WikiDer > Комиссия по аккредитации общественных и младших колледжей

Accrediting Commission for Community and Junior Colleges

В Комиссия по аккредитации общественных и младших колледжей (ACCJC) является одним из семи региональных аккредитующие организации В Соединенных Штатах. ACCJC аккредитует частные и государственные колледжи которые предоставляют студентам двухлетние образовательные программы и предоставляют степень специалиста.[1] В сферу деятельности Комиссии входят колледжи в Калифорнии, Гавайях и Американские территории и протектораты в Тихом океане.[2]

ACCJC был образован в 1962 году, когда несколько аккредитационных агентств объединились для создания Западная ассоциация школ и колледжей (WASC).[3] В 2012 и 2013 годах три комиссии WASC разделились на независимые организации. ACCJC - это не государственное учреждение, а независимая организация преподавателей и других лиц, представляющих общественные интересы.[4] По сути, колледжи подают заявки на членство в ACCJC и добровольно участвуют в процессе аккредитации.

ACCJC наложил санкции на колледжи в гораздо большей степени, чем другие аккредитационные органы в Соединенных Штатах. На форуме в кампусе CCSF сенатор штата Калифорния Джеймс Билл и сборщик Том Аммиано описал законодательство, которое отменяет монополию ACCJC на аккредитацию Калифорнийские общественные колледжи.

Процесс аккредитации

Процесс аккредитации основан на идее, что ACCJC и колледжи вместе формируют ценности и передовой опыт образовательного сообщества в политике, требованиях и стандартах, по которым оцениваются колледжи. Политика Комиссии заключается в том, что ACCJC и его учреждения-члены разделяют это право и ответственность.[5]

Процессы аккредитации различаются в зависимости от региональных комиссий. ACCJC требует от колледжей-членов проводить самообучение, составьте отчет и пройдите экспертная оценка каждые шесть лет.[6] Короче говоря, процесс ACCJC состоит из двух элементов: самооценки колледжа и оценки колледжа ACCJC. Эти оценки определяют степень, в которой колледж выполняет политику, требования и стандарты ACCJC, и их цель - помочь школе улучшить себя. Однако, хотя ACCJC и его представители считаются равными по отношению к колледжу, который они оценивают, в конечном итоге именно ACCJC, а не колледж, будет определять статус аккредитации колледжа и любые последующие шаги, которые колледж должен предпринять для улучшения этого статуса.

В 2012 и 2013 годах три комиссии, входившие в Западная ассоциация школ и колледжей, включая Комиссию по аккредитации общинных и младших колледжей, формально разделенных на независимые организации.[7]

13 августа 2013 г. было установлено, что ACCJC нарушает федеральные правила, касающиеся процесса аккредитации. В письме, отправленном президенту ACCJC, Министерство образования США заявило, что ACCJC должен решить проблемы или рисковать прекращением своего федерального признания в качестве аккредитующего органа.[8] Двумя годами позже канцлер штата Брайс Харрис внес предложение об изменении Свод правил штата Калифорния, согласно которому ACCJC будет исключена как единственная комиссия по аккредитации для общественных колледжей Калифорнии.[9] 16 ноября 2015 года Совет управляющих проголосовал 14-0 при одном воздержавшемся, чтобы дать канцлеру Харрису указание разработать план замены ACCJC и согласовать график к его собранию в марте 2016 года. Любой такой переход займет несколько лет из-за продолжительного и непрерывного характера циклов аккредитации и требований одобрения со стороны Министерства образования США.[10]

Самостоятельное обучение

Самообучение - это обширный исследовательский проект, с помощью которого колледж изучает себя и составляет планы по улучшению в контексте политики ACCJC, требований к участникам и стандартов. ACCJC поддерживает десятки политик, в том числе «Обзор действий комиссии».[11] Существует двадцать одно квалификационное требование, от «Полномочия (до Работать в качестве Образовательное учреждение) »В« Отношения с аккредитационной комиссией ».[12] Существует четыре области стандартов: «Миссия и эффективность учреждения», «Программы обучения студентов и услуги», «Ресурсы» и «Руководство и руководство».[13] Стандарты устанавливают практику «эффективного учреждения». ACCJC считает учебное заведение эффективным, когда оно «гарантирует, что его ресурсы и процессы поддерживают обучение студентов, постоянно оценивает это обучение и стремится к совершенству и совершенствованию учебного заведения».[14] ACCJC подчеркивает, что в самообучении должны широко участвовать преподаватели, персонал, администрация, студенты и попечители чтобы его выводы были точными и авторитетными, отражали колледж таким, какой он есть, и проектировали колледж, которым он хочет стать.[15]

Отчет самообучения

Колледж составляет и организует отчет о самообучении, который обычно занимает несколько сотен страниц или больше, в соответствии с политиками, требованиями и стандартами ACCJC. Основная часть отчета - это обсуждение колледжем соблюдения стандартов. Здесь колледж должен предоставить краткое изложение текущих процессов и продуктов, анализ степени, в которой колледж соответствует стандартам, и доказательства, подтверждающие сводку и анализ. Когда это уместно, колледж также добавляет «планы планирования», чтобы направлять свои самосовершенствование. Затем он отправляет этот отчет в ACCJC в рамках подготовки к тому, что ACCJC отправит «гостевую» команду на сайт для «проверки» учетной записи колледжа о себе. Участники группы посетителей - волонтеры из других колледжей-членов ACCJC.[16]

Посещение сайта

Команда посещений изучает доказательства, проводит интервью и посещает собрания колледжа. комитеты и советы. Когда группа завершает свою работу, она представляет в колледж предварительный устный отчет о выходе. Впоследствии команда составляет письменный отчет команды, который доставляет в виде проекта как в ACCJC, так и в колледж. Этот проект включает благодарность посещающей группы и рекомендации по устранению недостатков. Колледж имеет возможность исправить фактические ошибки в этом отчете до того, как он будет признан окончательным.[17] [18]

Действия комиссии

На основе отчета о самообучении колледжа, визита команды сайта, отчета команды сайта, документов из предыдущих оценок и свидетельств об обучении и успеваемости учащихся Комиссия из девятнадцати членов определяет статус аккредитации колледжа. Он объявляет об этом статусе колледжу в письме о действиях и общественности через объявления ACCJC. В этом письме о действиях также перечислены «официальные» рекомендации Комиссии. Для колледжа, ищущего подтверждения, есть две возможности. ACCJC может подтвердить аккредитацию колледжа или наложить на него санкции. Санкции бывают трех видов: Предупреждение, Испытательный срок, и Показать причину. В случае применения санкций колледж сохраняет свою аккредитацию, но ACCJC отказывает в повторном подтверждении до тех пор, пока колледж не рассмотрит вопросы, которые привели к санкциям. ACCJC также потребует от санкционированного колледжа предоставить один или несколько отчетов о последующих действиях, чтобы подтвердить, что он действительно выполняет рекомендации Комиссии. Часто ACCJC также требует повторных посещений сайта. Очень редко ACCJC прекращает аккредитацию колледжа.[19]

ACCJC произвел 89% всех санкций, введенных в стране в период с 2003 по 2008 год. С июня 2011 года по июнь 2012 года ACCJC ввел 64% из семидесяти пяти санкций, введенных в стране.[20]

ACCJC получил грант в размере 450 000 долларов от Lumina Foundation на «изучение полезности профиля квалификационных ученых степеней (DQP)».[21]

В 2013 году ACCJC объявил, что откажется от аккредитации и, таким образом, закроет, Городской колледж Сан-Франциско. ACCJC подали в суд в Верховный суд Сан-Франциско в трех исках от Деннис Эррера, Окружной прокурор Сан-Франциско; то Американская федерация учителей местный союз 2121, представляющий преподавателей колледжа; и Коалиция Save CCSF, состоящая из преподавателей, сотрудников и студентов. Судья, назначенный для рассмотрения этих исков, - Кертис Э. А. Карнов.

Дополнительные отчеты

В промежутках между этими комплексными самообучениями, которые проводятся каждые шесть лет, колледж представляет ACCJC промежуточный отчет, в котором колледж описывает и анализирует свой прогресс по каждой из рекомендаций комиссии, ее самоидентифицированный планы планирования и любые предлагаемые «существенные изменения».[22]

Колледжи также представляют в ACCJC годовые отчеты об обучении и успеваемости студентов, а также по финансовым вопросам.

Рекомендации

  1. ^ Западная ассоциация школ и колледжей. Западная ассоциация школ и колледжей, n.d. Интернет. 22 марта 2010 г.
  2. ^ Комиссия по аккредитации общественных и младших колледжей. ACCJC, н.д. Интернет. 22 марта 2010 г.
  3. ^ Палинчек, Роберт С. «Региональная аккредитация и двухгодичные колледжи». Новые направления для общественных колледжей 83 (осень 1993 г.). 12. Распечатайте.
  4. ^ Академический сенат общественных колледжей Калифорнии. В архиве 15 июня 2009 г. Wayback Machine «Стандарты аккредитации 2002 года: внедрение». Сакраменто, Калифорния: ASCCC, 2004. Интернет. 16 марта 2010 г.
  5. ^ Комиссия по аккредитации общественных и младших колледжей. В архиве 7 декабря 2009 г. Wayback Machine «Политика прав и обязанностей ACCJC и организаций-членов в процессе аккредитации». Справочник по аккредитации. Новато, Калифорния: ACCJC, 2009. 115–116. Интернет. 23 марта 2010 г.
  6. ^ Палинчек, Роберт С. «Региональная аккредитация и двухгодичные колледжи». Новые направления для общественных колледжей 83 (осень 1993 г.). 12. Распечатайте.
  7. ^ "О нас". Комиссия по аккредитации общественных и младших колледжей. 2020 г.. Получено 1 апреля, 2020.
  8. ^ [1] Game Changer для CCSF?
  9. ^ [2]
  10. ^ «Комиссия по аккредитации колледжей в Калифорнии исключена». SFGate. Получено 17 ноября, 2015.
  11. ^ Комиссия по аккредитации общественных и младших колледжей. В архиве 7 декабря 2009 г. Wayback Machine Справочник по аккредитации. Новато, Калифорния: ACCJC, 2009. Интернет. 23 марта 2010 г.
  12. ^ Комиссия по аккредитации общественных и младших колледжей. В архиве 7 декабря 2009 г. Wayback Machine Справочник по аккредитации. Новато, Калифорния: ACCJC, 2009. Интернет. 23 марта 2010 г.
  13. ^ Академический сенат общественных колледжей Калифорнии. В архиве 2 декабря 2008 г. Wayback Machine «Работа со Стандартами аккредитации 2002 года». Сакраменто, Калифорния: ASCCC, 2005. Интернет. 22 апреля 2010 г.
  14. ^ Комиссия по аккредитации общественных и младших колледжей. В архиве 7 декабря 2009 г. Wayback Machine «Введение в стандарты аккредитации». Стандарты аккредитации. Новато, Калифорния: ACCJC, 2009. 1. Интернет. 27 марта 2010 г.
  15. ^ Академический сенат общественных колледжей Калифорнии. В архиве 2 декабря 2008 г. Wayback Machine «Работа со Стандартами аккредитации 2002 года». Сакраменто, Калифорния: ASCCC, 2005. Интернет. 22 апреля 2010 г.
  16. ^ Академический сенат общественных колледжей Калифорнии. В архиве 2 декабря 2008 г. Wayback Machine «Работа со Стандартами аккредитации 2002 года». Сакраменто, Калифорния: ASCCC, 2005. Интернет. 22 апреля 2010 г.
  17. ^ Академический сенат общественных колледжей Калифорнии. В архиве 2 декабря 2008 г. Wayback Machine «Работа со Стандартами аккредитации 2002 года». Сакраменто, Калифорния: ASCCC, 2005. Интернет. 22 апреля 2010 г.
  18. ^ Хительман, Мартин. "ACCJC Gone Wild". Получено 21 января, 2013.[постоянная мертвая ссылка]
  19. ^ Академический сенат общественных колледжей Калифорнии. В архиве 2 декабря 2008 г. Wayback Machine «Работа со Стандартами аккредитации 2002 года». Сакраменто, Калифорния: ASCCC, 2005. Интернет. 22 апреля 2010 г.
  20. ^ Хительман, Мартин. "ACCJC Gone Wild" (PDF). Архивировано из оригинал (PDF) 18 июля 2013 г.. Получено 8 февраля, 2013.В настоящее время санкционированы 25% общественных колледжей Калифорнии.
  21. ^ People V. ACCJC, Жалоба на судебный запрет, 22 августа 2013 г., CGC-13-533693, стр. 22. «Архивная копия». Архивировано из оригинал 28 сентября 2013 г.. Получено 2013-11-04.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (связь) Доступ 4 ноября 2013 г.
  22. ^ Комиссия по аккредитации общественных и младших колледжей. «Среднесрочный отчет». ACCJC, н.д. Интернет. 27 марта 2010 г.

внешняя ссылка