WikiDer > Полевая школа - Википедия

А полевая школа это короткий срок академическая программа состоящий из наставников полевые исследования^[1][2] - обычно происходит летом и часто за границей^[1] - предназначен для практического обучения студентов по предметам, по которым они ранее изучали только теоретическую информацию в классах. Полевые школы - это экспериментальные программы, в которых учащиеся учатся в основном на практике.

Формат

Полевые школы обычно возглавляются академическим факультетом, и студентам иногда присуждаются академические кредитные единицы и буквенная оценка за их участие.^[3] Программы, как правило, интенсивные, и студенты и преподаватели работают много часов каждый день вместе. Они часто включают обучение в процессе проведения первичное исследование в поле.

Соотношение преподавателей и студентов в полевых школах обычно очень низкое. Оно редко превышает 1:20 и во многих программах сохраняется на уровне 1: 6. Результатом является создание настоящего опыта командного обучения и подлинного наставничество из студентов. Лекции, особенно по вечерам, являются основой многих полевых школ.

Некоторые дисциплины требуют участия в полевой школе в качестве условия для получения диплома BA или же BS степень. Археология, геология, и палеонтология обычно являются такими дисциплинами, хотя конкретные требования различаются от одного университета к другому.

Дисциплины, которые обычно требуют или настоятельно поощряют учащихся к участию в полевой школе как часть требования к выпуску, включают:

1. Археология
2. Геология
3. Палеонтология
4. Экологические исследования
5. Приматология
6. Морская биология
7. Антропология
8. География

Статистика

Данные о посещаемости полевых школ получить нелегко (Boytner 2012;^[4] Mytum 2011^[5]). Институт международного образования - организация, собирающая данные об американских студентах, обучающихся за границей, через свои ежегодные Отчет Open Doors - не определяет учащихся, участвующих в полевых школах или даже исследовательских программах, в качестве категории в своем анализе. Неизвестно, сколько студентов ежегодно участвует в мероприятиях полевых школ, как в США, так и за их пределами.

Поскольку университеты предлагают все большее количество онлайн-классы и как Масштабный открытый онлайн-курс (МООК) становятся все более популярными, растет потребность в интенсивных, сжатых по времени, но качественных программах полевого обучения. Университеты переходят на аутсорсинг такой деятельности, поскольку они хотят минимизировать вложения и риски, и обращаются к организациям, которые могут как гарантировать качество образования, так и взять на себя ответственность.

Финансовые проблемы

В последние годы полевые школы превратились в программы, приносящие значительный доход, и университеты пытаются привлекать студентов, не входящих в эти программы. зачисление в их учреждении и взимают огромные сборы. В экономический кризис 2008 г. привело к сокращению институциональных субсидий для многих полевых школ в США, и многие из них теперь взимают полную стоимость программы.

Университеты редко контролируют качество предлагаемых ими полевых школ, поскольку они расположены за пределами кампуса, как правило, небольшого размера, а эффективный мониторинг требует значительных вложений ресурсов. В результате полевые школы при университетах практически не контролируются и имеют значительные различия в качестве.

Независимые полевые школы

В последние десятилетия появились независимые и узкоспециализированные академические организации, которые управляют полевыми школами независимо от университетов. Такие организации являются преданными операторами полевых школ, основанных на исследованиях, и используют эффект масштаба для разработки качественных программ. Студенты любого университета могут подать заявку на участие в таких программах. Школа полевых исследований по экологии, Морской семестр по морской биологии, Институт полевых исследований в археологии и полевой школе по морской биологии и исследованиям окружающей среды^[6][7] являются примерами таких высококлассных организаций.

Рекомендации