WikiDer > Бандабергская центральная государственная школа

Bundaberg Central State School

Бандабергская центральная государственная школа
Центральный блок Бандабергской центральной государственной школы (2014) .jpg
Центральный блок Бандабергской государственной школы, 2014 г.
Место расположения13 Crofton Street, Bundaberg Central, Bundaberg, Бандаберг, Квинсленд, Австралия
Координаты24 ° 52′10 ″ ю.ш. 152 ° 20′54 ″ в.д. / 24,8694 ° ю. Ш. 152,3482 ° в. / -24.8694; 152.3482Координаты: 24 ° 52′10 ″ ю.ш. 152 ° 20′54 ″ в.д. / 24,8694 ° ю. Ш. 152,3482 ° в. / -24.8694; 152.3482
Построен1890,1900–1907, Плэйшедс (1900, 1907)
Создан дляДепартамент народного образования
АрхитекторРоберт и Джон Фергюсон; Департамент общественных работ Квинсленда
Архитектурный стиль (ы)Карпентер Готика
Официальное названиеБандабергская центральная государственная школа; Южная государственная школа Бандаберга
Типгосударственное наследие
Назначен28 ноября 2014 г.
Номер ссылки601533
ТипОбразование, исследования, научная база: Государственная школа
ТемаОбучение жителей Квинсленда: обеспечение начального образования
СтроителиУильям Калверт
Центральная государственная школа Бандаберга находится в Квинсленде.
Бандабергская центральная государственная школа
Расположение Центральной государственной школы Бандаберга в Квинсленде

Бандабергская центральная государственная школа это государственная школа, внесенная в список культурного наследия, по адресу 13 Crofton Street, Bundaberg Central, Bundaberg, Бандаберг, Квинсленд, Австралия. Он был разработан Роберт и Джон Фергюсон и Департамент общественных работ Квинсленда и построен в 1890 году Уильямом Калвертом. Он также известен как Южная государственная школа Бандаберга. Он был добавлен в Регистр наследия Квинсленда 28 ноября 2014 г.[1]

История

Школа, ныне известная как Центральная государственная школа Бандаберга, была основана в январе 1875 года как Южная государственная школа Бандаберга на участке на Бурбонг-стрит, а в июле 1890 года переехала в нынешнее здание на Крофтон-стрит. Первоначальное школьное здание на участке Крофтон-стрит было завершено в 1890 году по стандартному проекту архитекторов Роберта и Джона Фергюсонов. По мере роста города и числа учеников школа расширялась двумя детскими садами (1900, 1907) и элементами ландшафта, такими как взрослые деревья и лесной участок. обруч сосна деревья (ок. 1955 г.). Школа более века была центром внимания местного сообщества как место важной социальной и культурной деятельности.[1]

Европейское поселение в районе Бернетт, традиционно являющееся землей народа калки, началось со скотоводческих поселений в 1840-х и 1850-х годах. Лесорубы появились в середине 1860-х годов. Выбор земель вокруг Бандаберга начался в 1867 году в соответствии с "Положениями о сахаре и кофе" Закон об отчуждении земель короны 1860 г., который был направлен на развитие сельского хозяйства и более тесное поселение. Место Бандаберга было официально обследовано в 1869 году. Развитию города как порта и сервисного центра способствовало рост прибрежного судоходства и его назначение в качестве порта для Mount Perry's добыча меди с 1881 года. Окруженный сахарными плантациями и местом расположения двух сахарных заводов, Бандаберг стал важным сахарным городом, когда сахарная промышленность процветала с 1880-х годов.[2][1]

В 1871 году на месте нынешнего Бундаберга был создан школьный заповедник. Buss Park, Англиканская церковь Крайст-Черч и общественный центр в центре города.[3] Местное сообщество собрало необходимые средства для строительства первых зданий Южной государственной школы Бандаберга, строительство которых было завершено к январю 1875 года. В июле 1875 года средняя посещаемость составляла 123 ученика.[1]

Обеспечение государственного образования было важным для колониальных правительств Австралии. Национальные школы были созданы в 1848 году в Новом Южном Уэльсе и продолжили свое существование в Квинсленде после создание колонии в 1859 г.. После введения в действие Закона об образовании 1860 года количество государственных школ Квинсленда увеличилось с четырех в 1860 году до 230 к 1875 году.[4] Закон о государственном образовании 1875 года предусматривает бесплатное, обязательное и светское начальное образование и создание Департамента народного образования. Это еще больше стандартизировало предоставление образования и, несмотря на трудности, позволило добиться выдающегося подвига - к 1900 году большинство детей Квинсленда получили базовую грамотность.[5][1]

Создание школ считалось важным шагом в развитии ранних сообществ и неотъемлемой частью их успеха. Местные жители часто жертвовали землю и рабочую силу для строительства школы, а школьное сообщество способствовало поддержанию и развитию школы. Школы стали центром внимания сообщества, символом прогресса и источником гордости, благодаря прочным связям, сформированным с бывшими учениками, родителями и учителями. Включение военных мемориалов и общественных залов укрепило эти связи и обеспечило фокус / место проведения широкого круга общественных мероприятий в школах Квинсленда.[6][1]

В сентябре 1883 г. разделение школы на школу для мальчиков и школу для девочек и младенцев было одобрено Правительством. Департамент народного образования. Южная школа для мальчиков Бандаберга открылась в новом здании на этом месте, а школа для девочек и младенцев Бандаберга открылась как отдельная школа в существующем здании школы.[7][1]

К 1880-м годам школьный участок превратился в ценную недвижимость, что побудило городской совет неоднократно пытаться перенести школу.[8] Наконец, в 1889 году министр народного просвещения распорядился, чтобы школу перевели на новый участок, в двух кварталах к югу от существующей школы, поскольку в интересах общественности иметь старый участок для деловых целей.[9][1]

Следовательно, новое здание для школы для девочек и младенцев было построено Уильямом Калвертом для £2600 на новом участке, который занимал целый квартал, ограниченный улицами Вундума, Баролин, Крофтон и Мэриборо. Школа для мальчиков и ее здание были перенесены на новое место, а новая школа для девочек и младенцев была завершена к июлю 1890 года.[10][1]

Государственная школа для девочек и младенцев Бандаберга была построена по стандартному плану, предоставленному Правительство Квинсленда. Правительство разработало типовые планы школьных зданий, чтобы обеспечить единообразие и экономию. С 1860-х до 1960-х годов школьные здания в Квинсленде были преимущественно деревянными, что было простым и рентабельным подходом, который также позволил правительству предоставить объекты в отдаленных районах. Стандартные проекты постоянно совершенствовались в ответ на меняющиеся потребности и образовательную философию, а школьные здания Квинсленда были особенно новаторскими в области контроля климата, освещения и вентиляции. Стандартизация привела к появлению в Квинсленде совершенно похожих школ с комплексами типичных компонентов.[11][1]

В 1879 году Департамент народного образования назначил архитектора Роберта Фергюсона своим первым руководителем проекта школьного здания. Он немедленно пересмотрел дизайн школ, чтобы устранить недостатки в вентиляции и освещении, и этот период проектирования школ был решающим в этом отношении. Ferguson представил высокую и декоративную вентиляцию шпили на крышу и решетчатые панели до вершины фронтона для вентиляции классных комнат. Были введены дополнительные окна большего размера с высокими подоконниками, которые не пропускали сквозняки и солнечный свет в комнату. Общая форма была низкая на кирпич пирсы а в более крупных школах несколько классных комнат были расположены симметрично вокруг плаца. Конструкции оставались однослойными, чтобы исключить «вместилища микробов и паразитов», но были облицованы снаружи, а не изнутри, чтобы решить предыдущую проблему выветривания. Важно отметить, что здания Фергюсона были декоративно обработаны множеством сложных деревянных работ и были провозглашены педагогами как «намного превосходящие по дизайну, материалам и качеству все, что мы строили ранее».[12][1]

В 1885 году Роберт Фергюсон был заменен на посту суперинтенданта зданий его братом Джоном Фергюсоном, который продолжал реализовывать проекты своего брата до смерти Джона в 1893 году, когда ответственность за школьные здания перешла обратно к Департаменту общественных работ.[13] Период Фергюсона (1879-1893) отличается и отмечен обширной реконструкцией школьных зданий, включая связанные конструкции и мебель. Проекты братьев Фергюсон отражали образовательные требования того времени, реагировали на критику предыдущих разработок, были революционными с точки зрения качества внутренней среды, технически инновационными, популярными и успешными и стали долгосрочным наследием хорошего образовательного дизайна.[14][1]

Новое учебное здание для Государственной школы для девочек и детей младшего возраста Бандаберга было построено по стандартному проекту Фергюсона. Он состоял из трех блоков (два одинаковых, один немного длиннее), расположенных в симметричной U-образной конфигурации вокруг плацу. Каждый блок был низким, со стенами с фаской, скатной двускатной крышей, верандами с двух сторон и примыкающими к ним комнатами для учителей. Здания были украшены деревянными навершиями и скобами, прикрепленными к торцевым фронтонам, типичным для "Карпентер Готика"стиль школ Фергюсона. Потолочная конструкция была открыта во внутренней части, с наклонными потолками, облицованными диагональными деревянными досками. Веранды для умывальников и хранения шляп были предусмотрены на парадных верандах, обращенных к земле, которые соединяли три блока вместе. Крыша флеши, вентиляционные панели и оконные вытяжки также обеспечивали климат-контроль и вентиляцию помещений. Кроме того, в 1890 году в северо-восточном углу участка была построена новая учительская резиденция.[15][1]

Школа для мальчиков, около 1890 г.
Школа для девочек, около 1890 г.

3 октября 1894 года названия двух школ были изменены на «Государственная школа для мальчиков, Центральный Бандаберг» и «Государственная школа для девочек и младенцев, Центральный Бундаберг».[16] Захват школьного участка чередой различных государственных учреждений начального образования характерен для многих крупных городских поселений в Квинсленде, где по мере роста поселения и перемещения зданий и школ между участками для удовлетворения растущих потребностей было создано несколько школ. местного населения.[1]

На рубеже веков к северу от учебного корпуса были построены две игровые площадки: игровая площадка с 10 столбами в 1900 году и игровая площадка с 12 столбами для мальчиков в 1907 году. Оба они были построены из открытого деревянного каркаса, а в 1907 году у игрового поля был детский сад кровля из листового металла с вентилируемым коньком.[17] Система образования Квинсленда признала важность игры в школьной программе, и, помимо классных комнат, они предоставили планы детских игровых площадок, отдельно стоящих укрытий, которые обеспечивали крытое игровое пространство и часто использовались для неофициального обучения, когда это было необходимо. Это были конструкции с деревянным каркасом, обычно открытые со всех сторон, хотя иногда они были частично ограждены деревянными досками или гофрированными оцинкованными железными листами.[18] В бедра (реже остроконечные) крыши облицовывались деревянная черепица или же рифленое железо и у них был земляной или разложившийся гранитный пол. Фиксированные деревянные сиденья проходили между стойками по периметру. Детские площадки были типичным дополнением к государственным школам Квинсленда между c. 1880s и 1950-е годы. Они были построены по стандартным проектам, размер которых варьировался относительно количества студентов. Школьные территории, как правило, очищались от растительности, и требовалось обеспечение всепогодного открытого пространства. После c. 1909 школьные здания были расположены высоко, что позволяло учащимся играть в подвале, а детские площадки строились нечасто.[19][1]

Бандаберг продолжал неуклонно расти в первые десятилетия 20-го века.[20] 26 января 1926 года две школы Бандаберга Южного были объединены в Центральную государственную школу Бандаберга. Примерно в это же время здание школы для мальчиков, которое было перенесено на это место в 1890 году, было перенесено в Bundaberg West State School, дневная.[21][1]

Со временем учебный корпус Фергюсона в Центральной государственной школе Бандаберга был изменен в соответствии с современными образовательными требованиями, в частности, для улучшения освещения и вентиляции. Департамент общественных работ значительно улучшил естественную вентиляцию и освещение интерьеров классных комнат, экспериментируя с различными комбинациями крышных вентиляторов, потолочных и стенных вентиляционных отверстий, больших окон, слуховых окон и воздуховодов. Достижение идеального или даже адекватного уровня естественного освещения в классных комнатах без ослепления имело решающее значение для педагогов, и, следовательно, оно стало центральным элементом дизайна всех школьных зданий. Окна были переставлены и увеличены, чтобы обеспечить большее количество мягкого южного света в комнате, а парты были переставлены так, чтобы свет падал на левые стороны студентов, чтобы не отбрасывать тени на страницы; это предполагало, что все студенты были правшами. Это часто означало полную трансформацию фенестрация существующих зданий, а в течение 1920-х и 1930-х годов в подавляющее большинство старых школьных зданий были внесены изменения.[22] В 1933 году переделка Центральной государственной школы Бандаберга включала новые окна, добавленные к торцевым стенам фронтонов восточного и западного блоков, чтобы сделать их шире и ниже, чем предыдущие высокие окна. Новый слуховые окна также были добавлены крыши центрального блока.[1]

Рост Бундаберга продолжился после Вторая Мировая Война (Вторая мировая война) с городским советом, способствующим серьезному возрождению города. Были завершены многие крупные строительные программы, включая новые больницы, школы, здание суда, таможню, общественный центр и порт, что преобразовало Бандаберг. Население города увеличилось с 18 тысяч в 1952 году до 27 тысяч в 1967 году.[23][1]

Центральная государственная школа Бандаберга значительно выросла в 1950-х и 1960-х годах, и ряд новых зданий были построены Департаментом общественных работ по стандартным проектам и отражали текущую философию образования. После Второй мировой войны педагоги отвергли предыдущие проекты школьных зданий, считая их устаревшими и отдавая предпочтение «более легким, слабо сгруппированным, гибким» зданиям.[24] В существующих старых зданиях веранды были закрыты для защиты от непогоды, а балюстрады веранд были заменены стеллажами для сумок для улучшения хранения. Окна многих зданий изменили, чтобы увеличить количество света в классных комнатах, а многие старые окна были заменены окнами в стиле современных навесов. Изменения в здании Фергюсона произошли между 1963 и 1966 годами, когда вешалки для сумок и шляп заменили большинство балюстрад веранды, были установлены стеклянные жалюзи, створчатые окна окна были заменены навесами, а в некоторых местах окна были заколочены.[25][1]

На территории школы сохранились остатки лесного участка в северо-восточном квадранте участка. Создание лесных участков произошло в результате внеклассных сельскохозяйственных клубов, которые были введены в 1923 году в начальных школах по схеме «домашнего проекта». Эти клубы, основанные на учебных программах, имели второстепенную коммерческую ценность, а также распространяли информацию и помогали развить ряд навыков. В Департамент сырьевой промышленности предоставил подходящие растения и дал советы по садоводству.[26] Правительство рассматривало школьные лесные участки как способ просвещения следующего поколения об экономическом и экологическом значении деревьев, а также как площадку для тестирования новых видов. Эти участки, расположенные по всему штату, служили средством экспериментов с различными видами деревьев в различных почвенно-климатических условиях. Продажа древесины, выращенной на школьных участках, обеспечивала школе дополнительный источник дохода, а сами участки были привлекательной чертой школьной территории. Первый школьный лесной участок создан в г. Марбург Государственная сельская школа 1928 года, где было посажено 275 экзотических и местных деревьев. При поддержке Департамента образования и лесного хозяйства к 1953 году около 380 школ Квинсленда реализовывали проекты в области лесоводства, в которых учащиеся отвечали за посадку, уход и изучение участков.[27] К 1955 г. был заложен лесной участок при Бандабергской центральной государственной школе с двумя участками сосен Хуп (Араукария каннингамия), посаженный на склоне между школьной резиденцией и оврагом (бывший ручей), который проходит по диагонали через северо-восточный угол территории школы.[28][1]

В 1973 году произошла перестройка центрального блока здания Фергюсон-билдинг с целью превращения его в библиотеку, включая удаление внутренних перегородок и перемещение некоторых дверей. Дальнейшие изменения в этом блоке произошли в 1981 году, когда были вставлены перегородки, образовавшие комнату для персонала, комнату медицинского обслуживания и зал ожидания.[29] В 1978 г. западная (1900 г.) игровая площадка была повернута на 90 градусов и немного перемещена на запад, предоставив больше места для зданий, построенных между двумя игровыми площадками.[30][1]

Изменения в здании Фергюсона с 1980-х годов включали удаление окон во всех торцевых стенах фронтона, ограждение парадных веранд, выходящих на землю, восточных и западных блоков, а также создание больших проемов между классами и закрытыми верандами. Начиная примерно с 1970-х годов и в результате расширения образовательных услуг в Квинсленде, частичный снос стены между классной комнатой и его закрытой верандой был типичным изменением для расширения классной комнаты. Это было очень распространенное решение для старых зданий, призванное удовлетворить возросшие пространственные потребности, отстаиваемые педагогами.[1]

Празднование столетия, проведенное в 1975 году, включало публикацию столетней истории школы и открытие достопочтенным. Йох Бьелке-Петерсен, Премьер Квинсленда, столетней мемориальной доски. Подобная мемориальная доска в честь 125-летия школы в 2000 году была открыта местным членом Законодательное собрание Квинсленда, Нита Каннингем.[1]

По состоянию на 2014 год Центральная государственная школа Бундаберга продолжает работать с территории 1890 года. В школе сохранилось здание Фергюсона 1880-х годов, детские площадки 1900 и 1907 годов, а также остатки лесного участка. Это важно для города, который работает с этого места с 1890 года и дает образование поколениям студентов Бандаберга. С момента основания школа была ключевым социальным центром общины Бандаберг, а территория и здания были местом проведения многих общественных мероприятий.[1]

Описание

Центральная государственная школа Бандаберга занимает почти весь городской квартал к югу от центрального делового района Бандаберга в преимущественно коммерческом районе. Он ограничен улицей Вундума на севере, Баролин-стрит на востоке, Крофтон-стрит на юге и Мэриборо-стрит на западе. Школа находится на улице Крофтон-стрит, и все школьные здания расположены в западном конце участка. Игровые поля, лесной участок из зрелых сосен-обручей и других взрослых деревьев занимают остальную часть территории школы, с оврагом (бывшим ручьем), идущим по диагонали через северо-восточный угол. Важными зданиями являются учебное здание, спроектированное Фергюсоном 1890 года, и два детских игровых зала, построенные в 1900 и 1907 годах. Никакие другие здания или сооружения не имеют значения культурного наследия. Бывшая школьная резиденция, расположенная в северо-восточном углу квартала, находится в частной собственности и больше не является частью школьной территории.[1]

Здание Фергюсона находится в стороне от Крофтон-стрит с садами и другими школьными зданиями между ним и улицей, так что видна только центральная часть. Здание состоит из трех блоков, расположенных симметрично в форме буквы U вокруг бывшего плацу, соединенных сплошной верандой со стороны плацу. Восточный и западный блоки являются зеркальным отображением друг друга и содержат по две классные комнаты, а центральный блок немного длиннее по размеру и содержит библиотеку и офисы. К верандам примыкают четыре кабинета бывших учителей - по одной на внешней веранде восточного и западного блоков, а также по обе стороны от центрального блока. Огорожены внутренние веранды восточного и западного блоков. В здании сохранились многие элементы оригинального, высококачественного деревянного орнамента.[1]

Флюгер на финише, 2006 г.

Каждый блок деревянно-каркасный, низкий на кирпичных опорах с деревянной обшивкой стен фаской. Круто наклонный фронтон Крыши облицованы современными панелями-ребрами жесткости. На крыше центрального блока четыре мансардных окна и большая вентиляция. шпиль с флюгером конец. Фронтальные торцевые стены украшены декоративными скобки и деревянных конструкций, и имеют треугольные вентиляционные панели из неподвижной древесины жалюзи на остроконечной вершине. Декоративные деревянные кронштейны также поддерживают карниз и вытяжки окон бывших учительских комнат.[1]

Веранды деревянные, обрамленные крыша skillion отдельно от основной крыши. Их гребенчатые потолки обшиты деревом с вертикальными швами, паз-паз доски и выступающие стропила скошены до упора. В конце каждой секции веранды расположены треугольные панели неподвижных деревянных решеток. Деревянные столбы веранды имеют декоративные элементы. карнизы и кронштейны, и большинство из них скошены до упора. Там, где веранды были огорожены, столбы веранды были включены в структуру и остаются видимыми. Разделы качественные чугун балюстрада, поддерживаемые деревянными верхними и нижними рельсами, расположены на западной веранде западного блока и южной веранде центрального блока. Большинство других балюстрад были заменены стеллажами для сумок. Небольшие участки ограждений веранд из ранней древесины сохранились на северных концах восточных и западных кварталов. Доступ к верандам осуществляется по коротким деревянным ступеням, большинство из которых остаются на прежних местах по обе стороны от пристроенных комнат учителей или в центре внутренних веранд.[1]

Большинство ранних окон были заполнены или заменены рядами стеклянных регулируемых жалюзи, однако некоторые сохранились в бывших комнатах учителей. Они состоят из высоких, узких, двойных подвесных створки или же створчатые окна. Ранние двери - это деревянные двойные двери с низкой талией, некоторые из которых сохраняют высокие фары над. В восточной комнате бывшей учительницы есть одностворчатая дверь с низкой талией, на которой видны следы раннего дверного оборудования.[1]

Внутри все блоки имеют деревянные полы (облицованы современным винилом и ковровым покрытием), стены облицованы вертикальными шпунтованными досками с V-образным швом и скошенные потолки, облицованные диагональными плитами с V-образным швом. В Пост королевы крыша фермы выставлены внутри комнат, обнажая такие декоративные элементы, как скошенные края и деревянные подвески. Первые внутренние перегородки однослойные с деревянным каркасом и облицованы вертикальными шпунтованными шпунтованными досками. Большие проемы сделаны в перегородках классных комнат и в некоторых стенах веранд, где веранда была огорожена. Некоторая ранняя школьная мебель и артефакты остались в здании, в том числе латунный школьный звонок с креплением и поворотным устройством.[1]

В бывших учительских комнатах есть сводчатые потолки и облицованы изнутри деревянными досками с V-образным швом или бортовыми досками с гребешком. Потолки скошенные и имеют вентиляционную панель. Стены из дерева рельсы для картин и плинтусы.[1]

Прилегающее помещение (построено в 1965 г., в настоящее время используется как офис), а также современные перегородки и подвесные потолки в западной части центрального блока, образующие офисы и комнату для персонала, не имеют значения культурного наследия.[1]

К северу от здания Фергюсона находятся две игровые площадки. Оба они имеют деревянный каркас, шатровую крышу, обшитую гофрированным металлическим листом, и современный бетонный пол. Западная игровая площадка с 10 столбами (1900 г.) выровнена с севера на юг с перегородкой по периметру из вертикальных деревянных досок на южном конце. 12-пост восточный пролить (1907) выровнен с востока на запад и имеет перегородку по периметру на западном конце. Стойки крепятся кронштейнами к обрамлению крыши, и каркас крыши обнажается.[1]

Школьный овал занимает более низкую площадку, чем школа, и разделен невысокой потрепанной бетонно-каменной стеной. По северному краю овала лесной участок состоит из двух групп обручальных сосен, высаженных рядами по пологому северному краю оврага. В этом районе также были посажены другие деревья, такие как ряд зрелых деревьев камеди. Большой зрелый инжир стоит к западу от дома бывшего учителя. Другие взрослые деревья растут в разных местах на территории школы.[1]

Список наследия

Центральная государственная школа Бандаберга была внесена в список Регистр наследия Квинсленда 28 ноября 2014 г., выполнив следующие критерии.[1]

Место важно для демонстрации эволюции или модели истории Квинсленда.

Центральная государственная школа Бандаберга (основана в 1875 году) играет важную роль в демонстрации эволюции государственного образования и связанной с ним архитектуры в Квинсленде. В нем сохранился комплекс превосходных репрезентативных примеров стандартных правительственных проектов, которые были архитектурным ответом на преобладающую философию государственного образования.[1]

Учебный корпус Фергюсона (1890 г.) представляет собой раннюю стандартизированную конструкцию; две игровые площадки (1900, 1907) демонстрируют признание системой образования важности игры в учебной программе; а лесной участок - свидетельство популярной образовательной инициативы, которая рассказывала учащимся об экономической и экологической важности лесного хозяйства, создавая при этом привлекательный ландшафт и доход для школ.[1]

Центральная государственная школа Бандаберга своими размерами и высококачественными декоративными элементами играет важную роль в демонстрации расширения Бандаберга как центра сахарной промышленности с 1880-х годов, отрасли, важной для развития Квинсленда.[1]

Место важно для демонстрации основных характеристик определенного класса культурных мест.

Центральная государственная школа Бандаберга играет важную роль в демонстрации основных характеристик государственных школ Квинсленда, состоящих из комплекса зданий, построенных по стандартным проектам Департаментом общественных работ.[1]

Здание школы в Фергюсоне (1890 г.) сохраняет свою невысокую симметричную U-образную форму в плане больших классных комнат, окруженных просторными верандами с выступающими учительскими комнатами; высококачественные декоративные элементы, такие как деревянные конструкции, чугунные балюстрады и высокий вентиляционный шпиль; и внутренние особенности, такие как наклонные потолки с открытыми фермами на крыше и некоторые оригинальные перегородки и двери.[1]

Детские игровые площадки (1900, 1907) имеют открытые стороны и шатровую деревянную крышу, опирающуюся на балочные деревянные столбы.[1]

Место имеет важное эстетическое значение.

Учебный корпус в Фергюсоне, сохранившийся в первозданном виде, имеет эстетическое значение как привлекательное здание из высококачественных материалов и конструкции с хорошо продуманной, симметричной планировкой и высотами, а также декоративными, тонко обработанными деревянными элементами, включая вентиляционный шпиль.[1]

Это место имеет сильную или особую связь с определенной общиной или культурной группой по социальным, культурным или духовным причинам.

Школы Квинсленда всегда играли важную роль в общинах Квинсленда. Обычно они сохраняют значительную и прочную связь с бывшими учениками, их родителями и учителями; предоставить площадку для социального взаимодействия и волонтерской работы; и являются источником гордости, символизируя местный прогресс и чаяния. Центральная государственная школа Бандаберга имеет сильные и постоянные связи с сообществом Бандаберга. Действуя с 1885 года, он обучал поколения бундабергских детей. Это место важно благодаря своему вкладу в развитие образования Бандаберга и является важным центром сообщества и местом встреч для общественных мероприятий при широкой поддержке сообщества.[1]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ а б c d е ж грамм час я j k л м п о п q р s т ты v ш Икс у z аа ab ac объявление ае аф аг ах ай эй ак аль являюсь ан ао ap водный «Бандабергская центральная государственная школа (запись 601533)». Регистр наследия Квинсленда. Совет наследия Квинсленда. Получено 16 декабря 2017.
  2. ^ Школа искусств Бандаберга, Реестр наследия Квинсленда [QHR] 600362; Коммерческий банк Сиднея (бывший) QHR 600363.
  3. ^ Бандабергская центральная государственная школа. Бандабергская центральная государственная школа: 1876-1975 столетие. Бандабергская государственная школа: Бандаберг, 1975, с.11.
  4. ^ Блейк, Том, Исторические тематические рамки Квинсленда, Глава 9: Обучение жителей Квинсленда, 2007 г. (редакция EHP в 2013 г.), стр.
  5. ^ Логан, Грег и Эдди Кларк, Государственное образование в Квинсленде: краткая история, отчет для Министерства образования, Квинсленд, 1984, стр.2.
  6. ^ Проектные услуги, «Средняя школа штата Маунт Морган» в отчете по исследованию наследия школ Квинсленда, часть II, для образования Квинсленда, 2008 г., стр. 4-5; Берместер, Пол, Маргарет Пуллар, Майкл Кеннеди Школы Квинсленда Исследование сохранения наследия, отчет для Министерства образования, 1996 г., стр. 87-88.
  7. ^ «Dept of Public Instruction, New Schools», Queenslander, 29 сентября 1883 г., стр. 28; Центральная СС Бундаберга, Центральная государственная школа Бундаберга, стр.13, 17.
  8. ^ Бандабергская центральная СС, Бундабергская центральная государственная школа, с. 13.
  9. ^ Бандабергская центральная СС, Бундабергская центральная государственная школа, с. 17.
  10. ^ Бандабергская центральная СС, Бундабергская центральная государственная школа, с. 17.
  11. ^ Burmester, Queensland Schools A Heritage Conservation Study, стр.84, 120-121.
  12. ^ Бурместер и др., Исследования по сохранению наследия в школах Квинсленда, стр. 11.
  13. ^ Берместер, Пол, Маргарет Пуллар, Майкл Кеннеди Школы Квинсленда Исследование сохранения наследия, отчет для Министерства образования, 1996 г., стр. 12.
  14. ^ Бурместер и др., Исследования по сохранению наследия в школах Квинсленда, стр. 13.
  15. ^ «Официальные уведомления», Maryborough Chronicle, Wide Bay and Burnett Advertiser, 23 мая 1890 г., стр. 3. Учительская резиденция позже была продана.
  16. ^ Бандабергская центральная СС, Бундабергская центральная государственная школа, с. 17.
  17. ^ Project Services, Отчет о наследии Центральной государственной школы Бандаберга, 25 июня 2007 г., стр. 7.
  18. ^ Бурместер и др., Исследования по сохранению наследия в школах Квинсленда, стр. 16.
  19. ^ Бурместер и др., Исследование по сохранению наследия школ Квинсленда, стр. 21, 97.
  20. ^ Джанетт Нолан, Бандаберг: история и люди, Университет Квинсленда Press, Сент-Люсия, Квинсленд, 1978, стр. 197.
  21. ^ Проектные услуги, Отчет о наследии Центральной государственной школы Бандаберга, стр. 6-7.
  22. ^ Burmester, Квинслендские школы: исследование сохранения наследия, стр. 19-20.
  23. ^ Лютеранская церковь Св. Иоанна, Бандаберг, QHR 602815.
  24. ^ Годовой отчет Департамента народного просвещения за 1944 год, приложение А.
  25. ^ Проектные услуги, Отчет о наследии Центральной государственной школы Бандаберга, стр. 10.
  26. ^ Государственное образование в Квинсленде, 1927 г., стр. 26; Информация от Грега Логана, Отдел истории Департамента образования, цитируется Берместером и др., «Школы Квинсленда: исследование сохранения наследия». Отчет для Департамента образования, ноябрь 1996 г., стр. 61.
  27. ^ Курьерская почта, среда, 11 апреля 1934 г., стр. 10; Queensland Times, суббота, 19 ноября 1949 г., стр. 5; Queensland Country Life, четверг, 2 ноября 1950 г., стр. 4; Queensland Times, вторник, 10 июля 1951 г., стр. 2; Central Queensland Herald, четверг, 12 июля 1951 г., стр. 16; Курьерская почта, суббота, 16 мая 1953 г., стр. 3; Queensland Times, среда, 2 июня 1954 г., стр. 2.
  28. ^ План Департамента общественных работ 18-367, сентябрь 1955 г.
  29. ^ Проектные услуги, Отчет о наследии Центральной государственной школы Бандаберга, стр. 10.
  30. ^ Планы Департамента общественных работ «Бакалавр Центральной государственной школы Бандаберга - Электрические детали», 1978; «План дренажного участка центральной государственной школы Бандаберга», 1979 г.

Атрибуция

CC-BY-icon-80x15.png Эта статья в Википедии изначально была основана на Бандабергская центральная государственная школа, запись в Регистр наследия Квинсленда опубликовано Штат Квинсленд под CC-BY 4.0 AU license, по состоянию на 16 декабря 2017 г.

внешняя ссылка