WikiDer > Шотландский совет по исследованиям в области образования

Scottish Council for Research in Education

В Шотландский совет по исследованиям в области образования (SCRE) был основан профсоюзом учителей Шотландии (The Образовательный институт Шотландии, EIS) и Ассоциация директоров образования в 1928 году. На тот момент нигде в мире не было подобных организаций.[нужна цитата]. Сам Совет состоял примерно из 60 членов из самых разных организаций, заинтересованных в образовании.[нужна цитата]. Этот Совет назначил директора и организовал получение некоторого базового финансирования от местных органов власти, но EIS предоставил бесплатное жилье и секретарскую помощь. Более 20 лет большая часть работы выполнялась группами учителей на общественных началах.

На протяжении этих лет и до 1980-х годов сотрудники Совета и его партнеры внесли выдающийся вклад в исследования в области образования, часто устанавливая мировые стандарты. Двумя ключевыми отчетами были отчеты 1921 г.[1] и 1947 г.[2] общенациональная оценка IQ в возрасте 11 лет в Шотландии.

Авторы ранних публикаций Совета составляют список великих деятелей в этой области: Годфри Томсон, Древер, П. Э. Вернон, Макклелланд и Бойд. Эти люди повлияли на образовательное мышление во всем мире. В последующие годы они нашли достойных преемников - Максвелла, Фрейзера, Кларка, Нисбета, Хоуп, Докрелла, Патрисия Бродфут, Спенсер, Джон Рэйвен, Ян Дири.

В последующие годы исследовательская программа Совета все больше и больше находилась под контролем правительства, когда сам Совет был, наконец, расформирован, а немногие оставшиеся сотрудники переехали в почти несуществующий переименованный Шотландский центр образовательных исследований при факультете образования. Университет Глазго. Его сайт также был расформирован. По этой причине полный список публикаций Совета больше не доступен.

Краткий, но исчерпывающий отчет о работе Совета был представлен Пауэллом, а более ранний, но более полный отчет - Моррисом.

Пауэлл, Джон Л. (2012) Шотландский совет по исследованиям в области образования 1928-2003: краткая история, Scottish Educational Review, 44, 59-76. www.scotedreview.org.uk/pdf/348pdf

Моррис, Дж. (1994) Шотландский совет по исследованиям в области образования, 1928–1993 гг.. Кандидатская диссертация Эдинбургского университета. (Копия доступна в Национальной библиотеке Шотландии.)

Некоторое представление о масштабах недавней работы Совета можно получить из приведенного ниже списка. Хотя некоторые из них не являются публикациями Совета, они указывают на характер некоторой работы ... и относятся к последующим разработкам, основанным на ней.

Докрелл В. Б., Бродфут П. М. и др. (1977). Ученики в профиле. Эдинбург: Шотландский совет по исследованиям в области образования.

Докрелл, У. И Гамильтон, Д. (1980). Переосмысление образовательных исследований. Лондон: Hodder & Saughton.

Гамильтон, Д., Дженкинс, Д., Кинг, К., Макдональд, Б., и Парлет, М. (ред.). (1977). Помимо игры в числа. Лондон: MacMillan Education.

Надежда, К. (1984). Как нас видят другие: школьное образование и социальная мобильность в Шотландии и США. Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.

Рэйвен, Дж., И Стивенсон, Дж. (Ред.). (2001). Компетентность в обучающемся обществе. Нью-Йорк: Питер Лэнг.

Рэйвен, Дж., И Рэйвен, Дж. (Ред.). (2008). Использование и злоупотребление разведданными: исследования, продвигающие поиски Спирмена и Ворона не произвольных показателей. Юнионвилл, Нью-Йорк: Royal Fireworks Press; Эдинбург, Шотландия: проект мотивации компетентности; Будапешт, Венгрия: EDGE 2000; Клуж-Напока, Румыния: Румынская служба психологического тестирования SRL.

Спенсер, Э. (1983). Написание вопросов в учебной программе. Эдинбург: Шотландский совет по исследованиям в области образования.

Список примерно 70 публикаций предыдущего директора, В. Брайан Докрелл, можно найти по ссылке, указанной на этой странице.

Публикации шотландских психиатрических исследований

Макферсон, Дж. С. (1958). Одиннадцатилетние подростки растут. Лондон: Издательство Лондонского университета.

Максвелл, Дж. Н. (1961). Уровень и тенденции национального интеллекта: вклад шотландских ментальных исследований. Лондон: Издательство Лондонского университета.

Максвелл, Дж. Н. (1969). Шестнадцать лет спустя. Эдинбург: Шотландский совет по исследованиям в области образования.

Надежда, К. (1984). Как нас видят другие: школьное образование и социальная мобильность в Шотландии и США. Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.

Дири И. Дж., Уолли Л. В., Леммон Х., Кроуфорд Дж. Р. и Старр Дж. М. (2000). Стабильность индивидуальных различий в умственных способностях от детства до старости: продолжение Шотландского исследования психики 1932 года. Интеллект, 28(1), 49-55.

Рекомендации

  1. ^ Шотландский совет по исследованиям в области образования. (1933). Интеллект шотландских детей: национальное исследование возрастной группы. Лондонский университет печати. Лондон
  2. ^ Шотландский совет по исследованиям в области образования. (1958). Образовательные и другие аспекты шотландского исследования психики 1947 года. Лондонский университет печати. Лондон
  • Бретт, К. Э., Лоун, М., Бартоломью, Д. Дж., И Дири, И. Дж. (2010). Помощь будет приветствоваться со всех сторон: работа Уильяма Бойда и Исследовательского комитета Образовательного института Шотландии в 1920-х годах. История образования, 39 (5), 589-611.
  • Уэйк, Р. (1988). Исследования как визитная карточка профессионала: шотландские учителя и исследования в начале 1920-х годов. Scottish Educational Review 20 (1), 42–51.
  • Рамсден, Э. (2007). Дифференциальный парадокс: разногласия по поводу интеллекта и размера семьи вокруг шотландских исследований психики. Журнал истории поведенческих наук, 43 (2), 109-134.
  • "Подумайте еще раз об исследовательском совете". Вестник. Глазго, Шотландия. 4 апреля 2000 г.. Получено 14 апреля 2010.

внешняя ссылка