WikiDer > Вторая начальная школа для негров
Вторая начальная школа для негров | |
Место расположения | Jct. Белого и Постен просп., Моргантаун, Западная Вирджиния |
---|---|
Координаты | 39 ° 37′17 ″ с.ш. 79 ° 56′57 ″ з.д. / 39,62139 ° с.ш. 79,94917 ° з.д.Координаты: 39 ° 37′17 ″ с.ш. 79 ° 56′57 ″ з.д. / 39,62139 ° с.ш. 79,94917 ° з.д. |
Площадь | 1,9 акра (0,77 га) |
Построен | 1939 |
Архитектор | Такер и Силлинг; Рассел, Джон В. |
Архитектурный стиль | Арт-деко |
Ссылка NRHPНет. | 92000896[1] |
Добавлено в NRHP | 28 июля 1992 г. |
Вторая начальная школа для негров, также известный как Вторая палата, пристройка, исторический школа здание, расположенное в Моргантаун, Округ Мононгалия, Западная Вирджиния. Оно было построено в 1938–1939 годах и представляет собой одноэтажное полуподвальное кирпичное здание в форме буквы «Т» в Арт-деко стиль. Он сидит на песчаник Фонд. Средства на строительство здания предоставлены Управление прогресса работ. Он функционировал как школа для афроамериканских студентов и общественный центр до конца сегрегации в 1954 году. Здание вновь открылось в качестве школьной пристройки и Центра учебных материалов в 1960-х годах, но перестало использоваться в качестве школы в 1993 году.[2]
Он был внесен в список Национальный реестр исторических мест в 1992 году. Он расположен в Исторический район Гринмонт, внесен в список в 2005 году.[1]
Рекомендации
- ^ а б «Информационная система Национального реестра». Национальный реестр исторических мест. Служба национальных парков. 9 июля 2010 г.
- ^ Тереза Стэтлер и Барбара Дж. Хоу (апрель 1992 г.). «Национальная регистрационная форма для инвентаризации исторических мест: Вторая начальная школа для негров» (PDF). Штат Западная Вирджиния, Отделение культуры и истории Западной Вирджинии, историко-заповедник. Получено 2011-08-18.
Викискладе есть медиафайлы по теме Вторая начальная школа для негров. |
Эта статья о недвижимость в округе Мононгалия, Западная Вирджиния, в Национальном реестре исторических мест это заглушка. Вы можете помочь Википедии расширяя это. |