WikiDer > Городская и деревенская школа

City and Country School
Городская и деревенская школа
(C&C)
Городская и деревенская школа 13th Street Entrance.jpg
Городская и деревенская школа 13-я улица, вход.
Адрес
146 West 13th Street
между 6-й и 7-й авеню

Нью-Йорк
,
Нью-Йорк

Соединенные Штаты
Информация
ТипНезависимый, Совместное обучение
Учредил1914
ОсновательКэролайн Пратт
Старший мастерСкотт Моран
Факультет44
Преподавательский составок. 40
ОценкиN – 8
Зачислениеок. 360
КампусГородской
Цвета)зеленый и белый
АккредитацияNAIS, NYSAIS
ПринадлежностьNAIS, NYSAIS, Межшкольный
Интернет сайтwww.cityandcountry.org

В Городская и деревенская школа это прогрессивный независимый дошкольный и Начальная школа для детей 2–13 лет, который находится в Деревня Гринвич раздел Нью-Йорк.

Основание

Городская и деревенская школа была основана Кэролайн Пратт в 1914 г.[1] Первоначально называвшаяся Play School, она занимала трехкомнатную квартиру на углу 4-й и 12-й улиц.[2] Вскоре после, Люси Спрэг Митчелл присоединился к Пратту и предложил финансовую и педагогическую поддержку, которая позволила увеличить квартал на переулке Макдугал.[3]

Митчелл и его коллега Харриет Джонсон основали Бюро образовательных экспериментов (BEE) с целью документирования процессов развития и обучения детей, чтобы получить точную информацию о методах прогрессивных школ, а также способностях и потребностях детей. Лабораторными школами для наблюдения за BEE были детский сад, которым руководил Джонсон, и школа игр (в 1921 году ее название было изменено на Городскую и деревенскую школу).[2] По мере роста школы City and Country переехали в здания, купленные Митчеллом, которые позже были проданы школе, когда пути BEE и C&C официально разошлись, на 12-й и 13-й Западной улицах, где они находятся и по сей день.[4]

История

«Хорошая площадь, основные материалы для игр, и многие дети используют их вместе»[5] были элементами нового типа демократического образования для детей, которые побудили Кэролайн Пратт начать обучение в городской и деревенской школе в 1914 году. Опыт преподавания в небольшой независимой школе и двух домах-поселениях заставил Пратта усомниться в ценности образования, в котором «ничего этих детей использовали то, что они узнали ».[6] В отличие от ее разочарования, Пратт наблюдал за осмысленным миром, созданным маленьким ребенком своего друга, строя миниатюрную железную дорогу на полу своей комнаты. Этот ребенок не только развлекался, но и разбирался в окружающем мире. Пратт открыла для себя образовательную ценность игры.[7]

Ее идеи о том, как дети учатся, в сочетании с ее собственными навыками работы с деревом, привели Пратт к созданию простых деревянных игрушек и кубиков.[8] теперь известен как блоки, которые были созданы, чтобы стимулировать драматическую игру. Весной 1913 года, используя материалы, которые она разработала, в дополнение к глине, бумаге и мелкам, Пратт разработала программу на полдня для шести пятилетних детей в доме поселения Хартли. Этот успешный двухмесячный пробный полет убедил ее в том, что самостоятельная и самостоятельная игра действительно вдохновляет на обучение.[9]

Воодушевленный тем, что дети могут учиться в игре, Пратт, с помощью Эдны Смит и Хелен Мароколлеги по Женская профсоюзная лига, снял трехкомнатную квартиру на углу 4-й и 12-й Западной улиц в Гринвич-Виллидж. Присутствовали шесть пятилетних детей, все из семей рабочего класса. В следующем году они расширились до больших кварталов на Западной 13-й улице. Именно в это время школа получила первое признание в образовательном мире в Школы будущего Джона и Эвелин Дьюи.[10]

В первые годы жизни на 13-й улице Люси Спрэг Митчелл заинтересовалась Play School и начала долгое время сотрудничать с City and Country. Митчелл предложила не только финансовую поддержку и новый дом, но и свои услуги и новаторские идеи в качестве учителя. В 1915 году Play School переехала в бывшую конюшню на MacDougal Alley в задней части дома на Вашингтон-сквер, 15, который был приобретен Люси и Уэсли Митчеллами в качестве семейной резиденции.[11]

В этом году Пратт, Митчелл, Маро и шесть других женщин основали Бюро школьной информации. После этого название организации было изменено на Бюро образовательных экспериментов, которым должны были руководить совместно преподаватели для поддержки и распространения информации о практической и экспериментальной работе в сфере образования, среди которых была школа игр Кэролайн Пратт.[12]

Благодаря BEE Play School стала широко известна как прогрессивная школа, хотя Пратт предпочитал термин экспериментальный. Название было изменено на Городскую и деревенскую школу в 1921 году после того, как Пратт и Митчелл учредили летнюю фермерскую программу в Хопуэлл-Джанкшен, Нью-Йорк. Кроме того, школа переехала в купленные Митчеллом здания на 12-й и 13-й Западной улицах, которые школа занимает сейчас.[13]

В 1928 году Митчелл оставил факультет города и страны и продал здания школе. Она организовала то, что впоследствии назвали Педагогический колледж Бэнк-Стрит.[14] В 1935 году City and Country, совместно с Bank Street, Little Red Schoolhouse, Walden, Школа Hessian Hills, и Манумит сформировал Ассоциированные экспериментальные школы для координации кооперативных закупок и сбора средств. Организация была заброшена к концу 1930-х годов.[15]

Кэролайн Пратт была директором города и страны, пока она не вышла на пенсию в 1945 году. Она продолжала в качестве почетного директора до своей смерти в 1954 году.[2]:138–139

Одним из многих вкладов Пратта в образование было использование блоки в домах и школах по всему миру.[16] Pratt и C&C также внесли значительный вклад в образование в государственных школах Нью-Йорка через Программу All-Day Neighborhood Schools Program, основанную Адель Франклин и разработанную по образцу внеклассной программы в City and Country.[2]:122–123 За это Пратт был удостоен чести в Нация Список почета журнала за 1939 год.[2]:123–124

Философия

Школа объясняет свою философию на своем веб-сайте.[17] Отличительные особенности включают обязанности для каждой группы, такие как печать и администрирование, а также помощь детям младшего возраста. Каждый ребенок также проводит 30 минут каждый день за чтением в библиотеке.[18]

Руководители

  • Кэролайн Пратт (1914–1944) и Emerita (1947–1954)
  • Мэрион Карсуэлл (1945)
  • Шарлотта Пинко (1946)
  • Жан Мюррей (1948–77)
  • Синтия Бир (1978–79)
  • Джейн Ллевеллин Смит, директор по вопросам образования (1980–82 годы)
  • Хелен Халверсон (1983–85)
  • Энн и Маргарет Халпер (1986)
  • Дженис Миллер (1987–88)
  • Кэтлин Хольц (1989–99)
  • Кейт Терли (1999–2017)[19]
  • Скотт Моран (2017 – настоящее время)

Известный персонал

Известные выпускники

Принадлежности

Рекомендации

  1. ^ «Кэролайн Пратт, педагог, умерший [некролог]». Нью-Йорк Таймс. 7 июня 1954 г.
  2. ^ а б c d е Хаузер, Мэри Э. (2006). Учимся у детей: жизнь и наследие Кэролайн Пратт. Нью-Йорк: Питер Лэнг. ISBN 0820467510.
  3. ^ Дикхут, Анита (2011). Образы Америки: Гринвич-Виллидж. Чарлстон, Южная Каролина: издательство Arcadia Publishing. ISBN 9780738572734.
  4. ^ "Городская и деревенская школа-история". Городская и деревенская школа. Получено 7 июня, 2012.
  5. ^ Пратт, Кэролайн (1948). Я учусь у детей. Нью-Йорк: Многолетняя библиотека. п. 32. ISBN 0060972734.
  6. ^ Пратт, Кэролайн (1948). Я учусь у детей. Нью-Йорк: Многолетняя библиотека. п. 89. ISBN 0060972734.
  7. ^ Хаузер, Мэри Э. (2006). Учимся у детей: жизнь и наследие Кэролайн Пратт. Нью-Йорк: Питер Лэнг. С. 55–56. ISBN 0820467510.
  8. ^ Хаузер, Мэри Э. (2006). Учимся у детей: жизнь и наследие Кэролайн Пратт. Нью-Йорк: Питер Лэнг. п. 144. ISBN 0820467510.
  9. ^ Хаузер, Мэри Э. (2006). Учимся у детей: жизнь и наследие Кэролайн Пратт. Нью-Йорк: Питер Лэнг. п. 59. ISBN 0820467510.
  10. ^ Дьюи, Джон (1915). Школы завтрашнего дня. E.P. Даттон. стр.116–119. играть в школу.
  11. ^ Хаузер, Мэри Э. (2006). Учимся у детей: жизнь и наследие Кэролайн Пратт. Нью-Йорк: Питер Лэнг. С. 64–68. ISBN 0820467510.
  12. ^ Хаузер, Мэри Э. (2006). Учимся у детей: жизнь и наследие Кэролайн Пратт. Нью-Йорк: Питер Лэнг. С. 69–71. ISBN 0820467510.
  13. ^ Хаузер, Мэри Э. (2006). Учимся у детей: жизнь и наследие Кэролайн Пратт. Нью-Йорк: Питер Лэнг. С. 72–73. ISBN 0820467510.
  14. ^ "Педагогический колледж Бэнк-Стрит". История. Педагогический колледж Бэнк-Стрит. Получено 21 июня, 2012.
  15. ^ Хаузер, Мэри Э. (2006). Учимся у детей: жизнь и наследие Кэролайн Пратт. Нью-Йорк: Питер Лэнг. С. 117–118. ISBN 0820467510.
  16. ^ "Кэролайн Пратт". Энциклопедия детских площадок. Специалисты по игровым площадкам, ООО. Получено 25 июня, 2012.
  17. ^ "Городская и деревенская школа-философия". Городская и деревенская школа. Архивировано из оригинал на 2014-04-07. Проверено 2012. Проверить значения даты в: | accessdate = (помощь)
  18. ^ а б Надельсон, Реджи (15 июня 2014 г.). «Город и страна: школа, в которой для меня все началось». От нашего собственного корреспондента. BBC. Получено 15 июня, 2014.
  19. ^ «Городская и деревенская школа». Связаться с нами. Городская и деревенская школа. Получено 25 июня, 2012.
  20. ^ Джордж К. Френкель, химик-пионер, умер в возрасте 87 лет, New York Times, 27 июня 2009 г.
  21. ^ Дэнни Кривит В архиве 2013-01-26 в Wayback Machine, StandardCulture.com
  22. ^ http://www.petermandel.net/

дальнейшее чтение

  • Пратт, Кэролайн (1948). Я учусь у детей. Нью-Йорк: Многолетняя библиотека / HarperCollins.
  • Хаузер, Мэри (2006). Учимся у детей: жизнь и наследие Кэролайн Пратт. Нью-Йорк: Peter Lang Publishing Inc.

внешняя ссылка

40 ° 44′14 ″ с.ш. 73 ° 59′56 ″ з.д. / 40,73722 ° с.ш. 73,99889 ° з.д. / 40.73722; -73.99889