WikiDer > Лилиана Мэйо

Liliana Mayo
Лилиана Мэйо
Родившийся
Иоланда Лилиана Майо Ортега

(1952-03-30)30 марта 1952 г.
Лима, Перу
НациональностьПеруанский
ОбразованиеМэр Национального университета Сан-Маркос
Канзасский университет
Род занятийПсихолог
РаботодательCentro Ann Sullivan del Perú

Лилиана Мэйо (родился 30 марта 1952 г.) Перуанский психолог и специальное образование учитель.[1]

биография

Лилиана Майо - основатель и генеральный директор Centro Ann Sullivan del Perú, организация, которая обслуживает людей с нарушение развития и их семьи.[1] Она часто выступает ключевым докладчиком по обучению родителей и братьев и сестер. поддерживаемая занятость возможности для людей с отклонениями в развитии, включение и дистанционное обучение.[2] Она профессор специального образования в Pontificia Universidad Católica del Perú и Universidad Peruana Cayetano Heredia, и адъюнкт-профессор кафедры прикладной поведенческой науки в Канзасский университет. Она получила степень бакалавра наук. степень в области психология от Мэр Национального университета Сан-Маркос, а также ее степень магистра и доктора философии. степени в области человеческого развития и семейной жизни Канзасского университета.[3]

Признание

В 2005 году Мэйо получил Ашока Стипендия за ее работу по разработке программы дистанционного обучения Centro Ann Sullivan del Perú.[4] Предыдущие различия включают ABA Internationalнаграда за распространение анализа поведения,[3] награда за выдающиеся заслуги перед Канзасским университетом,[5] Испанияс Королева София Премия за реабилитацию и интеграцию[4] и Ротари Интернэшнлс Пол П. Харрис Премия за командную работу.[3]

В 2007 году она получила высшую награду от Правительство Перу для гражданской службы Орден Эль Соль.[6]

Публикации

  • Мэйо, Лилиана (1986) Постоянный доступ к подкрепляющим средствам и защитному снаряжению: уменьшение аберрантного поведения отсталых и аутичных детей. Архив диссертаций: Библиотека Конгресса США.
  • Шредер, С.Р., ЛеБлан, Дж. М., и Майо, Лилиана (1996) Взгляд на продолжительность жизни на развитие людей с аутизмом. Журнал аутизма и нарушений развития.
  • LeBlanc, J.M., Schroeder, S.R., Mayo, Liliana (1996) Подход на протяжении всей жизни в обучении и лечении людей с аутизмом. В Cohen, D. & Volkmar, F.R. (Ред.). Справочник по аутизму и распространенным расстройствам развития, второе издание. Нью-Йорк: издательство Wiley Publishing. СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ.
  • Шредер, С.Р., ЛеБлан, Дж. М., и Мэйо, Л. (1996) Перспектива продолжительности жизни на развитие людей с аутизмом. Журнал аутизма и нарушений развития.
  • Мэйо Л. (1996). Долгосрочное наблюдение за обучением родителей: недорогая альтернатива для родителей в развивающихся странах. Архив диссертаций: Библиотека Конгресса США.

Рекомендации

  1. ^ а б О'Нил, Дж., "Ее междугородняя связь налажена", Нью-Йорк Таймс, 18 ноября 2002 г.
  2. ^ 8-я ежегодная международная лекция Lawton Chiles В архиве 2009-01-13 на Wayback Machine
  3. ^ а б c Лауреат международного распространения анализа поведения В архиве 2008-05-18 на Wayback Machine
  4. ^ а б Ашока, инноваторы для общественности В архиве 2010-02-08 в Wayback Machine
  5. ^ «Знатоки Всеуниверситетского ужина», KU Новости, 14 мая 2003 г.
  6. ^ Experiencia peruana se ha extendido a Argentina, Brasil, Chile y España В архиве 2011-05-26 на Wayback Machine

внешняя ссылка