WikiDer > Рамки обучения в раннем детстве

Early Years Learning Framework

В Рамки обучения в раннем детстве (широко известный как EYLF),[1] вместе с Национальный стандарт качества (или NQS),[2] формирует политику вокруг дошкольное образование в Австралии.

Развитие EYLF

EYLF был разработан совместно правительствами Австралии и штатов и территорий при существенном участии сектора дошкольного образования и академических кругов дошкольного образования. В Рамочную основу были учтены отзывы, полученные в ходе обширного консультационного процесса, включая два национальных симпозиума, национальные форумы для консультаций с общественностью, фокус-группы, онлайн-форум и тематические исследования.

Программа профессионального обучения для детей младшего возраста (EYLF PLP) была разработана для правительства Австралии организацией Early Childhood Australia в 2009 году для оказания постоянной профессиональной поддержки службам, участвующим в процессе реализации EYLF. Программа недавно была обновлена ​​и расширена с Профессиональной программы обучения для детей младшего возраста (EYLF PLP) до Программа профессионального обучения национального стандарта качества (NQS PLP). NQS PLP обладает всеми функциями EYLF PLP, а также уделяет особое внимание оказанию помощи службам для удовлетворения требований Национальный стандарт качества.

Описание

ЕМФО состоит из трех частей, в которых описывается мир, вокруг которого преподаватели в Австралии должны формировать. дети:[1]

  1. Принципы, первая часть, - это цели ухода, например "Безопасный, уважительный и взаимный отношения »;
  2. Практика - это руководство по достижению целей, изложенных в принципах, документ EYLF включает несколько практических примеров;
  3. Результаты - это список из 5 общих целей, каждая с 2-5 подцелями. У каждой из этих подцелей есть список вещей, которые ребенок мог бы сделать для достижения общей цели, служащий простой справкой для учителей (см. Примерную структуру ниже):
  • Результат обучения 1: у детей сильное чувство идентичности
  • Результат обучения 2: Дети связаны со своим миром и вносят в него свой вклад
  • Результат обучения 3: у детей сильное чувство благополучия
  • Результат обучения 4: дети уверенные в себе и заинтересованные ученики
  • Результат обучения 5: Дети умеют эффективно общаться

Смотрите также

внешняя ссылка

Рекомендации

  1. ^ а б «Структура дошкольного обучения» (PDF). Департамент образования и обучения правительства Австралии. Получено 13 июн 2018.
  2. ^ «Национальный стандарт качества» (PDF). Совет правительств Австралии. Получено 11 апреля 2012.