WikiDer > Эндрю Петтигрю

Andrew Pettigrew

Эндрю Маршалл Петтигрю OBE (родился 11 июня 1944 г.) - профессор стратегии и организации в бизнес-школе Саида Оксфордского университета. Британский профессор, он ранее был деканом Школа менеджмента Университета Бата. Он прошел обучение в социология и антропология в Ливерпульский университет и получил его Кандидат наук. из Манчестерская бизнес-школа в 1970 г. Он занимал академические должности в Йельский университет, Гарвардский университет, Лондонская школа бизнеса и Бизнес-школа Уорика.

Петтигрю опубликовал множество научных работ и книг, в которых рассматриваются человеческие, политические и социальные аспекты организаций и их стратегий в отличие от чисто экономической точки зрения, в которой основной единицей анализа является фирма или отрасль, как это типично Майкл Портер. Это известно как стратегия школа процесса в отличие от школы содержания стратегии.

Он был назначен Офицер Ордена Британской Империи (OBE) в новогодних праздниках 2009 г.[1]

Ранние годы

Незадолго до отъезда Корби В гимназии он присоединился к исследовательской группе Brathay, финансируемой BBC и Королевское географическое общество к Уганда, где он и еще 12 мальчиков работали с местными археологи и социальные антропологи. В его собственные задачи входило обследование распределения плоских домов, особенно на северных склонах горы Элгон, а затем изучение распространения домов с конической крышей как индикатора развала или преемственности существующей культуры. Позже он сказал об этой поездке, что «можно увидеть, что темы находят отклик в большей части моей академической работы».

Он следил за этой работой со степенью социологии в Ливерпульский университет и докторскую степень по отраслевой социологии под руководством Энид Мамфорд в Манчестерская бизнес-школа затем два года в Йельский университет в их отделе административных наук.

Он основал и руководил Центром корпоративной стратегии и изменений в бизнес-школе Уорика с середины 1980-х до середины 1990-х годов. В 2002 году он стал первым ученым, не являющимся североамериканским, получившим награду «Заслуженный ученый» Академии управления США.

Ключевые идеи

Написание о своей книге 1985 года Пробуждающийся гигант, в котором исследуется, как лучше всего объяснить успехи и неудачи ICI, Fairfield-Sonn (1987) говорит:

«Учитывая масштаб задачи, которую ставит перед собой Петтигрю, вероятность успеха кажется маловероятной. Тем не менее, автору удается объединить навыки историка бизнеса, методологического критика и прагматического консультанта для создания передовой работы, которую следует прочитать Всем, кто интересуется организационным развитием ".

Опыт Петтигрю в области антропологии и социологии, казалось, предвосхитил его точку зрения о том, что «стратегия организации является результатом процесса, встроенного в контекст» (2003b). Он вспоминает, как, когда он пробирался через довольно шаткий (а местами несуществующий) мост от социологии к стратегии организации, такой взгляд был «необычным», поскольку в то время «те, кто имел опыт В индустриальной экономике преобладали «полные» с чрезмерным использованием простых различий, таких как «формулирование стратегии» и «реализация стратегии», «содержание стратегии» и «исследование процесса стратегии».

Несмотря на его интеллектуальное предпочтение меньшего количества различий между содержанием, процессом и контекстом, он по-прежнему имеет тенденцию рассматриваться как исследователь в рамках традиции процесса просто потому, что она, как и он, заинтересована не только в статичных решениях. Он утверждает (2003b), что:

  • Связь между формулированием и реализацией не однолинейна, а взаимосвязана. время
  • Понимание изменений, связанных со стратегией, требует понимания преемственности время
  • Стратегия и ее влияние на будущие результаты определяются властью и политикой.

Такой взгляд на стратегию требует от исследователя стратегии историк, антрополог, и политический аналитик.

Взгляды на методологию

Петтигрю считает, что его работа заключалась в том, чтобы «поймать реальность в полете» (2003b), так что человеческое поведение изучается в контексте и путем определения текущего поведения «в его исторических предшественниках» (2003b: 306). Он определяет три преимущества такого длительное обучение:

  1. Продолжительность времени позволяет оценить принятие решений в контексте
  2. Каждая отдельная «драма» дает четкую точку сбора данных
  3. Механизмы, которые приводят, подчеркивают и регулируют каждую драму, можно вывести
  4. Возможно сравнение и контраст, позволяющий исследовать преемственность и изменения

Он утверждает, что «большинство социологов не уделяют много времени» и что в результате большая часть их работы является «упражнением в сравнительной статике», и поэтому рекомендует исследователям стратегии следовать подходу историков для «реконструкции прошлого». контексты, процессы и решения », чтобы обнаружить закономерности, найти лежащие в основе механизмы и триггеры, а также объединить индуктивный поиск с дедуктивным разумом.

Библиография

  • Петтигрю, AM, (1985), Пробуждающийся гигант, Оксфорд, Блэквелл
  • Петтигрю, AM, (1990), Продольные полевые исследования изменений, теории и практики, Наука об организации, 1: 267: 92
  • Петтигрю, AM, (1992), Характер и значение исследования процесса стратегии, Журнал стратегического управления, 13: 5-16
  • Петтигрю AM (1997), Что такое процессный анализ, Scandinavian Journal of Management, 13: 337-48
  • Петтигрю, AM, Вудман, RW, и Кэмерон, KS, (2001), Изучение организационных изменений и развития: проблемы для будущих исследований, Журнал Академии управления> Vol. 44, No. 4 (август 2001 г.), стр. 697-713
  • Петтигрю, AM, Стратегия как процесс, сила и изменение, в Cummings, S, & Wilson, D, (2003b), Images of Strategy, Blackwell Publishing, стр. 301-330

Сноски

  1. ^ «№ 58929». Лондонская газета (Добавка). 31 декабря 2008 г. с. 11.

Рекомендации

  • Фэрфилд-Сонн, Дж. У., (1987), Пробуждающийся гигант: непрерывность и изменения в ICI, Обзор производственных и трудовых отношений © 1987 Корнельский университет, Школа производственных и трудовых отношений

внешняя ссылка