WikiDer > Джейн Гилберт (Новая Зеландия)

Jane Gilbert (New Zealand)

Джейн Гилберт
DrJaneGilbert-APERA2006.jpg
Гилберт представляет реформу образования в Новой Зеландии на APERA2006.
Родившийся1955 (64–65 лет)
Альма-матерУниверситет Вайкато
Научная карьера
УчрежденияСовет Новой Зеландии по исследованиям в области образования, Веллингтонский университет Виктории, Университет Вайкато
Тезис

Доктор Джейн Гилберт (1955 г.р.), педагог в Новая Зеландия. Она была главным научным сотрудником Совет Новой Зеландии по исследованиям в области образования. С 2014 года Джейн была назначена профессором образования Оклендского технологического университета.[1]

биография

Джейн Гилберт была квалифицированным учителем в Веллингтон, Новая Зеландия. У нее был диплом в Преподавание английского как второго языка (TESL), но она преподавала естественные науки и биологию в местной средней школе в течение 10 лет. После этого она сосредоточилась на образовательных исследованиях. Работала в педагогической школе при Университет Вайкато в Гамильтон, Новая Зеландия. Затем она стала старшим преподавателем педагогической школы в г. Веллингтонский университет Виктории в Новой Зеландии. В июне 2003 года она присоединилась к Совету Новой Зеландии по исследованиям в области образования в качестве старшего научного сотрудника, а затем главного научного сотрудника. Ее исследования сосредоточены на следующих областях:

  • разработка учебных программ (особенно в области науки и техники) в средних школах и высших учебных заведениях
  • вопросы гендерного равенства в образовании
  • проблемы языка и грамотности в образовании (например, вопросы ESOL и образование маори в Новой Зеландии)
  • философия образования и социология.
  • значение общества знаний для современного государственного образования

В ноябре 2006 года она выступила с речью о реформе образования в Новой Зеландии и прокомментировала, почему реформа образования провалилась в большинстве школ. Она также упомянула об адаптации, необходимой для нынешней учебной программы, чтобы соответствовать будущему / настоящему информационному обществу. Например, переход к интегрированная учебная программа продвигать мышление по различным предметам по сравнению с традиционными предметами / дисциплинами, которые практикуются в большинстве стран, таких как Великобритания и США.

Избранные работы

  • Ловить волну знаний? : общество знаний и будущее образования, 2005
  • Вопросы образования для сообществ, затронутых быстротечностью и мобильностью: отчет по фазе 1 (2003-2004 гг.), 2005
  • Вовлечение женщин и девочек в науку: реконфигурация науки, естественнонаучного образования и гендера для эпохи знаний, 2001
  • Изучение профессионального обучения учителей для обучения в школе, ориентированной на будущее, 2014
  • На грани: изменение парадигм учителей на будущее, 2015

Рекомендации

  1. ^ «Новый профессор вносит свой вклад в образование будущего». Архивировано из оригинал 22 февраля 2018 г.. Получено 18 марта 2014.

внешняя ссылка