WikiDer > Система мнемонических ссылок

Mnemonic link system

А мнемонический система ссылок, иногда также известный как цепной метод, это метод запоминания списков, основанный на создании ассоциация между элементами этого списка. Например, запомнив список (собака, конверт, тринадцать, пряжа, окно), можно создать рассказ о «собаке, застрявшей в конверте, отправленной по почте несчастному тринадцатилетнему черному коту, играющему пряжей у окна». Утверждается, что историю будет легче запомнить, чем сам список.

Другой способ - связать каждый элемент списка с мысленная картина изображения, которое включает в себя два элемента в списке, которые расположены рядом друг с другом. Это сформировало бы открытый двусвязный список которые можно перемещать по желанию, вперед или назад. Например, в последнем списке можно представить собаку внутри гигантского конверта, а затем черную кошку, которая ест конверт. Та же самая логика будет использоваться с остальными элементами. Наблюдение, что абсурдные образы легче запоминать, известно как Эффект фон Ресторфа, хотя успех этого эффекта был опровергнут несколькими исследованиями (Hock et al. 1978; Einstein 1987), которые обнаружили, что установленная связь между двумя словами более важна, чем связь изображения абсурд.

Чтобы получить доступ к определенному элементу списка, нужно повторять список шаг за шагом, во многом в том же духе, что и связанный список, чтобы получить элемент из системы.

У системы ссылок есть три ограничения. Во-первых, при запоминании отсутствует числовой порядок, поэтому практик не может сразу определить числовую позицию предмета; это можно решить путем объединения числовых маркеров в заданные точки в цепочке или с помощью система колышков вместо. Во-вторых, если какой-либо из пунктов будет забыт, весь список может оказаться под угрозой. Третий - возможность запутать повторяющиеся сегменты списка, что является распространенной проблемой при запоминании. двоичные цифры. Это ограничение можно устранить либо путем объединения, либо с помощью системы привязки или метод локусов.[1]

Смотрите также

Заметки

  1. ^ Бремер, Род. The Manual - Руководство по Ultimate Study Method (USM) (Amazon Digital Services).

использованная литература

  • Бремер, Род. The Manual - Руководство по Ultimate Study Method (USM) (Amazon Digital Services)
  • Эйнштейн, Г. и МакДэниел, М. (1987). Самобытность и мнемонические преимущества причудливых образов в Изображения и связанные с ними мнемонические процессы: теории, индивидуальные различия и приложения, Эд МакДэниел, М.А. и Прессли, М. (Нью-Йорк: Springer-Verlag, 1987). 79-102.
  • Хок, Х.С., Романски, Л., Гали, А., Уильямс, К.С. (1978). Реальные схемы и распознавание сцен у взрослых и детей. Память и познание, 6, 423–31.
  • Козаренко Владимир Система запоминания Джордано 2005
  • Зиганов М.А., Козаренко Владимир Мнемоника - все секреты суперпамяти 2000
  • Зиганов М.А., Козаренко Владимир Техника запоминания иностранного языка 2001

внешние ссылки