WikiDer > Иван Павлов

Ivan Pavlov
О других людях по имени Иван Павлов см. Иван Павлов (значения).

Иван Павлов

ForMemRS
Ivan Pavlov NLM3.jpg
Родившийся(1849-09-26)26 сентября 1849 г.
Рязань, Российская империя
Умер27 февраля 1936 г.(1936-02-27) (86 лет)
Ленинград, Российская СФСР, Советский союз
Альма-матерСанкт-Петербургский университет
Известен
Награды
Научная карьера
ПоляФизиолог, врач
УчрежденияИмператорская военно-медицинская академия
ДокторантыПетр Анохин, Борис Бабкин, Леон Орбели
ВлиянияКарл Фогт[2]
Джейкоб Молешотт[2]
Под влиянием

Иван Петрович Павлов (Русский: Ива́н Петро́вич Па́влов, IPA:[ɪˈvan pʲɪˈtrovʲɪtɕ ˈpavləf] (Об этом звукеСлушать); 26 сентября [ОПЕРАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ. 14 сентября] 1849 г. - 27 февраля 1936 г.)[3] была Российская империя и советская физиолог известен прежде всего своей работой в классическое кондиционирование.

С детских лет Павлов демонстрировал интеллектуальное любопытство вместе с необычной энергией, которую он называл «инстинктом исследования».[4] Вдохновленный прогрессивными идеями, которые Д. И. Писарев, крупнейший из русских литературоведов 1860-х гг., И. М. Сеченов, отец русской физиологии, Павлов отказался от религиозной карьеры и посвятил свою жизнь науке. В 1870 году он поступил на физико-математический факультет Физико-математического института. Санкт-Петербургский университет для изучения естествознания.[1]

Павлов выиграл Нобелевская премия по физиологии и медицине в 1904 г.,[4][5] стать первым российским лауреатом Нобелевской премии. Опрос в Обзор общей психологии, опубликованная в 2002 году, поставила Павлова на 24-е место среди наиболее цитируемых психологов ХХ века.[6] Было обнаружено, что принципы Павлова классической обусловливания работают в самых разных поведенческая терапия и в экспериментальных и клинических условиях, таких как учебные классы, и даже уменьшение фобий с помощью систематическая десенсибилизация.[7][8]

Образование и ранняя жизнь

Мемориальный музей Павлова, Рязань: Бывший дом Павлова, построенный в начале 19 века.[9]

Иван Павлов, старший из одиннадцати детей,[10] родился в Рязань, Российская империя. Его отец, Петр Дмитриевич Павлов (1823–1899), был деревенским. Русский православный священник.[11] Его мать, Варвара Ивановна Успенская (1826–1890), была преданной хозяйкой дома. В детстве Павлов охотно выполнял домашние обязанности, например мыл посуду и заботился о своих братьях и сестрах. Он любил садиться, кататься на нем велосипедгрести, плыть и играть городки; Этой деятельности он посвятил свои летние каникулы.[12] Хотя к семи годам Павлов мог читать, он был серьезно ранен, упав с высокой стены на каменную мостовую. В результате полученных травм[13] он не пошел в формальную школу, пока ему не исполнилось 11 лет.[10]

Перед поступлением в местную духовную семинарию Павлов посещал Рязанскую церковную школу. Однако в 1870 году он оставил семинарию, не окончив ее, и поступил в университет в Петербурге. Там он поступил на физико-математический факультет и прошел курсы естествознания. На четвертом курсе его первый исследовательский проект по физиологии нервов поджелудочной железы.[14] принес ему престижную университетскую награду. В 1875 году Павлов с отличным результатом окончил курс и получил степень кандидата естественных наук. Побуждаемый огромным интересом к физиологии, Павлов решил продолжить свои исследования и приступил к изучению Императорская Академия Медицинской Хирургии. В Академии Павлов стал помощником своего бывшего учителя, Элиас фон Сион.[15] Он покинул кафедру, когда де Сион был заменен другим инструктором.

Через некоторое время Павлов устроился лаборантом Константина Николаевича Устимовича на физиологический факультет Ветеринарного института.[16] В течение двух лет Павлов исследовал систему кровообращения для своей медицинской диссертации.[10] В 1878 г. С. П. БоткинИзвестный российский клиницист пригласил одаренного молодого физиолога поработать в физиологической лаборатории заведующим клиникой. В 1879 году Павлов окончил Военно-медицинскую академию с золотой медалью за исследовательскую работу. После конкурсного экзамена Павлов получил стипендию Академии для работы в аспирантуре.[17] Стипендия и должность директора физиологической лаборатории клиники Боткина позволили Павлову продолжить свои исследования. В 1883 году он защитил докторскую диссертацию на тему: Центробежные нервы сердца и постулировал идею нервизм и основные принципы трофической функции нервной системы. Кроме того, его сотрудничество с клиникой Боткина дало доказательства основной закономерности регуляции рефлексов в деятельности органов кровообращения.

Влияния

На научную карьеру его вдохновили Д. И. Писарев, литературный критик и защитник естествознания того времени и И. М. Сеченов, русский физиолог, которого Павлов назвал «отцом физиологии».[11]

Карьера

После защиты докторской диссертации Павлов отправился в Германия где он учился в Лейпциг с Карл Людвиг и Эймер Келли в лабораториях Heidenhain в Бреслау. Он оставался там с 1884 по 1886 год. Хайденхайн изучал пищеварение у собак, используя экстериоризированный участок желудка. Однако Павлов усовершенствовал технику, преодолев проблему поддержания внешнего нервного питания. Экстериоризованная секция стала известна как мешочек Хайденхайна или Павлова.[10]

Иван Павлов

В 1886 году Павлов вернулся в Россию на поиски новой должности. Его заявление на кафедру физиологии Санкт-Петербургский университет Было отказано. В итоге Павлову предложили кафедру фармакологии в Томский университет в Сибири и на Варшавский университет в Польше. Он не занял ни одного поста. В 1890 году он был назначен профессором фармакологии Военно-медицинской академии и занимал эту должность в течение пяти лет.[18] В 1891 году Павлова пригласили в Институт экспериментальной медицины в Санкт-Петербурге организовать и руководить кафедрой физиологии.[19]

За 45 лет под его руководством институт стал одним из важнейших центров физиологических исследований в мире.[11] Павлов продолжал руководить отделением физиологии в институте, а в 1895 году занял кафедру физиологии в Военно-медицинской академии. Павлов непрерывно возглавлял отдел физиологии в академии в течение трех десятилетий.[18]

Начиная с 1901 года, Павлов четыре года подряд номинировался на Нобелевскую премию по физиологии и медицине. Он не выигрывал премию до 1904 года, потому что его предыдущие номинации не относились к какому-либо открытию, а основывались на различных лабораторных результатах.[20] Когда Павлов получил Нобелевская премия Было указано, что он сделал это «в знак признания его работы по физиологии пищеварения, благодаря которой знания по жизненно важным аспектам предмета были преобразованы и расширены».[5]

Именно в Институте экспериментальной медицины Павлов проводил свои классические опыты с пищеварительными железами. Так он в итоге получил упомянутую выше Нобелевскую премию.[21] Павлов исследовал желудочный функция собаки, а позже дети,[22] путем экстернализации слюнных желез чтобы он мог собирать, измерять и анализировать слюна и как он реагировал на пищу в разных условиях. Он заметил, что у собак, как правило, выделяется слюна до того, как пища будет фактически доставлена ​​им в рот, и решил исследовать эту «психическую секрецию», как он это назвал.

В лаборатории Павлова располагался полноценный питомник для подопытных животных. Павлову было интересно наблюдать за их длительными физиологическими процессами. Это требовало сохранения им жизни и здоровья, чтобы проводить хронические эксперименты, как он их называл. Это были эксперименты с течением времени, призванные понять нормальные функции животных. Это был новый вид исследования, потому что раньше эксперименты были «острыми», что означало, что собака прошла через вивисекция что в конечном итоге убило животное в процессе.[20]

Статья С. Моргулиса в журнале 1921 г. Наука критически относился к работе Павлова, вызывая обеспокоенность по поводу среды, в которой проводились эти эксперименты. На основании отчета Х. Г. Уэллс, утверждая, что Павлов выращивал картофель и морковь в своей лаборатории, в статье говорилось: «Приятно быть уверенным, что профессор Павлов выращивает картофель только как развлечение и до сих пор вкладывает все свои способности в научные исследования».[23] В том же году Павлов начал проводить лабораторные собрания, известные как «собрания по средам», на которых он откровенно высказывался по многим темам, включая свои взгляды на психологию. Эти встречи продолжались до его смерти в 1936 году.[20]

Павлова в 1935 г. Михаил Нестеров

Павлов был высоко оценен Советский правительство, и он смог продолжить свои исследования, пока не достиг солидного возраста. Его хвалили Ленин.[24] Несмотря на похвалу со стороны правительства Советского Союза, деньги, вложенные в поддержку его лаборатории, и оказанные ему почести, Павлов не пытался скрыть неодобрение и презрение, с которыми он относился к советскому коммунизму.[3]

В 1923 году он заявил, что не принесет в жертву даже заднюю лапу лягушки ради социального эксперимента, который режим проводил в России. Четыре года спустя он написал Сталину, протестуя против того, что делается с русской интеллигенцией, и заявляя, что ему стыдно быть русским.[4] После убийства Сергей Киров в 1934 г. Павлов написал несколько писем Молотов критикуя последовавшие за этим массовые преследования и прося пересмотреть дела в отношении нескольких человек, которых он знал лично.[4]

В сознании до последнего момента Павлов попросил одного из своих учеников сесть рядом с его кроватью и записать обстоятельства его смерти. Он хотел создать уникальные свидетельства субъективных переживаний этой конечной фазы жизни.[25] Павлов умер от двойная пневмония в возрасте 86 лет. Ему дали грандиозный похороны, а его кабинет и лаборатория были сохранены как музей в его честь.[4] Его могила находится в секции Литераторские мостки. Волковское кладбище В Санкт-Петербурге.

Исследование рефлекторной системы

Смотрите также: Рефлекс

Павлов внес вклад во многие области физиологии и неврологии. Большая часть его работы включала исследования в темперамент, кондиционирование и непроизвольные рефлекторные действияПавлов проводил и руководил экспериментами по пищеварению, в конце концов опубликовав Работа пищеварительных желез в 1897 г., после 12 лет исследований. Его эксперименты принесли ему Нобелевскую премию 1904 года по физиологии и медицине.[26] Эти эксперименты включали хирургическое извлечение частей пищеварительной системы животных, перерезание нервных пучков для определения эффектов и имплантацию свищи между органами пищеварения и внешним мешком для исследования содержимого органа. Это исследование послужило основой для широкого исследования пищеварительная система.

Дальнейшая работа над рефлекторными действиями включала непроизвольные реакции на стресс и боль.

Исследование типов и свойств нервной системы

Одна из собак Павлова с хирургическим имплантатом канюля измерять слюноотделение, сохранился в музее Павлова в Рязань, Россия

Павлова всегда интересовали биомаркеры типов темперамента, описанные Гиппократом и Галеном. Он назвал эти биомаркеры «свойствами нервной системы» и определил три основных свойства: (1) силу, (2) подвижность нервных процессов и (3) баланс между возбуждением и торможением и вывел четыре типа на основе этих трех свойств. Он расширил определения четырех типов темперамента, изучавшихся в то время: флегматика, холерика, сангвиника и меланхолика, обновив названия до «сильного и стремительного типа, сильного уравновешенного и тихого типа, сильного уравновешенного и живого типа и слабый тип ".

Павлов и его исследователи наблюдали и начали изучение трансмаргинальное торможение (TMI), естественная реакция организма на отключение при воздействии сильного стресса или боли в результате поражения электрическим током.[27] Это исследование показало, что все типы темперамента одинаково реагируют на стимулы, но разные темпераменты проявляются в ответах в разное время. Он прокомментировал, «что самая основная унаследованная разница ... заключалась в том, как скоро они достигли этой точки отключения, и что у быстро отключающихся есть принципиально другой тип нервной системы».[28]

Павлов об образовании

Основы классической обусловленности Павлова служат историческим фоном для современных теорий обучения.[29] Однако первоначальный интерес русского физиолога к классическому кондиционированию возник почти случайно во время одного из его экспериментов с пищеварением у собак.[30] Учитывая, что Павлов тесно сотрудничал с животными на протяжении многих своих экспериментов, его ранние работы касались в основном обучения животных. Однако основы классической обусловленности были изучены на многих различных организмах, включая человека.[30] Основные принципы классической обусловленности Павлова распространились на множество условий, таких как классы и учебная среда.

Классическое кондиционирование фокусируется на использовании предшествующих условий для изменения поведенческих реакций. Принципы, лежащие в основе классического кондиционирования, повлияли на превентивные стратегии предшествующего контроля, используемые в классе.[31] Классическая обусловленность заложила основу для современных практик модификации поведения, таких как предшествующий контроль. Антецедентные события и условия определяются как те условия, которые возникают до поведения.[32] В ранних экспериментах Павлова использовались манипуляции с событиями или стимулами, предшествующими поведению (т. Хотя он не называл тон антецедентом, Павлов был одним из первых ученых, продемонстрировавших взаимосвязь между стимулами окружающей среды и поведенческими реакциями. Павлов систематически предъявлял и удалял стимулы, чтобы определить предшествующие факторы, которые вызывали ответы, что аналогично тому, как работают специалисты в области образования. оценка функционального поведения.[33] Предшествующие стратегии подкреплены эмпирическими данными, позволяющими неявно действовать в классной среде. Вмешательства, основанные на антецедентах, подтверждаются исследованиями, чтобы быть превентивными и привести к немедленному снижению проблемного поведения.[31]

Наследие

Концепция, которой известен Павлов, - это "условный рефлекс"(или, по его собственным словам, условный рефлекс) он разработал совместно со своим ассистентом Иваном Толочиновым в 1901 году. Он пришел к изучению этой концепции условного рефлекса при изучении скорости слюноотделения у собак. Павлов узнал, что когда в последующее время звучал зуммер или метроном, когда пища подавалась собаке в последовательной последовательности, у собаки сначала выделялась слюна, когда пища подавалась. Позже собака начинает ассоциировать звук с предъявлением пищи и выделять слюну при предъявлении этого стимула.[34]Толочинов, чей собственный термин для обозначения этого явления был «рефлекс на расстоянии», сообщил результаты на Конгрессе естественных наук в Хельсинки в 1903 г.[35] Позже в том же году Павлов более подробно объяснил результаты на 14-м Международном медицинском конгрессе в г. Мадрид, где он прочитал статью под названием Экспериментальная психология и психопатология животных.[11]

Поскольку работа Павлова стала известна на Западе, в частности, благодаря трудам Джон Б. Ватсон и Б. Ф. Скиннер, идея «обусловливания» как автоматической формы обучения стала ключевой концепцией в развивающейся специализации сравнительная психология, и общий подход к психологии, лежащий в ее основе, бихевиоризм. Работа Павлова с классической обусловленностью оказала огромное влияние на то, как люди воспринимают себя, свое поведение и процессы обучения, и его исследования классической обусловленности продолжают занимать центральное место в современной поведенческой терапии.[36] Британский философ Бертран Рассел заметил, что «[] может ли метод Павлова охватывать все человеческое поведение, остается открытым, но в любом случае они охватывают очень большую область, и в этой области они показали, как применять научные методы с количественной точностью ».[37]

Исследования Павлова об условных рефлексах оказали большое влияние не только на науку, но и на массовую культуру. Павловское кондиционирование - главная тема в Олдос Хакслис антиутопия Роман, Дивный новый мир, И в Томас Пинчонс Радуга гравитации.

Принято считать, что Павлов всегда сигнализировал о появлении еды звонком в колокольчик. Однако в его трудах записано использование самых разных раздражителей, в том числе ударов электрическим током, свист, метрономы, камертоны, а также ряд зрительных стимулов в дополнение к звонку. В 1994 году Катания поставила под сомнение, действительно ли Павлов когда-либо использовал колокольчик в своих экспериментах.[38] Литтман предварительно приписал популярные образы современникам Павлова. Владимир Михайлович Бехтерев и Джон Б. Уотсон. Роджер К. Томас из Университета Джорджии, однако, сказал, что они нашли «три дополнительных упоминания об использовании Павлова звонка, которые сильно опровергают аргумент Литтмана».[39] В ответ Литтман предположил, что воспоминание Катании о том, что Павлов не использовал колокол в исследованиях, было «убедительным ... и правильным».[40]

В 1964 году выдающийся психолог Х. Дж. Айзенк рассмотрел «Лекции об условных рефлексах» Павлова для Британский медицинский журнал: Том I - «Двадцать пять лет объективного изучения высшей нервной деятельности животных», Том II - «Условные рефлексы и психиатрия».[41]

Институт физиологии им. Российская Академия Наук был основан Павловым в 1925 году и назван в его честь после его смерти.[42]

Награды и награды

Павлов был награжден Нобелевская премия по физиологии и медицине в 1904 году. Он был избран Иностранный член Королевского общества (ForMemRS) в 1907 г.[1] и был удостоен награды Королевского общества Медаль Копли в 1915 г. он стал иностранным членом Королевская Нидерландская академия искусств и наук в 1907 г.[43] Собака павлова, то Павловская сессия и Типология Павлова названы в его честь. Астероид 1007 Павловия и лунный кратер Павлов также были названы его именем.[44]

Личная жизнь

1 мая 1881 года Иван Павлов женился на Серафиме Васильевне Карчевской, с которой он познакомился в 1878 или 1879 году, когда она уехала в Петербург, чтобы учиться в Педагогическом институте. Серафима, сокращенно Сара, родилась в 1855 году. В более поздние годы она страдала от болезни и умерла в 1947 году.

Первые девять лет их брака были омрачены финансовыми проблемами; Павлову и его жене часто приходилось оставаться с другими, чтобы иметь дом, и какое-то время они жили отдельно, чтобы найти гостеприимство. Хотя их бедность и вызывала отчаяние, материальное благополучие было второстепенным. Первая беременность Сары закончилась выкидышем. Когда она снова забеременела, пара приняла меры предосторожности, и она благополучно родила их первого ребенка, мальчика, которого они назвали Мирчиком; Сара впала в глубокую депрессию после внезапной смерти Мирчика в детстве.

В итоге у Ивана и Сары родилось еще четверо детей: Владимир, Виктор, Всеволод и Вера.[11] Их младший сын Всеволод умер от панкреатический рак в 1935 году, всего на год раньше своего отца.[45] Павлов был атеистом.[46]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ а б c Анреп, Г. В. (1936). «Иван Петрович Павлов. 1849–1936». Уведомления о некрологе членов Королевского общества. 2 (5): 1–18. Дои:10.1098 / rsbm.1936.0001. JSTOR 769124.
  2. ^ а б Джон Пауэлл, Дерек Блейкли, Тесса Пауэлл (ред.), Биографический словарь литературных влияний: девятнадцатый век, 1800–1914 гг., Издательство «Гринвуд», 2001, «Павлов, Иван Петрович (1849–1936)».
  3. ^ а б Иван Павлов на Британская энциклопедия
  4. ^ а б c d е Кавендиш, Ричард. (2011). «Смерть Ивана Павлова». История сегодня. 61 (2): 9.
  5. ^ а б "Нобелевская премия по физиологии и медицине 1904 г.". nobelprize.org. Получено 28 января 2013.
  6. ^ Haggbloom, Стивен Дж .; Пауэлл, Джон Л., III; Варник, Джейсон Э .; Джонс, Винесса К .; Ярбро, Гэри Л .; Russell, Tenea M .; Борецки, Крис М .; МакГахи, Рейган; и другие. (2002). «100 самых выдающихся психологов ХХ века». Обзор общей психологии. 6 (2): 139–152. CiteSeerX 10.1.1.586.1913. Дои:10.1037/1089-2680.6.2.139. S2CID 145668721.
  7. ^ Olson, M. H .; Хергенхан, Б. Р. (2009). Введение в теории обучения (8-е изд.). Река Аппер Сэдл, Нью-Джерси: Prentice Hall. С. 201–203.
  8. ^ Дугер, Майкл Дж. (1 августа 1999 г.). Клинический анализ поведения. Контекст Пресса. ISBN 1878978381.
  9. ^ Мемориальный комплекс В архиве 14 ноября 2012 г. Wayback Machine О доме
  10. ^ а б c d Шихи, Ноэль; Чепмен, Энтони Дж .; Конрой, Венди А., ред. (2002). Иван Петрович Павлов. Биографический словарь психологии. Рутледж. ISBN 978-0415285612.
  11. ^ а б c d е "Нобелевская премия по физиологии и медицине 1904 г. Иван Павлов". Nobelmedia. Получено 2 февраля 2012.
  12. ^ Асратян (1953), п. 8
  13. ^ Асратян (1953), п. 9
  14. ^ Асратян (1953), стр. 9–11
  15. ^ Тодес, Дэниел Филип (2002). Фабрика физиологии Павлова: эксперимент, интерпретация, лабораторное предприятие. JHU Press. С. 50–. ISBN 978-0-8018-6690-6.
  16. ^ Асратян (1953), п. 12
  17. ^ Асратян (1953), п. 13
  18. ^ а б Асратян (1953), стр. 17–18
  19. ^ Виндхольц, Джордж (1997). «Иван Павлович: Обзор его жизни и психологической деятельности». Американский психолог. 52 (9): 941–946. Дои:10.1037 / 0003-066X.52.9.941.
  20. ^ а б c «Иван Павлов». Наука начала двадцатого века: энциклопедия.
  21. ^ Асратян (1953), п. 18
  22. ^ Рейган, Лесли А .; и др., ред. (2007). Движущиеся картинки медицины. Рочестер, штат Нью-Йорк: Университет Рочестера Press. п. 285. ISBN 978-1-58046-234-1.
  23. ^ Моргулис, С. (1921). «Профессор Павлов». Наука. 53 (1360): 74. Bibcode:1921Sci .... 53Q..74M. Дои:10.1126 / science.53.1360.74. PMID 17790056.
  24. ^ Ленин, В. (11 февраля 1921 г.). «Об условиях, обеспечивающих научно-исследовательскую работу академика И.П. Павлова и его сотрудников». Известия.
  25. ^ Шанс, Пол (1988). Обучение и поведение. Паб Уодсворт. Co. ISBN 0-534-08508-3. п. 48.
  26. ^ «Лауреаты Нобелевской премии 1904 года». Nobelprize.org. 10 декабря 1904 г.. Получено 15 апреля 2012.
  27. ^ Мазлиш, Брюс (1995), Четвертый разрыв: совместная эволюция людей и машин, Yale University Press, стр. 122–123, ISBN 0-300-06512-4
  28. ^ Рохин, Л., Павлов, И., Попов, Ю. (1963), Психопатология и психиатрия, Издательский Дом иностранных языков: Москва.
  29. ^ Уильям Мур, Дж .; Manning, S.A .; Смит, В. И. (1978). Кондиционирование и инструментальное обучение. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Книжная компания Макгроу-Хилл. С. 52–61. ISBN 978-0070429024.
  30. ^ а б Тарпи, Роджер М. (1975). Основные принципы обучения. Гленвью, Иллинойс: Скотт, Foresman and Company. С. 15–17.
  31. ^ а б Керн, Ли; Клеменс, Натан Х. (2007). «Антецедентные стратегии по продвижению соответствующего поведения в классе». Психология в школе. 44 (1): 65–75. Дои:10.1002 / pits.20206.
  32. ^ Альберто, Пол А .; Траутман, Энн С. (2013). Прикладной анализ поведения учителей (Девятое изд.). Нью-Джерси: Pearson Education, Inc.
  33. ^ Stichter, Janine P .; Randolph, Jena K .; Кей, Дениз; Гейдж, Николас (2009). «Использование структурного анализа для разработки вмешательств на основе анццедентов для учащихся с аутизмом». Журнал Austim Development Disroder. 39 (6): 883–896. Дои:10.1007 / s10803-009-0693-8. PMID 19191017. S2CID 31417515.
  34. ^ Тодес, Дэниел Филип (2002). Фабрика физиологии Павлова. Балтимор, Мэриленд: Издательство Университета Джона Хопкинса. С. 232 и сл. ISBN 978-0-8018-6690-6.
  35. ^ Павлов, И. П. (1927). Условные рефлексы: исследование физиологической активности коры головного мозга. Перевод и редакция Г. В. Анрепа.. Лондон: Oxford University Press. п. 142.
  36. ^ Plaud, J. J .; Вольпе, Дж. (1997). «Вклад Павлова в поведенческую терапию: очевидное и не столь очевидное». Американский психолог. 52 (9): 966–972. Дои:10.1037 / 0003-066X.52.9.966. PMID 9382243.
  37. ^ Рассел, Бертран (1931). Научное обозрение. Лондон: Джордж Аллен и Анвин. п. 56.
  38. ^ Катания, А. Чарльз (1994); Вопрос: Позвонили ли исследования Павлова в колокол?, Информационный бюллетень Psycoloquy, вторник, 7 июня 1994 г.
  39. ^ Томас, Роджер К. (1994). «Собаки Павлова» капали слюной на звук колокола"". Психология. 5 (80).
  40. ^ Литтман, Ричард А. (1994). "Бехтерев и Ватсон позвонили в звонок Павлова". Психология. 5 (49).
  41. ^ Айзенк, Х. Дж. (1964). "Сочинения Павлова". BMJ. 2 (5401): 111. Дои:10.1136 / bmj.2.5401.111-б. ЧВК 1815950.
  42. ^ Институт физиологии им. Павлова РАН В архиве 13 марта 2015 г. Wayback Machine. infran.ru
  43. ^ "Иван Петрович Павлов (1849–1936)". Королевская Нидерландская академия искусств и наук. Получено 26 июля 2015.
  44. ^ Шмадель, Лутц Д. (2007). Словарь названий малых планет - (1007) Павловия. Springer Berlin Heidelberg. п. 87. ISBN 978-3-540-00238-3. Получено 10 января 2018.
  45. ^ Бабкин, Б. (1949). Павлов, биография. Чикаго и Лондон: Издательство Чикагского университета. С. 27–54. ISBN 978-1406743975.
  46. ^ Последователь Павлова Э.М.Крепс спросил его, религиозен ли он. Крепс пишет, что Павлов улыбнулся и ответил: «Слушай, дружище, что касается [заявлений] о моей религиозности, моей вере в Бога, моем посещении церкви, в этом нет ничего правды; это чистая фантазия. Я был семинаристом, и, как и большинство семинаристов, в школьные годы я стал неверующим, атеистом ». Цитируется в Виндхольц, Джордж (1986). «Религиозная ориентация Павлова». Журнал научного изучения религии. 25 (3): 320–27. Дои:10.2307/1386296. JSTOR 1386296.

Источники

  • Асратян Э.А. (1953). И.П. Павлов: его жизнь и творчество. Москва: Издательство иностранных языков.

дальнейшее чтение

внешняя ссылка

Библиотечные ресурсы о
Иван Павлов
Иван Павлов