило федеральные средства на подготовку школьных консультантов - вид консультирования на уровне общины. В начале 1970-х годов была разработана более общая идея консультирования по месту жительства, чтобы удовлетворить растущие потребности населения. Дисциплина общественных консультаций сначала росла медленно из-за отсутствия четкого определения. Однако в 1993 году общественное консультирование было признано советом управляющих как специальность консультирования. Американская ассоциация консультантов (ACA). Это признание позволило Совет по аккредитации консультирования по вопросам семейного образования (CACREP) разработать стандарты обучения консультантов по месту жительства. С признанием и аккредитацией популярность общественных консультаций возросла.[5]

Роль советника

Консультанты по месту жительства могут работать в различных условиях, например, в частной практике, центрах психического здоровья, реабилитационных центрах или тюрьмах.[2] Независимо от обстановки, работа консультанта по месту жительства заключается в том, чтобы работать с людьми над развитием соответствующей умственной обработки и предоставлять профилактические услуги сообществу.[6] Профилактические меры могут быть предприняты путем предоставления доступа к общинным организациям или образовательным программам.[7] Консультанты сообщества должны быть сильными лидерами, которые могут сделать эти прямые и косвенные услуги доступными для своих клиентов.[2]

Модели

Уважительная модель общественного консультирования

Уважительная модель

Модель уважения - это целостный подход к пониманию сообщества и связанных с ним проблем.[8] Эта форма консультирования может проводиться индивидуально или в группах для людей любого возраста и пола. Модель основана на десятибуквенном сокращении, предназначенном для выделения факторов, влияющих на динамику сообщества. Консультанты должны уважать клиентов независимо от их религиозная принадлежность, экономический статус, сексуальная ориентация, психологическое здоровье, этническая принадлежность, различия в развитии, травма, семья, внешность, или же генеалогия. Такой инклюзивный и целостный подход к консультированию сообщества позволяет оценить влияние окружающей среды на душевное здоровье.[8]

Модель маргинализованного сообщества

Аннабель Мансанилья-Манало и Фермин Манало разработали подход к консультированию на уровне сообщества, чтобы помочь маргинализованным группам преодолеть проблемы психического здоровья, возникающие в результате неравенство и дискриминация.[3] Этот подход работает для интеграции психологии сообщества в контекст социальная среда. Модель ценит инклюзивность, социальную справедливость, солидарность и равенство. Консультанты сообщества работают над содействием здоровому развитию и создают систему, которая обеспечивает предоставление услуг в области психического здоровья сообществу. Эта модель направлена ​​на расширение прав и возможностей людей с целью избавления от стигмы или стыда, которые эти люди могут испытывать из-за своей маргинальной идентичности. Это достигается за счет поддержки формирования групп, расширения местных ресурсов, исследований, защиты и содействия коллективным действиям.[3]

Приложения

Дети

Дети могут страдать от отставания в развитии и социальных проблем из-за невылеченных проблем с психическим здоровьем.[9] Анализ архивных данных 364 детей, посетивших консультационную клинику, показал, что лечение может значительно уменьшить интернализующие и экстернализированные поведенческие проблемы у детей. Однако анализ также показал, что более половины детей, начавших лечение, не прошли полный курс доступных консультационных услуг по месту жительства. Высокий процент отсева часто считается серьезным препятствием для предоставления эффективных консультаций по месту жительства.[9]

взрослые люди

Пожилые люди, которые не получали консультации по поводу ранней психологической дисфункции, или люди, пережившие травму в более позднем возрасте, могут получить пользу от общинной терапии.[5] Исследование ветеранов войны во Вьетнаме показало, что консультирование по вопросам адаптации на уровне общины может значительно сократить посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР) и повысить уровень удовлетворенности жизнью.[10] На основании этих результатов исследователи выдвинули гипотезу о том, что консультирование по месту жительства может обеспечить более эффективные услуги для ветеранов, нуждающихся в лечении посттравматического стрессового расстройства. Программы и службы, направленные на облегчение психологических расстройств, таких как посттравматическое стрессовое расстройство, могут значительно улучшить самочувствие взрослых.[1]

Злоупотребление алкоголем или наркотиками

Консультанты по месту жительства также могут выступать в качестве членов междисциплинарных групп, используемых для комплексного лечения людей с наркозависимостью.[6] Поддержка сообщества и пропаганда здоровых привычек могут помочь улучшить благополучие людей, борющихся с зависимостью. В исследовании, посвященном выздоровлению от алкоголизма, 50 участникам были назначены либо вмешательство на основе консультирования по месту жительства, либо контрольное состояние. Результаты показали значительное снижение уровня употребления алкоголя среди участников вмешательства, что свидетельствует о том, что консультирование в сообществе может помочь людям в процессе выздоровления от зависимости.[11]

Консультанты по обучению

Чтобы стать консультантом по месту жительства, человек должен получить как степень бакалавра, так и степень магистра консультирования.[5] После получения обеих степеней человек должен отработать 3000 часов контролируемой работы, прежде чем сможет практиковать самостоятельно. Ожидается, что после завершения необходимого обучения консультанты сообщества поймут силу влияния окружающей среды, важность многостороннего подхода к консультированию и необходимость превентивных действий.[2] Кроме того, консультанты сообщества должны уметь культивировать положительные силы в окружающей среде для улучшения психического здоровья сообщества.[1] Несмотря на эти четкие ожидания от консультанта по месту жительства, существует большой разброс в требуемой курсовой работе и семестрах, необходимых для получения степени магистра по программе консультирования по месту жительства.[12] Исследование, в котором сравнивались требования к курсовым работам в 32 утвержденных CACREP программам консультирования сообществ на уровне магистров, обнаружило три основных подмножества учебной программы: курсы начального уровня, экологические курсы и курсы по специальности. Спектр рекомендованных курсов показал огромное разнообразие программ консультирования по месту жительства. Наиболее частыми зарегистрированными курсами были:

  • Введение в общественные агентства
  • Ресурсы сообщества
  • Теории консультирования
  • Консультации
  • Процедуры группового консультирования
  • Испытания и оценка
  • Профессиональные вопросы
  • Консультации
  • Администрирование и управление агентскими услугами
  • Оценка программы
  • Развитие личности
  • Нормальное / ненормальное поведение
  • Этика
  • Методы исследования
  • Расширенный семинар по консультированию сообщества
  • Консультационная практика

Хотя большое разнообразие курсов может помочь подготовить всесторонне подготовленных консультантов, продолжение повышения профессиональных стандартов может помочь в разработке программ консультирования по месту жительства.[12]

Несмотря на широкий спектр предлагаемых курсов, проверка утвержденных сертификационных компетенций Теннесси выявила недостаточный уровень настройки, необходимой для различных специализаций в рамках общинного консультирования.[7] Исследование показало, что навыки обучения, адаптации, консультирования, этики и написания отчетов необходимы во всех субдисциплинах общественного консультирования. Однако исследование показало, что помимо пяти совпадающих компетенций, для успешного обучения по специальности требовались очень разные наборы навыков. Этот вывод подчеркивает необходимость специализированных программ по консультированию по месту жительства. Тем не менее, опрос 104 директоров аккредитованных CACREP программ консультирования по месту жительства изучил видение директора программы консультирования по месту жительства в будущем.[13] Результаты разделились. Примерно половина респондентов рассматривали общинное консультирование как подготовку к общему групповому консультированию, в то время как другая половина хотела видеть расширение специализации. Это разногласие подчеркнуло отсутствие связи в сфере консультирования сообщества. Несмотря на это отсутствие связи, национальный обзор программ консультирования на уровне магистратуры показал, что основной упор делается на профилактику и систематическое вмешательство в общину.[14] Этот вывод свидетельствует о том, что программы общинного консультирования стали главной целью в отсутствие стандартизированных требований и специализаций.[оригинальное исследование?]

Этические и юридические соображения

В любой дисциплине, которая работает с уязвимыми группами населения, важно, чтобы в этой области профессионалы соблюдали набор этических стандартов.[5] В консультировании по месту жительства этические стандарты представляют собой свод правил, которые консультанты должны соблюдать. Этот набор правил устанавливает, что консультанты могут и не могут делать в рамках отношений консультант-пациент. Эти правила действуют для защиты пациентов от злоупотреблений. Правила не только работают, чтобы гарантировать честность профессии консультанта, но они помогают укрепить доверие между общественностью и сообществом консультантов. Американская ассоциация консультантов установила определенные стандарты этической практики консультирования, которые включают: защиту клиентов от вреда, содействие благополучию клиентов, избегание множественных отношений, сохранение конфиденциальности, постоянное участие в профессиональных ассоциациях, практику только в рамках обучения и никогда не искажая квалификацию. Хотя этот список не является исчерпывающим, он содержит основные этические стандарты, которым могут следовать профессионалы. Если эти этические стандарты не соблюдаются, могут быть предприняты судебные иски. Этот судебный иск может привести к потере лицензии и возможности заниматься консультированием по месту жительства.[5]

Рекомендации

  1. ^ а б c d е Льюис, Джудит (1989). Консультации по месту жительства. Пасифик Гроув, Калифорния: Издательство Brooks / Cole Publishing Company. ISBN 0-534-10248-4.
  2. ^ а б c d е Рад, Сэмюэл; Вич, Лаура (2003). Лидеры и наследие: вклад в профессию консультанта. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Бруннер-Рутледж. С. 65–77. ISBN 9780415944588.
  3. ^ а б c Мансанилья-Манало, Аннабель; Манало, Фермин (2014). «Привлечение психологии к маргинальным слоям населения: изучение роли консультирования на уровне общины». Журнал психологии и христианства. 33 (2): 121–126. ISSN 0733-4273.
  4. ^ Боллер, Джон (1974). «Консультации по месту жительства: сообщество, школа, и то и другое?». Журнал личных услуг для учащихся. 3 (3): 27–30. ISSN 0161-3766.
  5. ^ а б c d е ж Хершенсон, Дэвид; Власть, Пол; Уолдо, Майкл (1996). Консультации по месту жительства: современная теория и практика. Нидхэм-Хайтс, Массачусетс: Аллин и Бэкон. ISBN 0-205-17274-1.
  6. ^ а б Дукас, Ник (2015). «Современная новая роль консультантов в выздоровлении: тренеры по восстановлению в сообществах выздоровления». Ежеквартальное лечение алкоголизма. 33 (2): 244–247. Дои:10.1080/07347324.2015.1018786.
  7. ^ а б ДеРиддер, Лоуренс; Стивенс, Тедд; Английский, Томас; Уоткинс, Эдвард (1983). «Разработка программ для аспирантов по консультированию сообщества: один подход». Журнал Американской ассоциации консультантов по психическому здоровью. 5 (2): 61–68. ISSN 0193-1830.
  8. ^ а б «10 мультикультурных факторов, которые следует учитывать при консультировании - блог». 5 апреля 2017 г.. Получено 27 октября 2018.
  9. ^ а б Цай, Мэй-Сян; Рэй, Ди (2011). «Дети в терапии: обучение на основе оценки клинических услуг консультирования по месту жительства». Обзор услуг для детей и молодежи. 33 (6): 901–909. Дои:10.1016 / j.childyouth.2010.12.011.
  10. ^ Дэниелс, Лори; Boehnlein, Джеймс; МакКаллион, Филлип (2015). «Обзор жизни и консультации сообщества посттравматических стрессов с двумя группами ветеранов войны во Вьетнаме». Травматология. 21 (3): 1–11. ISSN 0016-9013.
  11. ^ Бобо, Джанет; Макилвейн, Хелен; Лэндо, Гарри; Уокер, Дейл; Лид-Келли, Эмбер (1998). «Влияние консультирования по отказу от курения на выздоровление от алкоголизма: результаты рандомизированного исследования вмешательства сообщества». Зависимость. 93 (6): 877–887. Дои:10.1046 / j.1360-0443.1998.9368779.x.
  12. ^ а б Каугер, Эрнест; Хинкль, Скотт; ДеРиддер, Лоуренс; Эрк, Роберт (1991). «Консультационные программы сообщества CACREP: текущее состояние и последствия для будущего». Журнал психологического консультирования. 13 (2): 172–186.
  13. ^ Хершенсон, Дэвид; Бергер, Гизела (2011). «Состояние общественного консультирования: опрос директоров программ, аккредитованных CACREP». Журнал консультирования и развития. 79 (2): 188–193.
  14. ^ Конайн, Роберт (1980). «Сообщество» в консультировании сообщества: результаты национального исследования ». Советник по образованию и надзору. 20 (1): 22–28. Дои:10.1002 / j.1556-6978.1980.tb02028.x.