WikiDer > Сообщество онлайн-обучения
 | Эта статья включает Список ссылок, связанное чтение или внешняя ссылка, но его источники остаются неясными, потому что в нем отсутствует встроенные цитаты. (Январь 2018) (Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения) |
An сообщество онлайн-обучения общественное или частное направление на Интернет который удовлетворяет потребности в обучении своих членов, способствуя взаимному обучению. Через социальная сеть и компьютерное общение, или использование датагоги в то время как люди работают как сообщество для достижения общей цели обучения. Цели обучения могут быть предложены владельцем сообщества или могут возникнуть в результате обсуждений между участниками, которые отражают личные интересы. В сообществе онлайн-обучения люди обмениваются знаниями посредством текстовых обсуждений (синхронных или асинхронных), аудио, видео или других средств массовой информации, поддерживаемых Интернетом. Блоги совместите личный дневник с социальными сетями, чтобы создать среду с возможностями для размышлений.[нужна цитата]
Согласно с Этьен Венгер, онлайн обучающие сообщества среды, способствующие сообщества практикующих.[1]
Категории
Типы сообществ онлайн-обучения включают сообщества электронного обучения (группы взаимодействуют и связываются исключительно с помощью технологий) и сообщества смешанного обучения (группы используют личные встречи, а также онлайн-встречи). Основываясь на Riel и Polin (2004), сообщества преднамеренного онлайн-обучения можно разделить на основанные на знаниях, практические и целевые. Сообщества онлайн-обучения могут фокусироваться на личных аспектах, процессах или технологиях. Они могут использовать технологии и инструменты во многих категориях:
- синхронный (например, мгновенное сообщение или веб-сайты языкового обмена и мобильные приложения
- асинхронный (например, доски объявлений и Интернет-форумы)
- блоги
- управление курсом
- совместные (например, вики)
- социальная сеть
- социальное обучение
- онлайн-университеты
- платформы для обмена навыками и языками
Смотрите также
- Изучение языков сообщества
- Сообщество практики
- Масштабный открытый онлайн-курс
- Виртуальное образование
- Университет народа
Рекомендации
- ^ Венгер, Этьен (1998). Сообщества практиков: обучение, смысл и идентичность. Кембридж: Издательство Кембриджского университета. ISBN 978-0-521-66363-2.
Библиография
- Бараб С. и Даффи Т. (2000). «От областей практики к сообществам практиков». В Д. Йонассен и С. Лэнд (ред.). Теоретические основы учебной среды (PDF). LEA. Архивировано из оригинал (PDF) на 2014-12-17.
- Bryant, S.L .; Форте А. и Брукман А. (2005). Стать Wikipedian: преобразование участия в совместной онлайн-энциклопедии. Конференция по поддержке групповой работы. Материалы международной конференции ACM SIGGROUP 2005 г. по поддержке групповой работы. Флорида. Дои:10.1145/1099203.1099205.
- Hill, J .; Рэйвен А. (10 октября 2000 г.). «ИТФОРУМ ДОКУМЕНТ № 46 - Сообщества онлайн-обучения: если вы их создадите, останутся ли они?". ITFORUM. Архивировано из оригинал 27 октября 2000 г. Цитировать журнал требует
| журнал =(Помогите) - Каплан, С. (2002). «Создание сообществ - стратегии для совместного обучения». Источник ASTD для электронного обучения. Архивировано из оригинал 23 августа 2010 г.
- Реста, П. и ЛаФерьер, Т. (2007). «Технологии в поддержку совместного обучения». Обзор педагогической психологии. 19: 65–83. Дои:10.1007 / s10648-007-9042-7.
- Риель, М., Полин, Л. (2004). «Проектирование виртуальных сообществ на службе обучения». В Барабе, Р. Клинг и Дж. Грей Х. (ред.). Сообщества онлайн-обучения: точки соприкосновения и важные различия в проектировании технических сред. Кембридж: Издательство Кембриджского университета. С. 16–50.