WikiDer > Метаданные объекта обучения

Learning object metadata

Схематическое представление иерархии элементов в модели данных LOM

Метаданные объекта обучения модель данных, обычно закодированная в XML, используемая для описания учебный объект и аналогичные цифровые ресурсы, используемые для поддержки обучения. Целью метаданных обучающих объектов является поддержка возможности повторного использования обучающих объектов, облегчения обнаружения и облегчения их взаимодействия, обычно в контексте онлайн системы управления обучением (LMS).

Стандарт IEEE 1484.12.1 - 2002 для метаданных обучающих объектов - это международно признанный открытый стандарт (опубликован Институт инженеров по электротехнике и электронике Ассоциация стандартов, Нью-Йорк) под LTSC спонсорство за описание «учебные объекты". Соответствующие атрибуты учебных объектов, которые должны быть описаны, включают: тип объекта; автор; владелец; условия распространения; формат; и педагогический атрибуты, такие как стиль обучения или взаимодействия.

IEEE 1484.12.1 - 2002 Стандарт для метаданных объектов обучения

Вкратце

Рабочая группа IEEE, разработавшая стандартные учебные объекты, для целей стандарта, как «любое лицо, цифровое или нецифровое, которое может использоваться для обучения, образования или обучения». Это определение показалось многим комментаторам довольно широким по своему охвату, но определение было предназначено для предоставления широкого класса объектов, с которыми могут быть полезно ассоциированы метаданные LOM, а не для предоставления учебного или педагогического определения учебного объекта. IEEE 1484.12.1 является первой частью многокомпонентного стандарта и описывает модель данных LOM. Модель данных LOM определяет, какие аспекты учебного объекта должны быть описаны и какие словари могут использоваться для этих описаний; он также определяет, как эта модель данных может быть изменена с помощью дополнений или ограничений. Другие части стандарта разрабатываются для определения привязок модели данных LOM, то есть определения того, как записи LOM должны быть представлены в XML и RDF (IEEE 1484.12.3 и IEEE 1484.12.4 соответственно). В этой статье основное внимание уделяется модели данных LOM, а не вопросам, связанным с XML или другими привязками.

IMS Global Learning Consortium - это международный консорциум, который участвовал в разработке метаданных IEEE Learning Object (вместе с ARIADNE Foundation) и одобрил ранние проекты модели данных как часть спецификации метаданных IMS Learning Resource (IMS LRM, версии 1.0 - 1.2.2). Отзывы и предложения разработчиков IMS LRM использовались для дальнейшего развития LOM, что привело к некоторому дрейфу между версией 1.2 спецификации IMS LRM и тем, что было наконец опубликовано в стандарте LOM. Версия 1.3 спецификации IMS LRM перестраивает модель данных IMS LRM с моделью данных IEEE LOM и указывает, что следует использовать привязку IEEE XML. Таким образом, теперь мы можем использовать термин «LOM» для обозначения как стандарта IEEE, так и версии 1.3 спецификации IMS. Спецификация IMS LRM также предоставляет обширный Передовой опыт и руководство по внедрению, и XSL преобразование которые можно использовать для переноса экземпляров метаданных из более старых версий привязки IMS LRM XML в привязку IEEE LOM XML.

Технические детали

Как работает модель данных

LOM состоит из иерархия элементов. На первом уровне есть девять категорий, каждая из которых содержит подэлементы; эти подэлементы могут быть простыми элементами, которые содержат данные, или сами могут быть агрегированными элементами, которые содержат дополнительные подэлементы. Семантика элемента определяется его контекстом: на них влияет родительский элемент или элемент-контейнер в иерархии и другие элементы в том же контейнере. Например, различные Описание элементы (1.4, 5.10, 6.3, 7.2.2, 8.3 и 9.3) каждый выводят свой контекст из своего родительского элемента. Кроме того, элемент описания 9.3 также берет свой контекст из значения элемента 9.1. Цель в том же случае Классификация.

Модель данных определяет, что некоторые элементы могут повторяться либо индивидуально, либо как группа; например, хотя элементы 9.2 (Описание) и 9,1 (Цель) может встречаться только один раз в каждом экземпляре Классификация контейнерный элемент Классификация элемент может повторяться, что позволяет использовать множество описаний для разных целей.

Модель данных также определяет пространство значений и тип данных для каждого из простых элементов данных. Пространство значений определяет ограничения, если таковые имеются, на данные, которые могут быть введены для этого элемента. Для многих элементов пространство значений допускает любую строку Unicode вводимый символ, тогда как записи других элементов должны быть взяты из объявленного списка (т.е. контролируемый словарный запас) или должны быть в указанном формате (например, код даты и языка). Некоторые типы данных элементов просто позволяют вводить строку символов, а другие состоят из двух частей, как описано ниже:

  • LangString элементы содержат части Language и String, что позволяет записывать одну и ту же информацию на нескольких языках
  • Словарный запас элементы ограничены таким образом, что их записи должны быть выбраны из контролируемого списка терминов, состоящего из пар «источник-значение», с источником, содержащим имя списка используемых терминов, и значением, содержащим выбранный термин.
  • DateTime и Продолжительность элементы содержат одну часть, позволяющую указывать дату или продолжительность в машиночитаемом формате, а вторую - описание даты или продолжительности (например, «середина лета 1968 года»).

При реализации LOM в качестве поставщика данных или услуг нет необходимости поддерживать все элементы в модели данных, а модель данных LOM не должна ограничивать информацию, которая может быть предоставлена. Создание профиль приложения позволяет сообществу пользователей определять, какие элементы и словари они будут использовать. Элементы из LOM могут быть отброшены, а элементы из других схем метаданных могут быть введены; аналогично словари в LOM могут быть дополнены значениями, соответствующими этому сообществу.

Требования

Ключевые требования для использования LOM в качестве поставщика данных или услуг:

  • Понять потребности пользователей / сообщества и выразить их в виде профиля приложения.
  • Разработайте стратегию создания высококачественных метаданных
  • Сохраните эти метаданные в форме, которая может быть экспортирована как записи LOM.
  • Согласуйте привязку экземпляров LOM при их обмене
  • Уметь обмениваться записями с другими системами либо в виде отдельных экземпляров, либо в массовом порядке.

Связанные спецификации

Существует множество спецификаций метаданных; особый интерес представляет Дублинское ядро Набор элементов метаданных (широко известный как Simple Dublin Core, стандартизированный как ANSI / NISO Z39.85 - 2001). Simple Dublin Core (DC) предоставляет несложный, слабо определенный набор элементов, который полезен для обмена метаданными в широком спектре разрозненных сервисов. Поскольку стандарт LOM использовал Dublin Core в качестве отправной точки, уточняя схему Simple DC с помощью квалификаторов, относящихся к обучающим объектам, между стандартами LOM и DC есть некоторое совпадение.[1] Инициатива по метаданным Dublin Core также работает над набором терминов, которые позволяют использовать Dublin Core Element Set с большей семантической точностью (Qualified Dublin Core). Дублинская рабочая группа по образованию ставит своей целью уточнение Дублинское ядро для конкретных нужд образовательного сообщества.

Многие другие связанные с образованием спецификации позволяют встраивать метаданные LO в экземпляры XML, например: описание ресурсов в пакете содержимого IMS или списке ресурсов; описание словарей и терминов в IMS VDEX Файл (определение словаря и обмен); и описание вопросов в файле IMS QTI (вопрос и совместимость тестов).

В Спецификация определения словаря и обмена IMS (VDEX) имеет двойную связь с LOM, поскольку LOM может не только предоставлять метаданные о словарях в экземпляре VDEX, но и VDEX может использоваться для описания управляемых словарей, которые являются пространством значений для многих элементов LOM.

Записи LOM могут передаваться между системами с использованием множества протоколов, возможно, наиболее широко используемым из них является OAI-PMH.

Профили приложений

UK LOM Core

Для дальнейшего и высшего образования Великобритании наиболее подходящим семейством профилей приложений являются профили, основанные на UK LOM Core.[2] UK LOM Core в настоящее время представляет собой черновую схему, исследуемую сообществом практиков с целью выявления общепринятой практики Великобритании в отношении содержания учебных объектов путем сравнения 12 схем метаданных. UK LOM в настоящее время является устаревшей разработкой и не находится в активной разработке.

CanCore

CanCore предоставляет подробное руководство по интерпретации и реализации каждого элемента данных в стандарте LOM.[3] Эти руководящие принципы (2004 г.) представляют собой документ объемом 250 страниц и разрабатывались в течение трех лет под руководством Норм Фризен, а также путем консультаций с экспертами по всей Канаде и по всему миру. Эти правила также доступны бесплатно на веб-сайте CanCore.

АНЗ-ЛОМ

ANZ-LOM - это профиль метаданных, разработанный для сектора образования Австралии и Новой Зеландии. Профиль устанавливает обязательства для элементов и показывает, как применять контролируемые словари, включая примеры региональных словарей, используемых в элементе «классификация». Профиль ANZ-LOM был впервые опубликован Федерацией ленинга (TLF) в январе 2008 года.

Vetadata

Австралийский сектор профессионального обучения и образования (VET) использует профиль приложения IEEE LOM под названием Vetadata. Профиль содержит пять обязательных элементов и использует ряд словарей, характерных для австралийского сектора ПОО. Этот профиль приложения был впервые опубликован в 2005 году. Профили Vetadata и ANZ-LOM тесно связаны.

НОРЛОМ

NORLOM - это норвежский LOM-профиль, которым управляет NSSL (Норвежский секретариат по стандартизации обучающих технологий).

ISRACore

ISRACORE - это израильский профиль LOM. Израильская интернет-ассоциация (ISOC-IL) и Межуниверситетский вычислительный центр (IUCC) объединились для управления и создания базы данных объектов электронного обучения.

SWE-LOM

SWE-LOM - это шведский профиль LOM, которым управляет IML на Университет Умео в рамках работы с национальной группой стандартизации ТК450 на Шведский институт стандартов.

TWLOM

TWLOM - это тайваньский профиль LOM, управляемый Проектом промышленного развития и продвижения архивов и электронного обучения.

LOM-FR

LOM-FR - это профиль метаданных, разработанный для сектора образования во Франции. Этот профиль приложения был впервые опубликован в 2006 году.

NL LOM

NL LOM - это голландский профиль метаданных для образовательных ресурсов в Нидерландах. Этот профиль приложения стал результатом слияния профиля LOM для высшего образования Нидерландов с профилем, используемым в начальном и среднем образовании Нидерландов. Финальная версия вышла в 2011 году.

LOM-CH

LOM-CH - это профиль метаданных, разработанный для сектора образования в Швейцарии. В настоящее время он доступен на французском и немецком языках. Этот профиль приложения был опубликован в июле 2014 года.

ЛОМ-ЭС

LOM-ES - это профиль метаданных, разработанный для образовательного сектора Испании. Он доступен на испанском языке.[4]

ЛОМ-ГР

LOM-GR, также известный как «LOM-GR Фотодентро"- это греческий профиль приложения LOM для образовательных ресурсов, который в настоящее время используется для ресурсов, связанных со школьным образованием. Он был опубликован в 2012 году и в настоящее время доступен на греческом и английском языках.[5] Он поддерживается CTI DIOPHANTUS как часть "Photodentro Федеративная архитектура образовательного контента для школ », которая включает ряд репозиториев образовательного контента (для учебных объектов, образовательного видео и пользовательского контента) и Греческий национальный агрегатор образовательного контента, накапливающий метаданные из коллекций, хранящихся в репозиториях других организаций.[6] LOM-GR - это рабочая спецификация рабочей группы TC48 / WG3 Греческая организация по стандартизации.

Другие

Другие профили приложений разработаны в рамках проекта Celebrate.[7] и профиль метаданных, который является частью эталонной модели SCORM.[8]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Миллер, Стивен Дж. (2011). Метаданные для цифровых коллекций: практическое руководство. Чикаго: ALA Neal-Schuman. п. 56. ISBN 978-1-55570-746-0.
  2. ^ «CETIS-Документы и ресурсы о ядре UK LOM».
  3. ^ Норм Фризен; и другие. (20 января 2003 г.). «Рекомендации CanCore: Введение». Университет Атабаски. Архивировано из оригинал 28 июня 2013 г.. Получено 23 февраля 2009.
  4. ^ LOM-es v1.0,[1] (2014).
  5. ^ «Фотодентро / ЛОМ-ГР».
  6. ^ Мегалу, Элина; Какламанис, Христос (10–12 марта 2014 г.). "PHOTODENTRO LOR, ГРЕЧЕСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ХРАНЕНИЕ ОБЪЕКТОВ ОБУЧЕНИЯ". INTED2014 Труды. 8-я Международная конференция по технологиям, образованию и развитию. Валенсия, Испания: IATED: 309–319. ISSN 2340-1079. Получено 7 апреля 2016.
  7. ^ Европейская школьная сеть, CELEBRATE Профиль приложения (2003).
  8. ^ ADL, SCORM.

внешняя ссылка