WikiDer > Hauptschule

Эта статья поднимает множество проблем. Пожалуйста помоги Улучши это или обсудите эти вопросы на страница обсуждения. (Узнайте, как и когда удалить эти сообщения-шаблоны) эта статья нужны дополнительные цитаты для проверка. Пожалуйста помоги улучшить эту статью к добавление цитат в надежные источники. Материал, не полученный от источника, может быть оспорен и удален. Найдите источники: "Hauptschule" – Новости · газеты · книги · ученый · JSTOR (Август 2015 г.) (Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения) Примеры и перспективы в этой статье имеют дело в первую очередь с Германией и не представляют мировое мнение предмета. Ты можешь улучшить эту статью, обсудите вопрос на страница обсуждения, или же создать новую статью, в зависимости от обстоятельств. (Ноябрь 2019) (Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения) (Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения)

Католическая высшая школа в Вупперталь, Северный Рейн-Вестфалия, Германия

А Hauptschule (Немецкий: [ˈHaʊptʃuːlə], "общеобразовательная школа") Средняя школа в Германии, начиная с четырехлетнего начальная школа (Grundschule), который предлагает нижнее среднее образование (уровень 2) в соответствии с Международная стандартная классификация образования. Любой ученик немецкой начальной школы может поступить в Hauptschule или Gesamtschule, а студенты, которые хотят посещать Realschule или Гимназия для этого нужно иметь хорошие оценки. Студенты проводят от пяти до шести лет в Hauptschule, с 5 по 9 (или 10) класс. Они заканчивают в возрасте от 15 до 17 лет.

История

Hauptschulen (множественное число от Hauptschule) были впервые введены в Западная Германия в 1950 году и сейчас они являются частью среднего образования в Германии, другие школы являются Гимназия для университетов и Realschule для будущих техников.

Основы

Основная цель Hauptschulen предлагает молодым студентам со средними оценками или ниже, большинство из которых не будут посещать университет, адекватное общее академическое образование. (Однако некоторые из выпускников позже поступят в университет, см. Ниже.) Они в основном преподают те же предметы, что и университет. Realschule или Гимназия, но в более медленном темпе.^[1] Предметы, которые преподаются в Гимнастический зал, но не на Hauptschulen, включают латынь и древнегреческий язык, а "работа" (Arbeitslehre) преподается в Hauptschulen, но не в Гимнастический зал.

Предметы, преподаваемые в Hauptschule также включают математику, физику / химию, биологию, географию, историю, религию (или другой факультативный курс), музыку, искусство, политику, спорт и язык. С первого года Hauptschule, все дети учат английский. Получив аттестат о высшем образовании в возрасте 15–16 лет, студенты могут пройти практическую профессиональную подготовку, начать работу на государственной службе на базовом или секретарском уровне или посещать Berufsfachschule (дневное профессиональное училище). Следовательно, работа, на которую они претендуют, требует практических навыков, а не академических знаний. Они также могут претендовать на дальнейшее образование в Realschule или Гимназия если их оценки достаточно хороши.

Наиболее Hauptschulen являются государственными и, следовательно, не требуют денег; однако некоторые частные Hauptschulen существуют. Такие Hauptschulen имеют сравнительно низкую плату за обучение и / или предлагают стипендии. «Офис по делам молодежи» может также покрывать расходы студента, посещающего частный Hauptschule.

Немецкое государство тратит больше денег на студентов, посещающих общественные Hauptschulen чем он тратит на студентов, посещающих общественные Realschulen или Гимнастический зал, и Hauptschulen соотношение учеников и учителей у них более благоприятное, чем в школах других типов.^[2] Hauptschulen часто имеют очень разнообразный состав учащихся с точки зрения этнических групп, языков, на которых говорят дома, религий, социальных классов и способностей учащихся. Школы сталкиваются с множеством проблем, потому что иногда им приходится обучать учащихся со средними способностями вместе с учащимися, имеющими трудности с обучением или нуждающимися в особом внимании.^[3] В некоторых немецких государствах, например в Баварии, Hauptschulen предлагать своим ученикам разные занятия. Они предлагают так называемые M-классы для продвинутых студентов, обычные классы и так называемые P-классы для студентов, которые борются.

Доля владельцев вакансий Hauptschulabschluss, Realschulabschluss или Abitur в Германии:^[4]

Исторически сложилось так, что подавляющее большинство в Германии отправлялись в Hauptschule; в 2000 г. 54,5% работников имели Hauptschulabschluss, указывая, что они закончили один. Однако в 1970-х годах началось расширение образования, и родители начали отправлять своих детей в лучшие школы. Таким образом, молодые работники с меньшей вероятностью будут иметь Hauptschulabschluss чем более старые.

Проблемы

Процент детей, посещающих Hauptschule очень сильно различается в зависимости от региона (он может составлять от 60% до 4%). Наиболее Hauptschulen проживают в консервативных регионах (например, в Баварии), потому что консервативные партии хотят усилить Hauptschule, в то время как СПД закрыто Hauptschulen, заменив их общеобразовательными школами. В этих областях во многих случаях Hauptschule не является школой первого выбора для ученика и посещается учениками, которые, как считается, по ряду причин могут не получить выгоду от более конкурентной среды других школ.

В некоторых регионах, где мало студентов посещают Hauptschule, и те, кто часто страдает от трудностей в обучении, Hauptschule студенты стали все больше стигматизированный в последние годы мнение широкой публики Hauptschulen только укрывают нижние слои общества. Стереотипы неблагополучная семья происхождение, отсутствие и / или безработные родители и домашнее насилие и злоупотребление алкоголем часто цитируются при описании того, что считается типичным социальным происхождением этих студентов. Учителя часто жалуются на постоянные трудности, пытающиеся дать им надлежащее образование, и на то, что родители отказываются брать на себя ответственность. Более того, из-за этих проблем в некоторых областях стало очень трудно Hauptschule выпускникам найти квалифицированную работу или начать ученичество, даже в профессиях, которые традиционно приветствовали их, а в некоторых сферах теперь сместили акцент на более квалифицированных кандидатов, например механика, строительство или продажа. Поэтому в некоторых регионах подавляющее большинство выпускников каждого класса вынуждены соглашаться на низкооплачиваемую неквалифицированную работу или жить на благосостояние бесконечно; многие предпочитают остаться в школе еще на год, чтобы получить диплом, что немного, но не принципиально, улучшает их карьерные перспективы. В 2006 году в Hauptschulen Германии начались дебаты о насилии после того, как учителя печально известного Школа Рютли написал письмо в сенат офис требует закрытия школы. В письме говорилось:

Мы должны понимать, что настроение в некоторых классах в настоящее время отличается агрессивностью, неуважением и невежеством по отношению к взрослым ... Тенденция к насилию над собственностью растет ... В большинстве семей наших учеников они единственные, кто встает утром . Для них школа - это сцена и поле битвы за внимание. Худшие виновники становятся образцами для подражания^[5]

Баумерт, Станат и Ватерманн сделали доклад о так называемых «проблемных школах» в 2000 году. «Проблемными школами», по словам ученого, были:

Hauptschulen, которые существуют в неблагополучной среде. Существует совокупность факторов риска. Половина всех учеников повторила оценку. [...] 40 процентов родителей не учились профессии. Треть родителей не имеют работы. Высок процент учащихся, разрушивших школьное имущество. Уровень способностей и успеваемости на тестах очень низкий. 16 процентов Hauptschulen можно назвать проблемной школой.^[6]

Количество «проблемных школ», которые можно было выделить, сильно варьировалось в зависимости от штата Германия. В Бавария никакой "проблемной школы" найти не удалось. В Баден-Вюртемберг только 4,8 процента Hauptschulen и в Рейнланд-Пфальц 8,7% Hauptschulen следует назвать "проблемными школами". В отличие от 60 процентов всех Hauptschulen в Берлин, 68,8 процента Hauptschulen в Гамбург и 95,7% всех Hauptschulen, существовавших в Бремен надо называть "проблемными школами".^[6] (С тех пор Берлин и Гамбург упразднили Hauptschule.)

Аттестат об окончании Hauptschulabschluss, что, как и задание в другие школы, менее ценно, чем Realschulabschluss или в университете Abitur. Кроме того, лица, имеющие Hauptschulabschluss может ходить в вечернюю школу, чтобы заработать Realschulabschluss или Abitur.Однако в некоторых штатах Германии студенты, которые достаточно хорошо учатся в Hauptschule получить Mittlere Reife. Студенты, имеющие Mittlere Reife допускаются к занятиям в гимназии. Там они могут получить свой Abitur.

Hauptschulen в различных Bundesländer (федеральные земли) Германии

В некоторых штатах Германии нет Hauptschule. В большинстве восточногерманских земель Hauptschulen никогда не существовали и до сих пор не существуют. в Германская Демократическая Республика большинство студентов посещали политехническую школу, и лишь немногие из них посещали специализированную школу. В настоящее время все восточно-германские земли предлагают своего рода «промежуточную школу» (которую можно назвать Regelschule, Mittelschule, или Regionale Schule). Следует отметить, что хотя эти школы называются «промежуточными школами», на самом деле «промежуточных школ» не существует, потому что не существует школы, называемой «низшей школой». В промежуточных школах учащихся не отбирают по способностям. Все земли восточной Германии также предлагают Гимнастический зал, в то время как все, кроме Саксония также предлагают общеобразовательные школы.

В немецкой земле Саар Высшее училище было упразднено, а Высшее училище было объединено с Realschulen чтобы сформировать "Erweiterte Realschulen", однако эти "Erweiterte Realschulen" по-прежнему делают стрим по способностям после 7-го класса. Они предлагают быстрый и медленный путь. Штат Шлезвиг-Гольштейн также отменил Hauptschule и включил студентов в Regionalschule.

Штат Рейнланд-Пфальц объединила Hauptschulen и Realschulen сформировать школу нового типа под названием «Realschule plus», которая предлагает общеобразовательные классы (которые напоминают классы, проводимые в обычных Realschule), а также коррекционные классы.

Отмена Hauptschule в Берлине и Гамбурге

Начиная с 2010/2011 гг. Hauptschulen были официально упразднены в немецких землях Берлине и Гамбурге. Они были объединены с Realschulen и Gesamtschulen сформировать общеобразовательную школу нового типа под названием Stadtteilschule в Гамбурге и Sekundarschule в Берлине (см .: Образование в Берлине, Образование в Гамбурге).

Сходства с американскими школами

В Соединенных Штатах большинство школ общеобразовательные средние школы и обучать учащихся всех уровней способностей, поскольку к 21 веку там в значительной степени отказались от концепции отслеживания результатов тестов. Однако некоторые школьные округа, такие как Школьный округ Рентон, поддерживать отдельные школы для учащихся, которые не успевают в общеобразовательной школе, обычно для учащихся, получивших самые низкие результаты тестов. Хотя большинство студентов в США получают единые дипломы, некоторые штаты принимают выпускные экзамены в средней школе с очень высокими стандартами.

Хотя Марк Такер из NCEE разработал Свидетельство о начальном образовании Согласно немецкой модели образования, большинство штатов США ожидают, что все учащиеся будут соответствовать одному высокому стандарту, и тесты используются для обеспечения успеха для всех, а не для сортировки по типам средних школ. Средняя школа является обязательной до 17–18 лет в большинстве штатов, но те, кто уезжает до получения диплома, считаются отсев с мрачным будущим. Все студенты, даже не поступающие в колледж, должны получить высшее образование с навыками, необходимыми для успешной учебы в колледже. Считается, что стимул к потере диплома будет достаточным стимулом, чтобы воплотить это в жизнь, но некоторые критики сомневаются, что это когда-либо было практической идеей. Студенты, которые не сдали тесты, не получат никаких дипломов или альтернативных документов, свидетельствующих о том, что они не соответствуют минимальным стандартам штата для получения диплома.

Рекомендации