WikiDer > Стратегический технологический план

Strategic technology plan

А стратегический технологический план это особый тип стратегический план это позволяет организации знать, где они находятся сейчас и где они хотят быть когда-нибудь в будущем в отношении технологии и инфраструктура в их организации. Часто он состоит из следующих разделов.

Компоненты стратегического технологического плана

Миссия, видение

А заявление о миссии описывает общую цель организации.

Пример заявления о миссии:

Наша миссия состоит в том, чтобы у наших студентов было желание учиться и дать им знания, навыки и ценности, которые позволят им стать полезными гражданами мира.

А Изложение концепции описывает, за что стоит организация, во что она верит и почему существует. Он описывает желаемый результат, вызывая яркую мысленную картину цели компании.

Пример заявления о видении:

Система государственных школ Кэррингтона стремится к тому, чтобы учащиеся проявляли самоконтроль, были подотчетны, проявляли уважение, активно учились, задавали вопросы, обсуждали, задавали вопросы, дискутировали, мотивировали себя, создавали, связывали обучение с жизнью, размышляли и пересматривали.

Требующий оценки

А требующий оценки это систематическое исследование того, как обстоят дела и как они должны быть. Эти вещи обычно связаны с организационной и / или индивидуальной производительностью.[1]

Оценка потребностей описывает: преподавание и обучение, интеграцию технологий с бизнес-требованиями, учебные планы и инструкции, подготовку и развитие преподавателей, услуги администрирования и поддержки, инфраструктуру для технологий.

Учебная интеграция

Оценивая свои потребности, учтите:

  • Текущий учебный план сильные и слабые стороны и процесс, используемый для определения этих сильных и слабых сторон
  • Как стратегии учебного плана соответствуют государственным стандартам
  • Текущие процедуры использования технологий для устранения любых предполагаемых недостатков учебной программы
  • Как учителя интегрируют технологии в свои уроки
  • Как студенты используют технологии [2]

Профессиональное развитие

Оценивая свои потребности, учтите:

  • Как организация оценивает технологию профессиональное развитие потребности сертифицированного персонала, администрации и несертифицированного персонала
  • Обучение профессиональному развитию технологий доступно для сертифицированного персонала
  • Как будет измеряться эффективность профессионального развития.[2]

Справедливое использование технологий

Оценивая свои потребности, учтите:

  • Доступность технологий для студентов, сотрудников, сотрудников и членов организации
  • Количество времени, в течение которого технология доступна студентам, сотрудникам или членам организации
  • Описание видов вспомогательные технологии инструменты, которые предоставляются студентам, сотрудникам или пользователям с инвалидность где необходимо / применимо.[2]

Инфраструктура для технологий

Оценивая свои потребности, учтите:

  • Текущая технологическая инфраструктура школы / организации - объясните тип сети передачи данных и видео и доступ в Интернет это доступно
  • Эффективность существующей инфраструктуры и телекоммуникации предоставленные услуги
  • Как E-Rate позволил округу улучшить или увеличить технологическую инфраструктуру.[2]

Административные потребности

Оценивая свои потребности, учтите:

  • Как административный персонал использует технологии, доступ к данным для принятия решений, отчетность информационной системы, средства связи, сбор информации и ведение документации
  • Возможности профессионального развития, доступные административному персоналу.[2]

Заинтересованные стороны состоят из:

  • Члены правления
  • Люди, затронутые технологией
  • Суперинтендант
  • Руководители / помощники
  • Учителя / учителя с особыми потребностями
  • Родители / студенты / члены сообщества
  • Директор по технологиям
  • Директор по учебным технологиям
  • Команда преподавателей и дизайнеров

Описание технологических инициатив, постановка целей и обоснование

Чтобы технология была эффективной, она должна быть привязана к лидерству, основным видениям, профессиональному развитию, времени и оценке. Следующие цели представляют собой определение способов использования технологий:

  • Для повышения успеваемости студентов за счет интеграции учебный план и технологии
  • Расширение административного использования технологий
  • Использование технологий в качестве среды для создания интерактивного партнерства между системой, родителями, общественными организациями, промышленностью и деловыми партнерами.
  • Использовать технологии для поддержки профессионального роста всего персонала, что приведет к максимальному обучению всех студентов

Цели (измеримые и наблюдаемые)

В цели связаны с заявлением о миссии и видении. У каждой цели есть задачи и индикаторы. Цели конкретизируют и определяют то, что должно быть достигнуто, чтобы достичь более широкой цели.

В технологическом плане цели разбиты на категории:

  • Учить и учиться
  • Подготовка и развитие педагога
  • Администрирование и службы поддержки
  • Инфраструктура для технологий
  • Интеграция технологий с учебными планами и инструкциями

Требования к оборудованию, программному обеспечению и ресурсам

Только при наличии надлежащего оборудования возможно развитие персонала. Планы эффективных технологий должны быть сосредоточены не только на технологиях, но и на приложениях. Это предоставит учителям и администрации информацию о том, что они должны уметь делать с этой технологией. Профессиональное развитие - важнейший элемент внедрения технологий в учебу. Учителя должны иметь стратегии, позволяющие изменить методы обучения и интегрировать новые технологии. Единственный способ сделать это - предоставить аппаратное обеспечение, программного обеспечения и обучение. Учителя и администраторы должны иметь возможность использовать различные технологические приложения, такие как: Интернет, видеокамеры, плееры iPod, и мультимедийные презентации.

Требования к учебным ресурсам и план развития персонала

Для того, чтобы организация могла выполнить свою миссию и цели, важно, чтобы весь персонал имел необходимую поддержку и возможности обучения, чтобы они могли выполнять свои обязанности на самом высоком уровне. План предоставит возможности обучения и образования для профессионального и личностного развития, связанного с образовательной деятельностью.[3] Профессиональное развитие является ключевым направлением Закона 2001 года «Ни одного оставленного без внимания ребенка». Закон требует, чтобы улучшение образования за счет предоставления технологических средств направлялось на постоянное и высокое качество профессионального развития.[4]

Детализированный бюджет и рациональные методы оценки и финансирование

В стратегическом плане есть статья бюджета, метод оценки и источник / сумма / сроки финансирования. Детализированный бюджет разбит по годам плана. Деньги делятся на суммы, которые будут использоваться каждый год. Метод оценки собирает данные и дезагрегирует их для определения результатов.

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ (Rouda, R., Kusy, M. 1995).
  2. ^ а б c d е (Маккуиллан, М., 2008).
  3. ^ (Стратегический план развития персонала, 2005 г.).
  4. ^ (Фернандес, Д. 1999).