WikiDer > Ученик-учитель

Pupil-teacher

Ученик-учитель была учебной программой, широко использовавшейся до двадцатого века, как ученик система для учителей. С появлением в начале девятнадцатого века образования для масс, а не просто для высших классов, спрос на учителей увеличился. К 1840 году стало очевидно, что академическая подготовка студентов к Курсы для преподавателей в колледже система была неадекватной. В 1846 году в Великобритании была формализована система ученик-учитель, сосредоточенная на подготовке учителей среднего класса, в которой старшеклассник не менее тринадцати лет служил учеником, как правило, в течение пяти лет, чтобы изучить профессию учителя. Ученики-учителя выступали в качестве учителей для детей младшего возраста, обучаясь на основе наблюдения и практического применения, одновременно завершая собственное образование. [1]

Его широко критиковали за неспособность обеспечить надлежащую профессиональную подготовку. В 1870-х и 1880-х годах ученикам учителей начали предлагать обучение в центрах по всей Великобритании, которые были созданы для улучшения их подготовки. Центры обеспечивали профессиональную подготовку лучших учителей в системе начальной школы, но не были стандартизированы. Большинство учащихся, участвовавших в программах центра, потратили половину своего обучения на теорию в централизованной школе, а половину - на практическое обучение в школах.[1]

В англо-карибских странах система широко использовалась до 1950-х годов, предлагая студентам контракты на определенный период. Для набора преподавателей были отобраны наиболее перспективные ученики начальных классов. В обмен на компенсацию затрат на собственное образование они помогали учителям обучать младших одноклассников. По окончании собственного образования ученики-учителя должны были сдать экзамены, чтобы начать самостоятельное обучение. В некоторых случаях система ученика и учителя использовалась как ступенька, чтобы обеспечить основу для оплаты среднего образования, прежде чем ученики смогут посещать обычные нормальная школа подготовка.[2][3] Хотя теоретически карибская программа ученик-учитель действовала как система ученичества, потому что учителей была крайне нехватка, на самом деле ученики-учителя часто служили полноправными членами педагогического коллектива, имея мало времени для самостоятельной работы. исследования.[4]

Смотрите также

использованная литература

  1. ^ а б Робинсон, Венди (2006). «Подготовка учителей в Англии и Уэльсе: прошлое, настоящее и будущее» (PDF). Образовательные исследования и перспективы. Кроули, Западная Австралия: Университет Западной Австралии. 33 (2): 21–22. ISSN 1446-0017. Архивировано из оригинал (PDF) 7 января 2017 г.. Получено 7 января 2017.
  2. ^ Миллер, Эррол (1999). «Развитие учителей в странах Карибского бассейна». Организация американских государств. Вашингтон, округ Колумбия: Межамериканское сотрудничество учителей профессии. п. 11. Получено 2 января 2017.
  3. ^ Стюард, Люси; Томас, Элвин, ред. (1996). Карибские проблемы и события: педагогическое образование в странах Содружества. Лондон, Англия: Секретариат Содружества. С. 40–41, 133. ISBN 978-0-85092-460-2.
  4. ^ Фергус, Ховард А. (2003). История образования на Британских Подветренных островах, 1838-1945 гг.. Кингстон, Ямайка: Вест-Индский университет Press. п. 98. ISBN 978-976-640-131-3.