WikiDer > Абзац Шаффера

Schaffer paragraph

В Джейн Шаффер абзац - абзац из пяти предложений, разработанный Джейн Шаффер, используемый для написания эссе.[1] Абзац составляет лишь один из многих абзацев в эссе и носит более механический характер, включая введение и заключение. Структура используется, потому что считается, что она помогает студентам, которые борются со структурой абзацев, и ее обучают в некоторых США средние школы и в начале Средняя школа классы.[2]

Требования

К абзацам Джейн Шаффер предъявляются следующие требования:[3]

  • Не должно быть написано на первое лицо
  • Каждый абзац должен состоять как минимум из пяти предложений; однако их может быть больше, если сохраняется одинаковое соотношение двух CM на каждый CD.
  • Каждый раздел (TS, CD, CM, CS) состоит только из одного предложения.
  • В каждом разделе также следует избегать прошедшего времени и писать только в настоящем времени.

Структура абзаца

  • Тема предложения (TS)
  • Бетонная деталь (CD)
  • Комментарий (см)
  • Комментарий (см)
  • Заключительное / Заключительное предложение (CS)

Базовый абзац Шаффера начинается с тематического предложения - излагая тему и мнение, о чем этот абзац, затем следует конкретная деталь, два предложения-комментария и заключительное предложение. Это называется абзацем из одного фрагмента основного текста и является самой базовой моделью Шаффера.

Одним из ключевых элементов программы Шаффера является то, что называется «соотношением». Соотношение - это количество конкретных деталей в абзаце по сравнению с количеством комментариев, связанных с компакт-диском. В предыдущем абзаце соотношение составляет 1: 2. Фактическое соотношение ответов на литературу составляет 1: 2+, что означает, что должно быть не менее двух предложений комментария для каждого предложения конкретной детали, например:

  • Тематическое предложение (TS)
  • Бетонная деталь (CD)
  • Комментарий (см)
  • Комментарий (см)
  • Бетонная деталь (CD)
  • Комментарий (см)
  • Комментарий (см)
  • Заключительное / Заключительное предложение (CS)

Обратите внимание, что соотношение по-прежнему 1: 2+ (как минимум вдвое больше комментариев, чем есть конкретная деталь)

Тематическое предложение / утверждение (TS)

В этом предложении должен быть изложен основной смысл абзаца, и он должен быть сосредоточен на изложении темы и связанном мнении по теме.

Пример 1: Золушка живет жалкой жизнью.
Пример 2: Глобальное потепление - это мировая проблема, которую необходимо остановить.

Бетонная деталь (CD)

Это предложение и есть то, «что» происходит. Это должны быть факты, примеры, иллюстрации, доказательства, поддержка, сюжетные ссылки, перефразировать, цитаты, цитаты, краткое изложение сюжета и т. д. Это должна быть конкретная деталь и начинаться с 'Например' или другой переход.

Пример 1. Например, она все готовит, убирает и шьет.
Пример 2: если его не остановить, статистика показывает, что мир сильно пострадает.

Комментарий (см)

Есть один или два комментарий предложения в каждом куске. Они не содержат фактов, скорее, комментарии из абзаца, написанного по поводу факта, представленного на компакт-диске. Это предложение содержит анализ, интерпретацию, чувства персонажа, мнения, умозаключение, понимание, причины или цветной комментарий. Важно, чтобы комментарий объяснял, как конкретная деталь помогает доказать точку зрения автора (ТС).

Пример 1:
CM1: Это показывает, что она чувствует себя обманутой ее эгоистичной мачехой и сводными сестрами.
CM2: Это важно, потому что ее ужасная жизнь дарит ей подарок - фею-крестную.
Пример 2:
CM1: Глобальное потепление должно вызывать наибольшую озабоченность человека.
CM2: Это потому, что Земля может серьезно пострадать во всем мире.
CM3 Комментарий - это мнение и реакция ». '

Обычно предложения с комментариями начинаются с переход например следующие:

  • Это (также) показывает, что
  • Это (важно), потому что
  • Кроме того
  • Более того,
  • Следовательно,
  • Также
  • Например,

Заключительное предложение / заключительное предложение (CS)

Заключительное предложение (CS) - это заключительное предложение, которое завершает TS и подводит итог абзацу. Он закрывает мысли и дает понимание следующего абзаца. Здесь предпочтительны эмоциональные или коннотативные слова, обычно начинающиеся с «Как результат» или другого заключительного предложения.

Пример 1: В результате она становится принцессой.
Пример 2: Таким образом, глобальное потепление является главным приоритетом, и его нельзя игнорировать.

Критический анализ

В 2000 году Уайли исследовал метод Шаффера как пример обучения студентов письму с использованием заданной структуры. Он утверждал, что не существует стратегии, выходящей за рамки шаблонной основы, когда метод освоен.[4]

Ройбал обучил этому методу группу из 60 студентов и рассказал об их успехах в формулировании основного тезиса и тематических предложений в эссе.[5] Он обнаружил, что 62% студентов успешно составили как минимум два тематических предложения, относящихся к основной диссертации. Однако он не сообщил о каких-либо выводах об использовании ими предложений CD, CM и CS в структуре основных абзацев.

Рекомендации

  1. ^ "Официальная программа письма Джейн Шаффер".
  2. ^ Янг, Линдси. "Джейн Шаффер пишет абзацы". Стратегии преподавания г-жи Янг.
  3. ^ "Формат эссе Джейн Шафер" (PDF). Квестовый сад.
  4. ^ Уайли, Марк (2000). «Популярность формул (и почему нам нужно сопротивляться)». Английский журнал. 90 (1): 61–67. Дои:10.2307/821733. JSTOR 821733.
  5. ^ Ройбал, Ричард А. (апрель 2012 г.). «Создание критически мыслящих писателей в средней школе: взгляд на модель Джейн Шаффер» (PDF). Files.eric.ed.gov. (Дипломная работа.)

внешняя ссылка