WikiDer > Патрисия Бауэр

Patricia Bauer
Патрисия Дж. Бауэр
Патрисия Б..jpg
Родившийся (1957-02-27) 27 февраля 1957 г. (63 года)
Давенпорт, Айова
НациональностьАмериканец
Род занятийПрофессор психологии, Университет Эмори

Патрисия Дж. Бауэр (1957 г.р.) - профессор психологии Аса Григгс Кэндлер в Университет Эмори. Она известна своими исследованиями в области когнитивное развитие, с особым акцентом на том, как у детей развиваются самые ранние воспоминания и как на их память влияют родители, сверстники и окружающая среда. Ее исследование изучало феномен детская амнезия и как социальные, когнитивные и нейронные изменения связаны с развитием автобиографическая память.[1]

Бауэр был награжден Американская психологическая ассоциация Почетная научная премия за вклад в психологию в начале карьеры в зоне развития (1993)[2] и Премия Роберта Л. Фанца Американского психологического фонда (1993). Ее книга Вспоминая времена нашей жизни: память в младенчестве и после был назван Книгой года (2007) Обществом когнитивного развития.[3] С Симона Гетти, Бауэр отредактировал том Истоки и развитие воспоминаний: перспективы психологии и нейробиологии (2012).[4] С Робин Фивуш, она редактировала В Справочник Wiley по развитию детской памяти (2014).[5] Бауэр был редактором Журнал познания и развития (2005–2009) и Монографии Общества исследований в области развития детей (2013–2018).

биография

Бауэр получила степень бакалавра психологии в Центральный университет Индианы в 1981 г. Она училась в аспирантуре в г. Университет Майами где она получила степень магистра и доктора в области экспериментальной психологии развития. В аспирантуре Бауэр была наставником Сесилии Шор, которая познакомила ее с генетической эпистемологией Пиаже. Руководство Сесилии научило ее применять конструктивистскую теорию к множеству вопросов, касающихся языка и познания.

По окончании учебы Бауэр получил докторскую степень в Калифорнийский университет в Сан-Диего, где она провела исследования категоризации младенцев и детей младшего возраста в сотрудничестве с Жан Мандлер.[6]

До прихода на факультет Университета Эмори в 2007 году Бауэр занимал должности преподавателя в Институте развития ребенка в Университет Миннесоты (1989-2005) и в Университет Дьюка (2005-2007).[7] Во время учебы в Миннесотском университете Бауэр был награжден премией Ассоциации выпускников Миннесотского университета им. Горация Т. Морса за выдающийся вклад в высшее образование (2002). Здесь она собрала небольшую команду умных и амбициозных аспирантов и студентов, заинтересованных в дальнейших исследованиях происхождения долговременной памяти и ее теоретического перехода от младенчества к раннему детству.[8]

Исследование

Бауэр широко известна своими исследованиями раннего развития памяти с особым акцентом на автобиографическую память о людях, объектах и ​​событиях личного значения.[9] Она использует различные методы для проведения своих исследований, в том числе отслеживание глаз и электрофизиологический меры. В работе Бауэра выделяется ряд факторов, которые способствуют формированию воспоминаний, включая среду, в которой произошло событие, его эмоциональную интенсивность, а также степень, в которой информация связана с другими частями информации, уже хранящимися в памяти.[10]

В одной из своих работ, написанных в соавторстве с Мандлером, Бауэр проверяла способность малышей запоминать события и сравнивала ли их способности со способностями детей дошкольного возраста и взрослых.[11] Это исследование продемонстрировало важность причинных связей и временной структуры для поддержки самых ранних воспоминаний детей о событиях. Малыши, как дети старшего возраста и взрослые, с большей вероятностью запомнят серию событий, если присутствуют причинно-следственные связи, связывающие элементы в серии. Другой заметной работой по развитию памяти является монография Бауэра и его коллег по SRCD. Параметры запоминания и забывания при переходе от младенчества к раннему детству.[12]

Репрезентативные публикации

  • Бауэр, П. Дж. (1996). Что младенцы вспоминают о своей жизни? Память на определенные события для детей от одного до двух лет. Американский психолог, 51 год.(1), 29–41.
  • Бауэр, П. Дж., И Мандлер, Дж. М. (1989). Одно следует за другим: влияние временной структуры на запоминание событий детьми 1-2 лет. Психология развития, 25(2), 197–206.
  • Бауэр, П. Дж., И Мандлер, Дж. М. (1992). Помещение лошади впереди телеги: использование временного порядка в воспоминаниях о событиях годовалыми детьми. Психология развития, 28(3), 441–452.
  • де Хаан М., Бауэр П. Дж., Джорджифф М. К. и Нельсон К. А. (2000). Явная память у младенцев из группы низкого риска в возрасте 19 месяцев, родившихся на сроке от 27 до 42 недель беременности. Медицина развития и детская неврология, 42(5), 304–312.
  • Мандлер, Дж. М., и Бауэр, П. Дж. (1988). Колыбель категоризации: является ли базовый уровень базовым? Когнитивное развитие, 3(3), 247–264.

Рекомендации

  1. ^ "Патрисия Дж. Бауэр". психология.emory.edu. Получено 2017-10-15.
  2. ^ «Выдающаяся научная премия APA за вклад в психологию на раннем этапе карьеры». apa.org. Получено 20 ноября 2017.
  3. ^ Дж., Бауэр, Патрисия (2007). Вспоминая времена нашей жизни: память в младенчестве и за его пределами. Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс. ISBN 9780805857337. OCLC 62089961.
  4. ^ Истоки и развитие воспоминаний: перспективы из психологии и нейробиологии. Гетти, Симона., Бауэр, Патрисия Дж. Оксфорд: Издательство Оксфордского университета. 2011 г. ISBN 978-0195340792. OCLC 744297057.CS1 maint: другие (связь)
  5. ^ Bauer, Patricia J .; Фивуш, Робин (11.11.2013). Справочник Wiley по развитию детской памяти. Бауэр, Патрисия Дж., Фивуш, Робин. Чичестер, Западный Сассекс. ISBN 978-1119993995. OCLC 861536653.
  6. ^ Мандлер, Жан М .; Бауэр, Патрисия Дж. (1988). «Колыбель категоризации: базовый уровень базовый?». Когнитивное развитие. 3 (3): 247–264. Дои:10.1016/0885-2014(88)90011-1.
  7. ^ "Профиль факультета колледжа искусств и наук Эмори: Патриция Дж. Бауэр".
  8. ^ «Выдающиеся научные награды АПА за вклад в психологию в начале карьеры». APA. Получено 2017-11-28.
  9. ^ Додсон, обзор Chad S .; Джасвал, Викрам К. (11 августа 2010 г.). «Обзор:« Вспоминая времена нашей жизни: память в младенчестве и в будущем ». Патриция Дж. Бауэр."". Журнал познания и развития. 11 (3): 390–392. Дои:10.1080/15248372.2010.491522. ISSN 1524-8372.
  10. ^ "ScholarBlogs | Собственный экземпляр WordPress Эмори для обучения и исследований". scholarblogs.emory.edu. Получено 16 октября 2017.
  11. ^ Bauer, Patricia J .; Мандлер, Жан М. (1989). «Одно следует за другим: влияние временной структуры на воспоминания о событиях у детей от 1 до 2 лет». Развивающая психология. 25 (2): 197–206. Дои:10.1037/0012-1649.25.2.197.
  12. ^ Bauer, Patricia J .; Веннер, Дженнифер А .; Дропик, Патриция Л .; Wewerka, Sandi S .; Хау, Марк Л. (2000). «Параметры запоминания и забвения при переходе от младенчества к раннему детству». Монографии Общества по исследованию детского развития. 65 (4): i – 213. JSTOR 3181580.

внешняя ссылка