WikiDer > Терри А. Осборн

Terry A. Osborn


Терри А. Осборн, Кандидат наук. профессор педагогики в Университет Южной Флориды и американский академический авторитет в Прикладная лингвистика и критическая педагогика. Он дважды исполнял обязанности временного канцлера.[1][2] и в качестве вице-канцлера по академическим и студенческим вопросам в Университет Южной Флориды Сарасота-Ламантин (USFSM), в то время как USFSM был автономным, до его объединения в Университет Южной Флориды.[3] Осборн преподавал в государственной школе шесть лет и ранее был деканом педагогического колледжа Университет Южной Флориды Сарасота-Ламантин. Он был на факультетах Фордхэмский университет, Куинс-колледж городского университета Нью-Йорка и Университет Коннектикута.

В качестве председателя программы обучения иностранным языкам в педагогической школе Neag Осборн привел свою программу к национальному признанию в области повышения квалификации учителей.[4] В качестве декана он руководил созданием Центра партнерства в области интегрированного преподавания искусств (PAInT),[5][6][7] и привел центр к принятию законодательно санкционированной миссии по всему штату.[8] Осборн также был создателем подхода к консультированию, ориентированному на карьеру.[9][10]

Осборн исследует и публикует материалы в области обучения иностранным / мировым языкам, междисциплинарного образования и критической педагогики. Он был одним из основателей Международного общества языковых исследований и одним из редакторов журнала Critical Inquiry in Language Studies: Международный журнал в настоящее время публикуется Routledge.[11] Он является исполнительным директором Флоридской ассоциации педагогических колледжей.[12] Он является редактором нескольких серий академических книг по образованию.[13] Он также работал в Комитете по профессиональному обучению Американский совет по преподаванию иностранных языков.[14]

Исследование Осборна было удостоено ряда наград, в том числе награды Critic's Choice от Американской ассоциации образовательных исследований за его книгу, Критическое размышление и класс иностранного языка, опубликовано Bergin & Garvey в Генри ЖируСерия «Критические исследования в образовании и культуре».[15] Осборн был награжден премией Стивена Фримена от NECTFL за лучшую опубликованную статью о методах обучения иностранным языкам.[16] Его работа по обучению мировым языкам в интересах социальной справедливости также была хорошо принята в этой области.[17][18]

Осборн был ведущим экспертом на конференции Техасский университет/ TEXFLEC (второй докладчик с Доналду Маседо),[19] Университет Висконсина,[20]то Университет Флориды, то Университет Джорджии, Стамбульский технический университет, Calvin College, Lee University, Ассоциация иностранных языков Северной Каролины, Бейлорский университет/ НАКФЛА и Колледж Мюленберг.[21]

Избранные публикации

  • Дэвис, Дж. Ф. и Осборн, Т. А. (2002). Портфолио учителя языка: руководство по профессиональному развитию. Вестпорт, Коннектикут: издательство Praeger Publishing.
  • Кауфман Д., Мосс Д. М. и Осборн Т. А. (ред.). (2003). За пределами границ: трансдисциплинарный подход к обучению и преподаванию. Вестпорт, Коннектикут: издательство Praeger Publishing.
  • Мосс, Д. М., и Осборн, Т. А. (ред.). (2010). Критические очерки сопротивления в образовании. В Ширли Стейнберг (Ред.) Контрапункты: Исследования в серии постмодернистской теории образования. Нью-Йорк: Издательство Питера Ланга.
  • Мосс, Д. М., Кауфман, Д., и Осборн, Т. А. (ред.). (2008). Междисциплинарное образование в эпоху оценивания. Нью-Йорк: Рутледж / LEA.
  • Осборн, Т.А. (2000). Критическая рефлексия и класс иностранного языка. В Генри А. Жиру, (Ред.) Критические исследования в образовании и культуре. Вестпорт, Коннектикут: Бергин и Гарви. [Лауреат премии Critics ’Choice Американской ассоциации образовательных исследований 2001 г.]
  • Осборн, Т. А. (2005). Критическая рефлексия и класс иностранного языка. Ред. Ред. Гринвич, Коннектикут: Издательство информационного века.
  • Осборн, Т.А. (2006). Преподавание мировых языков для социальной справедливости: справочник принципов и практик. Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс.
  • Осборн, Т.А. (Ред.). (2005). Языковое и культурное разнообразие в школах США: демократические принципы в действии. Вестпорт, Коннектикут: издательство Praeger Publishing.
  • Осборн, Т.А. (Ред.). (2007). Языковое и культурное разнообразие в школах США: демократические принципы в действии. Lanham, MD: Rowman & Littlefield Education [отредактировано из версии Praeger].
  • Осборн Т.А. (Ред.). (2002). Будущее обучения иностранным языкам в США. Вестпорт, Коннектикут: Бергин и Гарви.
  • Рейган, Т., И Осборн, Т. (2002). Педагог иностранного языка в обществе: к критической педагогике. Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс.
  • Смит Д. И. и Осборн Т. А. (ред.). (2007). Духовность, социальная справедливость и языковое образование. Шарлотта, Северная Каролина: Издательство информационного века.

Рекомендации

  1. ^ Кокс, Билли. "Региональный канцлер USF Сарасота-Ламантин подает в отставку". Сарасота Геральд. Получено 2017-04-24.
  2. ^ "Временный канцлер США назван в Сарасоте-Ламантине". HeraldTribune.com. Получено 2015-01-15.
  3. ^ «Скотт подписывает закон об образовании, который включает консолидацию USF». Bradenton. Получено 2018-03-12.
  4. ^ «Новые видения в действии - номинации образцовых программ». Wayback.archive-it.org. 2009-03-13. Архивировано 13 марта 2009 г.. Получено 2012-06-21.CS1 maint: BOT: статус исходного URL-адреса неизвестен (связь)
  5. ^ "Педагогический колледж ФУС США | Офис PAINT". Usfsm.edu. Архивировано из оригинал в 2014-07-07. Получено 2012-06-21.
  6. ^ «Члены сообщества подключились к Консультативному совету PAInT в USF Sarasota-Manatee». Madduxpress.com. Получено 2012-06-18.
  7. ^ «Вопросы образования: удивительные умы и интеллектуальные события». Scenesarasota.com. Получено 2012-06-18.
  8. ^ Бобик, Бен (21.07.2016). «USFSM становится домом для государственной программы, основанной на искусстве». СНН ТВ. Получено 2017-04-24.
  9. ^ отчет, Персонал. «USFSM устанавливает новую систему консультирования, ориентированную на карьеру». Сарасота Геральд. Получено 2016-12-09.
  10. ^ «USF Sarasota-Manatee запускает комплексную модель консультирования по вопросам карьерного успеха». Телеграмма новостей Тампа-Бэй. 2016-05-16. Получено 2016-12-09.
  11. ^ "Международное общество языковых исследований, Inc., (ISLS): Домашняя страница". Isls.co. Получено 12 января 2015.
  12. ^ «Ассоциация педагогических колледжей Флориды: новый исполнительный директор отделения штата AACTE». facte.info. Архивировано из оригинал на 2016-02-16. Получено 15 января 2015.
  13. ^ "Автор Терри Осборн". infoagepub.com. Получено 15 января 2015.
  14. ^ "Комитеты | Американский совет по преподаванию иностранных языков". www.actfl.org. Получено 2016-12-09.
  15. ^ "Abc-Clio". Greenwood.com. Получено 2012-06-18.
  16. ^ "NECTFL: Северо-восточная конференция по преподаванию иностранных языков". .dickinson.edu. Получено 2012-06-18.[постоянная мертвая ссылка]
  17. ^ ЭННСЕР-КАНАНЕН, ЙОХАННА (июнь 2016 г.). «Педагогика боли: новые направления мирового языкового образования». Журнал современного языка. 100 (2): 556–564. Дои:10.1111 / modl.1_12337. ISSN 0026-7902.
  18. ^ Оксфорд, Ракель (19 декабря 2016 г.). «Слово и действия: обучение языкам через призму социальной справедливости, Кассандра Глинн, Памела Везели и Бет Васселл (обзор)». Hispania. 99 (4): 694–695. Дои:10.1353 / hpn.2016.0121. ISSN 2153-6414.
  19. ^ "TexFLEC 2005". Studentorgs.utexas.edu. Архивировано из оригинал на 2011-05-24. Получено 2012-06-18.
  20. ^ «ГОДОВОЙ ОТЧЕТ КОМИТЕТА ЛЕКЦИЙ 2005–2006» (PDF). Test.secfac.wisc.edu. Архивировано из оригинал (PDF) 10 июня 2010 г.. Получено 12 января 2015.
  21. ^ "YOL Presentations". Muhlenberg.edu. 2005-11-03. Получено 2012-06-18.