WikiDer > Estill Voice Training

Estill Voice Training
Estill Voice Training
Логотип Estill Voice Training
СокращениеEVT
Головная организация
Эстилл Голос Интернешнл, ООО

Estill Voice Training (часто сокращенно EVT) это программа для развития вокальных навыков на основе анализа процесса вокального производства в управление определенными структурами в голосовом механизме.[1] Обретение способности сознательно перемещать каждую структуру увеличивает возможность контролируемого изменения качества голоса.[2]

Британский логопед Сара Харрис пишет:

Работа позволяет учителям пения / голоса, голосовым тренерам, логопедам и лингвистам выявлять и решать конкретные проблемы с голосом, которые привели к усталости или повреждению голосовых связок. Многие маневры уже знакомы логопедам, поскольку они были адаптированы из традиционных методов, но синтезированы в чрезвычайно творческую систему. Применение системы у пациентов с дисфонией дает отличные результаты, и терапевт приобретет большую уверенность в использовании собственного голоса, освоив маневры и качества самостоятельно.

— Сара Харрис, Справочник по клинике голоса, Речевая терапия при дисфонии, стр. 171–172.

Система создана в 1988 г.[3] от американского специалиста по вокалу Джо Эстилл,[4] который занимается исследованиями в этой области с 1979 года.[5][6] Исследования Эстилла привели к серии вокальных маневров, направленных на развитие особого контроля над отдельными группами мышц внутри вокального механизма.[7][8][9][10] Сото-Мореттини цитирует Эстилла, сказавшего, что великая сила ее метода в том, что его можно использовать для любого стиля музыки.[11] логопеды считают эти упражнения ценными для голосовая терапия а также пение,[12] как для профессионального, так и для непрофессионального использования голоса,[7] предлагая подход к терапевтическому вмешательству.[13] Estill Voice Training является товарным знаком Estill Voice International, LLC.

Принцип работы

Питание, источник и фильтр: Estill Voice Training разделяет вокальную систему на три компонента: мощность, источник и фильтр.[14] расширение существующих модель с фильтром источника речи. «Мощность» - это источник энергии, производящий звук (обычно дыхательная система вызывая вытеснение воздуха из легкие). «Источник» - это компонент, который вибрирует для создания звуковых волн ( голосовые складки). «Фильтр» - это формирование звуковых волн для создания окончательного результата ( голосовой тракт).[15] В центре внимания Estill Voice Training находятся компоненты источника и фильтра голосовой системы, а также взаимодействия между ними.[16]

Ремесло, артистизм и магия исполнения: Estill Voice Training разделяет использование голоса на «мастерство» контроля над вокальным механизмом, «артистичность» выражения относительно материала и контекста и «магию исполнения» говорящего или певца, соединяющегося со своей аудиторией.[17][18] Estill Voice Training фокусируется на «ремесленном» аспекте, поэтому некоторые практикующие специалисты также называют его Estill Voice Craft.[3]

Уровни усилий: Estill Voice Training использует идентификацию и количественную оценку уровня работы или «усилий», необходимых для разговора и пения, чтобы помочь развитию кинестетический Обратная связь.[7] Такой подход позволяет говорящему или певцу распознавать, определять местонахождение и контролировать степень усилий, затрачиваемых на воспроизведение голоса.[19]

Теория динамических систем и аттракторные состояния: Голосовая система человека чрезвычайно сложна и включает взаимодействие между дыхательным потоком, движущимися структурами, резонаторами и так далее. Estill Voice Training опирается на раздел прикладной математики, известный как теория динамических систем это помогает описать сложные системы. Одна из ключевых концепций, которую Estill Voice Training заимствует из теории динамических систем, - это представление о том, что сложные системы могут иметь аттрактор состояния. Состояния аттрактора - это состояния, к которым сложная система стремится или привлекает с течением времени. Применительно к голосовой системе человека Estill Voice Training предполагает, что существуют конфигурации голосовой системы, которые представляют собой состояния аттрактора, которые говорящий или певец использует обычно или к которым стремится.[20] Например, субъект, состояние аттрактора которого для его велум (также известное как мягкое небо), чтобы быть в приподнятом положении, может потребоваться больше сознательных усилий для создания носового звука, чем у кого-то еще, чье состояние аттрактора заключается в том, чтобы его велум находился в опущенном положении.

Фигуры для голоса

В Estill Voice Training тринадцать[10][21] вокальные упражнения или «Фигуры для голоса» (названные в честьобязательные цифры' это фигуристы использовать для демонстрации умения).[7][22][8] Каждое упражнение или «фигура» устанавливает контроль над определенной структурой вокального механизма изолированно, перемещая структуру через ряд положений.[2] Например, цифра для велум (мягкое небо) контроль включает перемещение велума через поднятое, частично опущенное и опущенное положение.[23] Тринадцать фигур для голоса:

  • Истинные вокальные складки: контроль начала / смещения
  • Контроль ложных вокальных складок
  • Истинные вокальные складки: контроль корпуса и покрытия
  • Контроль за щитовидным хрящом
  • Контроль перстневидного хряща
  • Контроль гортани
  • Велум Контроль
  • Контроль языка
  • Контроль над надгортанником и сфинктером
  • Контроль челюсти
  • Контроль губ
  • Контроль головы и шеи
  • Контроль торса

Эти упражнения с фигурами для голоса посвящены основам анатомии и физиологии голоса, знание которых помогает делать выводы по уменьшению сужения и принятию здоровых голосовых решений.[24] Дженис Чепмен, оперный певец, преподаватель вокала и исследователь, пишет: «Цифры Estill приводят к гораздо большей свободе и гибкости в требовательной работе певца и актера».[8]

Фигуры для голоса преподаются на курсе «Первый уровень: фигуры для голоса», который обычно длится три дня. В дополнение к тринадцати фигурам для голоса, Estill Voice Training также включает упражнение «Сирена».[25] где звук воспроизводится во всем вокальном диапазоне.[26] Другие фигуры исторически являются частью модели, включая массу голосовых связок.[7] который теперь является частью настоящего контроля голосовых складок и тела, плоскости голосовых складок[7] который теперь является частью настоящего контроля голосовых связок и тела, а также упражнениями на качество фальцета и ширину глотки[2][27] который теперь является частью контроля ложных голосовых складок и головы и шеи.

Истинные вокальные складки: контроль начала / смещения: На этом рисунке представлены три варианта координации выдоха и закрытия голосовых связок:[28][29] голосовая щель где голосовые складки сомкнуты до истечения срока, гладкий; плавный где закрытие голосовых складок синхронизировано с выдохом, и всасывать где выдох предшествует закрытию голосовой складки. Научиться производить и применять различные начала знаменует начало контроля над вокальным механизмом.[30]

Контроль ложных вокальных складок: Estill Voice Training выделяет три возможных положения ложные голосовые связки: суженный, середина и убран.[31] Этот рисунок помогает идентифицировать голосовая щель и желудочковый сужение. Его концепции и возможности важны как для голосовой терапии, так и для пения.[12] В тихий смех техника, разработанная в упражнение Джо Эстилл, широко цитируется как средство уменьшения ложного сужения голосовых складок.[32][33][23][34][35][36][37]

Истинные вокальные складки: контроль корпуса и покрытия: Теория структуры голосовых складок «тело-покров» была представлена ​​Хирано в 1977 году.[38] Этот рисунок демонстрирует контролируемое использование голосовые складки в четырех конфигурациях корпуса-крышки: на толстый край, на тонкий край, в жесткий режим, или в слабина Режим.[29][8][39] Эти конфигурации покровов тела изменяют или модифицируют режимы вибрации настоящих голосовых связок и, в рамках динамической системы человеческого голоса, влияют на интенсивность производимого звука и вносят свой вклад в то, что обычно называют различными человеческими вокальные регистры.[40] Эта фигура ранее была известна как масса голосовых связок.[7][2]

Контроль за щитовидным хрящом: Этот рисунок демонстрирует контроль положения или наклон из щитовидный хрящ[2][27] через включение или отключение перстнещитовидной железы.[41] Оратор или певец может наклонить щитовидный хрящ, приняв позу плача или рыданий.[42] или издавая мягкий хныканье, как нытье маленькой собаки.[43] В обучении Estill Voice предполагается, что положение щитовидного хряща влияет не только на высоту звука, но также на качество и интенсивность производимого звука.[41]

Контроль перстневидного хряща: Этот рисунок демонстрирует контроль положения перстневидный хрящ. В тренинге Estill Voice предлагается, чтобы определенное расположение перстневидного хряща было типичной частью вокальной установки для крика и других высокоинтенсивных голосовых произведений, использующих более высокое подсвязочное давление.[44]

Контроль гортани: Эта цифра тренирует подъем и опускание гортань[8] влияющий на резонанс. Эта цифра ранее была известна как высота гортани.

Velum Control: Эта фигура тренирует велум (также известное как мягкое небо) и состоит из упражнений, открывающих, частично закрывающих и полностью закрывающих небно-глоточный порт, чтобы контролировать степень назальности голоса.[23][39] Дина Харрис пишет: «У Эстилла есть отличные упражнения для обучения небному контролю».[23]

Контроль языка: Этот рисунок демонстрирует влияние различных положений языка, таких как сжатый.[45][39] В качестве практического примера, Дайан Шитс (инструктор сертифицированного курса Estill Voice Training) работала над взаимодействием языка и гортани при решении вокальных проблем Марти Роу, ведущего вокалиста группы. Алмазный Рио.[46] Управление языком может иметь тонкие резонансные изменения и давать большую гибкость диапазону.[45]

Контроль над носоглоткой сфинктера: Этот рисунок демонстрирует способность контролировать звон в голосе через сознательное переднезаднее сужение надгортанный сфинктер в верхнем эпиларинке, избегая сужения ложные голосовые связки.[47][48] Эстилл предполагает, что эта гортанная трубка создает отдельный резонатор, который отвечает за дополнительную яркость фонации.[49]

Контроль челюсти: Фигура челюсти демонстрирует тонкие резонансные изменения в произношении голоса, связанные с различными положениями или положениями челюсти.[50]

Контроль губ: На этом рисунке показаны различные позы губ, используемые ораторами и певцами, и их тонкое влияние на вокальный резонанс путем изменения длины речевого тракта.[51]

Контроль головы и шеи: Голова и шея якорь включает фиксацию скелетных структур головы и шеи, обеспечивая стабильную внешнюю основу для более мелких мышц, которые контролируют голосовой тракт.[52]

Контроль торса: Торс якорь стабилизирует тело и дыхание.[53][54] Гиллиан Кайес пишет: «Методы закрепления тона на протяжении столетий описывались певцами и учителями под разными именами: поддержка, пение со спины, пение с шеи, апподжиара, укоренение, заземление и соединение голоса. Я считаю, что в модели обучения Estill эти техники правильно определены как постуральное закрепление ».[55]

Голосовые качества

Estill Voice Training включает шесть «качеств голоса»[56] как механизмы для демонстрации управления производством голоса. Повышенный контроль, достигнутый благодаря владению различными фигурами для голоса, позволяет певцу или говорящему специально манипулировать вокальным механизмом для создания этих произвольных качеств голоса.[57] и вариации на них.[27] По сути, эти качества голоса, такие как «Качество рыдания» и «Качество пояса», построены на перемещении структур вокального механизма в определенные положения или комбинации. Например, Sob Quality включает низкий гортань положение (фигура гортани) и тонкие голосовые складки (истинная фигура и тело голосовой складки).[43] Шесть голосовых качеств:[58]

  • Речь
  • Фальцетом
  • Рыдать
  • Звонок (оральные и назальные варианты)
  • Бельтинг
  • Опера

Качество голоса изучается на курсе «Второй уровень: комбинации фигур для шести качеств голоса», который обычно длится два дня.

Выступление: Качество речи часто называют модальная речь голосовыми учеными или грудной голос певцами.[59][60] Качество речи включает толстые голосовые складки и нейтральное положение гортани.[61]

Фальцетом: В терминологии Estill Voice Training термин фальцет имеет значение, отличное от фальцетом как мужчина вокальный регистр в западной классической терминологии.[62]

Sob: Качество рыдания - это мягкий и темный звук, связанный с рыдающим плачем взрослого, который оплакивает.[63][64] Качество рыдания вырабатывается при опущенной гортани и истонченных голосовых связках.[43] Качество рыдания снимает гипераддукцию голосовой щели и медиальное сжатие, опускает гортань и снимает сужение глотки.[23] Мэри Хэммонд говорит, что для молодых исполнителей низкая гортань и рыдание менее привычны.[65] Качество плача - это замена качества рыдания на более высокое положение гортани.[56]

Звонок: Ключом к качеству резкого звука является сужение надгортанника за счет сужения или сужения надгортанника.[66][27][67] Звонящее качество использовалось динамиками и певцом для усиления вокального резонанса или «сквилло» и упоминается как кольцо говорящего или форманта певца.[66] Отличное качество при обучении безопасному крику и устранению фонового шума, повышению четкости голоса, а также обучению как певцов, так и актеров, чтобы их можно было четко слышать в больших аудиториях без вокальной нагрузки.[49] Звонок может быть назальным или оральным, в зависимости от открытого или закрытого небно-глоточного порта.[47] Эстилл предлагает изначально настроить голосовой тракт, имитируя кошачий вой, кряканье уток и другие упражнения.[49][66]

Опера: Качество Opera - это сложная настройка, включающая сочетание качества речи и качества звучания с наклонным хрящом щитовидной железы и опущенной гортани.[67]

Пояс: Ремень или качество ремня - это сложная установка, сочетающая в себе качество речи, качество звука, наклон перстневидного хряща и приподнятую гортань.[67] Звук - важный компонент качества ремня.[49] Гиллиан Кайес пишет: «Бельтинг не вреден, если вы все делаете правильно. Джо Эстилл охарактеризовала это как «счастливый крик».[68] Ремень качества также использует ключичное дыхание и имеет самую длинную закрытую фазу.[69] с самым высоким подсвязочным давлением и самым большим сопротивлением голосовой щели.[70]

Сертификация

Estill Voice International управляет программой сертификации Estill Voice Training. Физическим лицам доступны три формы сертификации Estill Voice Training:[71]

  • Estill Figure Proficiency (EFP) присуждается лицам, которые могут продемонстрировать основные возможности голосового управления, преподаваемые на курсах Estill Voice Training ™, уровень один (рисунки для голосового управления) и второй уровень (комбинации рисунков для шести качеств голоса) с соответствующими сигналами рук.
  • Мастер-тренер Estill (EMT) дает право преподавать Estill Voice Training в своей частной студии, на практических занятиях или в классе. Сертификация представляет собой двухэтапный экзамен, включающий компоненты письменного и голосового управления, а также наблюдаемое обучение.
  • Наставники и инструкторы Estill (EMCI) следует за Estill Master Trainer, получив квалификацию преподавателя Estill Voice Training на открытых курсах, семинарах и конференциях. Сертификация представляет собой двухэтапный экзамен, включающий письменный и устный компоненты и наблюдаемые презентации.

Влияние, принятие и применение

Estill Voice Training был принят профессионалами в области озвучивания во всем мире, а список сертифицированных инструкторов опубликован Estill Voice International.[72] Джоан Мелтон описывает терминологию Estill Voice Training как часть языка преподавателей пения в Австралии, с такими широко используемыми терминами, как тэнг и привязка, хотя «язык Estill звучит несколько реже в Великобритании и лишь изредка в Соединенных Штатах. Состояния."[73] Внештатный преподаватель голоса и логопед Кристина Шевелл пишет: «Estill Voice Training проясняет многие сложные варианты речевого тракта, которые формируют стиль голоса певца, объясняя и демонстрируя различные комбинации структурных условий, и многие учителя пения используют систему как часть их учения ".[74]В следующем списке приведены некоторые примеры применения Estill Voice Training в различных дисциплинах:

  • Поп-пение: Морин Скотт - сертифицированный старший преподаватель, среди клиентов которой Мика и Враг.[10]
  • Кантри-пение: Дайан Шитс - сертифицированный инструктор курса, среди клиентов которой Марти Роу группы Nashville Country Band Алмазный Рио.[75]
  • Играет роль: Estill Voice Training интегрирован в обучение актеров в Маунтвью Академия театрального искусства в Лондон.[76]
  • Музыкальный театр: Преподаватели курсов по музыкальному театру ссылаются на свой сертификат Estill Voice Training. Примеры включают Стивена Чикурела, сертифицированного инструктора курса с привилегиями тестирования и отличием в сфере обслуживания, который является адъюнкт-профессором театра в Театре. Университет Центральной Флориды,[77] и Анн-Мари Спид, сертифицированный инструктор курса с привилегиями тестирования и отличием в сфере обслуживания, которая преподает разговорный голос на курсе Музыкального театра в Королевская Музыкальная Академия В Лондоне.[78]
  • Учебная программа: Образовательные учреждения внедрили терминологию и упражнения Estill Voice Training в свои учебные программы. Примеры включают Драматический центр в Университет Флиндерса в Аделаиде, Южная Австралия, где преподают вокальную технику на основе Эстилла;[79][80] Лондонский музыкальный колледж в своих рекомендациях по предлагаемому развитию вокальной техники в рамках программы музыкального театра использует терминологию Estill Voice Training;[81] Мазервелл Колледж, Шотландия, включает Estill Voice Training в свои программы музыкального театра с отличием бакалавра и бакалавра актерского мастерства;[82] и в престижном Птичий колледж в Лондон.[76] программы Voice Performance и Musical Theatre Колледж Марс Хилл, Северная Каролина, включили Estill Voice Training в свою учебную программу.[17]
  • Клиническая голосовая терапия: Дина Харрис, участник The Voice Clinic Handbook, рекомендует изучить Estill Voice Training, поскольку она предоставляет множество полезных инструментов для тех, кто работает в голосовой клинике.[83] Раттенбери, Кардинг и Финн представляют исследование, в котором в качестве прогностических индикаторов и методов голосовой терапии использовался ряд упражнений «Фигуры для голоса».[84]
  • Общественные хоры: Томас Ллойд, художественный руководитель Округ Бакс Хоровое общество пишет, что он «видел и слышал результаты, связанные со звуком, динамическим диапазоном, постоянством поддержки и вокальным цветом с [его] хором, особенно с [его] неподготовленными певцами».[85]

Сото-Мореттини пишет, что, «хотя метод Эстилля может быть очень сложным, есть ряд простых вещей, которым студенты могут быстро научиться, и что эти простые вещи могут иметь большое значение для устранения путаницы, которая возникает при некоторых тренировках по вокалу. '[86]

Критика

Estill Voice Training подвергся критике за то, что не включает в себя «дыхание» и соответствующую поддержку живота в системе, а также некоторые виды использования якоря для классического пения.[8][2] хотя Шевелл цитирует Джо Эстилла, который считает работу с дыханием ненужной, если фигуры для голоса хорошо отработаны.[4]

Заметки

  1. ^ Шевелл 2009, п. 335.
  2. ^ а б c d е ж Мэтисон 2001, п. 495.
  3. ^ а б Estill Voice International, LLC 2010a.
  4. ^ а б Шевелл 2009, п. 143.
  5. ^ Эстилл и Колтон 1979.
  6. ^ Колтон и Эстилл 1979.
  7. ^ а б c d е ж г Harris et al. 1998 г., п. 171.
  8. ^ а б c d е ж Чепмен 2006, п. 257.
  9. ^ Хаусман 2002, п. 11.
  10. ^ а б c Кальви 2007.
  11. ^ Сото-Мореттини 2006, п. xvi.
  12. ^ а б Harris et al. 1998 г., п. 177.
  13. ^ Мартин и Локхарт 2000, п. 100.
  14. ^ Макдональд Климек 2007.
  15. ^ Оберт и Чикурель 2005, п. 8.
  16. ^ Сундберг 1987, п. 92.
  17. ^ а б Тобольский 2002, п. 19.
  18. ^ Еще 2010 г..
  19. ^ Чепмен 2006С. 62–63.
  20. ^ Макдональд Климек 2005a, п. 7.
  21. ^ Голда 2010a, п. 29.
  22. ^ Чепмен 2006, п. 73.
  23. ^ а б c d е Harris et al. 1998 г., п. 232.
  24. ^ Олсон 2001, п. 31.
  25. ^ Harris et al. 1998 г., п. 235.
  26. ^ Макдональд Климек 2005a, п. 57.
  27. ^ а б c d Harris et al. 1998 г., п. 172.
  28. ^ Harris et al. 1998 г., п. 233.
  29. ^ а б Голда 2010b, п. 32.
  30. ^ Harris et al. 1998 г., п. 165.
  31. ^ Шевелл 2009, п. 165.
  32. ^ Читарди, Янагисава и Эстилл 1996 г..
  33. ^ Kayes 2000, п. 14.
  34. ^ Хаусман 2002, п. 140.
  35. ^ Springer 2007.
  36. ^ Mitchell et al. 2003 г., п. 177.
  37. ^ Шевелл 2009, стр. 333 и 337.
  38. ^ Оберт и Чикурель 2005, п. 22.
  39. ^ а б c Ньюхэм 1998, п. 68.
  40. ^ Макдональд Климек 2005a, стр.43.
  41. ^ а б Макдональд Климек 2005aС. 51–56.
  42. ^ Скорость 2001.
  43. ^ а б c Harris et al. 1998 г., п. 175.
  44. ^ Макдональд Климек 2005aС. 59–64.
  45. ^ а б Макдональд Климек 2005aС. 79–85.
  46. ^ Бриллиантовый Рио 2009С. 240–241.
  47. ^ а б Макдональд Климек 2008, п. 95.
  48. ^ Наир 1999, п. 64.
  49. ^ а б c d Harris et al. 1998 г., п. 181.
  50. ^ Макдональд Климек 2005aС. 93–98.
  51. ^ Макдональд Климек 2005aС. 99–103.
  52. ^ Макдональд Климек 2005a, п. 105.
  53. ^ Кайс 2004, п. 75.
  54. ^ Олсон 2001, п. 32.
  55. ^ Kayes 2000, п. 69.
  56. ^ а б Kayes 2000, п. 153.
  57. ^ Коричневый 1996, п. 180.
  58. ^ Pinksterboer 2008С. 108–9.
  59. ^ Макдональд Климек 2005b, п. 11.
  60. ^ Вердолини и Кребс 1999, п. 228.
  61. ^ Кайс 2004, п. 157.
  62. ^ Юнгр 2002, п. 105.
  63. ^ Макдональд Климек 2005b, п. 31.
  64. ^ Хаусман 2002, п. 138.
  65. ^ Мелтон 2007, п. 79.
  66. ^ а б c Ломбард и Штайнхауэр 2005, п. 295.
  67. ^ а б c Кайс 2004, п. 158.
  68. ^ Кайс 2004, п. 163.
  69. ^ Сундберг, грамминг и Ловетри 1991, п. 60.
  70. ^ Макнотон 2002, п. 5.
  71. ^ Эстилл Голос Интернешнл, ООО 2018b.
  72. ^ Estill Voice International, LLC 2010c.
  73. ^ Мелтон 2007, п. 194.
  74. ^ Шевелл 2009, п. 483.
  75. ^ Бриллиантовый Рио 2009С. 237–244.
  76. ^ а б Липтон и Рив 2003.
  77. ^ Белл и Чикурель 2008, п. 117.
  78. ^ Королевская Музыкальная Академия 2010, п. 17.
  79. ^ Университет Флиндерса 2008С. 37–41.
  80. ^ Университет Флиндерс 2010, п. 48.
  81. ^ Лондонский музыкальный колледж 2009С. 20–21.
  82. ^ Мазервелл Колледж, п. 158.
  83. ^ Harris et al. 1998 г., п. 236.
  84. ^ Раттенбери, Кардинг и Финн, 2004 г..
  85. ^ Ллойд 2009, п. 17.
  86. ^ Сото-Мореттини 2006, п. XV.

использованная литература

внешние ссылки