WikiDer > Гарольд Розен (педагог)

Harold Rosen (educationalist)

Гарольд Розен
Родился(1919-06-25)25 июня 1919 г.
Броктон, Массачусетс, США
Умер31 июля 2008 г.(2008-07-31) (89 лет)
Лондон, Англия
НациональностьБританский
оккупацияПедагог
Супруг (а)Конни Исакофски
Дети3 сына, в том числе Майкл Розен

Гарольд Розен (25 июня 1919 г. - 31 июля 2008 г.) был британским педагогом американского происхождения, большую часть своей жизни прожившим в Великобритании. Его особой областью было преподавание английского языка, и в конце концов он стал академиком в Институт Образования, часть Лондонский университет.

Он был коммунистическим активистом в 1930-е годы; после Вторая Мировая Война, он стал учителем английского языка, а затем тренером учителей; он стал важной фигурой в левом мышлении в сфере образования после ухода из Коммунистическая партия в 1957 г .; и он сыграл важную роль в дебатах и ​​разработках в области преподавания языков и начального образования, особенно в 1960-х и 1970-х годах.

биография

Истоки и юность

Розен родился в Броктон, Массачусетс,[1] 25 июня 1919 г. Его мать, Роза, была коммунистической активисткой из Ист-Энд Лондона. Отец ее матери и его собственный отец были еврейскими эмигрантами из Восточной Европы, а отец его матери присоединился к Социал-демократическая федерация, Первая независимая социалистическая партия Великобритании. Когда Розену было два года, его родители разошлись, и мать увезла его в Ист-Энд. Он вырос в преимущественно религиозной еврейской среде, но в строго светской и коммунистической семье.[2] Он вспоминал: «Вся семья была атеистами. Но у моего дедушки был очень изощренный подход к тому, как относиться к большинству религиозных людей. Он очень строго относился к религии, но не делал бесполезных жестов, чтобы оскорбить религиозных людей».[3] Розен получил образование в местной государственной начальной и гимназии.

В 1935 году Розен присоединился к Коммунистический союз молодежи, молодежное крыло Коммунистическая партия Великобритании. Там он познакомился с Конни Исакофски. Их эмоциональные, политические и профессиональные отношения, а затем и брак продлились до ее смерти от рака в 1976 году. У них было три сына: Брайан (1942 г.р.), Алан (1944–1945 гг.) И поэт и телеведущий. Майкл Розен (р. 1946).

Вместе Розен и его жена приняли участие в Битва на Кейбл-стрит в 1936 году, защищая Ист-Энд от марша Британский союз фашистов.

Учитель

Розен изучал английский в Университетский колледж, Лондон, получив ученую степень в 1940 году. Как гражданин США, он не подпадал под действие британского воинская повинность, и начал преподавать, работая в ряде школ. В 1945 году был призван в Армия Соединенных Штатов и служил в корпусе просвещения в Германии.

После увольнения Розен получил аттестат о последипломном образовании в Лондонский университет Институт Образования, где он был заядлым спортсменом в регби и отслеживать события.[4] Затем он преподавал в гимназии Харроу-Уилд, Миддлсекс. Там он встретил Джеймс Бриттон и Нэнси Мартин, которые были тесно связаны с развитием детской речи, и которая стала его главным вдохновителем, а затем и сотрудниками. Переехав ненадолго в Лестершир, он и Конни сделали семейный дом в Пиннере. Преподавая в Гринфорде, его карьера застопорилась из-за внесения коммунистов в черный список.[1] На протяжении всего этого периода он был откровенным критиком британской колониальной политики.[5]

Когда Лондонский Совет графства начал свою великую инициативу в всестороннее образование, Розен переехал в Walworth Школа на юго-востоке Лондона, пилотная общеобразовательная школа недалеко от Old Kent Road. Он был главой отдела английского языка с 1956 по 1958 год, где он поставил преподавание английского языка на новую основу, перейдя от простого изучения языка к его использованию.[6] Этот период совпал с его окончательным разочарованием в CPGB после Советское вторжение в Венгрию и его разногласия с партией по поводу структуры и организации. Он покинул партию в 1957 году, приняв многие взгляды (фактически не присоединяясь к какой-либо конкретной группе) партии. Новые левые, связан с E.P. Томпсон, которые сильно интересовались проблемами классовое сознание и самодеятельность рабочего класса, диалектика и практика.

Теория и практика, разработанные в Walworth, являются основным вкладом, связанным с Розеном. По сути, он потребовал, чтобы учителя изменили учебную программу, чтобы уважать опыт и культуру, привнесенные учеником в учебный процесс. Фундаментальная часть процесса обучения - это создание смысла с помощью языка. Это достигается посредством диалога между учащимися и учителями, а также между самими учащимися.

Однако социалистический гуманизм Новых левых был дополнен сильной стороной традиционного гуманизма. Розен был основным сторонником современной литературы в сфере образования, принося произведения романистов, таких как Дж. Д. Сэлинджер и Уильям Голдинг в классы все еще преобладают работы предыдущих веков.

Учитель учителей

Розен покинул Уолворт, чтобы начать карьеру в сфере педагогического образования. Сначала он работал в Педагогическом колледже Боро-Роуд в г. Isleworth, Миддлсекс, а затем и в Лондонском педагогическом институте, где Бриттон и Мартин пользовались большим влиянием. Сначала как их соавтор, а затем как руководитель кафедры английского языка и профессор, Розен оказал большое влияние на подготовку учителей и преподавание английского языка. Большая часть его прямого влияния осуществлялась через Лондонскую ассоциацию преподавания английского языка (LATE), которая стала форумом для столичных учителей и наставников учителей.[7]

Основным продуктом этой совместной работы стал отчет Язык, учащийся и школа,[8] он писал с Бриттоном (к этому времени в Колледж Голдсмита) и Дугласа Барнса из Лидса, впервые выпущенного в 1969 году. В то время как Барнс внес глубокое исследование фактического использования языка в классе, а Бриттон - доклад о важности развития устной речи, Розен написал от имени LATE, открыв вопрос политики. Он призвал школы разработать «языковую политику в рамках учебной программы», которая включала бы совместную и ориентированную на язык модель во все предметы и влияла бы на все аспекты школьной жизни. Язык детей младшего школьного возраста (1973)[9] был совместным проектом Гарольда и Конни, его жены, под эгидой Совет школы. В него были включены исследования многих местных органов управления образованием, чтобы представить подробную картину того, как язык формируется в социальных взаимодействиях. На этот раз особое внимание было уделено потенциалу образовательной драмы. Рост числа студентов из этнических меньшинств принес с собой новые проблемы, которые он приветствовал, побуждая учителей разрабатывать новую тактику в рамках общей стратегии проникновения в жизнь и культуру учащихся. В этой работе Конни и Гарольд находились под сильным влиянием их собственного критического прочтения социолингвистов. Бэзил Бернштейн и Уильям Лабов.

Эти сочинения сыграли жизненно важную роль в стимулировании широких дебатов о роли языка в образовании и помогли правительству начать расследование этого предмета. Это привело к Отчет Буллока (Язык для жизни) который признал одну из основных целей Розена: «Каждая школа должна иметь организованную политику в отношении языка в учебной программе, обеспечивающую участие каждого учителя в развитии языка и чтения на протяжении всего обучения в школе».[10]

Спустя годы

Розен оставался вовлеченным и интересовался всеми аспектами образования и политики до конца своей жизни. После смерти Конни в 1976 году он женился на Бетти, учительнице английского языка, в 1978 году, и именно она заботилась о нем в последние годы его жизни. Он дожил до того, как его сын Майкл стал Детский лауреат в 2007 году, в то время как его сын Брайан большую часть своей жизни проработал в Музей естественной истории в Лондоне и внес большой вклад в исследования и выставки, особенно в области морской палеонтологии и экологии.[2]

Розен стал одним из основателей Общество рассказчиков.[11] Его страсть к повествованию по-прежнему заставляла его рассказывать свою собственную историю. Частично это нашло отражение в его мемуарах. Вы все еще обрезаны ?: Ист-Энд Воспоминания.[12] Большую часть жизни он писал стихи. Небольшая подборка была опубликована в 2003 году под названием Выбери свою лягушку.[13] Он оставался страстным критиком внешней политики США и Великобритании и сторонником палестинского дела. В 2004 и 2005 годах Розен давал интервью в рамках Социальные изменения и английский язык, 1945–1965 гг. проект, исследование устной истории развития преподавания английского языка в послевоенных средних школах. Отрывки из этих интервью уже опубликованы.[14]

Избранные публикации

  • Язык, учащийся и школа (с участием Дуглас Барнс, Пингвин, 1969)
  • Язык и класс: критический взгляд на теории Бэзила Бернштейна (1972)
  • Язык детей младшего школьного возраста (с Конни Розен, Пингвин, 1973)
  • Языки и диалекты лондонских школьников: исследование (с участием Тиррелл Берджесс, 1980)
  • Говоря по памяти: руководство по автобиографическим действиям и практикам (1998)
  • Вы все еще обрезаны ?: Воспоминания Ист-Энда (1999)

использованная литература

  1. ^ а б Джон Ричмонд Некролог: Гарольд Розен, Хранитель, 4 августа 2008 г.
  2. ^ Некролог: Гарольд Розен, Еврейская община, 10 октября 2008 г., по адресу
  3. ^ Гарольд Розен и др. «Настоящая жизнь жителей Востока», Социалистический рабочий, 21 августа 2004 г.
  4. ^ [1]
  5. ^ См. Майкл Розен в марксизме 2008 на YouTube
  6. ^ Питер Медуэй и Пэт Кингвелл, «Учебная программа на своем месте: преподавание английского языка в одной школе 1946–1963», История образования 39, нет. 6 (ноябрь 2010 г.): 749–765.
  7. ^ Саймон Гиббонс, «Как L.A.T.E. это было, как L.A.T.E. ' Английский в образовании 42, нет. 2 (лето 2008 г.): 118–230.
  8. ^ Дуглас Барнс, Джеймс Бриттон, Гарольд Розен и ПОЗДНИЙ, Язык, учащийся и школа, Пингвин, 1969, ISBN 978-0-14-080094-4
  9. ^ Конни и Гарольд Розен, The Язык детей младшего школьного возраста, Пингвин, 1973, ISBN 978-0-14-080340-2
  10. ^ "Bullock Report (язык для жизни), глава 26, доступ к ". Архивировано из оригинал 9 апреля 2010 г.. Получено 30 марта 2010.
  11. ^ «Вспоминая Гарольда Розена: личная дань уважения Фионы Коллинз» В архиве 19 декабря 2008 г. Wayback Machine, Общество рассказчиков
  12. ^ Гарольд Розен Вы все еще обрезаны ?: Ист-Энд Воспоминания, Публикации Five Leaves, 1999, ISBN 978-0-907123-48-4
  13. ^ Публикации Five Leaves, ISBN 978-0-907123-35-4
  14. ^ Джон Хардкасл и Питер Медуэй «Его собственными словами: Гарольд Розен о годах его становления, с размышлениями о языке рабочего класса», Меняю английский, 16:1 (2009): 5–14