WikiDer > Jos Boys

Jos Boys

Jos Boys архитектор, активист, педагог и писатель.[1][2] Она была одним из основателей Кооператив Matrix Feminist Design и соавтор своей книги 1984 г. Создание пространства: женщины и рукотворная среда (Pluto Press 1984).[3] С 2008 года она является содиректором проекта DisOrdinary Architecture Project.[4] с художницей-инвалидом Зои Партингтон,[5] платформа для людей с ограниченными возможностями, которая работает с художниками-инвалидами, чтобы исследовать новые способы размышления об инвалидности в архитектурном и дизайнерском дискурсе и практике.[6][7][8][9]

Ее книги «Делать инвалидность по-разному: альтернативное руководство по архитектуре, ограниченным возможностям и дизайну для повседневной жизни» (Routledge 2014)[10][11][12] и инвалидность, космос, архитектура: читатель (Routledge, 2017)[13] стали ключевыми текстами в этой области, причем последний назван «блестящим собранием текстов, как синтетических, так и удивительных [которые] должны преподаваться в каждой программе по архитектуре и дизайну, и вполне могут стать новым стандартным текстом для междисциплинарных курсов по изучению инвалидности в целом "(Сьюзан Швейк, профессор английского языка и исследований в области инвалидности, Калифорнийский университет в Беркли).[14]

Она выступила с многочисленными программными докладами на международном уровне, в том числе в Музее дизайна в Лондоне (2019),[15] Школа дизайна Мельбурнского университета (2019),[16] Университет Инсбрука (2019),[17] Школа архитектуры Йельского университета (2018),[18] Музей Виктории и Альберта (2018),[19] Орхусский университет Копенгагена (2017 г.), Архитектурная ассоциация Лондона (2016 г.),[20] Лондонский университет искусств (2016 г.) и Институт Тейлора Университета Калгари (2016 г.).

Джос был приглашенным профессором в университетах Ольстера и Лондона,[21] она является экспертом Совета по дизайну в области искусственной среды (BEE) и членом Королевского общества искусств.

Карьера

Джос Бойз работает в Факультет искусственной среды Бартлетта, Университетский колледж Лондона и является директором курса магистратуры в области учебных сред.[1] До этого она более 10 лет работала независимым консультантом и исследователем по учебной среде; и много писал о сложных и часто оспариваемых взаимосвязях между педагогикой, академическим развитием, институциональной политикой и стратегиями, планированием и управлением объектами, а также проектированием зданий.[22] Она также работала педагогом.[1][21] в архитектуре и смежных дисциплинах во многих учреждениях как в Великобритании, так и за рубежом, а также в качестве академического разработчика и учебного дизайнера. Поддерживая это, а также весь ее активизм в области дизайна в сообществе,[22] особый интерес к тому, как улучшить наше понимание повседневных социальных, материальных и пространственных практик в поддержку наиболее обездоленных слоев общества. Вся ее работа исследует, как мы можем действовать, исходя из различных точек зрения и программ, для совместного обсуждения и улучшения искусственной среды.[23][24]

Джос Бойз получила степень бакалавра в Bartlett School UCL (в то время называлась Школа экологических исследований) и имеет степень магистра в области передовых архитектурных исследований (UCL 1981) и фотографии (Университет Де Монфор 2003 г.). Она защитила кандидатскую диссертацию на факультете городских и региональных исследований, Университет Ридинга под названием «Конкретные видения? Изучение взаимосвязей между дизайном жилья, материальными практиками и повседневной жизнью в Англии 1830-1980 гг. »В 2001 г.[1] Первоначально обучение на архитектурного журналиста для Строительный Дизайн журнал[22] она также выполняла проекты в Совет Большого Лондона (GLC) написание руководства по женщинам и планированию; и в Службе женского дизайна[11][25] где она была разработчиком, с соучредителями Vron Ware, Сью Кавана и Венди Дэвис. На протяжении своей жизни Джос Бойз была связана со многими феминистскими и родственными сетями, включая Cutting Edge,[26] междисциплинарная феминистская исследовательская группа, изучающая новые технологии дизайна, базирующаяся в Вестминстерский университет (1995–2001) и группа феминистских пространственных практик «Имея место» (2000 -).[27][28][29][30][31][32]

Избранные проекты

  • Открытый архив феминистской архитектуры Matrix (MOFAA) (2020 -): онлайн-ресурс для обучения, объединяющий архивные ресурсы Лондона 1980-х годов, предназначенный для изучения сложных взаимосвязей между различными видами тел, пространств и архитектур.[33]
  • Архитектура вне поля зрения (ABS): совместное проектирование, разработка и реализация учебного курса по основам архитектуры для слепых и слабовидящих людей (сотрудничество между The DisOrdinary Architecture Project и Bartlett UCL) (2018 -) [34][35][36][37][38]
  • Художники-инвалиды, создающие дисковые / обычные пространства (DAMD / OS): серия новаторских и провокационных совместных работ между художниками-инвалидами и преподавателями искусственной среды в рамках 10 курсов по архитектуре, интерьеру и искусственной среде по всей Англии (2017–1919).[39]
  • Создание дискурсивных пространств: сотрудничество в области создания прототипов, объединяющее художников-инвалидов и глухих художников со студентами, изучающими дизайн интерьера в Школе архитектуры и дизайна Университета Брайтона (2008).[40]
  • Чувство места: разработка аудио-описаний зданий и объектов для слепых и слабовидящих людей в рамках Недели архитектуры RIBA и Лондонского фестиваля архитектуры (2007); в сотрудничестве с Брайтонским университетом и VocalEyes.[41]

Библиография

Исследования, письма и преподавание Джоса Бойза связаны с пониманием социальной конструкции «нормального» архитектурного и дизайнерского образования и практики; и о совместной разработке альтернативных форм создания застроенных пространств, которые вместо этого исходят из различий, из представлений и опыта маргинализированных групп, будь то в образовании или в других местах.[20][1][21] По-прежнему отсутствует теоретическое понимание того, как устроено построенное пространство или его сложные отношения с различными занятиями, будь то жизнь, работа или обучение.[11][3] Все сборники, отредактированные совместно мальчиками, нацелены на то, чтобы раскрыть множество точек зрения и мнений, чтобы поделиться подходами и взглядами; критически осмыслить разные предположения; и работать вместе над созданием лучших моделей архитектуры как дисциплины, основанной на социальной, пространственной и материальной справедливости.[3]

Инвалидность и архитектура

  • Проект необычной архитектуры: удобное руководство для разных подходов к инвалидности в архитектуре и городском дизайне в The Funambulist 19 The Space of Ableism (сентябрь – октябрь 2018 г.)
  • Инвалидность, космос, архитектура: читатель (ред) (Рутледж, 2017)
  • «Крайние места? Об обнаружении феноменологии в архитектуре »в специальном выпуске Брайана Е. Норвуда (ред.): Феноменология против архитектурной феноменологии БРЕВНО 42 (2017)
  • «Работа с невидимостью? Как, начиная с инвалидности, бросает вызов нормативным социальным, пространственным и материальным практикам ». В Frichot, H., Gabreilsson, c., And Runting, H. (eds). Архитектура и феминизм (Routledge / AHRA 2017)
  • «Пространство, место и« тщательное »проектирование для повседневной жизни» у Бейтса, К., Имри, Р., и Кулмана, К. (ред.) Дизайн как забота в городском мире (Wiley-Blackwell 2016)
  • «Необычные / необычные пространства инвалидности и пола» в Soldatic, K., and Johnson, K. (Eds) Инвалидность и сельское положение: идентичность, пол и принадлежность (Рутледж 2016)
  • Как делать инвалидность по-разному: альтернативный справочник по архитектуре, инвалидности / способностям и дизайну для повседневной жизни (Рутледж 2014)

Среда обучения

  • «Нахождение промежутков между ними; обучение как социальная и материальная практика »в Carvalho, L., Goodyear P., and De Laat, M. (eds) Пространства с привязкой к месту для сетевого обучения (Рутледж, 2015)
  • Создание лучших университетов: стратегии, пространства, технологии (Рутледж, 2014 г.)
  • Разработка методов исследования для анализа учебных пространств, которые могут информировать институциональные миссии обучения и взаимодействия.Премия Перри Чепмена за исследования в области обучения (Общество проектировщиков колледжей и университетов, 2013 г.). Написано с Клэр Мелхуиш и Анджелиной Уилсон.
  • Совместная работа музеев и высших учебных заведений: вызовы и возможности (Ashgate 2013) Отредактировал совместно с Энн Боддингтон и Кэтрин Спейт.
  • Изменение формы обучения: критический читатель. Будущее учебных пространств в пост-обязательном образовании (Издательство Sense 2011). Редактировал вместе с Энн Боддингтон.
  • К творческому пространству обучения: переосмысление архитектуры пост-обязательного образования (Рутледж 2010)
  • «Творческие различия: деконструкция концептуальных образовательных пространств высшего образования и музеев» в Cook et al. (ред.) Музеи и образование в области дизайна: желание учиться, учиться видеть, (Ashgate, 2009)
  • Электронная революция и постобязательное образование; Использование моделей электронного бизнеса для предоставления качественного образования (Routledge 2008) Отредактировал совместно с Питером Фордом (2008)

Феминизм и архитектура

  • «Разоблачительная работа. Изучение артефактов для (пере) просмотра историй феминистской архитектурной практики ». В Журнал Архитектура и КультураСпециальный выпуск: Архитектура и феминизмы (Тейлор и Фрэнсис, 2017 г.) Написано с Джулией Дуайер.
  • «Окна в мире? (или почему мы можем использовать неправильные фреймы): архитектура, идентичность и новые технологии »в Cutting Edge (ред.)Цифровые желания (Ай Би Таурис Пресс, 2000)
  • «Позиции в пейзаже? Гендер, материал и виртуальное пространство »в Cutting Edge (ред.) Желание по замыслу? Тело, территория и новые технологии (И. Б. Таурис Пресс, 1999)
  • «За пределами метафор и карт»; переосмысление архитектуры и гендера »в Роза Эйнли (ред.) Новые границы: пространство, тела и пол (Рутледж, 1998 г.)
  • «(Не) представление общества; проблемы в достижении социального смысла через архитектуру »в Мо Додсон и Джерри Палмер (ред.) Дизайн и эстетика (Рутледж, 1996 г.)
  • «Нейтральный взгляд и познаваемые объекты» в Duncan McCorquodale et al. (ред.) Желание практики (Black Dog Press 1996)
  • «Женщины и созданная среда»; иметь дело с различиями »в Софи Боубли (изд..) Встроенная среда Том 16, № 4 1990 с. 249–256 (1990)
  • «От Алькатраса до OK Corral; Послевоенный британский жилищный дизайн »в Аттфилде и Киркхэме (ред.) Взгляд изнутри: феминизм, женщины и дизайн (Женская пресса 1989)
  • «Есть ли феминистский анализ архитектуры?» в Софи Боубли (ред.) Встроенная среда Vol. 10 no1 ноябрь, 25–34 (1986)
  • Создание пространства: женщины и антропогенная среда (Pluto Press 1984). В соавторстве с Коллектив Matrix Feminist Architecture.

профессиональное членство

Рекомендации

  1. ^ а б c d е UCL (31.10.2018). "Доктор Джос Бойз". Институт недвижимости Бартлетта. Получено 2020-05-28.
  2. ^ Райт, Тим Пауэлл (17.10.2019). "Jos Boys". Мельбурнская школа дизайна. Получено 2020-05-28.
  3. ^ а б c Мальчики, Джос; Матрица (1985). Создание пространства: женщины и рукотворная среда. Лондон: Pluto Press. ISBN 978-0861046010. OCLC 929308261.
  4. ^ "Подкаст Fem_Arc" Начиная с разницы с Зои Партингтон и Джос Бойз ". YouTube.
  5. ^ "Зои Партингтон".
  6. ^ "Jos Boys". ФУНАМБУЛИСТИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ. Получено 2020-05-28.
  7. ^ "Джос Бойз, автор проекта DisOrdinary Architecture Project". Проект необычной архитектуры. Получено 2020-05-28.
  8. ^ «Инвалидность и способности: к новому пониманию». Совет по дизайну. 2014-06-11. Получено 2020-05-28.
  9. ^ Мальчики, Джос. «По-другому делать инвалидность». ribaj.com. Получено 2020-05-28.
  10. ^ Мальчики, Джос (2014). «Как относиться к инвалидности по-разному». Архитектурный обзор. Получено 2020-05-28.
  11. ^ а б c Мальчики, Джозеф (2014). Как делать инвалиды по-разному: альтернативный справочник по архитектуре, инвалидам / способностям и дизайну для повседневной жизни. Рутледж. ISBN 978-1-317-69382-6. OCLC 881034949.
  12. ^ Имри, Роб (16 марта 2015 г.). «Как делать инвалиды по-разному: альтернативное руководство по архитектуре, инвалидности и проектированию для повседневной жизни». Инвалидность и общество. 30 (3): 486–488. Дои:10.1080/09687599.2014.995512. ISSN 0968-7599. S2CID 144209727.
  13. ^ Инвалидность, космос, архитектура: читатель. Мальчики, Джозеф Лондон. 2017 г. ISBN 978-1-138-67642-8. OCLC 956435158.CS1 maint: другие (связь)
  14. ^ «Инвалидность, космос, архитектура: читатель». CRC Press. Получено 2020-06-22.
  15. ^ Q42, Fabrique &. «Разнообразие в дизайне». Музей дизайна. Получено 2020-06-22.
  16. ^ Райт, Тим Пауэлл (17.10.2019). "Jos Boys". Мельбурнская школа дизайна. Получено 2020-06-22.
  17. ^ «Симпозиум по изучению инвалидности и участие в высшем образовании» (PDF).
  18. ^ "Социальное равенство и общественное пространство несоответствующих органов". Йельская архитектура. Получено 2020-06-22.
  19. ^ "V&A · Подрывной дизайн: архитектурные инновации, двигающие инвалидность". Музей Виктории и Альберта. Получено 2020-06-22.
  20. ^ а б "AA XX 100 Jos Boys - По-разному делают Dis / способности и архитектуру?". YouTube.
  21. ^ а б c "Джос Бойз - Лондонский столичный университет". londonmet.ac.uk. Получено 2020-06-22.
  22. ^ а б c "В разговоре с ... Джос Бойз". Салон. 2020-06-11. Получено 2020-06-22.
  23. ^ Мальчики, Джос (13.11.2014). Создание лучших университетов. Дои:10.4324/9780203798881. ISBN 9780203798881.
  24. ^ Мальчики, Джос. "Игры взрослых мужчин: критика здания Ллойда". Журнал архитекторов. 22 октября 1986 г.
  25. ^ Бергланд, Ева. «Создание реальной альтернативы: служба женского дизайна» (PDF). Полевой журнал. 2 (1). ISSN 1755-068 Проверять | issn = ценить (помощь).
  26. ^ На кромке лезвия (1999). Желание по дизайну: тело, территории и новые технологии. И. Таврические. ISBN 1-86064-280-2. OCLC 1053016006.
  27. ^ "Имея место". takeplace.org.uk. Получено 2020-06-22.
  28. ^ Хоскинс, Тереза; Стратфорд, Хелен (2017-09-02). «Проходила ли (есть) практика кочевников?». Архитектура и культура. 5 (3): 407–421. Дои:10.1080/20507828.2017.1379310. ISSN 2050-7828. S2CID 149220096.
  29. ^ Хоскинс, Тереза; Ллойд Томас, Кэти. «МЕСТО 8: МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЗАВТРАК: освобождает место для вопросов об архитектуре и феминизме». Поле: том 7, выпуск 1 (ноябрь 2017 г.), стр.117-127. со проходящими (Джос Бойз, Джулия Дуайер, Хелен Стратфорд).
  30. ^ Томас, Кэти Ллойд (2009). «другая сторона ожидания». Феминистский обзор. 93 (1): 122–127. Дои:10.1057 / фр.2009.35. ISSN 0141-7789. S2CID 143544102.
  31. ^ «Изменяющиеся практики: феминистская политика и поэтика космоса. Петреску, Дойна (ред.) (2007), Лондон и Нью-Йорк: Рутледж». Города. 24 (5): 393. 2007. Дои:10.1016 / j.cities.2007.05.003. ISSN 0264-2751.
  32. ^ Стратфорд Х, Ллойд Томас К., Хоскинс Т (2002). «Происходящий». Скруп, Кембриджский архитектурный журнал. №14.CS1 maint: несколько имен: список авторов (связь)
  33. ^ UCL (09.03.2020). «Инклюзивные практики». Институт недвижимости Бартлетта. Получено 2020-06-22.
  34. ^ Холл, Рэйчел (2019-09-02). «Могут ли слепые люди стать великими архитекторами?». Хранитель. ISSN 0261-3077. Получено 2020-05-28.
  35. ^ Копси, Тим (2018-10-24), АРХИТЕКТУРА ЗА ПРЕДЕЛАМИ 2018, получено 2020-06-22
  36. ^ Андерсен, Анна Ульрикке. "Архитектура за гранью видимости". Vimeo. Получено 2020-06-22.
  37. ^ "Архитектура за гранью видимости". Искусство инвалидов онлайн. 2019-08-06. Получено 2020-06-22.
  38. ^ «Необычная архитектура: дальновидный курс | Снаружи внутри». https://outsidein.org.uk/. Получено 2020-06-22. Внешняя ссылка в | сайт = (помощь)
  39. ^ "ПРОЕКТ НЕПРАВИЛЬНОЙ АРХИТЕКТУРЫ на Vimeo". vimeo.com. Получено 2020-06-22.
  40. ^ Мальчики, Джос. «Создание дискурсивных пространств: сотрудничество между инвалидами и глухими художниками и студентами-архитекторами интерьеров». Цитировать журнал требует | журнал = (помощь)
  41. ^ «Пример: аудио-описанные архитектурные туры VocalEyes - VocalEyes». Получено 2020-06-22.