WikiDer > Глобальный приоритет
Изображения и другие стимулы содержат как локальные особенности (детали, части), так и глобальные особенности (целое). Приоритет относится к уровню обработки (глобальному или локальному), на который в первую очередь направлено внимание.[1] Глобальный приоритет происходит, когда человек легче идентифицирует глобальный признак, когда ему предъявляется стимул, содержащий как глобальные, так и локальные признаки.[2] Глобальный аспект объекта воплощает более крупное общее изображение в целом, тогда как локальный аспект состоит из отдельных характеристик, составляющих это большее целое. Глобальная обработка - это процесс целостной обработки визуального стимула. Хотя глобальный приоритет обычно более распространен, чем локальный приоритет, локальное предпочтение также имеет место при определенных обстоятельствах и для определенных лиц.[3] Глобальный приоритет тесно связан с Гештальт-принципы группировки в этом глобальное целое - это совокупность ближайших и подобных объектов. В рамках глобального приоритета существует также эффект глобального вмешательства, который возникает, когда индивидууму предписывается идентифицировать локальную характеристику, а глобальная характеристика впоследствии вмешивается, замедляя время реакции.
Основные методы
Глобальный приоритет сначала был изучен с использованием Фигура Navon, где многие маленькие буквы расположены так, чтобы образовать большую букву, которая либо совпадает, либо не совпадает.[2] Варианты оригинальной фигуры Навона включают как формы, так и объекты.[4] Людям, представленным фигуркой Navon, будет дано одно из двух заданий. В одном типе задач участникам перед предъявлением стимула говорят, следует ли им сосредоточиться на глобальном или локальном уровне, и записывают их точность и время реакции.
| Последовательный | Нейтральный | Конфликтный |
|---|---|---|
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTT TTTT TTTT TTTT TTTT TTTT | ++++++++++++++++++++++++ ++++ ++++ ++++ ++++ ++++ ++++ | SSSSSSSSSSSSSSSSSSSSSS SSSS SSSS SSSS SSSS SSSS SSSS |
В задачах другого типа участникам сначала предоставляется целевой стимул, а затем - два разных изображения. Один из визуальных элементов соответствует целевому стимулу на глобальном уровне, а другой визуальный элемент соответствует целевому стимулу на локальном уровне. В этом состоянии экспериментаторы отмечают, какой из двух визуальных эффектов, глобальный или локальный, выбран для соответствия целевому стимулу.[2]
Конкретные результаты и теории
В общем, время реакции для идентификации более крупной буквы быстрее, чем для более мелких букв, составляющих форму.[2] Navon рекомендовала участникам сосредоточиться либо на глобальном, либо на местном уровне на стимулах, которые были последовательными, нейтральными или противоречивыми на глобальном и локальном уровнях (см. Рисунки выше).[2] Время реакции для глобальной идентификации было намного быстрее, чем для локальной идентификации, показывая глобальный приоритет.[2] Кроме того, эффект глобальной интерференции, который возникает при автоматической обработке глобального аспекта, даже когда внимание направлено локально, вызывает медленное время реакции.[2] Исследования Навона по глобальному приоритету и его стимулы или их варианты до сих пор используются почти во всех экспериментах с глобальным приоритетом.
Расовые различия
Если представить цифру Navon, кавказцы отдают предпочтение небольшому количеству местных жителей, но жители Восточной Азии демонстрируют очевидное глобальное предпочтение и быстрее и точнее обрабатывают данные в глобальном масштабе.[5] Склонность к глобальному преобладанию также очевидна во втором поколении австралийцев азиатского происхождения, но эта корреляция слабее, чем у недавних иммигрантов. Это может быть связано с физической средой городов Восточной Азии и Запада, поскольку уровень визуальной сложности в этих средах различается.[5] Тенденция кавказцев обрабатывать информацию «аналитически», а азиатов «холистически» также объясняется различиями в структуре мозга.[6]
Для некоторых ученых-когнитивистов резкий контраст в тенденциях когнитивной обработки в разных культурах и расах предполагает, что все исследования когнитивного восприятия должны сообщать о расах участников, чтобы обеспечить обоснованные теоретические выводы. В частности, в экспериментах с пространственно распределенными стимулами пренебрежение расовыми или культурными различиями в визуальном восприятии может исказить результаты.[5]
Культурные различия
Глобальный приоритет - явление не универсальное.[3]
Когда фигурные стимулы Навона преподносятся участникам из отдаленной африканской культуры, Химба, соблюдается локальный приоритет, хотя Himba демонстрирует возможности как для глобальной, так и для локальной обработки.[3]
Это различие в приоритете стимулов фигур Навона может быть связано с культурными различиями в занятиях или в практике чтения и письма. Это открытие опровергает идею о том, что локальный приоритет является следствием или симптомом расстройств, поскольку химба - это нормально функционирующее общество, способное как к глобальной, так и к локальной обработке.[3]
Различные стимулы
Стимулы либо значимы, либо бессмысленны. Например, буквы и знакомые предметы, такие как чашка, имеют значение, а неидентифицируемые и негеометрические формы - нет. В обоих типах стимулов наблюдается глобальное преимущество, но глобальный интерференционный эффект проявляется только при наличии значимых стимулов.[4] Другими словами, когда глобальный объект имеет смысл, время реакции на идентификацию локальной особенности увеличивается.[4]
Это подтверждает теорию о том, что в рамках глобального приоритета глобальное преимущество и глобальное вмешательство зависят от двух отдельных механизмов. Глобально-локальные помехи возникают в результате автоматическая обработка глобальных объектов. Теория заключается в том, что эффект глобального приоритета имеет сенсорный механизм активен в глобальном преимуществе, тогда как автоматические и семантические процессы активны в эффекте интерференции.[4]
Возраст
Когнитивная обработка варьируется в зависимости от возрастных групп, и было проведено несколько исследований с использованием цифр, подобных Navon, для изучения корреляции между старшинством и возрастом.
Дети и подростки
Когда ставится задача глобально-локального характера, дети и подростки демонстрируют местную предвзятость.[7] Дети младшего возраста медленнее реагируют на различные типы стимулов по сравнению с детьми старшего возраста, и, таким образом, локальный приоритет кажется более преобладающим, чем глобальный приоритет в организации восприятия, по крайней мере, до подросткового возраста, когда начинается переход к глобально ориентированному зрительному восприятию.[7] Способность кодировать глобальную форму, которая необходима для эффективного распознавания и идентификации объектов, увеличивается с возрастом. Однако также было обнаружено, что в младенчестве существует склонность к глобальной информации, которая может основываться на информации с высокой пространственной частотой, а также на ограниченном зрении. Следовательно, глобальный приоритет в первые годы жизни может быть не восходящим, а скорее U-образным.[7]
Старение
Приоритет старших предметов в мире снижается.[8] При представлении фигур, подобных Navon, молодые люди демонстрируют повышение глобального приоритета в том смысле, что, когда количество локальных букв, образующих глобальную букву, увеличивается, их глобальный приоритет увеличивается. С другой стороны, нет никакого эффекта приоритета или улучшения для пожилых субъектов, когда им предлагают ту же задачу.[8] Это связывает глобальный приоритет с гештальт-принципами близости и непрерывности и предполагает, что связанные с гештальтом недостатки, такие как снижение перцептивной группировки, могут лежать в основе снижения глобального приоритета у пожилых субъектов.[8]
Снижение глобального приоритета также может быть связано со специализацией полушария. Теория пространственной частоты предполагает, что глобальная и локальная информация обрабатывается через два «канала»: низкие (глобальные) и высокие (локальные) пространственные частоты.[9] пространственная частота измеряет, как часто стимул перемещается в пространстве. Основываясь на этой теории, теория двойной частоты связывает левое полушарие с высокими пространственными частотами, что приводит к эффекту глобального приоритета, а правое полушарие с низкими пространственными частотами, что приводит к эффекту локального приоритета. Это говорит о том, что нейропсихологические факторы, лежащие в основе снижения глобального приоритета, могут иметь более быстрое старение в правом, чем в левом полушарии.[8]
Оказывать воздействие
Исследования настроения показали, что положительные и отрицательные сигналы могут влиять на глобальное, а не на локальное внимание при выполнении задач, основанных на изображениях.
Самостоятельно генерируемые эмоциональные праймы
Некоторые исследования показали, что положительное прайминг уменьшает время локального отклика, демонстрируя эффект уменьшения глобального приоритета, тогда как отрицательное прайминг увеличивает время локального отклика.[10] Настроение диктует предпочтения к типу обработки.[10]
Результат, заключающийся в том, что отрицательное грунтование снижает гибкость, коррелирует с Теория пси утверждает, что отрицательные эмоции препятствуют доступу к расширенной памяти, уменьшая когнитивная гибкость. Это также подтверждает теорию о том, что положительный аффект увеличивает когнитивную гибкость.[10]
Стандартизированные эмоциональные праймы
Прайминг позитивного настроения также увеличивает когнитивную гибкость, когда простые слова не имеют индивидуальной специфичности и когда простые числа являются визуальными.[11] Позитивный аффект не просто способствует локальной обработке, но, скорее, улучшает способности в нежелательном измерении.[11] Например, тот, кто предпочитает локальный аспект стимулов, продемонстрирует повышенную эффективность в определении глобального аспекта и наоборот. Это еще раз подтверждает теорию когнитивной гибкости.
Однако многие исследования, касающиеся глобальной обработки и влияния, противоречат друг другу. Одно конкретное исследование показало, что люди в счастливом настроении с большей вероятностью, чем люди в грустном настроении, идентифицируют изображения на основе глобальных, а не местных атрибутов, в отличие от других исследований, которые были проведены.[12] Обращение внимания на глобальные особенности - это стандартная стратегия визуальной обработки. Следовательно, если положительные чувства встречаются чаще, чем отрицательные, и, таким образом, положительные чувства более доступны, тогда положительные чувства должны стимулировать глобальную обработку, а не отрицательные чувства, потому что глобальная стратегия также более доступна.[12] В более мирском применении положительный аффект может помочь в понимании более широкого значения стимулов, таких как литература или искусство, в то время как отрицательный аффект может помочь понять более мельчайшие детали в этих стимулах, например, особенно ритмичные слова или оттенки цветов.[12]
Лица
Заправка фигур Navon помогает распознавать лица, что является целостной задачей, когда ответ, полученный от фигуры, совпадает с приоритетом фигуры.[13] Например, если стимул имеет локальный приоритет и участник получил команду ответить с помощью идентификации локальной особенности, его точность распознавания лиц улучшится. То же самое происходит, когда глобальные реакции задаются глобальными стимулами.[13]
Когда задача для лица требует локальной обработки для идентификации, распознавание лиц участников улучшается, когда они должны реагировать на стимулы глобального приоритета локальными реакциями, и наоборот.[13] Они вынуждены проявлять когнитивную гибкость в своих ответах на простые числа Navon.
Одна теория объясняет, что обычное распознавание лиц требует автоматических процессов, тогда как специальное распознавание лиц требует контролируемых процессов.[13] Автоматическим процессам помогают коррелятивные стимулы и реакции, тогда как контролируемым процессам помогают стимулы и реакции, которые не коррелируют. Это указывает на то, что распознавание лиц зависит от типа внимания, автоматического или контролируемого, а не от сосредоточения внимания на глобальных или локальных особенностях.
Инверсия лица
При распознавании перевернутых лиц лица с более сильным глобальным приоритетом показывают более заметные[14] Те, у кого более сильный глобальный приоритет, также имеют больший дефицит идентификационных способностей, когда лица перевернуты; их идентификационные способности снижаются больше от прямой идентификации до перевернутой, чем от индивидов со слабым глобальным приоритетом.[14]
Это коррелирует с теорией о том, что вертикальные грани обрабатываются целостно или с помощью специального механизма.[14] Те, у кого более высокий глобальный приоритет, должны лучше работать при целостной обработке лица в вертикальном положении. Более сильный глобальный приоритет должен показать большее снижение точности идентификации перевернутых лиц, поскольку задача зависит от локальной обработки.
Индивидуальные характеристики
Было обнаружено, что демонстрируемая степень глобального приоритета различается в зависимости от переменной индивидуальной полевая зависимость.[15] Зависимость от поля - это степень, в которой человек полагается на гештальт-законы организации восприятия. Высокая зависимость от полей соответствует большему уклону к глобальному уровню, в то время как независимость полей соответствует меньшей зависимости на глобальном уровне.[15]
Это указывает на то, что индивидуальные характеристики влияют на преобладание глобального приоритета и что глобальная и локальная обработка существуют в континууме.[15]
Физиологическое объяснение
Нейропсихологические данные, основанные на сканировании ПЭТ, предполагают, что глобальный аспект визуальных ситуаций активируется и обрабатывается преимущественно правое полушарие, тогда как локальный аспект визуальных ситуаций активируется и обрабатывается преимущественно левым полушарием.[16] Классический взгляд на Гештальт-психология также предполагает, что правое полушарие участвует в восприятии целостности и, таким образом, играет более важную роль в глобальной обработке, тогда как левое полушарие включает отдельные локальные элементы и, следовательно, играет более важную роль в локальной обработке.[16]
Однако специализация полушария относительна, поскольку зависит от условий эксперимента, а также от индивидуального «набора внимания».[16] Кроме того, тип стимула может влиять на нейронные структуры, лежащие в основе специализации полушария. Глобальная обработка является стратегией по умолчанию для большинства людей, но локальные стимулы часто требуют большего восприятия для распознавания и идентификации, показывая влияние стимулов на визуальную обработку.[16]
Расстройства
Цифра Navon использовалась для соотнесения теорий обработки данных с оценкой когнитивных нарушений обучаемости, таких как дислексия развития, дискалькулия, обсессивно-компульсивное расстройство личности, и аутизм.
Дислексия
Когда люди с дислексией проходят тест на фигуру Навона, им трудно автоматически идентифицировать графемы с фонемы, но не с отождествляющими числами с величинами.[17] С другой стороны, людям с дискалькулией трудно автоматически определять числа с помощью величин, но не букв и фонем. Это предполагает диссоциацию между субъектами с дислексией и дискалькулией. Эти нарушения обучаемости, связанные с развитием, не вызывают общих проблем с идентификацией символов для их ментальных представлений, а скорее создают определенные проблемы.[17]
Обсессивно-компульсивное расстройство личности
Субъекты с обсессивно-компульсивным расстройством личности (OCPD) склонны отвлекаться на локальные аспекты стимулов, когда их просят определить глобальные аспекты фигур, таких как фигура Навона.[18] Вероятно, это связано с тем, что люди с OCPD обычно обладают острым вниманием к деталям и склонны больше сосредотачиваться на деталях, чем на более широком контексте.[18]
Аутизм
Существуют корреляции между глобальной или локальной эффективностью выполнения задачи и способностями распознавать эмоции и собачий возраст для аутичных детей.[19] В обоих случаях глобальные ответы коррелируют с лучшей идентификацией.[19] В целом аутичные дети демонстрируют гораздо более слабое глобальное преимущество, чем дети без этого расстройства.[19] В группе аутичных детей те, кто более глобально реагирует на задачу дискриминации, лучше справляются с задачами эмоционального и собачьего возраста.[19]
Одно из объяснений - возможная биологическая дисфункция в области мозга, где происходит обработка лица. Исследования показывают, что глобальная обработка данных, распознавание лиц и распознавание эмоций связаны с правое полушарие.[19] Дефект в этой области объяснил бы характеристики аутизма. Для получения дополнительной информации о распознавании и обработке лиц у людей с аутизмом см. Раздел «Аутизм и распознавание лиц». восприятие лица.
Рекомендации
- ^ Хейворд Д.А., Шор Д.И., Ристич Дж., Ковшофф Х., Яроччи Г., Моттрон Л., Барак Дж. А. (ноябрь 2012 г.). «Гибкая обработка изображений у молодых людей с аутизмом: влияние неявного обучения на глобально-локальную задачу» (PDF). J Autism Dev Disord. 42 (11): 2383–2392. Дои:10.1007 / s10803-012-1485-0. PMID 22391810.
- ^ а б c d Davidoff, J .; Э. Фонтено; Дж. Фагот (сентябрь 2008 г.). «Локальная и глобальная обработка: наблюдения из удаленной культуры». Познание. 108 (3): 702–709. Дои:10.1016 / j.cognition.2008.06.004. PMID 18662813.
- ^ а б c d Poirel, N .; А. Пино; Э. Меллет (2008). «Что природа стимулов говорит нам об эффекте глобального приоритета?». Acta Psychologica. 127 (1): 1–11. Дои:10.1016 / j.actpsy.2006.12.001. PMID 17240344.
- ^ а б c McKone, E .; Davies, A.A .; Fernando, D .; Aalders, R .; Leung, H .; Wickramariyaratne, T .; Платов, М.Дж. (июль 2010 г.). «Азия имеет глобальное преимущество: расы и визуальное внимание». Исследование зрения. 50 (16): 1540–1549. Дои:10.1016 / j.visres.2010.05.010. PMID 20488198.
- ^ Chee, M. W. L .; Zheng, H .; Goh, J.O.S .; Парк, Д .; Саттон, Б. П. (2011). «Структура мозга молодых и пожилых жителей Восточной Азии и Запада: сравнение структурного объема и толщины коры». Журнал когнитивной неврологии. 23 (5): 1065–1079. Дои:10.1162 / jocn.2010.21513. ЧВК 3361742. PMID 20433238.
- ^ а б c Scherf, K.S .; Behrmann, M .; Kimchi, R .; Луна, Б. (январь – февраль 2009 г.). «Глобальная обработка форм продолжается и в подростковом возрасте». Развитие ребенка. 80 (1): 162–177. Дои:10.1111 / j.1467-8624.2008.01252.x. JSTOR 29738604. ЧВК 2648130. PMID 19236399.
- ^ а б c d Staudinger, M.R .; Fink, G.R .; Mackay, C.E .; Люкс С. (июль – август 2011 г.). «Гештальт-восприятие и снижение глобального приоритета у пожилых предметов». Кора. 47 (7): 854–862. Дои:10.1016 / j.cortex.2010.08.001. PMID 20828678.
- ^ Шульман, Г.Л. (1986). «Роль пространственно-частотных каналов в восприятии локальной и глобальной структуры». Восприятие. 15 (3): 259–273. Дои:10.1068 / п150259. PMID 3797200.
- ^ а б c Baumann, N .; Дж. Куль (2005). «Позитивный эффект и гибкость: преодоление приоритета глобальной обработки визуальной информации над локальной». Мотивация и эмоции. 29 (2): 123–134. CiteSeerX 10.1.1.534.449. Дои:10.1007 / s11031-005-7957-1.
- ^ а б Tan, H.K .; Г.В. Джонс; Д.Г. Уотсон (2009). «Поощрение проигравшего в восприятии: положительное эмоциональное стимулирование нежелательных локальных и глобальных процессов» (PDF). Эмоции. 9 (2): 238–247. Дои:10.1037 / a0014713. PMID 19348535.
- ^ а б c Гаспер, К .; Клор, Г.Л. (январь 2002 г.). «Посещение общей картины: настроение и глобальная против локальной обработки визуальной информации». Психологическая наука. 13 (1): 34–40. Дои:10.1111/1467-9280.00406. JSTOR 40063692.
- ^ а б c Martin, D .; C.N. Макрэ (2010). «Стиль обработки и распознавание человека: изучение эффекта инверсии лица». Визуальное познание. 18 (2): 161–170. Дои:10.1080/13506280902868793.
- ^ а б c Poirel, N .; А. Пино; Г. Джобард; Э. Меллет (2008). «Видеть лес раньше, чем деревья, зависит от индивидуальных характеристик поля». Экспериментальная психология. 55 (5): 328–333. Дои:10.1027/1618-3169.55.5.328.
- ^ а б c d Fink, J.C .; Marshall, P.W .; Halligan, C.D .; Frith, R.S.J .; Frackowiak, R. (апрель 1997 г.). «Специализация полушария для глобальной и локальной обработки: влияние категории стимулов». Труды: Биологические науки.. 264 (1381): 487–494. Дои:10.1098 / rspb.1997.0070. JSTOR . 50536 .. ЧВК 1688391. PMID 9149423.
- ^ а б Rubinsten, O .; Хеник, А. (ноябрь 2006 г.). «Двойная диссоциация функций при дислексии развития и дискалькулии». Журнал педагогической психологии. 98 (4): 854–867. Дои:10.1037/0022-0663.98.4.854.
- ^ а б Йовель, I .; Revelle, W .; Минека, С. (февраль 2005 г.). «Кто видит деревья перед лесом? Обсессивно-компульсивный стиль визуального внимания». Психологическая наука. 16 (2): 123–129. Дои:10.1111 / j.0956-7976.2005.00792.x. JSTOR 40064188. PMID 15686578.
- ^ а б c d е Гросс, Т.Ф. (Декабрь 2005 г.). «Глобально-локальный приоритет в восприятии возраста лица и эмоционального выражения детьми с аутизмом и другими нарушениями развития». Журнал аутизма и нарушений развития. 35 (6): 773–785. Дои:10.1007 / s10803-005-0023-8. PMID 16283086.