WikiDer > Женская семинария

Female seminary
Женская семинария Mount Holyoke.

А женская семинария - частное учебное заведение для женщин, популярное особенно в Соединенных Штатах в девятнадцатом и начале двадцатого веков, когда возможности получения образования для женщин были ограничены. Это движение было значительной частью замечательной трансформации в американском образовании в период 1820–1850 годов.[1] Поддерживая академическое образование женщин, семинарии были частью большой и растущей тенденции к «равенству» женщин.[2] Некоторые прослеживают его корни до 1815 года и характеризуют его как место слияния различных освободительных движений.[2][3] Некоторые семинарии постепенно превратились в четырехлетние колледжи.

История

В Вифлеемская женская семинария была основана в 1742 году в Джермантаун, Пенсильвания. Основанный как семинария для девочек, он в конечном итоге стал Моравской семинарией и колледжем для женщин, а затем слился с близлежащими школами, чтобы стать общеобразовательными Моравский колледж.[нужна цитата] Школа для девочек при Доме сестер-одиночек была основана в 1772 году на территории современного Уинстон-Салем, Северная Каролина. Первоначально созданная как начальная школа, позже она стала академией (средней школой) и, наконец, колледжем. Это старейшее женское учебное заведение, которое до сих пор является женским колледжем (Салемский колледж) и старейшее женское учреждение на юге США.[нужна цитата]

Женские семинарии были культурным феноменом в Соединенных Штатах в середине XIX века. Им удалось школа-интернат, в котором царила более семейная атмосфера. Напротив, семинарии часто были более крупными учреждениями, управляемыми более профессиональными учителями, что эквивалентно мужским колледжам. Такого паритета между образованием мужчин и женщин требовали известные педагоги и борцы за права женщин, такие как Эмма Уиллард и Кэтрин Бичер.[4] Уиллард основал Троянская женская семинария в 1821 году, который провозглашается первым институтом в США для женщин с высшим образованием.[5] Бичер (сестра Гарриет Бичер-Стоу) основал Хартфордская женская семинария в 1823 г. способствовала развитию женского образования и преподавания на американском Западе в 1830-х годах, а в 1851 г. основала Американскую ассоциацию женщин по образованию.[6] Многое было поставлено на карту в женском образовании, что нашло отражение в самом названии «семинария»:

В начале девятнадцатого века слово семинария начал заменять слово академия. Новое слово означало определенную серьезность. Свою задачу семинария видела прежде всего в профессиональной подготовке. Мужская семинария готовила мужчин к служению; женская семинария взяла на себя серьезную работу по подготовке женщин к преподаванию и Республиканец материнство.[7]

Из 6085 семинарий и академий, действовавших в Соединенных Штатах в период примерно 1850 г., полностью половина была посвящена женщинам, многие из них были основаны Евангельские христиане. Движение женских семинарий способствовало огромному росту числа женщин. грамотность; показатель увеличился с половины от мужского до соответствующего.[1]

Некоторые семинарии были преобразованы в учреждения совместного обучения. Например, Женская академия Грин Ривер в Округ Тодд, Кентукки признал мужчин и изменил свое название.[8] Сейчас он известен как Камберлендский университет.

Региональные события

В Новая Англия города, женские семинарии были жизненно важной и влиятельной силой в «обучении женщин Новой Англии между 1815 и 1840 годами ... они были разбросаны по всему региону». Такие семинарии предлагали повышение квалификации дочерей фермеров и специалистов. В то время как сентиментальные ценности были основными, эмоциональное благочестие и религиозное возрождение были ключевыми чертами. Они служили для размножения и распространения сексуальные стереотипы и гендерные роли. Дисциплина была главной целью, а не освобождением студентов или «расширением их ограниченного кругозора». Семинариям удалось привить манеры, приличия, дисциплина, и домашнее хозяйство. Хотя они, возможно, не были силой для освобождения женщин, «многие учителя, некоторые миссионеры, жены многих служителей и множество других полезных граждан» были причислены к выпускникам. Семинарии Новой Англии размножили многочисленных прямых потомков, включая Озеро Эри и Колледжи Миллса.[9]

Южные итерации были одними из самых передовых в стране, предлагая эквивалент четырехлетних программ колледжа до гражданская война.[4][10] На Юге прошел «беспрецедентный социальный эксперимент в области образования женщин».[10] Южные женские семинарии давали образование дочерям, и «образование в известной и модной семинарии приносило социальный капитал, а также интеллектуальное и художественное удовлетворение».[4] Тенденции повсюду в Соединенных Штатах включали расширение учебных заведений в более институциональном формате с большим количеством академических классов. Классические строительные конструкции стали нормой, что резко контрастировало с более ранними формами женского образования. К середине века «женские семинарии и академии были повсюду, заменив домашнюю атмосферу школ-интернатов более институциональной». Внутри были часовни, классы, столовые и общежития.[4]

Женские семинарии стали появляться в Средний Запад в 1830-х гг.[11] Движение было в значительной степени информировано движением женских семинарий в Новой Англии, из которого оно привлекло многих своих учителей.[12] В штатах, которые еще не открыли бесплатные государственные средние школы, как женские семинарии, так и семинарии с совместным обучением часто возникали как частные решения этой проблемы. Многие из этих учреждений получили государственную помощь,[13] и многие впоследствии слились в местные районы государственных школ.[14] Некоторые, например Семинария Маунт Кэрролл (который позже стал Шимер Колледж), избежали этой участи и продолжали оставаться независимыми женскими учреждениями.[15]

Смотрите также

Процитированные работы

  • Вуди, Томас (1929). Женское образование в США (Переиздание 1966 г.). Книги восьмиугольника.CS1 maint: ref = harv (ссылка на сайт)
  • Бельтинг, Пол (1919). Развитие бесплатной государственной средней школы в Иллинойсе до 1860 г.. Историческое общество штата Иллинойс.CS1 maint: ref = harv (ссылка на сайт)

использованная литература

  1. ^ а б Сладкий, Леонард I. (март 1985 г.). «Движение женской семинарии и женская миссия в довоенной Америке». История Церкви. Издательство Кембриджского университета от имени Американское общество церковной истории. 54 (1): 41–55. JSTOR 3165749. статья состоит из 15 страниц
  2. ^ а б Доннауэй, Лаура. «Права женщин до гражданской войны». Студенческий исторический журнал 1984–1985 гг.. Получено 21 января 2012. Цитировать журнал требует | журнал = (Помогите)
  3. ^ Мелдер, Кейт Э. (1977). Начало сестринского дела: движение за права американских женщин, 1800–1850 гг.. Нью-Йорк: Schocken Books. п.15.
  4. ^ а б c d "Домашняя страница женского образования академий и семинарий". Развитие женского образования, 1790–1890 гг. - избранные основные труды W.L. Библиотека Клементса. Библиотека Уильяма Л. Клементса, университет Мичигана. Получено 17 января, 2012.
  5. ^ "Эмма Харт Уиллард". Люди Коннектикута. Netstate. 2009 г.. Получено 21 января 2012.
  6. ^ Бичер, Кэтрин А.; Стоу, Гарриет Бичер (2002). Николь Тонкович (ред.). Дом американской женщины. Рутгерс UP. стр. xii – xiii. ISBN 978-0-8135-3079-6.
  7. ^ Горовиц, Хелен Лефковиц (1993). Альма-матер: дизайн и опыт женских колледжей с начала XIX века до 1930-х годов (2e) (2-е изд.). Пресса Массачусетского университета. п. 11. ISBN 0-87023-869-8.
  8. ^ Смит, Меган (лето 2006 г.). «Помощник судьи Верховного суда Джеймс Кларк МакРейнольдс (1862–1946): главный защитник федеральной конституции» (PDF). Апсилонский. Ипсилон Сигма Пхи. 17: 1. Архивировано из оригинал (PDF) 28 мая 2010 г.. Получено 2010-11-17.
  9. ^ Мелдер, Кит. "Аспекты меняющегося статуса женщин Новой Англии, 1790–1840 гг.". Стербридж, Массачусетс: Старая деревня Стербридж. Получено 17 января, 2012.
  10. ^ а б Фарнем, Кристи Энн (1 января 1994 г.). Воспитание южной красавицы (Твердый переплет). NYU Press. п. 208. ISBN 0-8147-2615-1. ISBN 978-0-8147-2615-0
  11. ^ Вуди 1929, стр. 366-368.
  12. ^ Вуди 1929, п. 363.
  13. ^ Бельтинг 1919 г., п. 37.
  14. ^ Бельтинг 1919 г., п. 161.
  15. ^ Малькмус, Дорис (2003). «Фрэнсис Вуд Шимер, Синдарелла Грегори и основание Шимер-колледжа в 1853 году». Журнал истории Иллинойса. Агентство по сохранению исторического наследия Иллинойса. 6: 195–214. ISSN 1522-0532.

дальнейшее чтение

  • Вуди, Томас (1929). История женского образования в США. 1. Нью-Йорк: The Science Press (перепечатано Octagon Books). OCLC 15153322.