WikiDer > Государственная школа Кэннон-Хилл

Cannon Hill State School

Государственная школа Кэннон-Хилл
Государственная школа Кэннон-Хилл, от Wynnum Road.jpg
Государственная школа Кэннон-Хилл, вид с Виннум-роуд, 2015 г.
Место расположения845 Wynnum Road, Cannon Hill, Город Брисбен, Квинсленд, Австралия
Координаты27 ° 28′07 ″ ю.ш. 153 ° 04′59 ″ в.д. / 27,4686 ° ю. Ш. 153,0831 ° в. / -27.4686; 153.0831Координаты: 27 ° 28′07 ″ ю.ш. 153 ° 04′59 ″ в.д. / 27,4686 ° ю. Ш. 153,0831 ° в. / -27.4686; 153.0831
Официальное названиеГосударственная школа Кэннон-Хилл
Типгосударственное наследие
Назначен12 июня 2015 г.
Номер ссылки602854
ТипОбразование, исследования, научная база: Государственная школа
ТемаОбучение жителей Квинсленда: обеспечение начального образования
Государственная школа Кэннон-Хилл находится в Квинсленде.
Государственная школа Кэннон-Хилл
Расположение государственной школы Кэннон-Хилл в Квинсленде

Государственная школа Кэннон-Хилл это государственная школа, внесенная в список наследия, на 845 Wynnum Road, Cannon Hill, Город Брисбен, Квинсленд, Австралия. Он был добавлен в Регистр наследия Квинсленда 12 июня 2015 г.[1]

История

Государственная школа Кэннон-Хилл открылась в 1915 году на участке площадью 1,62 га (4,0 акра) в пригороде Кэннон-Хилл, примерно в 5 км (3,1 мили) к востоку от центра. Брисбен, чтобы удовлетворить спрос на начальное школьное образование в этом районе. Загородная застройка после Вторая Мировая Война стимулировало строительство дополнительных зданий для размещения растущего числа учеников в школе. Государственная школа Кэннон-Хилл состоит из шести школьных зданий, включая одно пригородное деревянное здание школы (1915 г.); здание, спроектированное под него (1947 г., с пристройкой 1957 г. из дерева); временное учебное здание (c. 1950-1), одно высотное деревянное здание школы (1954 г.); фахверковое здание школы с открытыми фермами перекрытий (1959 г.); и один из первых плавательных бассейнов государственных школ (1921 г.); расположен на благоустроенной территории со зрелыми деревьями. Школа непрерывно функционирует с момента своего основания и является центром внимания местного сообщества как место для важных социальных и культурных мероприятий.[1]

Обеспечение государственного образования было важным для колониальных правительств Австралии. После введения в действие Закона об образовании 1860 года, который учредил Совет по общему образованию и начал стандартизировать учебные программы, обучение и материальную базу, национальные и государственные школы Квинсленда быстро росли.[2] Закон о государственном образовании 1875 года предусматривал бесплатное, обязательное и светское начальное образование и установил Департамент народного образования. Это еще больше стандартизировало предоставление образования и, несмотря на трудности, позволило добиться выдающегося подвига - к 1900 году большинство детей Квинсленда получили базовую грамотность.[3][1]

До 1900 года развитие пригорода Кэннон-Хилл было тесно связано с созданием местной промышленности и прибытием богатых поселенцев в 1860-х годах, в том числе семьи Уидон, которая в 1867 году построила одну из самых ранних резиденций в Кэннон-Хилл. известный как "Дом на Кэннон-Хилл".[4] Кэннон-Хилл и его окрестности в то время были пастбищами и сельскохозяйственными угодьями, а выращивание сахарного тростника было основной местной промышленностью.[5] Кирпичный завод действовал в Кэннон-Хилл примерно с 1875 года, а к концу 1800-х годов пригород стал полупромышленным, хотя большая часть территории оставалась открытой бушлендской зоной. С открытием бойни в 1906 году, строительством скотобойни и скотоводческих складов Кэннон-Хилл в начале 1900-х стал известен как район мясников.[6][1]

Росту пригорода стимулировало создание компании Swift Company, которая в 1913 году построила большую бойню, которая описывалась как одна из крупнейших промышленных предприятий Квинсленда в то время.[7] С притоком жителей, созданных занятостью в процветающем мясоперерабатывающем бизнесе, спрос на местную школу в Кэннон-Хилл значительно вырос. Из-за отсутствия местной школы многим детям пришлось ехать за несколько километров до Булимба, Норман Парк или же Hemmant посещать начальную школу.[8][1]

Создание школ считалось важным шагом в развитии ранних сообществ и неотъемлемой частью их успеха. Местные жители часто жертвовали землю и рабочую силу для строительства школы, а школьное сообщество способствовало поддержанию и развитию школы. Одной из самых известных семей, проживавших в Кэннон-Хилл в начале 1900-х годов, была семья Бартлетт, владевшая значительным земельным участком, в том числе участком земли, который позже стал местом строительства государственной школы Кэннон-Хилл. Согласно устным историям, семья Бартлеттов была тесно связана с созданием государственной школы Кэннон-Хилл, намеренным приобретением земли для местной школы и последующей продажей четырех акров земли Департаменту народного образования в 1914 году.[9] Уокер Джеймс Бартлетт был членом комитета 1913 года, который способствовал созданию государственной школы, и, когда школа открылась в 1915 году, стал председателем первого школьного комитета.[1]

Чтобы обеспечить последовательность и экономию, Правительство Квинсленда разработаны типовые планы школьных зданий. С 1860-х до 1960-х годов школьные здания в Квинсленде были преимущественно деревянными, что было простым и рентабельным подходом, который также позволил правительству предоставить объекты в отдаленных районах. Стандартные проекты постоянно совершенствовались в ответ на меняющиеся потребности и образовательную философию, а школьные здания Квинсленда были особенно новаторскими в области контроля климата, освещения и вентиляции. Стандартизация привела к появлению в Квинсленде совершенно похожих школ с комплексами типичных компонентов.[10][1]

Государственная школа Кэннон-Хилл, стоимость которой £3034, был официально открыт 25 сентября 1915 г. достопочтенным. Герберт Хардакр, Министр народного просвещения.[11] Оригинальное школьное здание (Блок B) представляет собой неповрежденный образец загородного деревянного школьного здания (Тип C / T8) с U-образным планом, включающим классы и две комнаты для учителей.[12] Деревянное здание было спроектировано с одним центральным и двумя боковыми крыльями, крытым марсельской черепицей и металлическим потолком. Каждое крыло было разделено на классные комнаты шириной 22 фута (6,7 м), разделенные складными перегородками. Функции вентиляции включали навесные вентиляционные щиты до уровня пола и выступающие вентиляционные отверстия на крыше, или флеши, центрально установленные на крыше поверх системы металлических каналов, которые вентилировали пространство крыши.[13] Функциональные и декоративные выступы, похоже, были удалены между 1971 и 1974 годами.[14] (возможно, в связи с заменой терракотовой черепицы на гофрированный листовой металл). Заполнение фронтонных планок также было видно в оригинальных проектных документах и ​​ранних изображениях школы.[15] Этот тип здания решил многие проблемы освещения, вентиляции и размера классной комнаты, которые преследовали предыдущие школьные проекты, а также обеспечил то, что считалось идеальной современной образовательной средой.[16] Важной особенностью была конструкция больших окон, а также особое расположение классной комнаты, предназначенное для максимального использования естественного света слева; стратегия, разработанная Департаментом работ с 1894 по 1914 год.[17][1]

Под руководством Департамент общественных работ, который сохранил ответственность за школы до 2013 года, и благодаря участию некоторых из самых инновационных архитекторов Квинсленда школьные здания стали более продвинутыми и разнообразными. Это было результатом долгих лет систематических реформ и экспериментов.[18] Деревянное школьное здание в пригороде демонстрирует эти достижения школьной архитектуры, особенно в освещении и планировке здания. Посещая Государственную школу Кэннон-Хилл в 1915 г. Герберт Хардакр (министр народного просвещения) похвалил государственную школу Кэннон-Хилл как «лучшую в штате с точки зрения здоровья и экономии» и предположил, что это высшая точка в школьной архитектуре.[19] История Джона Дугласа (Заместитель секретаря Департамента народного образования) назвал школу «самым научным зданием из когда-либо построенных» в Квинсленде и заявил, что «она во всех отношениях способствует здоровому воспитанию детей».[19][1]

В 1916 году была открыта спортивная площадка школы за счет £45, ознаменовав начало ряда изменений ландшафта государственной школы Кэннон-Хилл.[8] Предоставление игрового пространства на открытом воздухе явилось результатом ранней и постоянной приверженности игровому образованию, особенно в начальной школе. В рамках благоустройства школы были посажены деревья и сады. В 1870-х школьный инспектор Уильям Бойд критически относился к тропическим школам и среди своих рекомендаций подчеркивал важность добавления тенистых деревьев на игровые площадки. Кроме того, День посадки деревьев празднования начались в Квинсленде в 1890 году. Элементы ландшафта часто создавались по стандартным проектам и были неотъемлемой частью философии образования правительства Квинсленда. Педагоги считали, что садоводство и «Дни беседки» прививают молодым умам ценность тяжелого труда и активности, улучшают дисциплину в классе, развивают эстетические вкусы и вдохновляют людей оставаться на земле. Эстетически оформленные сады поощрялись региональными инспекторами.[20] В День посадки деревьев 29 апреля 1916 года на территории школы было посажено 120 деревьев и кустарников.[21] Министр образования, посетивший школу в сентябре 1919 года, чтобы открыть теннисный корт, отметил, что территория школы была преобразована двумя красиво оформленными садами с кустами роз, душистым горошком и гвоздиками.[22][1]

Школы стали центром внимания общества, символом прогресса и источником гордости, благодаря прочным связям, сформированным с бывшими учениками, родителями и учителями. Включение военных мемориалов и общественных залов укрепило эти связи и предоставило место для проведения широкого круга общественных мероприятий в школах по всему Квинсленду.[23] 23 сентября 1919 года на территории был посажен военный мемориал, состоящий из аллеи различных деревьев.[24] В 2007 году в школе была установлена ​​военная мемориальная доска рядом со зрелым кустом розмарина.[25][1]

В 1921 году школьное сообщество, волонтеры и родители построили один из первых бассейнов государственных школ в государственной школе Кэннон Хилл. £496. Финансирование со стороны Департамента народного просвещения было минимальным, а за счет пожертвований Kelly Brickworks на Мюррарри.[26] Бассейн, отмеченный на плане участка 1915 года, был четвертым бассейном государственной школы в Брисбене, со школьными банями, уже построенными в Государственная школа Джанкшн-Парк (1910), Государственная школа Wooloowin (1916) и Государственная школа Аскота (до 1921 г.).[27] Строительство бассейна, представляющего собой бетонную оболочку с прилегающими к нему бетонными площадками (18,3 на 6 метров (60 футов 20 футов)), стало реакцией сообщества на трагедию, которая едва не утонула в местном водоеме. Несмотря на отсутствие финансирования, сообществу Кэннон-Хилл удалось построить бассейн, необходимые навесы для переодевания и удобства, разместив рабочие пчелы на выходных.[28] Приверженность, проявленная при строительстве бассейна, подчеркивает важные отношения между государственной школой Кэннон-Хилл и ее местным сообществом. Бассейн, который сохраняет размеры, отмеченные на чертеже 1946 года, постоянно используется с момента его официального открытия 9 декабря 1922 года, демонстрируя свою важную функцию для местного населения на протяжении последнего столетия.[1]

Число зачисленных в школу оставалось стабильным в течение следующих трех десятилетий - в основном благодаря созданию Morningside Государственная школа 1926 г.[29] - до тех пор, пока после Второй мировой войны рост пригородов не стимулировал строительство. Как и в других государственных школах Брисбена, в государственной школе Кэннон-Хилл после 1945 года наблюдался быстрый рост числа учеников, что в сочетании с нехваткой строительных материалов привело к сильной переполненности.[30] В декабре 1949 г. Курьерская почта сообщил, что в государственной школе Кэннон-Хилл в следующем году ожидается от 90 до 100 новых учащихся, помимо 420 существующих учеников.[31][1]

Это было общенациональным явлением, и чтобы справиться с этим, было построено много новых зданий, а существующие здания были расширены.[32] В государственной школе Кэннон-Хилл новое здание, Блок F, было добавлено в 1947 году и соединено с Блоком B через приподнятую веранду. Блок F имеет много общих черт с Блоком B: ширина классной комнаты, использование складных перегородок, планировка веранды и внешние детали; Однако он также ярко демонстрирует черты, характерные для того периода: обшитые доской потолки с металлическими анкерами и отсутствие вентиляционных заслонок.[33][1]

Временное здание (Блок C) было построено в Кэннон-Хилл в период с 1950 по 1951 год для размещения растущего числа учащихся.[34] Это здание сочетало в себе традиционные методы строительства и конструктивные характеристики более ранних построек на этом участке с элементами сборных домов Департамента общественных работ, построенных к началу 1951 учебного года.[35] Завод в Гамильтон была построена для строительства этих временных школьных зданий с обширной предварительной резкой в ​​1951 году. Панели для внешних стен были изготовлены из панелей с шипом и пазом (T&G).[36][1]

Временные здания были построены в школах Квинсленда в период с 1943 по 1951 год. Этот стандартный тип был введен как целесообразное временное решение проблемы исключительного роста числа учащихся в послевоенный период, когда не хватало квалифицированной рабочей силы и не хватало материалов. Это были небольшие деревянные постройки, низкие на бетонных опорах, с односкатными или остроконечными крышами, покрытыми гофрированными металлическими листами. Наружные стены были обшиты вертикальными деревянными досками T&G, а задняя стена имела створки с действующими фарами, укрытые простой вытяжкой. Доступ с веранды состоял из двух классных комнат 21 на 18 футов (6,4 × 5,5 м), что соответствовало идеальным размерам факультета того времени. Дизайн, материалы и форма отличались от более ранних типов, не влияли на последующие конструкции, и лишь небольшое их количество было построено.[37] Хотя размеры классных комнат различаются, между временным классом этого производственного отдела (тип E / T5) и блоком C существует сильное сходство, особенно его остроконечная крыша (введенная после 1949 года), оконные рамы с фрамужными окнами и вертикальная обшивка. Деревянное здание, включающее к 1952 году три классных комнаты, а также учительскую, представляет собой модификацию стандартной планировки с добавлением шляпной комнаты в качестве пристройки к веранде и навесных вентиляционных досок к стене веранды. Немногие постройки этого типа сохранились.[17][1]

С 1950 года Департамент народного образования представил и разработал новые типовые планы школьных зданий. Эти новые стандарты были основаны на традиционном строительстве, но включали концепции, заимствованные из импортных сборных систем, включая большие блоки остекления и 4-футовый (1,2 м) модуль проектирования. Эти здания представляли собой высокие конструкции с деревянным каркасом, а нижний этаж использовался как крытая игровая площадка. Введенный в 1950 году, основной тип (F / T4) представлял собой длинное и узкое здание с двускатной крышей. Полузакрытая лестница соединяла нижний этаж с верандой, выходящей на север, по всей длине здания. Классные комнаты выходили на веранду и имели большие окна; почти вся стена веранды и противоположная стена классной комнаты были застеклены, обеспечивая обильное естественное освещение и вентиляцию. Этот тип чаще всего строился в 1950-х годах в Квинсленде.[38] Высотное деревянное школьное здание (тип F / T4) с полузакрытой лестницей, включающее три классных комнаты и библиотеку (блок E), было построено в Кэннон-Хилл в 1954 году. Это здание идет с востока на запад с защищающей верандой. северная сторона. Это была современная практика Works Design, которая произошла от дизайна школ по разделам.[39] Расширение 1957 года к востоку от блока F следовало тому же принципу конструкции. Педагоги утверждали, что идеальная ориентация школьных зданий - 10 градусов к востоку от севера, с верандами, защищающими северную сторону, и классными комнатами, выходящими на юг. Это привело к строительству школьных зданий, ориентированных по отношению к солнцу, а не по границам участка.[40] Эта ориентация приблизительно соответствовала существующему осевому размещению большинства существующих зданий государственной школы Кэннон-Хилл.[1]

В 1954 году этот тип был улучшен за счет замены обилия пней в подлеске деревянной балкой, которая перекрывала ширину классной комнаты и обеспечивала беспрепятственное игровое пространство. Эта концепция была дополнительно усовершенствована в 1957 году, когда деревянная ферма была заменена на стальную балку с открытыми стенками, которая простиралась дальше и удалила больше пней нижнего этажа. Эта структурная система использовалась с железобетонными опорами для поддержки больших нагрузок при минимальных затратах.[41] Эта конкретная концепция была применена в 1959 году при строительстве блока A, двухэтажного кирпичного и деревянного здания (тип F / T7), имеющего ступенчатую секцию для соединения с блоком B переходом. Эта конструкция опиралась на бетонные колонны и стальные открытые стыки стенок с консольной частью, поддерживающей веранду. Нижний этаж блока А оставался открытым для игры до тех пор, пока дизайн не был изменен, чтобы добавить еще один класс на нижнем уровне.[17] Использование кирпича при строительстве блока А соответствует структурной схеме, типичной для школьной архитектуры 1950-х годов.[42] Он был частично построен на земле, приобретенной в 1957 году после того, как Департамент народного образования приобрел участок к западу от школы на Виннум-роуд, для будущих пристроек к школе.[43][1]

Другие изменения в школе включали: строительство блока G (одна классная комната) в 1951 году и блока D в 1955 году (четыре классных комнаты); расширение блока C в 1957 году; снос и последующее восстановление блока G в 1970 году (три классных комнаты на двух уровнях); добавление туалетного блока в 1970 году; строительство подпорной стены к северу и востоку от спортивной площадки в 1972 году; перенос дома для учителей и последующее строительство дошкольного учреждения в 1974 году; строительство мусорного цеха в 1981 году (после снятия); снос блока D в 1987 году после повреждений в результате поджога;[44] строительство нового туалетного блока; и преобразование южного туалета в 1988 году в крытую игровую площадку, магазины и комнату уборщика.[17] Раздевалки для бассейнов были снесены и заменены после 2009 года.[45][1]

В государственной школе Кэннон-Хилл все еще видны особенности ландшафта, в том числе взрослые деревья. На территории школы растут многочисленные зрелые фиговые деревья, два примечательных дерева расположены вдоль дорожки, ведущей от бассейна к спортивной площадке. Выживают два зрелых манговых дерева - одно возле плаца к северу от блока C, которое сохранилось от садов оригинальной частной резиденции, а другое - от сада бывшей резиденции учителей, расположенного недалеко от южного конца спортивной площадки. Во время Дня посадки деревьев в 1916 г. достопочтенный. Х. Ф. Хардакр (министр народного просвещения) присутствовал, когда первое дерево анзак, серебряная плетень, было посажено в государственной школе Кэннон-Хилл.[46] Серебряная плетень, расположенная недалеко от блока А, выходящая на Виннум-роуд, может представлять собой продолжающуюся практику ландшафтного дизайна. В палисадниках сохранена оригинальная планировка дорожек и террас 1914 года.[47] и аллея деревьев, в том числе зрелая пальма, образует путь от блока A до блока C.[1]

В 2015 году государственная школа Кэннон-Хилл отмечает столетний юбилей школы, при этом в школе уже создан временный музей, посвященный значительным историческим и общественным усилиям школы Кэннон-Хилл.[48][1]

Учитывая, что школа непрерывно работает с 1915 года, школа сыграла важную роль в истории Кэннон-Хилл, обучая поколения студентов. Школа была ключевым местом для общественных встреч и мероприятий с момента ее основания, включая школьные танцы, проводившиеся здесь еще в 1916 году; Майские ярмарки и праздники, сельскохозяйственные выставки, встреча солдат из Первая мировая война, и школьные концерты, каждый из которых объединяет школу и местное сообщество за последнее столетие. Он сохраняет ряд типичных зданий, спроектированных Департаментом общественных работ, и ранний бассейн, расположенный на благоустроенной территории со зрелыми тенистыми деревьями.[1]

Описание

Государственная школа Кэннон-Хилл занимает территорию площадью 2,44 гектара (6,0 акра), ограниченную Виннум-роуд на севере, Моллой-роуд на востоке, Принцесс-стрит на юге и жилыми домами, выходящими на улицу Нарела на западе. Расположенная на видном месте над главной дорогой через Кэннон-Хилл, школа является ориентиром в пригороде. Главный вход в школу находится вдоль Виннум-роуд, где оригинальное деревянное здание школы, Блок B, остается яркой особенностью городского пейзажа. Участок пологий наклонен на юг и восток. Школьные здания, плац, бассейн и теннисные корты сосредоточены в северной половине территории, а игровые поля и детский сад расположены на юге.[1]

Школьный комплекс включает в себя множество учебных корпусов, удобств и ландшафтных элементов разных эпох проектирования и строительства. Из них важные компоненты включают:[1]

Все здания расположены по оси, параллельно и перпендикулярно Wynnum Road. Блоки B, E и F - фахверковые, доска-облицованные и высокие на бетонных опорах, с деревянными окнами и гофрированный металл-крытые двускатные крыши.[1]

Блок G и различные современные вспомогательные сооружения, включая туалетные блоки, стоматологическую клинику, крытые игровые площадки и большое строение, прилегающее к бассейну, не считаются объектами культурного наследия. Другие незначительные элементы включают современный ковер и линолеум напольные покрытия, кухоньки, акриловые панели оконных проемов, современные скамейки и шкафы для хранения вещей, алюминиевые окна.[1]

Блок Б - здание загородной деревянной школы (1915 г.)

1915 г., Здание пригородной деревянной школы, 2015 г.

Блок B - большое, симметрично расположенное деревянное школьное здание, состоящее из U-образных опор трех основных фронтон крытые крылья классной комнаты, соединенные непрерывным веранды на северную сторону. Здание демонстрирует характерные черты загородного деревянного школьного здания типа C / T8.[49] Все классные комнаты имеют ширину 22 фута (6,7 м), а веранды - 10 футов (3,0 м) в ширину. Восточное и западное крыло (ранее по 2 классных комнаты в каждом) являются зеркальным отражением друг друга (за исключением более поздних модификаций), с верандами вдоль восточной и западной сторон. Центральное крыло (бывшее 3 классных комнаты) длиннее, с верандой только на северную высоту. Две небольшие учительские комнаты с двускатной крышей выступают по диагонали от внутренних стыков крыльев, а одна из двух оригинальных гардеробных веранды сохранилась напротив. Шесть комплектов открытой древесины лестница обеспечивают доступ к верандам, и здание соединено с блоком F на юге и блоком A на западе через крытые переходы на веранды.[1]

Северная (передняя) возвышенность сложена симметрично. В каждом выступающем фронтоне восточного и западного крыльев есть ряд окон, восемь узких створки в ширину на три створки в высоту, по бокам открыты веранды. Окна в восточное крыло составляют створчатые окна до нижнего ряда, горизонтально-поворотные створки к середине и фары наверх. Окна в западном крыле были заменены окнами в двух нижних рядах с алюминиевыми рамами, а наверху - фары. Фронтальные окна закрыты широкими оконными вытяжками, облицованными терракотовой плиткой и декоративной древесиной. скобки. Эта конфигурация окна и зонта отражена на южных фасадах восточного и западного крыльев, а открытая южная стена центрального крыла также имеет аналогичную конфигурацию окон. Прозрачные акриловые панели прикреплены к внутренней части большинства оконных проемов.[1]

В здании сохранилась большая часть оригинального деревянного убранства. Широкие двускатные крыши имеют открытые карниз с декоративными деревянными скобами. Открытые рамы видны на стенах веранды с одинарной обшивкой, а потолки веранды со скребками облицованы деревом с v-образным соединением (VJ), паз-паз (T&G) доски. Столярные изделия веранд включают: деревянные столбы с декоративными арочными скобами; двухрельсовый брус балюстрады с доской балясины; обшитые двойными дверьми с фрамугами; и окна с горизонтальной поворотной створкой выше высоты двери. Внешние веранды восточного и западного крыльев частично огорожены. Ограждение восточного крыла сохраняет оригинальную облицовку из обшивки (с некоторыми более поздними модификациями), а ограждение западного крыла (c. 1977) более обширен и включает в себя проход и внешнюю лестницу, добавленную в южном конце. Крючки для сумок прикреплены к стене внешней веранды западного крыла.[1]

Центральное крыло разделено на две классные комнаты с небольшой зоной отдыха между ними, разделенной современными дверями-гармошками. Восточное и западное крылья имеют открытую планировку. Оригинальная планировка всех флигелей видна по сохранившимся перегородкам перегородки, где были удалены оригинальные складывающиеся перегородки. Внутри все три крыла классных комнат и комнаты учителей имеют деревянные полы (покрытые современным винилом и ковром), а стены облицованы досками VJ, T&G. Навесные вентиляционные щиты сохранились у основания стен веранды, хотя в некоторых местах они окрашены в закрытом виде и запечатаны снаружи. Крылья классной комнаты имеют современные подвесные потолки и освещение, хотя возможно, что потолки из прессованного металла оставаться наверху. Стены проектируемых учительских кабинетов облицованы деревом VJ, T&G, сохранены оригинальные штампованные металлические потолки и декоративные форточки. Гардеробная, расположенная на веранде на стыке центрального и западного крыльев, образована перегородками, обшитыми одинарными досками VJ, T&G, с открытыми деревянными полками. Перегородки гардеробной зеркально отражены на восточном крыле; однако строительство дверного проема, ведущего к веранде, ведущей в блок F, привело к удалению оригинальных деревянных полок и строительству закрытого складского помещения.[1]

Нижний этаж имеет бетонный пол, частично огражден вертикальными деревянными обрешетками и площадками для хранения цепной проволоки и используется как крытая зона отдыха и игровая площадка. Облицовка кабинетов учителей расширяется, образуя складские помещения внизу.[1]

Блок F - пригородное деревянное здание школы (1947 г.), с высокой пристройкой (1957 г.)

1947 Пристройка здания школы пригородной древесины (блок F), 2015 г.

Блок F, расположенный к югу от блока B, состоит из двух частей: высокого здания с двускатной крышей (1947 г.), расположенного параллельно Моллой-роуд; и перпендикулярная двускатная крытая пристройка на запад (1957 г.), соединенная закрытой L-образной верандой.[1]

Секция 1947 года блока F совпадает с восточным крылом блока B и похожа по плану, форме, оконным проемам и внешним деталям. Внешняя деревянная лестница обеспечивает доступ к западной веранде, которая закрыта люками в алюминиевой раме. Дополнительный блок бункеров в алюминиевой раме размещен в южном конце, а створчатое окно расположено в закрытом северном конце восточной веранды (ныне мини-кухня). Пристройка 1957 года возвышается на бетонных опорах с полузамкнутым игровым пространством под ними. Здание демонстрирует некоторые характеристики высокого деревянного школьного здания с полузакрытыми стульями, тип F / T4,[50] в том числе: высотный деревянный каркас на бетонных пнях; внешняя облицовка обоих уровней; стеллажи для веранд; и широкое использование окон бункера на южном возвышении. Веранда шириной 8 футов (2,4 м), выходящая на север, огорожена окнами бункера с алюминиевой рамой, и к ней можно подняться по внешней деревянной лестнице. На открытой южной возвышенности виден большой ряд окон бункеров с деревянным каркасом высотой в три створки.[1]

Обширные внутренние изменения привели к созданию классной комнаты открытой планировки в секциях блока F 1947 и 1957 годов. Над большими проемами, созданными в бывших стенах веранды 1947 года, сохранились ряды оригинальных горизонтально-поворотных окон высокого уровня, а также деревянные VJ. , Футеровка T&G. Скошенные потолки 1947 года также облицованы металлическими стяжками, а плоский потолок 1957 года облицован плоскими листами с накладками. Видна прежняя планировка здания 1947 года (2 классных комнаты), с сохранением некоторых дверных проемов веранд с фрамужными фонарями, а также перегородок, облицованных VJ, T&G, из которых были удалены оригинальные складывающиеся деревянные перегородки.[1]

Нижний этаж здания с бетонным полом используется как крытая зона отдыха и игровая площадка. Облицовка из картона простирается до уровня земли, чтобы ограждать восточную и южную стороны пристройки 1957 года, а гофрированный металлический лист закрывает юго-западный угол здания 1947 года.[1]

Блок Е - высокий деревянный школьный корпус с полузакрытой лестницей (1954 г.)

1954 г., здание школы Highset Timber (блок E), 2015 г.

Соединенный с западной верандой блока F, блок E демонстрирует характеристики высокого деревянного школьного здания с полузакрытыми стульями, тип F / T4.[51] Здание состоит из трех классных комнат и конечной комнаты меньшего размера с частично закрытой верандой на северном фасаде. На веранду можно попасть с запада по открытой деревянной лестнице. Частично закрытый нижний этаж используется в качестве крытого игрового пространства с обшивкой из обшивки, которая образует раздевалки на западном конце.[1]

На южном возвышении имеется большой ряд окон бункера, шириной 16 створок и высотой трех створок, с дополнительным блоком окон бункера шириной в две створки на западном конце. Окна на северной стене веранды - двустенные створки с фрамугами. Вешалка для сумок увеличивает длину веранды. Изнутри стены классных комнат, перегородки и плоский потолок облицованы плоской обшивкой с накладками. В одной из перегородок классной комнаты образован большой проем, а в двух других исходных перегородках образованы внутренние «окна» меньшего размера. Остается один комплект оригинальных межкомнатных двустворчатых дверей.[1]

Блок В - временный класс (c. 1950-51)

Блок C - это низкопробная конструкция (c. 1950-51) с вертикальным паз-паз дощатая обшивка, двускатная крыша и частично огороженная северная веранда. Бывшая учительская комната с двускатной крышей проектируется с северной стороны. Пристройка, облицованная фаской (1957 г.) на запад, не имеет значения культурного наследия.[1]

Здание (ранее 3 классных комнаты) демонстрирует характеристики Типа E / T5.[52] включая вертикальную облицовку панелями T&G, веранду, выходящую на север, и оконные рамы с фрамугами. В состав композитной конструкции входят сборные панели, типичные для сборных деревянных школьных зданий Департамента работ, тип F / T2.[53] с традиционной конструкцией и конструктивными характеристиками, соответствующими более ранним постройкам на участке.[1]

Все стены однослойные, с вертикальной облицовкой панелями T&G снаружи восточной, западной и южной стен и внутренней стороны северной стены веранды. Восточная, западная и южная стены демонстрируют характеристики сборной конструкции, состоящей из сборных панелей, установленных на деревянном каркасе. На южном и восточном фасадах установлены двухстворчатые оконные рамы с фрамугами, а окна на стене веранды - двухстворчатые трехстворчатые створки.[1]

Доступ к блоку C осуществляется через современную террасу, которая соединяется с восточным концом веранды, из которой в классные комнаты можно попасть через первые деревянные двери с деревянными досками и фарами. Стена веранды сохраняет характеристики более ранних стандартных конструкций, включая навесные вентиляционные панели и крючки для сумок, прикрепленные к открытому каркасу стены. На веранде есть балюстрада с двумя поручнями и балясинами с рейками к востоку от бывшей учительской, а также закрытые стеллажи для сумок с решетка на запад. Наклонные потолки веранды облицованы деревянными досками VJ, T&G. В восточном конце веранды находится кладовая, обшитая флюсом. Проектирующее здание бывшей учительской обшито обшивкой с оконными створками, а потолок обшит плоской обшивкой с накладками. Северные и восточные окна прикрыты оконными колпаками с деревянным каркасом.[1]

Ранние внутренние стены и перегородки имели открытый каркас и облицованы досками VJ, T&G. Внутренняя планировка классных комнат была изменена: оригинальные двери и перегородки были частично или полностью удалены. Немного перемычки остаются для обозначения прежнего расположения разделов. Потолок coved плоские, с металлическими стяжками. Между предыдущим зданием и пристройкой 1957 года есть большой проем в стене.[1]

Блок А - фахверковое здание школы с открытыми фермами перекрытия (1959 г.)

Блок A - это длинное здание с двускатной крышей, расположенное параллельно Wynnum Road и соединенное с блоком B крытым переходом на его восточном конце. Асимметрично расположенное здание ступенчато, чтобы реагировать на градиент участка и состоит из двух основных частей: двухэтажного кирпичного блока на востоке; и высокое здание из дерева и кирпича на западе. Блок A характерен для типа F / T7.[54] Конструкция опирается на конический стальной пол с открытой стенкой. фермы, с консоль поддерживала северную веранду, давая под ней свободное игровое пространство. Ступенчатые остроконечные крыши облицованы терракотовой плиткой, с юга видны четыре современных (1993 г.) вентиляционных отверстия на крыше.[1]

Восточная двухэтажная секция построена из лицевого кирпича. Стекло жалюзи и участок кирпичной кладки (1973 г.) огораживают туалеты и кладовые до первого этажа. Маленький порог покрывает вход на первый этаж с севера и подъездная дорога проходит через здание с бывшим входным коридором с деревянными скамейками на западной стороне. На первом этаже есть закрытая южная веранда с узкой облицовкой из фаски и неподвижным деревянным остеклением со стеклянными жалюзи в стальной раме на стене веранды. Внутри первого этажа расположены офисы и рабочие помещения, разделенные перегородками. Центральная лестница связывает две половины здания.[1]

Западная часть состоит из четырех классных комнат на первом этаже и открытого игрового пространства внизу, с кирпичной лестницей в дальнем западном конце. Окна бункера с деревянным каркасом и фрамугами проходят по всей длине южного фасада. Веранда, выходящая на север, огорожена неподвижным деревянным остеклением (1993 г.) на закрытых стеллажах для сумок. Стены веранды облицованы плоской обшивкой с накладками, на высоте подоконника установлены стеклянные решетки в стальном каркасе. Стены кабинета и гребенчатый потолок облицованы плоской обшивкой с накладками. Складные деревянные двери сохраняются в двух перегородках. Нижний этаж представляет собой стальные фермы перекрытия с открытыми стенками, опирающиеся на бетонные опоры. Дополнительная классная комната расположена в восточном конце подвального этажа, окружена стеклянными решетками с севера, облицована кирпичом с окнами воронок с юга и сплошной кирпичной стеной с запада.[1]

Параметры настройки и ландшафта

Созданная территория включает газоны, грядки и многочисленные зрелые насаждения, а также различные застроенные ландшафтные элементы, такие как дорожки, террасы и подпорные стены; интегрировано с концентрацией школьных зданий на севере и окружающих открытые игровые поля на юге.[1]

Фасад школы приподнят и расположен в стороне от Виннум-роуд, за огороженной лужайкой и густо засаженными террасными грядками. Осевое расположение блока B подчеркивается оригинальной (1915 г.) бетонной входной дорожкой и планировкой лестницы с Виннум-роуд. Взрослые деревья, в том числе Пуанчиана (Delonix regia) интегрированы в палисадник, с плетением (Акация пикнанта), Инжир (Фикус) и Мортон Бэй Эш (Corymbia tessellaris) разбросаны по северо-западному углу сайта. Дальнейшие зрелые насаждения продолжаются вдоль западной границы школы, включая инжир, эвкалипты и различные другие виды.[1]

Между школьными зданиями расположены участки асфальта, в том числе плац (ныне покрытый астро-дерн) к югу от блока А, который окружен подпорными стенами из бетонных блоков. Зрелое манго (Mangifera indica) дерево (связанное с ранним особняком) расположено к юго-западу от плаца. Несколько тенистых деревьев различных видов, Ясень Моретон Бэй, Инжир и Камфора Лорел (Cinnamomum camphora), образуют проспект, идущий к югу от блока А, по подъездной дороге.[1]

Прямоугольный бассейн (построенный в 1921 году) к югу от блока E состоит из бетонной оболочки и поверхностного ограждения. Большое современное здание с удобствами было построено к западу от бассейна, а бетонные теннисные корты и баскетбольные площадки расположены к востоку.[1]

Площадка спускается к югу, а игровые поля окружены насыпью с растительностью. Подпорная стена, построенная из Брисбенский туф с более поздними добавлениями в граните, определяет восточную и северную границы покрытого травой игрового поля. На склоне между бассейном и игровым полем стоят два больших инжира. Различные зрелые насаждения, включая Paperbarks и манговое дерево, сосредоточены в юго-восточном углу участка вокруг дошкольного центра (место бывшей резиденции учителя) и вдоль Моллой-роуд.[1]

Список наследия

Государственная школа Кэннон-Хилл была внесена в список Регистр наследия Квинсленда 12 июня 2015 г., выполнив следующие критерии.[1]

Место важно для демонстрации эволюции или модели истории Квинсленда.

Государственная школа Кэннон-Хилл (основанная в 1915 году) играет важную роль в демонстрации эволюции государственного образования и связанной с ним архитектуры в Квинсленде. Здесь сохранились превосходные и репрезентативные образцы стандартных правительственных проектов, которые были архитектурным ответом на преобладающую правительственную образовательную философию.[1]

Пригородное деревянное здание школы (1915 г.) представляет собой кульминацию лет экспериментов Департамента общественных работ со светом, размером классной комнаты и высотой. Это было воспроизведено в аналогичном здании (1947 г.) с модификациями, характерными для его периода.[1]

Временное учебное здание (г.c. 1950-1) демонстрирует переходный период, когда стандартизованные конструкции традиционной конструкции были объединены с сборными системами для обеспечения основных помещений в классе в ответ на возросший послевоенный спрос на школы.[1]

Две пристройки к высоким деревянным зданиям школ (1954, 1957) демонстрируют новые стандартные конструкции, которые возникли после Второй мировой войны и включают концепции сборных систем.[1]

Школьное здание с деревянным каркасом, включающее в себя открытые фермы перекрытий (1959), демонстрирует переход на стальные опоры ферм и консольные веранды для создания незагроможденного игрового пространства в нижнем этаже.[1]

Ранний плавательный бассейн (1921 г.) отражает растущую популярность детей, обучающихся плаванию по соображениям здоровья и безопасности.[1]

Большой загородный участок со взрослыми деревьями и ландшафтным дизайном демонстрирует важность игры и эстетики в образовании детей.[1]

Место важно для демонстрации основных характеристик определенного класса культурных мест.

Школа Cannon Hill играет важную роль в демонстрации основных характеристик школьного комплекса пригорода Квинсленда. К ним относятся: большие, благоустроенные территории со взрослыми тенистыми деревьями, площадками для собраний / игр и спортивными сооружениями; и ряд образовательных зданий с деревянным каркасом, построенных между 1915 и 1959 годами. В большом школьном комплексе сохранились хорошие репрезентативные образцы стандартных правительственных проектов Квинсленда, которые были архитектурным ответом на преобладающую государственную образовательную философию, и нестандартные элементы, такие как бассейн (1921).[1]

Большое пригородное деревянное школьное здание (Блок Б, 1915 г.) является хорошим, сохранившимся образцом своего типа, включающим: симметричный план трех двускатных крыльев, соединенных сплошными верандами; высокий деревянный каркас с игровой площадкой под ним; проектирование кабинетов учителей; веранды гардеробы и крючки для шляп; и постоянно работающие вентиляционные отверстия на уровне пола.[1]

Соседнее здание классной комнаты (Блок F, 1947) имеет дизайн, аналогичный конструкции более раннего загородного деревянного школьного здания, состоящего из прямоугольного плана с одинаковой шириной классной комнаты, планировкой веранды и внешними деталями, но без навесных вентиляционных панелей.[1]

Временное учебное здание (блок С, г. c. 1950-51) - редкий, сохранившийся образец своего типа, с низким деревянным каркасом, верандой, выходящей на север, вертикальной шпунтовой облицовкой и рядами оконных створок с фрамужными окнами.[1]

Расширения на восток (Блок F, 1957) и запад (Блок E, 1954) от Блока F являются хорошими примерами высоких деревянных школьных зданий с внешней облицовкой, проведенной через оба уровня, широким использованием окон воронок на южном возвышении и двойными окнами. к северной стене веранды повесили створчатые окна.[1]

Школьное здание с деревянным каркасом, включающее фермы перекрытий открытого типа (Блок A, 1959 г.), является хорошим, неповрежденным примером этого типа, сочетающим кирпичную конструкцию с высоким деревянным каркасом, опирающимся на стальные фермы перекрытия с открытой стенкой, что обеспечивает свободное игровое пространство под ним.[1]

Место имеет важное эстетическое значение.

Государственная школа Кэннон-Хилл имеет эстетическое значение благодаря своим живописным архитектурным качествам и вкладу в городской пейзаж. Хорошо сохранившееся здание Школы пригородной древесины (блок B, 1915 г.) имеет значительную архитектурную ценность как здание из высококачественных материалов и хорошо продуманных элементов конструкции. Симметричный фасад с выступающими остроконечными крыльями украшен декоративными элементами, выполненными из тонкой древесины. Здание школы пригородной древесины расположено на видном месте, на возвышении и в стороне от дороги, за открытыми лужайками и ландшафтными садами; это привлекательная особенность вдоль Виннум-роуд и ориентир для этого района.[1]

Это место имеет сильную или особую связь с определенной общиной или культурной группой по социальным, культурным или духовным причинам.

Школы всегда играли важную роль в сообществах Квинсленда. Обычно они сохраняют прочные и прочные связи с бывшими учениками, родителями и учителями; предоставить площадку для социального взаимодействия и волонтерской работы; и являются источником гордости, символизируя местный прогресс и чаяния. Государственная школа Кэннон-Хилл тесно связана с сообществом Кэннон-Хилл. Он был основан в 1915 году благодаря усилиям местного сообщества по сбору средств, и здесь обучались поколения детей. Это место важно благодаря своему вкладу в развитие образования в Кэннон-Хилл и является важным центром сообщества и местом сбора социальных и памятных мероприятий при широкой поддержке сообщества.[1]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ а б c d е ж грамм час я j k л м п о п q р s т ты v ш Икс у z аа ab ac объявление ае аф аг ах ай эй ак аль являюсь ан ао ap водный ар в качестве в au средний ау топор ай az ба bb до н.э bd быть парень bg бх би Ъ bk бл бм млрд "Государственная школа Кэннон-Хилл (запись 602854)". Регистр наследия Квинсленда. Совет наследия Квинсленда. Получено 23 декабря 2017.
  2. ^ Том Блейк, «Обучение жителей Квинсленда» в исторической тематической структуре Квинсленда, 2007 г. (редакция EHP, 2013 г.), стр. 2.
  3. ^ Грег Логан и Эдди Кларк, Государственное образование в Квинсленде: краткая история, отчет для Министерства образования, Квинсленд, 1984, стр.2.
  4. ^ Джон Гилфойл, Помните Кэннон Хилл. Буарлонг, Солсбери, Qld, 2009, стр.24.
  5. ^ Аннетт Уилсон и 60 & Better Cannon Hill History Group. История местных жителей, Том 2. Морнингсайд, Qld: A Wilson, 2000, n.p.
  6. ^ Аннетт Уилсон и др., История местных жителей, Том 2, н.п.
  7. ^ Брисбен-Сити. История долины ручья Булимба, <http: //www.members.optusnet[постоянная мертвая ссылка]. com.au/belmont.history/history.htm>, по состоянию на март 2015 г.
  8. ^ а б Кейт Дэй, из Кэннон-Хилл - Несколько размышлений. Брисбен: К. Дэй, 1998, н.п.
  9. ^ Департамент природных ресурсов и шахт (DNRM), Названия, Обзоры, Планы.
  10. ^ Берместер и др., Исследование по сохранению наследия школ Квинсленда, стр. 84, 120-1.
  11. ^ "Государственная школа Кэннон-Хилл", Brisbane Courier, 27 сентября 1915 г., стр.9.
  12. ^ Queenslander, 2 октября 1915 г., стр. 15; Берместер и другие, Майкл Кеннеди, Квинслендские школы: исследование сохранения наследия, часть I, стр. 23-4.
  13. ^ Проектные услуги. «Государственная школа Кэннон-Хилл» в отчете об исследовании наследия школ Квинсленда, часть II, для образования Квинсленда, 2008 г.
  14. ^ Антенна 1971 года, DNRM Smartmaps QAP2379-7: антенна 1974 года, DNRM Smartmaps QAP2758-421.
  15. ^ «Здания новой государственной школы Кэннон-Хилл», план этажа и фасад, октябрь 1914 г .; Изображение государственной школы Кэннон-Хилл, 1915 г., городской совет Брисбена, DPW AR1914-15.
  16. ^ Берместер и др., Квинслендские школы: исследование сохранения наследия, часть I, стр.21.
  17. ^ а б c d Проектные услуги. "Государственная школа Кэннон-Хилл".
  18. ^ Бурместер и др., Исследование по сохранению наследия в школах Квинсленда, часть I, стр. 17, 19–20.
  19. ^ а б «Cannon Hill SS», Queenslander, 2 октября 1915 г., стр.15.
  20. ^ Берместер и другие, Квинслендские школы: исследование сохранения наследия, часть I, стр. 44-5.
  21. ^ "Metropolitan District" Brisbane Courier, 1 мая 1916 г., стр.9.
  22. ^ «Школа Кэннон-Хилл», The Telegraph, 20 сентября 1919 г., стр. 5.
  23. ^ Услуги по проекту, "Средняя школа штата Маунт Морган" в отчете по исследованию наследия школ Квинсленда, часть II, для образования Квинсленда, 2008 г., стр. 4-5; Берместер и др., Исследование по сохранению наследия школ Квинсленда, стр.91-2.
  24. ^ «Honor Avenue», Brisbane Courier, 23 сентября 1919 г., стр.9. Их не удалось идентифицировать в 2015 году.
  25. ^ 'Монументальная Австралия', http://monumentaustralia.org.au/themes/conflict/multiple/display/94910-cannon-hill-state-school-war-memorial, по состоянию на апрель 2015 г.
  26. ^ Гильфойл, Помни Кэннон Хилл, стр. 54
  27. ^ «Плавательный бассейн первой школы», Brisbane Courier, 5 февраля 1910 г., стр. 7; «Плавательный бассейн в школе», The Telegraph, 25 сентября 1916 г., стр. 10; «Плавание», The Telegraph, 11 декабря 1922 г., стр. 3.
  28. ^ Кейт Дэй. Кэннон Хилл - Несколько размышлений. Брисбен: К. Дэй, 1998, стр.33.
  29. ^ «Церемония открытия Морнингсайдской школы», The Telegraph, 3 августа 1926 г., стр.7.
  30. ^ «Тяжелая нагрузка на школы», «Курьерская почта», 1 декабря 1949 г., стр. 3; Бурместер и др., Квинслендские школы: исследование сохранения наследия, стр. 64.
  31. ^ «Тяжелая нагрузка на школы», Курьерская почта, 1 декабря 1949 г., стр. 3.
  32. ^ Проектные услуги, Отчет об исследовании наследия школ Квинсленда, часть II, стр. 28–31.
  33. ^ «Департамент общественных работ, пристройка государственной школы Кэннон-Хилл», август 1946 г., ePlan Ref 16058878.
  34. ^ Здание видно с антенны 1951 года - DNRM Smartmaps ref: BCC5-39372.
  35. ^ Департамент общественных работ. Годовые отчеты за 1933-1953 гг.
  36. ^ Берместер и др., Квинслендские школы: исследование сохранения наследия, часть I, стр. 75.
  37. ^ Проектные услуги, Отчет об исследовании наследия школ Квинсленда, часть II, стр. 26. 63в.
  38. ^ Берместер и др., Квинслендские школы: исследование сохранения наследия, часть I, стр.116.
  39. ^ Burmester et al, Queensland Schools A Heritage Conservation Study, Часть I, стр.76, 116,
  40. ^ Берместер и другие, Квинслендские школы: исследование сохранения наследия, часть I, стр. 65-6.
  41. ^ Берместер и другие, Квинслендские школы: исследование сохранения наследия, часть I, стр.117.
  42. ^ Берместер и др., Квинслендские школы: исследование сохранения наследия, часть I, стр.72.
  43. ^ Департамент природных ресурсов и шахт. Заголовки, обзоры, планы.
  44. ^ The Telegraph, 30 июля 1984 г., стр.10.
  45. ^ BCC, 2009 Антенна, <«Архивная копия». Архивировано из оригинал 4 января 2015 г.. Получено 24 декабря 2014.CS1 maint: заархивированная копия как заголовок (связь)>, по состоянию на 23 апреля 2015 г.
  46. ^ "Столичные районы", Brisbane Courier, 1 мая 1916 г.
  47. ^ Проектные услуги. "Государственная школа Кэннон-Хилл"; Антенна 1949 года, DNRM Smartmaps SVY572-5046.
  48. ^ 'Cannon Hill State School Наша история', <http://www.cannhillss.eq.edu.au В архиве 18 февраля 2017 г. Wayback Machine /? page_id = 17>, по состоянию на апрель 2015 г.
  49. ^ Берместер П., Маргарет Пуллар и Майкл Кеннеди, Школы Квинсленда: исследование сохранения наследия, часть II - Управление сохранением, Отчет для Министерства образования, 1996. стр.25.
  50. ^ Берместер и др., Школы Квинсленда: исследование сохранения наследия, часть II. стр.48.
  51. ^ Берместер и др., Школы Квинсленда: исследование сохранения наследия, часть II, стр. 48.
  52. ^ Берместер и др., Школы Квинсленда: исследование сохранения наследия, часть II, стр. 41.
  53. ^ Берместер и др., Школы Квинсленда: исследование сохранения наследия, часть II, стр. 46.
  54. ^ Берместер и др., Школы Квинсленда: исследование сохранения наследия, часть II, стр. 51.

Атрибуция

CC-BY-icon-80x15.png Эта статья в Википедии изначально была основана на Государственная школа Кэннон-Хилл, запись в Регистр наследия Квинсленда опубликовано Штат Квинсленд под CC-BY 4.0 AU license, по состоянию на 23 декабря 2017 г.

дальнейшее чтение

внешняя ссылка