WikiDer > Экзамен ICFES

ICFES examination
Экзамен ICFES
Icfes Colombia logo.svg
ТипВыпускной экзамен из средней школы
Разработчик / администраторICFES, Министерство образования
Проверенные знания / навыкиКритическое чтение, математика, обществознание, естественные науки, знание английского языка
ЦельПрием на бакалавриат вузов
Год начался1966; 54 года назад (1966)
Продолжительность9 часов, два занятия по 4 1/2 часа
Оценка / диапазон оценок0-500; каждый предмет оценивается по шкале от 0 до 100
ПредложенныйМарт и август
Страны / регионыКолумбия
Языкииспанский
Ежегодное количество тестируемых670000 выпускников средней школы во втором семестре 2019 года[1]
Предпосылки / критерии приемлемостиДолжен быть на старшем курсе или иметь аттестат о среднем образовании.
Баллы / оценки, используемыеЧастные и государственные университеты, предлагающие программы бакалавриата в Колумбия
Интернет сайтwww.icfes.gov.co

В ICFES осмотр, или же Сабля 11, это выпускной экзамен из средней школы проводится ежегодно в 11 классе в Колумбийские средние школы.[2] Экзамен стандартизированный, аналогично СИДЕЛ и ДЕЙСТВОВАТЬ экзамены, которые сдают старшеклассники в США. Цель экзамена - оценить способности учащихся по пяти предметам: критическое чтение, математика, общественные науки, естественные науки и английский язык. На каждый вопрос экзамена предлагается четыре варианта ответа с несколькими вариантами ответов, за исключением раздела на английском языке, который дает от трех до восьми возможных ответов на каждый вопрос.

Хотя ICFES предлагает несколько тестов для различных академических целей, Sabre 11 признан на национальном уровне самым важным тестом, поскольку он оценивает академическую готовность студентов к поступлению в высшие учебные заведения.[3]

Цель

Экзамен обычно сдают старшеклассники, но его могут сдать и студенты, которые уже получили свои дипломы и хотят улучшить свои результаты. Экзамен предназначен для измерения основных академических навыков, необходимых для успешной учебы в колледже, таких как критическое чтение, количественное мышление, гражданские навыки, научное мышление и владение вторым языком.[4]

ICFES, что означает Колумбийский институт оценки образования,[5] учреждение, отвечающее за проведение экзамена в национальном масштабе. Институт также использует результаты в исследовательских целях и при разработке государственной политики для улучшения среднего образования по всей Колумбии.

И частные, и государственные университеты в Колумбия использовать результат экзамена как основной критерий для поступления. Более конкурентоспособные программы обучения, такие как медицина, требуют более высокого балла.

Структура

Экзамен состоит из пяти разделов:[4]

  • Критическое чтение (41 вопрос)
  • Математика (50 вопросов, поровну распределенных между двумя занятиями)
  • Социальные исследования (50 вопросов, равномерно распределенных между двумя занятиями)
  • Естествознание (58 вопросов, поровну распределенных между двумя занятиями)
  • Английский (55 вопросов)
  • Социально-экономический опросник (24 вопроса; не набирает баллов)

Критическое чтение

Раздел критического чтения содержит отрывки из различных академических и литературных источников. Ответы на все вопросы основаны на содержании, явно заявленном или подразумеваемом отрывком.

Математика

Большая часть математического раздела посвящена решению задач, в котором учащиеся должны анализировать и делать выводы из числовых данных (например, графиков и диаграмм) или вычислять ответы на проблему, используя предыдущие математические знания. Другая часть экзамена требует знаний в продвинутых темах, таких как исчисление, алгебра, тригонометрия, вероятность, и конические секции.

Социальные исследования

Вопросы социальных исследований включают контекст или источники, такие как диаграммы, графики, изображения, газеты или академические эссе, которые студент должен проанализировать, чтобы предложить решение проблемы. Экзамен проверяет знания Конституция Колумбии, экономические принципы, глобальная история, национальная и международная политика и география.

Естественные науки

Секция естествознания оценивает биология, химия, и физика. Вопросы обычно требуют, чтобы ученик объяснил или предсказал явление, указанное на диаграмме или в тексте, используя предыдущие знания. Большая часть теста носит экспериментальный характер и требует от учащегося предложить эксперимент для оценки различных явлений или описания того, какие переменные участвуют в результате и что изменилось бы, если бы эти переменные были изменены. По физике оцениваются следующие темы: кинематика, электромагнетизм, волны, и термодинамика. По химии, неорганический и органическая химия, смеси, реакции, и стехиометрия проверены. Для биологии концепции включают клеточная биология, ДНК, генетика, экосистемы, эволюция, и пищевые полотна.

английский

Английский раздел оценивается во время второй экзаменационной сессии. Он состоит из семи частей с возрастающей сложностью и предназначен для оценки понимания текста и использования английского языка. В первой части оценивалось базовое понимание английского языка через переводы и транскрипции. Последняя часть состоит из четырех отрывков возрастающей сложности. Для двух отрывков ученик отвечает на ряд вопросов, основанных на содержании, указанном или подразумеваемом в отрывках. Для двух других отрывков ученик выбирает слово, которое правильно соответствует предложению, из набора грамматически правильных слов.

Нормативный

Экзамен предназначен для оценки академических навыков студента по каждому предмету. Внутренняя структура экзамена разработана на основе доказательной базы и гласит, что навыки (компетенции) определяются серией утверждений. Эти утверждения сформулированы на основе данных исследований. Доказательства оцениваются с помощью задач и пунктов, которые состоят из контекста, вопроса и четырех возможных ответов.

Подсчет очков

ИКФЕС[6] Экзамен квалифицирует студентов с использованием процентилей и общей оценки, которая варьируется от 1 до 500 баллов, в то время как оценка по каждому предмету колеблется от 1 до 100 баллов. Баллы рассчитываются на основе трехпараметрическая логистическая модель.

Логистика

Экзамен разделен на две сессии по четыре часа 30 минут каждая. ICFES направляет учащихся в разные центры тестирования в школах на территории Колумбии, поэтому большинство учащихся могут добраться до ближайших школ, чтобы сдать экзамен. ICFES управляет логистикой экзамена, но заключает контракты с разными компаниями на перевозку ценностей, что обеспечивает целостность теста.

Экзамен проводится дважды в год, и студенты могут выбрать, в какое время они будут его сдавать, в зависимости от месяца, в котором они заканчивают обучение, обычно в июне или декабре. Обычно студенты, которые заканчивают учебу в июне, сдают экзамен в марте, а те, кто заканчивает обучение в декабре, сдают его в августе. День экзамена - всегда воскресенье, и он делится на две четырехчасовые сессии. Во время каждого занятия студентам разрешается один раз сходить в туалет. Как только студент закончит, он может покинуть комнату, если с момента начала занятия прошло более двух с половиной часов.

До 2020 года этот экзамен не рассматривался для поступления в Национальный университет Колумбии, один из основных государственных колледжей Колумбии, потому что университет проводит собственные тесты. Однако теперь будущие студенты должны сдать экзамен ICFES, чтобы подать заявление в университет. Из-за COVID-19 пандемия, университет решил отказаться от собственного вступительного испытания и начал рассматривать результаты экзаменов ICFES как часть критериев поступления.

Глобальные баллы и процентили

В следующей таблице суммированы баллы, полученные студентами во время второй подачи заявки на экзамен в 2019 году. В ходе проведения данного конкретного экзамена в общей сложности экзамен сдали 546 212 студентов.

Процентили для общих баллов (2019)[7]
Оценка по шкале 0-500Процентиль
47799.99982*
47099.99945
46099.99908
45099.9985
44099.9934
43099.987
42099.978
41099.945
40099.89
39099.81
38099.61
37099.20
36098.5
35097.4
34095.8
33093.7
32090.9
31088
30083
29079
28073
27068
26061
25054
24047
23040
22033
21026
20020
19014
1809.6
1705.7
1602.8
1501.1
1400.27
1300.058
1200.026
1100.018
1000.012
00.000*
* Наивысший балл по стране - 477.
Самый низкий был 0.

История

Экзамен был введен в действие в 1966 году, когда Колумбийская ассоциация университетов и Университетский фонд подписали Соглашение № 65. Они достигли этого соглашения на основе исследования, проведенного правительством Колумбии и членами колумбийских университетов. Первоначально на экзамене использовалась шкала оценок, которая варьировалась от 100 до 400 баллов и в значительной степени основывалась на памяти и концепциях. Оцениваемые предметы включали биологию, химию, физику, общественные науки, знание испанского языка, математику и факультативный предмет, который мог быть иностранным языком или тестом на логическое мышление.[8]

В 2000 году экзамен был полностью изменен, чтобы оценивать академические навыки, а не запоминание понятий. На модифицированном экзамене также оценивались восемь обязательных предметов: язык, математика, общественные науки, философия, биология, химия, физика и второй язык (обычно английский, французский или немецкий), а также два факультативных предмета (обычно окружающая среда или насилие и общество. ). Результаты каждого теста оценивались по шкале от 0 до 110–120 баллов в зависимости от результатов по стране. Более высокие максимальные баллы были получены по предметам с худшими общенациональными показателями. Глобальные показатели успеваемости были представлены каждому студенту с использованием метрики под названием puesto (место), который варьировался от 1 до 1000. Каждый песто содержал 0,1% от общей численности населения и был рассчитан с помощью индекса, основанного на нормированном среднем значении баллов для каждого предмета и распределении баллов. Квалификация на Пуэсто 1 означало, что учащийся занимал первые 0,1% экзаменов.

В 2014 году был введен текущий экзамен, полностью заменивший предыдущий. Эта новая версия больше соответствует международным экзаменам, таким как СИДЕЛ и сокращает прежние восемь обязательных предметов до пяти областей: критическое чтение, математика, общественные науки, естественные науки и английский язык.

В 2016 году ICFES отказался от песто метрика и начал использовать более традиционные процентили.[9]

Награды

Каждый год ICFES награждает студентов, добившихся лучших результатов по всей стране. В телевизионной церемонии под названием La Noche de Los Mejores («Вечер лучших»), оба Президент Колумбии и Министр образования вручить медаль, известную как "Distinción Andres Bello", студентам, которые входят в 50 лучших в стране или в 10 лучших в каждой департамент Колумбии. Награды также вручаются лучшим 0,2% учащихся государственных школ в каждом городе и школам с лучшими совокупными результатами.[10]

Учащиеся из неблагополучных семей, получившие высокие баллы на экзамене, могут получить Generación E, государственная стипендия, которая дает им доступ в самые престижные колледжи и университеты Колумбии.

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ "Tenga en cuenta estos consjos para las pruebas Sabre 11 de este domingo". El Espectador. Получено 7 июня, 2020.
  2. ^ «Государственный экзамен-ICFES в Колумбии». Pragati Infosoft Pvt. ООО. Получено 24 июн 2020.
  3. ^ «Отзыв об экзамене ICFES». Revistas.
  4. ^ а б «Эквивалентные экзамены - Портал Icfes». www.icfes.gov.co. Получено 2020-08-08.
  5. ^ "Icfes Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Portal Icfes". www.icfes.gov.co. Получено 2020-07-29.
  6. ^ "Icfes Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - Portal Icfes". www.icfes.gov.co. Получено 2020-07-29.
  7. ^ "Sabre 11º 2019-2, Датос Абиертос Колумбия". Gobierno de Colombia. Получено 7 июня, 2020.
  8. ^ Банк, Мир (2003). Высшее образование в Колумбии: путь к реформе. Публикации Всемирного банка. ISBN 978-0-8213-5466-7.
  9. ^ "50 años del ICFES". Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación. Получено 7 июня, 2020.
  10. ^ "Distinción Andres Bello". Alcaldía Mayor de Bogotá. Получено 7 июня, 2020.

внешняя ссылка