WikiDer > Школа медицины и общественного здравоохранения Университета Ньюкасла

В Медицинский факультет Университета Ньюкасла, расположенный в Университет Ньюкасла, является одной из восьми медицинских школ в Австралия который предлагает степень бакалавра медицины,^{[нужна цитата]} и является самой короткой степенью бакалавра медицины, предлагаемой в государственном университете в Австралия.^{[нужна цитата]} Единственный другой более короткий курс - это курс, предлагаемый Bond University.^{[1][требуется разъяснение]}Первая когорта студентов-медиков началась в 1978 году, и в этой школе было обучено больше студентов-медиков из числа коренных народов, чем в любом другом университете Австралии.^[2]Под руководством декана и психиатра Дэвида Мэддисона,^[3] новая школа привела к серьезным изменениям в медицинском образовании в Австралии в конце 1970-х годов, введя Проблемное обучение, раннее приобретение клинических навыков, ориентация на общество и добавление оценки личных качеств к процессу отбора студентов.^[4]Уже много лет делается упор на сельский медицинский опыт, и теперь школа предлагает свою медицинскую программу в партнерстве с Университет Новой Англии, Hunter New England Health и Северное Центральное побережье Сиднея. Известная как Объединенная медицинская программа (JMP), это первая совместная медицинская программа в Австралии.^[5]

История

Медицинский факультет Университета Ньюкасла был основан в 1975 году как медицинский факультет. Под руководством профессора Дэвида Мэддисона (декана-основателя),^[6][7] он очень быстро завоевал международную репутацию благодаря передовому опыту и инновациям в преподавании и обучении.^{[нужна цитата]} Его проблемно-ориентированные учебные программы в сочетании с ранним клиническим опытом, начиная с первого года обучения, предложили студентам другой подход к изучению медицины по сравнению с другими университетами, которые откладывают клинический опыт.^{[нужна цитата]}

Примерно 76 академических работников, 88 общих и около 600 совместных академических сотрудников проводят исследования, преподают или поддерживают программы медицинского и санитарного просвещения по 45 дисциплинам Лекарство в школе.

Число студентов, участвующих в медицинской программе, увеличилось более чем вдвое с момента первого набора в 1978 году - 63, до нынешней когорты почти 190 студентов, участвующих в совместной медицинской программе, расположенных в кампусах Каллагана и Армидейла. Реализация программ была разработана и обновлена ​​за последние 30 лет, но основы все еще остаются, и школа продолжает предоставлять ранний клинический опыт для поддержки своих учебных программ, основанных на проблемах.

Учебный план новой совместной медицинской программы, основанной на установленной программе Университета Ньюкасла, идентичен в обоих учреждениях. Особенностью JMP является ориентация на медицинские кадры для сельской, удаленной и региональной Австралии, а также возможность, предоставляемую географической согласованностью между двумя университетами и их двумя основными партнерами в области здравоохранения, Hunter New England Health и Northern Sydney Central Coast Health.

Обучающие филиалы

• Региональная больница Армидейла - Армидейл
• Сесснокская районная больница - Cessnock
• Районная больница Глен-Иннес - Глен Иннес
• Мемориальный госпиталь солдат Глостера - Глостер
• Районная больница Ганнеда - Gunnedah
• Инвереллская районная больница - Инверелл
• Больница Джона Хантера - Ньюкасл
• Больница Мейтленд - Maitland
• Больница укомплектованной базы - Тари
• Районная больница Мори - Мори
• Районная больница Масвеллбрук - Muswellbrook
• Нельсон Бэй и окружная поликлиника - Нельсон Бэй
• Больница Newcastle Mater Misericordiae - Ньюкасл
• Мемориальный госпиталь принца Альберта - Tenterfield
• Мемориальная больница Скотта - Лепешка
• Синглтонская районная больница - Синглтон
• Базовая больница Тамворта - Tamworth

Содержание курса

Бакалавр медицинских наук и Доктор медицины - MD-JMP ^[8] характеризуется комплексной учебной программой, основанной на проблемах, с ранним клиническим выявлением и существенным участием общественности. Упор делается на понимание клинических, диагностический и терапевтический подходы, изученные в контексте соответствующих фундаментальных научных концепций и механизмов. Интегрированная программа требует от студентов установления связи между различными областями медицины и базовыми науки чтобы применить их к конкретным медицинским проблемам. Учебная программа отличается от традиционных программ своей интеграцией фундаментальных и клинических наук и своей ранней ориентацией на клиническую практику в медицине. Учебная программа сосредоточена на проблемном, самостоятельном обучении, когда студенты работают в небольших группах для анализа клинических проблем и получения понимания соответствующих научных данных. Студенты в первые несколько лет учатся в небольших группах примерно из 8 студентов, которые сбалансированы по возрасту, полу и опыту.^[9]

Первый год

В этих курсах / разделах студенты знакомятся с основными причинами и последствиями болезнь которые происходят на разных этапах жизненного цикла человека. В семестре 1 проводится бесплатный факультатив, и студенты могут выбрать курс, который им интересен, из любого другого факультета, если он соответствует медицинскому расписанию. В семестре 2 опорно-двигательный аппарат, желудочно-кишечный и почечный системы исследуются и систематическое продвижение через системы тела начато.

Второй год

Студенты этих курсов / модулей освещают проблемы, связанные с репродуктивный и опорно-двигательный аппарат системы, гематология, неврология, психиатрия и эндокринология. Проблемно-ориентированное обучение остается таким же, как и в первый год, и каждую неделю проводится три сеанса PBL, каждое по два часа. Каждые две недели в течение трех часов проводятся занятия по клиническим навыкам, на которых студенты изучают физические ОСК и практикуют консультации с пациентами. Самая большая разница между первым и вторым годами заключается в введении двухдневных стажировок в терапевтах, где студенты скрывают терапевт по шесть часов каждый день.

Год третий

В этих курсах / разделах студенты изучают проблемную учебную программу, которая переплетается с клинической практикой в деревенский и городской общая практика а также по избранным специальностям. Во второй половине 2 семестра учащиеся проходят Программу справедливости в отношении здоровья - 8-недельную стажировку в неблагополучном районе с точки зрения здоровья. Эта схема может быть реализована в любой точке мира.

Четвертый год

Студенты записываются на четыре курса / единицы: Лекарство, Хирургия, Репродуктивная медицина и Педиатрия. Это клинические приложения с дополнительными учебными пособиями и запланированным обучением.

Пятый год

Студенты записываются на четыре курса / единицы: Лекарство, Психиатрия/ Выборочная первичная медико-санитарная помощь, Анестезия/Интенсивная терапия, Онкология/ Паллиативная помощь и Хирургия/Неотложная медицинская помощь.

Деканы

• Дэвид Мэддисон
• Джеффри М. Келлерман
• Джон Гамильтон
• Роб Сансон-Фишер^[10]
• Майкл Хенсли

Медицинское общество Университета Ньюкасла

Медицинское общество Университета Ньюкасла (UNMS) является представительной организацией для студентов-медиков Университета Ньюкасла. Общество (которое в кампусе ласково называют «медсоком») представляет более 650 студентов-медиков. Начиная с 1978 года UNMS организовала широкий спектр услуг для своих членов, включая: представительство, академические мероприятия, благотворительные инициативы, социальную поддержку, общественные мероприятия и спортивные мероприятия.^{[нужна цитата]}

Рекомендации

внешняя ссылка

• http://www.newcastle.edu.au/jmp/
• http://www.unms.org.au/
• http://www.nicholastrust.org.au/home.asp