WikiDer > Правовая осведомленность

Legal awareness

Правовая осведомленностьиногда называют государственное юридическое образование, это расширение прав и возможностей физических лиц по вопросам, связанным с законом.[1] Правовая осведомленность помогает продвигать сознание из правовая культура, участие в формировании законов и верховенство закона.[2][3]

Государственное юридическое образование, иногда называемое гражданским образованием, включает в себя ряд мероприятий, направленных на повышение осведомленности общественности и развитие навыков, связанных с закон и система правосудия. Этот термин также относится к областям практики и изучать связаны с этой деятельностью, а также для социальных и профессиональных движение который отстаивает большую приверженность общества обучение люди о законе. Анна-Мари Маршалл объясняет, что «для того, чтобы реализовать свои права, люди должны проявить инициативу, чтобы сформулировать их. Эта инициатива, в свою очередь, зависит от доступности и актуальности правовой схемы для людей, сталкивающихся с проблемами».[4] Это связано с тем, что законы существуют как часть более крупной организационной экосистемы, в которой интересы организации, а также интересы участников неразрывно связаны со способами их применения.

В отличие от обучения студентов в юридическая школа ищу степень в области права (которую часто называют просто "юридическое образование") и непрерывное профессиональное образование из юристы и судьи (который иногда называют "непрерывное юридическое образование"), государственное юридическое образование в основном нацелено на людей, которые не являются юристами, судьями или соискателями юридических наук.

Термин «государственное юридическое образование» (PLE) связан с несколькими аналогичными терминами и может включать в себя их.[5] Термины «публичная правовая информация» и «публичное правовое образование и информация» (PLEI) подчеркивают разницу между обучением и предоставлением информации.[6] Термин «общественно-правовое образование»[7] распространен в Австралии[8] и США,[9] где это часто относится к общественно-правовой образовательной деятельности, проводимой под руководством юридическая помощь организации. Термин «юридическое образование» (LRE) обычно относится к государственному юридическому образованию в начальный и вторичный школах (а иногда и в высшее образование), в отличие от PLE для взрослых и вне школы.[10]

Определение правового сознания

Согласно Американская ассоциация адвокатовКомиссия по общественному взаимопониманию, правовая осведомленность - это «способность выносить критические суждения о сути закона, судебном процессе и имеющихся юридических ресурсах, а также эффективно использовать правовую систему и формулировать стратегии по повышению ее юридической грамотности».[1]

В Канадская ассоциация адвокатов (1992, 23) определяет юридическую грамотность как «способность понимать слова, используемые в правовом контексте, делать из них выводы, а затем использовать эти выводы для принятия мер».[1][11]

С небольшими изменениями в определении Исследовательской группы комплексного действия (MARG, неправительственная организация, работающая над повышением правовой осведомленности), правовую осведомленность можно определить как «критическое знание правовых норм и процессов в сочетании с навыками использования этих знаний для уважения и реализовать права и льготы ".[1][12]

Идея, философия и разные подходы к правовой грамотности

«Континуальный подход» рассматривает юридическую грамотность как «способность, распределенную по континууму, с юристами и судьями на одном конце и относительно неспособными непрофессионалами - на другом». Этот подход был принят ученым-правоведом Уайтом, который считал юридическую грамотность означающей «ту степень компетентности в юридическом дискурсе, которая необходима для осмысленной и активной жизни в нашем все более и более юридическая и спорная культура".[1]

Автор Билдер (1999) определяет юридическую грамотность как «спектр функциональных навыков», связанных с проведением судебный процесс.[13] Континуальный подход объясняет, что «для эффективного участия в жизни современного общества требуется определенная степень юридической грамотности, но для среднего гражданина необязательно достигать профессионального стандарта« думать (и писать) как юрист »».[1]

Один из недавних подходов рассматривает юридическую грамотность как метафору. Согласно этой точке зрения, этот термин «предназначен для того, чтобы предложить некоторые параллели между институтом закона и системой языка, который необходимо освоить, получить знания и достичь понимания».[14] Эти авторы предполагают, что термин «юридическая грамотность» может также служить моделью для педагогов, которые стремятся способствовать такой грамотности. Таким образом, сторонники правовой грамотности могут рассчитывать на обучение языку.[1]

Необходимость и важность

Ануп Кумар, исследователь «Миссии правовой грамотности», говорит в своем исследовании, что «законодательные органы штата и парламент, принимая закон, рассматривают его цели. Некоторые законы устанавливают основные права масс, а некоторые касаются процедурный аспект некоторых законов. Но именно из-за незнания бенефициаров большинство законов неэффективны на стадии их исполнения ".[15][16]

Правовая осведомленность может дать людям возможность требовать справедливости, ответственности и эффективных средств правовой защиты на всех уровнях.[12] Юридические потребности всегда становятся кризисными, потому что их незнание не позволяет им предвидеть юридические проблемы и вовремя обращаться к юристу за консультацией и советом. Это усиливает последствия их юридических проблем и трудностей, когда они возникают.[17]

Без (правовой) грамотности люди могут запугаться и отчуждаться от закона. Это может перерасти в ситуацию, в результате которой люди вступают в конфликт с законом или не могут получить от него помощь.[18] Суды признали, что недостаток грамотности создает препятствия для эффективного отстаивания гарантированных прав.[19] Низкая грамотность может блокировать доступ людей к правосудию.[20] Иногда требования грамотности использовались для блокировки доступа к правам и льготам.[21][22]

Цели и задачи

Женщины читают о своих законных правах в кампании по информированию общественности (Бенин)

Цели программ повышения правовой грамотности можно условно разделить на три типа. А именно образовательный, компетентный и критический.[23]

В Чтение юридического мира, автор Лэрд Хантер ожидает, что юридическая грамотность достигнет:[24]«Люди, использующие правовую систему, должны иметь возможность руководствоваться процессом, который они понимают ... и в соответствующих местах на этом пути».

  • признать, что у них есть юридическое право или же обязанность, чтобы осуществить или принять его;
  • распознавать, когда проблема или конфликт является правовым конфликтом и когда доступно правовое решение;
  • знать, как предпринять необходимые действия, чтобы избежать проблем, а где это невозможно, как помочь себе соответствующим образом;
  • знать, как и где найти информацию о законе, и иметь возможность найти доступную для них информацию,
  • знать, когда и как получить подходящую юридическую помощь;
  • быть уверены, что правовая система предоставит средство правовой защиты, и
  • достаточно ясно понять процесс, чтобы понять, что справедливость восторжествовала

В зависимости от целей у программ повышения правовой грамотности может быть несколько задач.[25]

Лагерь правовой информации DLSA, Раягада (Индия)

Методы, принятые для повышения правовой осведомленности

Было много случаев, когда правительства продвигали долгосрочные миссии по повышению правовой грамотности или информационные кампании. Примером этого является организация учебных заведений мероприятий по повышению юридической грамотности.

Правовая осведомленность также достигается с помощью лагерей, лекций и интерактивных семинаров или аварийных программ по основным и элементарным законам. Среди широкой общественности многие хотят проводить время, слушая ученых по современным вопросам, которые имеют большое значение для прав и средств к существованию простых людей.[26] Другие методы - это выездные шоу, радиопереговоры, уличные и театральные представления, а также публикация соответствующих книг, периодических изданий, плакатов и диаграмм, посвященных конкретным законам, распространение брошюр, брошюр и наклеек, демонстрация картин и т. Д.[27] иллюстрации в комиксах,[28] и другие способы обеспечить гласность для различных легальная мобилизация виды деятельности.[26]

Стратегически расположенные информационные табло в общественных местах (железнодорожные вокзалы, автобусные станции, рынки, перед главными правительственными учреждениями и полицейскими участками) также используются, чтобы помочь правительственным чиновникам, полиции и общественности понять дух закона.[26]

Препятствия

По словам Лоренцо Котулы, законы обычно публикуются в официальной газете, немногие люди вне юридических кругов имеют доступ к легальная информация.[29] Безграмотность,[29] экономические барьеры,[30] языковые барьеры, социальные табу[31] а отсутствие рвения среди юридического сообщества может привести к препятствиям на пути к достижению необходимого уровня правовой грамотности. По словам Ханны Хасл-Келхнер, порой отсутствие рвения среди юристов заставляет их говорить «нет» и заканчивать сделку вместо того, чтобы работать над проблемами и находить решения, которые являются как практичными, так и юридически обоснованными.[32]

В записке к 67-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН Генеральный секретарь ООН заявляет, что «лишения, с которыми люди, живущие в бедности, сталкиваются на протяжении всей своей жизни - отсутствие доступа к качественному образованию, ограниченный доступ к информации, ограниченный политический голос и социальный капитал - переводят на более низкий уровень правовой грамотности и осведомленности о своих правах, создавая социальные препятствия на пути обращения за компенсацией ".[30]

Отсутствие правовая культура и связанная с этим неграмотность являются основными причинами большого количества дел в судах. Если обвиняемый гражданин знает, что деяние является преступлением, наказуемым по закону, он не может этого сделать.[33]

В сфере права огромная категория пользователей нуждается в обмене легальная информация по всему миру и осуществлять деятельность в контексте, где крайне желательно общее понимание закона помимо языка. Однако это требование трудно удовлетворить из-за разнообразия языков и способов, в которых выражается правовой дискурс, а также из-за разнообразия правовых порядков и правовых концепций, на которых основаны эти системы.[34]

О меньшем значении правовой грамотности в юридическом образовании США, Леонард Дж. Лонг, профессор права, Юридический факультет Куиннипакского университета говорит: «Студенты-юристы, юридические фирмы, потребители юридических услуг и общество в целом выиграют, если в профессии юриста будут доминировать люди, сведущие в американском праве, его истории и юриспруденции. Но юридическая грамотность - нет. продвигается главным образом потому, что это не считается необходимым для юридической практики. Это часть антиинтеллектуальной традиции в американском праве в целом и в американском юридическом образовании в частности ".[35][36]

Институциональная и корпоративная правовая грамотность

Корпорации, учреждения и НПО подчиняются и должны соблюдать различные своды законов.[32]

Корпоративная юридическая грамотность

Правовая осведомленность - важная часть профессиональной деятельности.[37] По словам Джона Акулы, когда возникают проблемы, связанные с законом, руководители корпораций часто оказываются на территории, которая для них неизведана, часто без необходимой юридической подготовки.[38] Когда руководители компаний работают с адвокатами, им необходимо выработать общий язык, чтобы восполнить возможные пробелы в общении, чтобы достичь правовой проницательности.[39]

По словам Ханны Хасл-Келхнер, юридическая грамотность может помочь преодолеть разрыв между законом и бизнесом, упростив юридические термины языком, который имеет смысл для бизнеса и предлагает новый способ восприятия закона как полезного бизнес-инструмента.[32]По ее словам, «корпоративная юридическая грамотность предполагает сбалансированное понимание междисциплинарных влияний, вызывающих юридические риски, избежание судебных исков и преобразование потенциальных юридических проблем бизнеса, которые угрожают росту и прибыльности, в возможности для построения более прочных деловых отношений, обеспечения устойчивой ценности для заинтересованных сторон, повышения конкурентных преимуществ. и, прежде всего, внедрение соответствия в корпоративную культуру для достижения организационного совершенства ".[32]

По словам Хасл-Кельхнера, корпоративная правовая грамотность помогает решить профили юридических рисков компаний как на уровне сотрудников, так и на уровне организации. Необходимо определить инфраструктуру, необходимую для поддержки правовой грамотности и развития эффективных коммуникаций в рамках всей организации.[32]

Институциональная правовая грамотность

Джордж Пуликутхийил, исполнительный директор НПО Jananeethi, в своем эссе Юридическая грамотность для расширения социальных возможностей говорит, что «хорошо образованные и высокопоставленные специалисты также часто не осведомлены о положениях законов и последствиях их нарушений. Многие не знали бы мельчайших деталей некоторых статутных законов и их применения. ... Тем не менее, факт остается фактом: подавляющее большинство офицеров и специалистов, таких как клинические психологи, терапевтические консультанты, сотрудники службы социального обеспечения, социальные работники, руководители учреждений и академические круги, игнорируют свою роль и обязанности, предусмотренные в Законе. НПО прилагают все усилия, чтобы организовать семинары, чтобы ознакомить их с такими законами нового поколения, в которых активная роль различных заинтересованных сторон имеет большое значение ».[26] Джордж Пуликутхийил также считает, что неправительственные организации, общественные организации, религиозные группы, различные поставщики услуг, профсоюзы, молодежные клубы, сотрудники полиции, выборные представители в местные органы, студенты PG, занимающиеся социальной работой, и обслуживающие организации также имеют более широкие возможности для улучшения. качество жизни при условии, что они ознакомлены с соответствующим законодательством.[26]

Назначенные сотрудники по правовым вопросам

Помимо внешних юридических консультантов, внутренние юристы[40] а в некоторых странах, таких как Австралия и Индия, секретарь компании отвечает за консультирование по вопросам надлежащего управления и соблюдения норм корпоративного управления в соответствии с различными корпоративными законами, законами о ценных бумагах и другими законами, положениями и руководящими принципами, принятыми на их основе.[41][42]

Связанные понятия

Есть определенные связанные концепции, включая правовое сознание, легальная мобилизация и правовая социализация, расширение юридических прав, что помогает оценить правовую грамотность.[23]

Гражданское право и социально-правовая грамотность

Несмотря на семантическую близость образование гражданственность, гражданская грамотность и юридическая грамотность - не одно и то же. В семантических компонентах «юридическая грамотность» преобладают понятия «право», «закон», «ответственность перед законом», а «гражданская грамотность» к ним добавлены понятия «гражданское общество», «права и свободы личности». "и" ответственность человека перед гражданским обществом ".[43] В формальной системе гражданского образования права человека могут рассматриваться как часть гражданского образования, воспитания ценностей и социальных исследований, хотя они могут иметь ограничение, заключающееся в представлении только определенных аспектов прав человека, а не их целостного целого, и обязанностей граждан. могут быть чрезмерно подчеркнуты в ущерб определенным правам и свободам.[44]

На уровне начальной школы введение минимального уровня юридической грамотности обычно осуществляется через гражданственность, но этого не всегда достаточно на всю оставшуюся жизнь.[45] Прикладное юридическое образование предоставляется в школах бизнеса и коммерции и в некоторых других отраслях. Средства массовой информации тоже играют роль, но не в состоянии удовлетворить все потребности в социально-правовой грамотности.[46] Неправительственные организации и центры юридической помощи могут обеспечивать ограниченную юридическую грамотность в конкретных областях.[26]

Миссия правовой грамотности

Китай проводит общенациональную кампанию по повышению правовой осведомленности (NLARC). Эта пятилетняя программа проводится с 1986 года.[47] Национальное управление юридических услуг (Индия) с 2005 по 2010 годы провело пятилетнюю общенациональную "Национальную миссию по повышению правовой грамотности".[24][48]

Мероприятия и торжества по повышению правовой грамотности

С 20 марта по 5 апреля в Австралии проходят ежегодные торжества по повышению правовой грамотности.[49] Ежегодно 13 февраля проводится День правовой информации австралийских сотрудников.[50] В Индии 9 ноября отмечается Национальный день правовой грамотности.[51]

Интернет и юридическая грамотность

Интернет как инструмент правового исследования Это выгодно для большинства материалов первичных юридических исследований, которые могут быть размещены бесплатно в дополнение к платным услугам и библиотечным фондам. Интернет предлагает расширенный доступ к ресурсам, недорогой или бесплатный доступ и информацию в реальном времени через социальные сети.[52]

Автор Роджер Смит, эксперт по внутренним и международным аспектам юридической помощи, прав человека и доступа к правосудию;[53] В своей статье «Изменения в ИТ приносят надежду - и шумиху», что технология предлагает возможность значительно сократить расходы и использовать существующие возможности.[54] Автор Роджер Смит также считает, что этого достаточно, чтобы предположить потенциальное использование Интернета и его интерактивные возможности Интернета для обмена информацией.[54] По словам Роджера Смита (Интернет и), технологии также открывают возможность предоставления «точно в срок» государственного юридического образования, которое может стать ответом на зияющий пробел в консультациях по семейному праву.[54] Роджер Смит далее говорит, что «технологию можно использовать для создания сети (онлайн-юридических услуг), которая обеспечивает уровень юридических консультаций и помощи, на которые люди имеют право - даже в периоды жесткой экономии».[54]

Основана в 1992 г. Питер Мартин и Том Брюс, Институт правовой информации (LII) а некоммерческий, государственная служба Корнельская юридическая школа который обеспечивает бесплатный доступ к текущим Американец и Международный правовое исследование источники в Интернете по адресу law.cornell.edu является пионером в предоставлении правовой информации в Интернете.[55][56][57] LII был первым юридическим сайтом, разработанным в Интернете.[55] Государственная служба Cornell Law School продвигает Институт правовой информации что, в свою очередь, способствует Свободный доступ к законному движению и работать над принципами, принятыми в Монтральской декларации (2002 г. с внесенными впоследствии поправками); который выступает за публикацию публичной правовой информации через Интернет.[58]

В Индии MARG (Группа исследований множественного действия), организация, работающая на расширение прав и возможностей использует Интернет и социальные сети для расширения возможностей пользователей сети. Каждую пятницу организация публикует "факты о пятницу" в своих Facebook, Twitter & Instagram Эти сообщения / фотографии посвящены правам граждан и всей другой важной информации о законах Индии.

Важные учреждения, способствующие правовому просвещению и правовой грамотности

Советы адвокатовфедерации юристов и различные НПО играют ведущую роль в повышении правосознания и правовой грамотности. В Индии, согласно Закону об органах юридической службы 1987 года, Национальное управление юридических услуг (NLSA) было поручено принимать соответствующие меры для распространения правовой грамотности и правовой грамотности среди населения.[59]

В ИндианаВ США программа Outreach for Legal Literacy (OLL) - это программа общественных работ, в рамках которой студенты-юристы преподают право пятиклассникам в местных начальных школах.[60]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ а б c d е ж грамм Что такое юридическая грамотность? Изучение понятия и целей правовой грамотности (Доступ 31 марта 2013 г.)
  2. ^ Ашок Суэйн, Рамзес Амер Глобализация и проблемы построения мира (Проверено 1 апреля 2013 г.)
  3. ^ Бхарадвадж Учебный пакет для CLAT Страница vii «Правовая осведомленность - самый важный компонент для студентов, готовящихся к вступительным испытаниям на степень бакалавра права. Это совершенно новый предмет для студентов, готовящихся к указанным экзаменам. Ввиду отсутствия какой-либо всеобъемлющей книги по этой теме в .. "
  4. ^ Маршалл, Анна-Мари (2005). «Свободные права: осознание прав сотрудников и разработка политики в отношении сексуальных домогательств». Закон и Общество Обзор. 39 (1): 83–124. Дои:10.1111 / j.0023-9216.2005.00078.x.
  5. ^ Гандер, Лоис (2003). «Меняющийся облик государственного юридического образования в Канаде» (PDF). Информационный бюллетень Канадского форума по гражданскому правосудию (6): 4.
  6. ^ Макдональд, Сьюзан (1998). Государственное юридическое образование в юридических клиниках Онтарио (PDF). С. 53–57.
  7. ^ Макдональд, Сьюзан (1998). Государственное юридическое образование в юридических клиниках Онтарио (PDF). С. 50–53.
  8. ^ «Общественные услуги юридического образования». Юридическая помощь Западная Австралия. Архивировано из оригинал на 2007-04-23. Получено 2007-03-23.
  9. ^ «Курс общественно-правового образования». Центр юридического образования. Архивировано из оригинал на 2007-08-29. Получено 2007-03-23.
  10. ^ Кэссиди, Ванда (2000). «Правовое образование: повышение осведомленности, участие и действия», 297–98, в Ткацкие связи: воспитание в духе мира, социальной и экологической справедливости (Тара Гольдштейн и Дэвид Селби, ред.). ISBN 1-894549-01-5.
  11. ^ Хорошие граждане: обучение грамоте в тревожное время. Питтсбург: Университет Питтсбурга Press. 2014 - через Project MUSE.
  12. ^ а б «Исследовательская группа по нескольким действиям - Правосудие через расширение возможностей исследований». Получено 2 апреля 2013.
  13. ^ (Bilder1999, 51)
  14. ^ (Мэнли-Казимир, Майкл Э., Ванда М. Кэссиди и Сюзанна де Кастелл 1986, 47)
  15. ^ Кумар, Ануп, Сеть исследований в области социальных наук Национальная миссия правовой грамотности - Оценочный анализ Дои:10.2139 / ссрн.2240008
  16. ^ Бельяарс, Бен. «Внедрение правовой информационной грамотности: проблема для учебной программы», Международный журнал правовой информации. Журнал. Февраль 2015 г.
  17. ^ Судья П.Н. Бхагвати, В 1986 году, в случае Сукхдас V. Союзная территория Аруначал-Прадеш, сообщалось в AIR 1986 S.C. на странице 991, Судья П.Н. Бхагват
  18. ^ (Канадская ассоциация адвокатов, 1992 г.)
  19. ^ (Канадское общество Джона Ховарда, 1996)
  20. ^ (Совет канадских административных трибуналов, 2005 г.)
  21. ^ (Южная Каролина против Катценбаха (№ 22, Ориг.))
  22. ^ Пребер, Б. Дж. Связь со свидетелями финансового эксперта: Практическое руководство по составлению отчетов и свидетельских показаний, John Wiley & Sons, Inc., май 2014 г. Хобокен, Нью-Джерси, США
  23. ^ а б http://www2.athabascau.ca/syllabi/lgst/docs/LGST249_sample.pdf Проверено 31 марта 2013 г.
  24. ^ а б Кумар, Ануп, Национальная миссия по повышению правовой грамотности - оценочный анализ (26 марта 2013 г.). Дои:10.2139 / ссрн.2240008
  25. ^ получено 31 марта 2013 г.
  26. ^ а б c d е ж Пуликутиил, Георгий. «Юридическая грамотность для расширения социальных возможностей». jananeethi.org/. Архивировано из оригинал 23 октября 2014 г.. Получено 2 декабря 2014. Босые юристы / параюридические активисты «Могут быть параюридические работники, специально обученные в конкретных областях, таких как меньшинства, коренные народы, права детей, гендерные вопросы, право на информацию, права потребителей, пытки и насилие в условиях содержания под стражей и т. Д.»
  27. ^ «Ячейка правовой помощи и грамотности». symlaw.ac.in. Архивировано из оригинал 19 октября 2014 г.. Получено 21 ноября 2014.
  28. ^ "Правовая осведомленность через массовые комиксы". morungexpress.com. 11 ноября 2014 г. Архивировано с оригинал 11 декабря 2014 г.. Получено 8 декабря 2014.
  29. ^ а б Котула, Лоренцо (1 января 2007 г.). Расширение юридических прав для контроля над местными ресурсами: обеспечение прав на местные ресурсы в рамках проектов иностранных инвестиций в Африке. IIED, 2007. стр. 48. ISBN 9781843696674. Получено 24 ноября 2014.
  30. ^ а б «Отчет Специального докладчика по вопросу о крайней бедности и правах человека», стр. 6 из записки Генерального секретаря по вопросу о крайней бедности и правах человека к 67-й сессии ГА ООН A67 / 278 Distri: General 9 августа 2012 г. Веб-страница www.ohchr.org обновлена ​​30 марта 2013 г., 16.00 IST
  31. ^ Arise: женский журнал о развитии, издаваемый Acfode, выпуски 2-16 вид сниппета в том виде, в каком он был показан 30 марта 2013 г. в Google Книгах
  32. ^ а б c d е Хасл-Кельхнер, Ханна (2006). Бизнес-гид по юридической грамотности: что каждый менеджер должен знать о законе (PDF). стр. 1–12 и внутренняя откидная страница. ISBN 9780787982553. Получено 9 ноя 2013.
  33. ^ «Архивная копия». Архивировано из оригинал на 2013-04-13. Получено 2013-03-30.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (связь) сайт обновлен 30 марта 2013 г.
  34. ^ Доступ к юридической информации на нескольких языках: обзор - Джиневра Перуджинелли Проверено 30 марта 2013 г.
  35. ^ ПРОТИВОСТОЯНИЕ АНТИИНТЕЛЛЕКТУАЛИЗМУ И СОДЕЙСТВИЕ ЮРИДИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ, Леонард Дж. Лонг, профессор права, юридический факультет Куиннипикского университета В архиве 2014-04-21 в Wayback Machine Проверено 31 марта 2013 г., 12:30 по индийскому стандартному времени
  36. ^ Кэролан, Мэри. "Использование простого английского языка в правовой системе". "The Irish Times" 6 сентября 2003 г .: стр. 4. Распечатать.
  37. ^ Боури, Кэти (30 мая 2005 г.). Право и Интернет-культура. Издательство Кембриджского университета. п.167. ISBN 9780521600484. правовая осведомленность.
  38. ^ Важность правовой грамотности для руководителей - Джон Акула, старший преподаватель права Школы менеджмента Sloan при Массачусетском технологическом институте Проверено 31 марта 2013 г., 13:00 IST.
  39. ^ Бэгли, Констанс Э .; Сэвидж, Дайан (2009-02-05). Менеджеры и правовая среда: стратегии 21 века. ISBN 9780324582048.
  40. ^ Обследование компенсаций штатным юрисконсультам 2011 г., вопрос 10,[1] Профили штатного юрисконсульта 2006 г. [2] Кому подчиняется ваш адвокат? (2001) (Отчет большинства генеральному директору)[3]
  41. ^ "Что такое секретарь компании?" (PDF).
  42. ^ «ИКСИ - РОЛЬ СЕКРЕТАРЯ ОБЩЕСТВА». icsi.edu.
  43. ^ «Архивная копия» (PDF). Архивировано из оригинал (PDF) на 2013-11-09. Получено 2013-11-09.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (связь)
  44. ^ «Обзор: образование в области прав человека в Азиатско-Тихоокеанском регионе - образование». hurights.or.jp.
  45. ^ Криттенден, Джек; Левин, Питер (27 декабря 2007 г.). "Гражданское образование". plato.stanford.edu. п. Пункт 2, а также пункт 1. Получено 22 июн 2017. Пункт нет. 2 Тем не менее, большинство ученых, использующих фразу «гражданское образование», исследуют преднамеренные программы обучения в школах или колледжах ........... Тем не менее, важно не упускать из виду тот факт, что гражданское образование требует место на всех этапах жизни и во многих местах, кроме школ. также пункт 1 ... Это, конечно, не ограничивается школьным обучением и образованием детей и молодежи. Семьи, правительства, религии и средства массовой информации - это лишь некоторые из институтов, вовлеченных в гражданское образование, понимаемое как непрерывный процесс.
  46. ^ Deepika, J .; Ратна Кумари, Д. (ноябрь 2014 г.). «Исследование осведомленности студентов о правовых актах защиты прав потребителей» (PDF). Международный журнал науки и исследований. 3 (11). Получено 21 ноября 2014.
  47. ^ Баодун, Ли (2006). «Образование в области прав человека в Китае». В Гримхедене - Йонас; Кольцо, Рольф (ред.). Очерки в честь Йорана Меландера. Швеция: издательство Martinus Nijhoff Publishers, 2006. стр. 49. ISBN 9004151818. Получено 24 ноября 2014.
  48. ^ «Национальная миссия по повышению правовой грамотности запущена - Том 3, выпуск 8: Служба новостей и информации об инвалидах для Индии». dnis.org.
  49. ^ Халилизаде, Азаде. «Неделя права отметила 21-ю годовщину пропаганды правового сознания». findlaw.com.au. findlaw.com.au. Получено 21 ноября 2014.
  50. ^ «День правовой грамотности сотрудников». Дни Года.
  51. ^ Верховный суд Индии веб-сайт, прочитанный 26 февраля 2013 г.
  52. ^ «Архивная копия» (PDF). Архивировано из оригинал (PDF) на 2013-11-09. Получено 2013-11-09.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (связь)
  53. ^ "Автор: Роджер Смит". legalvoice.org.uk/. Получено 13 января 2017.
  54. ^ а б c d Смит, Роджер. «ИТ-изменения приносят надежду - и шумиху». legalvoice.org.uk/. www.legalvoice.org.uk/. Получено 13 января 2017.
  55. ^ а б Лоуренс, Хелен; Уильям Миллер (2000). Академические исследования в Интернете: возможности для ученых и библиотек. Рутледж. п. 160. ISBN 0-7890-1177-8.
  56. ^ Св. Аманта, Кирк (2007). Справочник по исследованиям программного обеспечения с открытым исходным кодом: технологические, экономические и социальные перспективы. IGI Global. п. 375. ISBN 978-1-59140-999-1.
  57. ^ Стефану, Константин; Хелен Ксантаки (2008). Законодательство: современный подход. Издательство Ashgate. п. 272. ISBN 978-0-7546-4903-8.
  58. ^ «WorldLII: Декларация о свободном доступе к закону». worldlii.org.
  59. ^ "Национальное управление юридических услуг!". nalsa.gov.in. Архивировано из оригинал 29 июля 2016 г.
  60. ^ «Архивная копия». Архивировано из оригинал на 2013-03-28. Получено 2013-03-31.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (связь) Проверено 31 марта 2013 г., 14:00 IST.

внешняя ссылка