WikiDer > Сабина Андресен

Sabine Andresen

Сабина Андресен (1966 г.р.) - профессор педагогических исследований на факультете педагогических наук, Билефельдский университет и проректор по международным связям и корпоративным коммуникациям [1] в Билефельд, Германия. Область ее обучения детство и молодежь.

Академия

Андресен представил исторические и дискурс-аналитические работы о взаимосвязи детства и политики. Одним из основных направлений ее исследования является благополучие детей с международной точки зрения, а также угроза для детства, связанная с бедностью и опасными жизненными ситуациями.

В качественном эмпирическом исследовании Андресен, также посвященном семье, и в своих количественных исследованиях она анализирует взгляды актеров и их взаимосвязь.

С 2009 года Андресен является членом правления Международного общества по детским индикаторам (ISCI) и членом комитета экспертов Федеральное министерство по делам семьи, пожилых людей, женщин и молодежи (BMFSFJ).[2]

Исследование

  • Семьи и их роли в начальных школах с полным днем: расширенное исследование и качественные тематические исследования по концепциям ответственности и концепциям семьи (BMBF, 2010)
  • Хорошие перспективы. Ранняя помощь семьям: сопутствующие эмпирические исследования (Фонд Карина, 2009–2011); 2-е исследование World Vision в отношении детей (World Vision Deutschland e.V., 2009–2010 гг.)
  • Неустойчивое детство: как дети переживают бедность (DFG, 2009–2011); Семья как актер в начальных школах продленного дня (BMBF, 2007–2009)
  • Дети, свободное время и бедность. Дети в «Арче» (Bayer Bepanthen, 2008)
  • 1-е исследование World Vision о детях. Дети в Германии (World Vision Deutschland e.V., 2007)
  • Исследовательская учебная группа DFG «Благополучие молодежи и социальные услуги в переходный период», третий период финансирования 2005-2008 гг.
  • Исследовательская школа земли Северный Рейн-Вестфалия «Образование и возможности» (с 2008 г.)
  • «Сеть начальной подготовки Мари-Кюри« Образование как благосостояние - Расширение возможностей для социально уязвимой молодежи в Европе »(2010–2013).

Избранные публикации

  • с С. Фегтером, К. Хуррельманном, У. Шнеклотом (ред.). 2017. Благополучие, бедность и справедливость с точки зрения ребенка: исследование детей третьего мира. Springer.[3]
  • с С. Фегтером. 2010. Дети, растущие в бедности, и их представления о том, что составляет хорошую жизнь: исследования детства в Германии. В исследовании детских показателей. Официальный журнал Международного общества индикаторов детей. В сети: [1].
  • совместно с И. Димом, У. Сандером и Х. Циглером, ред. 2010. Дети и хорошая жизнь: новые вызовы для исследований детей. Дордрехт: Спрингер.
  • с К. Хуррельманном и TNS Infratest Sozialforschung. 2010. Kinder in Deutschland 2010. 2. Kinderstudie World Vision. [Дети в Германии, 2010. 2-е исследование World Vision, посвященное детям] Франкфурт a. М .: Fischer Taschenbuch Verlag.
  • 2010. Образование и возможности с исторической точки зрения. В образовании, социальном обеспечении и подходе к возможностям - европейские перспективы, ред. Х.-У. Отто и Х. Циглер, 145–154. Опладен и Фармингтон-Хиллз: Барбара Будрич.
  • с С. Альбусом, С. Фегтером и М. Рихтером. 2009. Wohlergehen und das "gute Leben" in der Perspektive von Kindern. Das Potenzial des Capability Approach für die Kindheitsforschung [Благополучие и «хорошая жизнь» с точки зрения детей: потенциал подхода к изучению возможностей детства]. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation 29 (4): 346–35.
  • 2009. Bildung [Образование]. В Handwörterbuch Erziehungswissenschaft, eds. С. Андресен, Р. Казале, Т. Габриэль, Р. Хорлахер, С. Ларчер и Дж. Элькерс, 76–90. Вайнхайм: Beltz.
  • 2008. Kinder und soziale Ungleichheit. Ergebnisse der Kindheitsforschung zu dem Zusammenhang von Klasse und Geschlecht [Дети и социальное неравенство: результаты детского исследования взаимосвязи класса и пола]. В Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft [Ежегодник женских и гендерных исследований в образовательной науке], том. 4, ред. А. Пренгель, Б. Рендторфф, 35–48. Опладен / Фармингтон-Хиллз: Барбара Будрич.
  • 2008. Kinder und Armut. Perspektiven der Forschung [Дети и бедность: перспективы исследования]. В Lebensalter und Soziale Arbeit: Kindheit. Vol. 1 Basiswissen Soziale Arbeit, 164–179. Бальтманнсвайлер: Schneider Verlag Hohengren
  • с Х.-У. Отто и Х. Циглер. 2008. Bildung [образование] как человеческое развитие: образовательный взгляд на подход к возможностям. В возможностях - Handlungsbefähigung und Verwirklichungschancen in der Erziehungswissenschaft, eds. Х.-У. Отто и Х. Циглер, 165–197. Висбаден: VS Verlag.
  • 2007. Vom Missbrauch der Erziehung [О злоупотреблении образованием]. In Vom Missbrauch der Disziplin. Antworten der Wissenschaft auf Bernhard Bueb, изд. М. Брумлик, 76–99. Вайнхайм / Базель: List Verlag.

внешняя ссылка

Рекомендации

  1. ^ «Архивная копия». Архивировано из оригинал на 2014-10-02. Получено 2010-10-20.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (связь)
  2. ^ "Unabhängige Kommission legt Bilanzbericht vor". BMFSFJ (на немецком). Получено 2020-02-26.
  3. ^ Андресен, Сабина; Фегтер, Сюзанна; Хуррельманн, Клаус; Шнеклот, Ульрих (21.07.2017). Благополучие, бедность и справедливость с точки зрения ребенка: исследование детей третьего мира. Springer. ISBN 978-3-319-57574-2.