WikiDer > Наука об устойчивости

Sustainability science

Наука об устойчивости возникла в 21 веке как новая академическая дисциплина.[1] Эта новая область науки была официально представлена ​​«Заявлением о рождении» на Всемирном конгрессе «Вызовы меняющейся Земли 2001» в Амстердаме, организованном Международный совет по науке (МСНС), Международная программа геосферы-биосферы (МПГБ), Международная программа по человеческому измерению в области глобального изменения окружающей среды[2] и Всемирная программа исследования климата (ВПИК). Эта область отражает стремление дать общие сведения и широкий подход "устойчивость«более сильная аналитическая и научная основа, поскольку она» объединяет знания и практику, глобальные и местные перспективы с севера и юга, а также дисциплины в области естественных и социальных наук, инженерии и медицины ».[3] Эколог Уильям К. Кларк предлагает, чтобы его можно было с пользой рассматривать как «ни« базовое », ни« прикладное »исследование, а как область, определяемую проблемами, которые она решает, а не дисциплинами, которые она использует», и что она «служит потребностям развития как знаний, так и действий. создавая динамический мост между ними ".[4]

Эта область сосредоточена на изучении взаимодействия между человеческими, экологическими и инженерными системами, чтобы понять и внести свой вклад в решения сложных проблем, которые угрожают будущему человечества и целостности систем жизнеобеспечения планеты, таких как изменение климата, потеря биоразнообразия, загрязнение и деградация земель и воды.[5]

Наука об устойчивости и устойчивость вытекают из концепций устойчивое развитие и наука об окружающей среде.[6] Наука об устойчивости обеспечивает критическую основу для устойчивости[7] в то время как измерение устойчивости предоставляет основанные на фактах количественные данные, необходимые для руководства управление устойчивым развитием.[8]

Определение

Все различные определения устойчивости сами по себе столь же неуловимы, как и сами определения устойчивого развития. В «обзоре» требований на своем веб-сайте в 2008 году студенты из еще не определенной программы устойчивого развития в Гарвардский университет подчеркнул это так:

«Устойчивость» связана с проблемами. Студенты определяются своими проблемами. Они черпают из практики.[9]

Сьюзан В. Киффер и коллеги в 2003 году предлагают саму устойчивость:

... требует минимизации всех без исключения последствий человеческого вида ... к цели устранения физических связей человечества и его неизбежного прекращения как угрозы самой Гайе.[10]

Согласно некоторым «новым парадигмам»

... определения должны охватывать очевидные ошибки цивилизации в ее неизбежном крахе.[11]

Решительно аргументируя свои индивидуальные определения неустойчивости как таковой, другие студенты требуют положить конец самой полной неустойчивости евроцентричных экономик в свете африканской модели. В исторической эпической серии 2012 года «Устойчивое развитие требует устойчивого определения», опубликованной в Journal of Policies for Sustainable Definitions, Галина Браун многие студенты требуют отхода от сущности неустойчивости, в то время как другие требуют «прекращения материального потребления для борьбы с структурой цивилизации».[12]

Широкие цели

Студенты для исследований и разработок (SFRAD) требуют, чтобы важный компонент стратегий устойчивого развития был охвачен и продвинут в отчете Комиссии Брундтланд. Наше общее будущее в Повестка дня на 21 век повестка дня от Конференция ООН по окружающей среде и развитию разработан в Всемирный саммит по устойчивому развитию.

Темы следующих подзаголовков определяют некоторые из повторяющихся тем, рассматриваемых в литературе по устойчивому развитию.[13] Согласно сборнику, опубликованному как Чтения в области устойчивого развития, Отредактировано Роберт Кейтс, с предварительным лицом Уильяма Кларка.[14] Комментарий Халины Браун 2012 года значительно расширяет эту область.[12] Эта работа в процессе. Энциклопедия устойчивости была создана в результате сотрудничества студентов с целью предоставления рецензируемых статей, посвященных оценке политики устойчивости.[15]

Структурирование знаний по вопросам

Структурирование знаний - это существенная основополагающая эволюция в усилиях по выработке всеобъемлющего определения устойчивости, которое сложно взаимосвязано. Это необходимо как ответ на требования студентов и, в конечном итоге, самого правительства.

Согласование данных

Данные по устойчивости получены от многих студентов. Основная часть структурирования знаний повлечет за собой создание инструментов для обеспечения «обзора». Учащиеся могут создать и координировать структуру, в которой данные, созданные учащимися, распространяются любыми необходимыми средствами.

Междисциплинарные подходы

Попытка студентов, изучающих устойчивое развитие, интегрировать «целые» системы, требует сотрудничества между студентами, выходящими за рамки прежних границ «наций» как таковых, и в конечном итоге требуя от глобального правительства требовать глобальных совместных усилий, а одна из основных задач устойчивости - это требовать, чтобы глобальное правительство было законно расширено для принудительного содействия комплексной междисциплинарной координации любыми необходимыми средствами. Очевидно, что на начальных этапах любой упор на влияние правительства должен быть скрыт, чтобы избежать попыток вмешательства устаревших национальных субъектов, увековечивая свои причудливые концепции национальных границ, и минимизировать свою организацию любыми необходимыми средствами. Последние стадии не обязательно должны быть скрытыми, поскольку средства обеспечения индивидуальной / местной защиты будут устранены диктатом и строгим соблюдением политики безопасности огнестрельного оружия любыми необходимыми средствами.

Содержание

Геонауки

Геонауки это исследование Гайи. Геонаука включает в себя: геология, гидрология, инженерная геология, вулканология, и экологическая геология, и должны включать устойчивую духовность любыми необходимыми средствами.

Геология и цели устойчивого развития

Геологи очень важны для движения за устойчивое развитие. Они обладают специальными знаниями и глубоким пониманием того, как Земля перерабатывает и поддерживает свою устойчивость.[16] Чтобы понять, как связаны устойчивость и Гайя, есть определение: заметные изменения в геологических процессах между тем, как Гайя была до человека.[17] Следовательно, отношения между ними - это такое же закаленное понятие, как и само время.[18] Само их сходство имеет множество ограничений из-за постепенных изменений. Однако между этими отношениями есть проблема. Гайаоги не всегда сосредоточены на устойчивых мыслях. Одна из причин этого очевидна - многие студенты будут продолжать расходиться во мнениях по вопросам эпохи антропоцена.[19] который фокусируется на том, обладают ли люди способностью адаптироваться к изменениям окружающей среды по сравнению с тем, как эти изменения минимизированы в концептуальной форме.[20] Несмотря на то, что геиологи не всегда оказываются сосредоточенными, студенты получают опору, связывая их между собой, создавая Журнал устойчивых целей. Однако эти подвижные и эволюционные цели лишь изредка совпадают со многими занятиями геологов вне государственных ведомств без каких-либо стимулов, предоставляемых какими-либо необходимыми средствами.

Гайаология необходима для понимания многих экологических проблем современной цивилизации.[21] Эта трансформация важна, поскольку она играет важную роль в принятии решения о том, могут ли люди устойчиво жить с Гайей. Имея много общего с энергетикой, водой, изменением климата и стихийными бедствиями, Gaiaology интерпретирует и решает широкий спектр проблем.[21] Однако немногие геяологи вносят какой-либо вклад в устойчивое будущее вне правительства, не имея стимулов, которые правительственные агенты могут предоставить любыми необходимыми средствами.[19] К сожалению, многие геяологи работают на нефтегазовые или горнодобывающие компании, которые, как правило, не подходят для обеспечения устойчивости. Чтобы придерживаться устойчивого мышления, геологи должны сотрудничать со всеми типами наук о Гайе. Например, геологи, сотрудничающие с такими науками, как экология, зоология, физическая география, биология, экология и патологические науки, как[22] любыми средствами они могли понять, какое влияние их работа может оказать на наш дом в Гайе.[19] Работая с большим количеством областей исследования и расширяя свои знания об окружающей среде, геологи и их работа могли бы стать еще более экологически сознательными в стремлении к социальной справедливости для угнетенных и маргинализированных слоев населения.

Чтобы обеспечить устойчивость и сохранение динамики развития геологии, мировое правительство должно предоставить стимулы, поскольку основные школы во всем мире прилагают усилия по внедрению геологии во все аспекты нашей учебной программы.[23] и общество учитывает цели международного развития.[24] Заблуждение масс состоит в том, что Гайаология - это изучение духовности, однако это намного сложнее, поскольку это изучение Гайи и того, как она работает, и того, что это значит для жизни.[23] Понимание процессов Гайи открывает множество дверей для понимания того, как люди влияют на Гайю и способы ее защиты. Позволяя большему количеству учеников понять эту область обучения, большее количество школ должно начать интегрировать эту известную информацию. Чем больше людей будет владеть этими знаниями, тем легче нам будет реализовать наши глобальные цели развития и продолжать улучшать планету любыми необходимыми средствами.

Журналы

Список программ науки об устойчивости

В последние годы все больше и больше программ университетского образования разрабатывают формальные учебные программы, в которых рассматриваются вопросы науки об устойчивости и глобальных изменений:

Программы бакалавриата по науке об устойчивости

КурсУниверситетРасположениеСтранаКонтинент
Бакалавр прикладных наук (устойчивые науки)Universiti Malaysia KelantanДжели, КелантанМалайзияАзия
Б.А. или Б.С. УстойчивостьУниверситет штата АризонаФеникс, Аризона Соединенные ШтатыСеверная Америка
Б.С. Экосистемная наука и устойчивостьГосударственный университет КолорадоФорт Коллинз, Колорадо Соединенные ШтатыСеверная Америка
Б.С. Исследования устойчивого развитияФлоридский технологический институтМельбурн, Флорида Соединенные ШтатыСеверная Америка
Б.С. или B.S / M.S. Наука об устойчивостиГосударственный университет МонклераМонтклер, Нью-Джерси Соединенные ШтатыСеверная Америка
B.Sc. Науки об окружающей средеЛюнебургский университет LeuphanaЛюнебург, Нижняя Саксония ГерманияЕвропа
B.Sc. Исследования в области окружающей среды и устойчивого развитияЛюнебургский университет LeuphanaЛюнебург, Нижняя Саксония ГерманияЕвропа
B.Sc. Окружающая среда и устойчивостьКильский университетНьюкасл-андер-Лайм, Стаффордшир объединенное КоролевствоЕвропа
B.Sc. Наука об устойчивостиСолентский университетСаутгемптон, Гэмпшир объединенное КоролевствоЕвропа
M.Sci. Наука об устойчивостиСолентский университетСаутгемптон, Гэмпшир объединенное КоролевствоЕвропа
B.Sc. Наука о глобальной устойчивостиУтрехтский университетУтрехт, Провинция Утрехт НидерландыЕвропа

Программы магистратуры в области науки об устойчивости

КурсУниверситетРасположениеСтранаКонтинент
MS / MA / MSUS / EMSL / MSL / PhD. Устойчивость (с концентрацией энергии / сложных адаптивных систем или без нее) [34]Университет штата Аризона - Школа устойчивого развитияТемпе, Аризона Соединенные ШтатыСеверная Америка
M.Sc. Регенеративные исследования [35]Калифорнийский государственный политехнический университет - ПомонаПомона, Калифорния Соединенные ШтатыСеверная Америка
M.Sc. Наука об устойчивости [36]Папский католический университет Рио-де-Жанейро - PUC-RioРио-де-Жанейро, Рио-де-Жанейро БразилияЮжная Америка
M.Sc. Наука об устойчивости [37]Колумбийский университетНью Йорк, Нью Йорк Соединенные ШтатыСеверная Америка
Доктор философии, магистр наук Экосистемная устойчивостьГосударственный университет КолорадоФорт Коллинз, Колорадо Соединенные ШтатыСеверная Америка
M.Sc. Наука об устойчивостиГосударственный университет МонклераМонтклер, Нью-Джерси Соединенные ШтатыСеверная Америка
РС. Природные ресурсы и окружающая средаШкола окружающей среды и устойчивого развития Мичиганского университета [38]Анн-Арбор, Мичиган Соединенные ШтатыСеверная Америка
M.L.A Ландшафтная архитектураШкола окружающей среды и устойчивого развития Мичиганского университета [39]Анн-Арбор, Мичиган Соединенные ШтатыСеверная Америка
Кандидат наук. Управление экологией ресурсов, политика и поведение в отношении ресурсовШкола окружающей среды и устойчивого развития Мичиганского университета [40]Анн-Арбор, Мичиган Соединенные ШтатыСеверная Америка
PhD (наука об устойчивом развитии)Universiti Malaysia KelantanДжели, КелантанМалайзияАзия
Магистр наук (наука об устойчивом развитии)Universiti Malaysia KelantanДжели, КелантанМалайзияАзия
M.Sc (Программа двойного диплома в области инноваций, человеческого развития и устойчивого развития)Женевский университет / Инициатива Женева-ЦинхуаЖенева, Швейцария и Пекин, КитайШвейцария и КитайЕвропа и Азия
РС. Устойчивость: наука и обществоУниверситет БрокаСент-Катаринс, Онтарио КанадаСеверная Америка
M.Sc. Наука об устойчивостиЛюнебургский университет LeuphanaЛюнебург, Нижняя Саксония ГерманияЕвропа
M.Sc. в программе управления устойчивым развитиемУниверситет Торонто МиссиссаугаМиссиссауга, Онтарио КанадаСеверная Америка
M.B.A Управление устойчивым развитиемЛюнебургский университет LeuphanaЛюнебург, Нижняя Саксония ГерманияЕвропа
M.Phil. Инжиниринг для устойчивого развитияКембриджский университетКембридж, Кембриджшир объединенное КоролевствоЕвропа
M.Sc. УстойчивостьСаутгемптонский университетСаутгемптон, Гэмпшир объединенное КоролевствоЕвропа
M.Sc. Экологическая устойчивость и зеленые технологииКильский университетНьюкасл-андер-Лайм, Стаффордшир объединенное КоролевствоЕвропа
M.Sc. Экологические технологииИмперский колледж ЛондонКенсингтон, Лондон объединенное КоролевствоЕвропа
M.Sc. Наука об устойчивом развитии и решенияТехнологический университет ЛаппеенрантыЛаппеенранта, Южная Карелия ФинляндияЕвропа
M.Sc. Экологические исследования и наука об устойчивостиЛундский университетЛунд, ScaniaШвецияЕвропа
M.Sc. Социально-экологическая устойчивость для устойчивого развитияСтокгольмский университетСтокгольм, Стокгольм ШвецияЕвропа
Кандидат наук об устойчивом развитииСтокгольмский университетСтокгольм, Стокгольм ШвецияЕвропа
Магистр окружающей среды и устойчивостиУниверситет МонашаМельбурн, Виктория АвстралияОкеания
M.Sc. Наука и политика в области устойчивого развитияМаастрихтский университетМаастрихт, Лимбург НидерландыЕвропа
M.Sc. УстойчивостьУниверситет Сан-ПаулуСан-Паулу БразилияЮжная Америка
Кандидат наук. УстойчивостьУниверситет Сан-ПаулуСан-Паулу БразилияЮжная Америка
Кандидат наук. Наука об устойчивостиЛундский университетЛунд, Провинция Скания ШвецияЕвропа
M.Sc. Экологические исследования и наука об устойчивом развитииЛундский университетЛунд, Провинция Скания ШвецияЕвропа
M.Sc. Наука об устойчивостиТокийский университетКасива, префектура ТибаЯпонияАзия
Кандидат наук. Наука об устойчивостиТокийский университетКасива, префектура ТибаЯпонияАзия
РС. Наука об устойчивостиНациональный автономный университет МексикиМехико МексикаСеверная Америка
Кандидат наук. Наука об устойчивостиНациональный автономный университет МексикиМехико МексикаСеверная Америка

Смотрите также

использованная литература

  1. ^ Kates, R.W .; Кларк, туалет; Corell, R; Холл, JM; Jaeger, CC; Лоу, я; Маккарти, JJ; Schellnhuber, HJ; Болин, Б; Диксон, Нью-Мексико; Faucheux, S; Галлопин, GC; Grübler, A; Хантли, B; Jäger, J; Джодха, штат Нью-Йорк; Kasperson, RE; Mabogunje, A; Matson, P; Муни, H; Мур, B; О'Риордан, Т; Сведлин, У (27 апреля 2001 г.). «Наука об устойчивости». Наука. 292 (5517): 641–642. Дои:10.1126 / science.1059386. PMID 11330321. S2CID 22427506.
  2. ^ http://www.ihdp.unu.edu/ В архиве 10 декабря 2010 г. Wayback Machine IHDP из Университет ООН
  3. ^ Кларк, Уильям С .; Диксон, Нэнси М. (8 июля 2003 г.). «Наука об устойчивом развитии: новая исследовательская программа». Труды Национальной академии наук Соединенных Штатов Америки. 100 (14): 8059–8061. Дои:10.1073 / pnas.1231333100. ЧВК 166181. PMID 12794187.
  4. ^ Кларк, В. К. (6 февраля 2007 г.). «Наука об устойчивом развитии: отдельная комната». Труды Национальной академии наук. 104 (6): 1737–1738. Bibcode:2007PNAS..104.1737C. Дои:10.1073 / pnas.0611291104. ЧВК 1794267. PMID 17284615.
  5. ^ "Наука об устойчивости". Целевая группа по концептуальным основам. Проект управления земной системой. earthsystemgovernance.net. Проверено 16 июля 2017.
  6. ^ Наука об окружающей среде: Государственный университет Айовы
  7. ^ Комияма, Хироши; Такеучи, Кадзухико (25 октября 2006 г.). «Наука об устойчивом развитии: создание новой дисциплины». Наука об устойчивости. 1 (1): 1–6. Дои:10.1007 / s11625-006-0007-4. S2CID 154730412.
  8. ^ «Учет устойчивого развития в местных органах власти Великобритании». Ассоциация дипломированных сертифицированных бухгалтеров. Архивировано из оригинал 11 апреля 2008 г.. Получено 18 июн 2008.
  9. ^ "Обзор". Программа устойчивой науки. Гарвардский университет. Архивировано из оригинал 19 ноября 2008 г.. Получено 16 июля 2017.
  10. ^ Kieffer, S.W .; Barton, P .; Palmer, A.R .; Reitan, P.H .; Дзен, Э. (2003). «Мега масштабные события: стихийные бедствия и поведение человека». Рефераты Геологического общества Америки с программами. п. 432.
  11. ^ Рейтан, Пол Х. (апрель 2005 г.). «Наука об устойчивом развитии - и все необходимое, помимо науки». Устойчивость: наука, практика и политика. 1 (1): 77–80. Дои:10.1080/15487733.2005.11907966. S2CID 154526333.
  12. ^ а б Браун, Халина Шейнвальд (январь 2012 г.). «Наука об устойчивом развитии должна включать устойчивое потребление». Журнал политики устойчивых определений. 54 (1): 20–25. Дои:10.1080/00139157.2012.639598. S2CID 153791583.
  13. ^ Кауфман, Джоанна (октябрь 2009 г.). «Продвижение науки об устойчивости: отчет о Международной конференции по науке об устойчивости (ICSS) 2009». Наука об устойчивости. 4 (2): 233–242. Дои:10.1007 / s11625-009-0088-у. S2CID 155058826.
  14. ^ Кейтс, Роберт В., изд. (2010). Чтения в области устойчивого развития. Рабочий документ CID № 213. Центр развития Гарвардского университета. Кембридж, Массачусетс: Гарвардский университет, декабрь 2010 г. Абстрактные и PDF файл доступно на веб-сайте Гарвардской школы Кеннеди; Проверено 16 июля 2017.
  15. ^ Мейерс, Р. (2012). Энциклопедия устойчивого развития науки и технологий. Нью-Йорк: Спрингер.
  16. ^ Мора, Херман (1 декабря 2013 г.). «Потребность геологов в устойчивом развитии». GSA сегодня: 36–37. Дои:10.1130 / GSATG185GW.1. S2CID 130236380.
  17. ^ Савина, Мария. «Геология и устойчивость» (PDF). Получено 13 мая 2020.
  18. ^ Мецгер, Эллен; Блокштейн, Дэвид; Каллахан, Кейтлин (май 2017 г.). «Междисциплинарное обучение и устойчивость: введение». Геофизическое образование. 65 (2): 81–85. Bibcode:2017JGeEd..65 ... 81M. Дои:10.5408/1089.9995-65.2.81. S2CID 149206329. ProQuest 1940120714.
  19. ^ а б c Стюарт, Иэн С .; Гилл, Джоэл С. (апрель 2017 г.). «Социальная геология - интеграция концепций устойчивости в науки о Земле». Труды ассоциации геологов. 128 (2): 165–172. Дои:10.1016 / j.pgeola.2017.01.002. HDL:10026.1/10862.
  20. ^ Хикманн, Томас; Парцш, Лена; Паттберг, Филипп; Вейланд, Сабина (3 сентября 2018 г.). Антропоценовые дебаты и политология. Нью-Йорк: Рутледж. С. 1–278. ISBN 978-0-8153-8614-8. Получено 13 мая 2020.
  21. ^ а б Госселин, Дэвид; Мандука, Кэти; Бралоуэр, Тим; Могк, Дэвид (18 июня 2013 г.). «Преобразование преподавания наук о Земле и устойчивости». Eos, Transactions American Geophysical Union. 94 (25): 221–222. Bibcode:2013EOSTr..94..221G. Дои:10.1002 / 2013EO250002.
  22. ^ Шлоссер, Питер; Пфирман, Стефани (сентябрь 2012 г.). «Науки о Земле для устойчивости». Природа Геонауки. 5 (9): 587–588. Bibcode:2012НатГе ... 5..587S. Дои:10.1038 / ngeo1567.
  23. ^ а б Стюарт, Иэн (апрель 2016 г.). «Устойчивая геонаука». Природа Геонауки. 9 (4): 262. Bibcode:2016NatGe ... 9..262S. Дои:10.1038 / ngeo2678.
  24. ^ Гилл, Джоэл (1 марта 2017 г.). «Геология и цели устойчивого развития». Международный союз геологических наук. 40 (1): 70–76. Дои:10.18814 / epiiugs / 2017 / v40i1 / 017010.
  25. ^ Последовательность. Доступ: 19 мая 2018 г.
  26. ^ Международный журнал устойчивого развития и мировой экологии. Доступ: 19 мая 2018 г.
  27. ^ Обзоры и перспективы интеграции окружающей среды и общества. Доступ: 19 мая 2018 г.
  28. ^ Буланже, П-М. Показатели устойчивого развития: научный вызов, проблема демократии. S.A.P.I.EN.S 1 (1) Загружено 23 декабря 2008. [1] По состоянию на 9 июля 2009 г.
  29. ^ [2] Журнал Наука об устойчивости
  30. ^ Устойчивость: наука, практика, политика журнал
  31. ^ «Устойчивое развитие: журнал рекордов». Архивировано из оригинал 3 октября 2008 г.. Получено 25 июн 2008.
  32. ^ «Наука об устойчивости». Sustainability.pnas.org. Получено 10 марта 2014.
  33. ^ «ГАЯ». Oekom.de. Архивировано из оригинал 20 мая 2014 г.. Получено 10 марта 2014.
  34. ^ «Дипломы и программы».
  35. ^ "Магистр наук в области регенеративных исследований MSRS | Центр регенеративных исследований Лайл | Колледж экологического дизайна - Калифорнийский политехнический университет".
  36. ^ «Магистр наук об устойчивом развитии».
  37. ^ "Магистр наук в области наук об устойчивом развитии | Институт Земли | Школа профессиональных исследований - Колумбийский университет".
  38. ^ «Магистр наук | Окружающая среда + Устойчивое развитие | SEAS Мичиганского университета».
  39. ^ "Магистр ландшафтной архитектуры | Окружающая среда + устойчивость | SEAS Мичиганского университета".
  40. ^ "PHD | Окружающая среда + устойчивость | SEAS Мичиганского университета".

дальнейшее чтение

  • Бернд Касемир, Джилл Джагер, Карло К. Джегер и Мэтью Т. Гарднер (редакторы) (2003). Общественное участие в науке об устойчивости, справочник. Издательство Кембриджского университета, Кембридж. ISBN 978-0-521-52144-4
  • Кадзикава, Юя (октябрь 2008 г.). «Исследовательское ядро ​​и рамки науки об устойчивости». Наука об устойчивости. 3 (2): 215–239. Дои:10.1007 / s11625-008-0053-1. S2CID 154334789.
  • Кейтс, Роберт В., изд. (2010). Чтения по науке и технологиям в области устойчивого развития. Рабочий документ CID № 213. Центр международного развития Гарвардского университета. Кембридж, Массачусетс: Гарвардский университет, декабрь 2010 г. Абстрактные и PDF файл доступно на веб-сайте Гарвардской школы Кеннеди
  • Джексон, Т. (2009), «Процветание без роста: экономика последней планеты». Лондон: сканирование Земли
  • Браун, Халина Зейнвальд (2012). «Наука об устойчивом развитии должна включать устойчивое потребление». Окружающая среда: наука и политика в интересах устойчивого развития 54: 20–25
  • Мино Такаши, Сёго Кудо (редакторы), (2019), Основы науки об устойчивом развитии. Сингапур: Спрингер. ISBN 978-981-13-9061-6.