WikiDer > Конкурс молодых ученых Discovery Education 3M

Discovery Education 3M Young Scientist Challenge

Вызов молодого ученого молодежный научно-технический конкурс, проводимый Открытие образования и 3 млн за Средняя школа студентов в США, как и Конкурс молодых ученых Европейского Союза. Студенты подают заявку, создавая 1-2-минутное видео, в котором подробно описывается их идея нового изобретения, предназначенного для решения повседневной проблемы. Ежегодно выбираются десять финалистов для совместной работы с ученым 3M во время летнего наставничества и поездки в инновационный центр 3M в г. Сент-Пол, Миннесота, чтобы побороться за 25 000 долларов и титул Лучший молодой ученый Америки.

Процесс выбора

Период приема заявок - с декабря по апрель каждого года. Жюри Discovery Education и его партнерских организаций, преподаватели и научные специалисты оценивают соответствующие вступительные видеоролики и выбирают 10 финалистов и до 51 победителя, по одному от каждого штата и район Колумбии, исходя из следующих критериев:

  • Креативность (изобретательность и новаторское мышление) (30%)
  • Научные знания (30%)
  • Убедительность и эффективное общение (20%)
  • Общая презентация (20%)

Студенты должны обратиться к повседневной проблеме и сформулировать, как проблема напрямую влияет на них, их семьи, их сообщества и / или население мира.[1][2] Идея должна быть новой инновацией или решением и не может быть изменением поведения или новым использованием существующего продукта. Судьи также обращают внимание на уровень понимания научных концепций и уверенности в передаче научных данных в целом, представленный в видеороликах.

Десять финалистов проходят летний менотос, а осенью отправляются в штаб-квартиру 3M в Миннесоте, чтобы принять участие в финальном мероприятии Young Scientist Challenge. Они посещают лаборатории 3M, встречаются с учеными 3M и совершают поездку по инновационному центру 3M, а также участвуют в ряде других заданий с оценкой, чтобы продемонстрировать свои научные знания и коммуникативные способности. Затем в качестве последнего задания они представляют инновации, которые они разработали во время своего наставничества. Здесь финалистов оценивает судейская коллегия, выбранная Discovery Education и ее партнерскими организациями в соответствии со следующими правилами:

  • Креативность (изобретательность и новаторское мышление) продемонстрирована в презентации (30%)
  • Научные знания, продемонстрированные в презентации (20%)
  • Эффективное использование технологии 3М в инновациях (10%)
  • Рейтинг по набранным научным задачам на Финальном мероприятии (40%)

После заключительного мероприятия участники присутствуют на церемонии награждения и ужине, на котором объявляется обладатель титула «Лучший молодой ученый Америки».[3]

Призы

Первое место (лучший молодой ученый Америки)

  • $25,000
  • Поездка в Коста-Рика (или аналогичное место назначения)
  • Трофей конкурса

Три призера, занявшие второе место

  • Поездка в Коста-Рику (или подобное направление)

Шесть обладателей вторых премий

  • «Волнения» за экскурсию за 500 долларов

Малые планеты названы в честь финалистов[4][циркулярная ссылка]

  • База данных малых тел Лаборатории реактивного движения НАСА[5]

До 51 заслуженного победителя (по одному от каждого штата и округа Колумбия)

  • Призовые наборы 3M Innovation Prize Pack[6]

История

Ранее известный как Вызов молодых ученых на канале Discovery (DCYSC), задача для молодых ученых была создана в 1999 году как инженерное исследование и представляет собой конкурс для учащихся 5-8 классов.[7] Спонсором в первую очередь Discovery Communications, Общество науки и общественности, и Клей Элмера. Первоначально участники проходили квалификацию DCYSC, подавая Международная наука и инженерия-аффилированный выставка научных достижений и быть назначенным учителем или специалистом.

Студенты заполнили заявку, которая включала несколько эссе, которые затем были оценены судьями DCYSC на предмет коммуникативных способностей, которые выбрали 400 полуфиналистов и 40 финалистов, которые получили полностью оплаченную поездку в Вашингтон, округ Колумбия. участвовать в финальном соревновании. Финал состоял из двух частей. Первым была презентация исследования, на которое пришлось 20% общей оценки, проведенная в Смитсоновский институтс Национальный музей естественной истории, то Национальная Академия Наук, или другой академической национальной ассоциации, которая менялась из года в год. Второй был серией из шести научных задач на Национальные институты здоровья или Университет Мэриленда. Каждое задание заканчивалось презентацией определенного типа (например, радиопередачей, телешоу или пресс-конференцией) на 10% от общего балла студентов. Студенты также представили простой научный эксперимент, известный как Whelmer, перед камерами, набрав 15% своей оценки. Остальные 5% приходятся на командную работу, поскольку финалисты были разделены на восемь команд по пять человек в каждой для выполнения научных задач.

В 2008 году конкурс получил название Discovery Education 3M Young Scientist Challenge. Студентов больше не нужно номинировать, и теперь они отправляют 1-2-минутный видеоклип в качестве формы заявки.

Кара Фан из Сан-Диего выиграла главный приз 2019 года за концепцию повязки с наночастицами.[8] Она сделала антибактериальную повязку с раствором частиц серебра, чтобы выиграть конкурс 3M Young Scientist Challenge 2019 года.[9] В 2020 году 14-летняя Аника Чебролю из Фриско, Техас выиграла конкурс 3M Young Scientist Challenge благодаря ее усилиям по определению белка шипов SARS-CoV-2.[10][11][12]

Темы испытаний

С 2003 года темы конкурса молодых ученых основывались на научных любопытствах и основывались на деятельности и инновациях вокруг них.

  • В 2003 году мероприятия были приурочены к 100-летию первого полета авиалайнера. Братья Райт 17 декабря 1903 года и включала в себя репродукцию аэродинамической трубы и подъемного баланса Брата Райт 1901 года, что позволило участникам испытать различные конструкции крыльев на подъемную силу, а также тележки с ракетным двигателем, работающие на сжатом углекислом газе.
  • В 2004 году мероприятия были посвящены 100-летию Теория относительности Эйнштейна, отмечается в Всемирный год физики 2005.[13]
  • В 2005 году вдохновленный событиями ураган Катрина и 2004 индонезийское цунами, занятия были посвящены пониманию стихийных бедствий[14] и включали в себя 20-футовый генератор вихрей (торнадо), 40-футовый симулятор резервуара с волнами цунами и процедуры по безопасному удалению биологических отходов после стихийного бедствия.
  • В 2006 году мероприятия были основаны на теме «Детективы болезней», вдохновленной H5N1 страх птичьего гриппа. Конкурсанты участвовали в виртуальных колоноскопия скрининг, выявление и устранение плесени, а также сдерживание птичьего гриппа с использованием коллективный иммунитет модели.
  • В 2008 году деятельность была сосредоточена на НАСАтематические вызовы. Финалисты встретились с учеными НАСА и получили возможность поработать в симуляторе гравитации 1/6, попытаться отремонтировать Телескоп Хабблаи ищите воду на Марс.
  • В 2009 году финалисты прошли четыре этапа конкурса на тему «Наука повседневной жизни».
  • В 2010 году деятельность была сосредоточена на способах обеспечения безопасности людей. Конкурсантов оценивали на основании их знаний в области науки и их способности применять их в областях безопасности.

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Карлетта (9 апреля 2013 г.). "Discovery Education и 3M Search для лучших молодых ученых Америки 2013 г.". Новости электронной школы (пресс-релиз). Получено 4 декабря, 2017.
  2. ^ Уикли, Хизер (1 марта 2013 г.). «Ваш ребенок - подающий надежды ученый? Пригласите его принять участие в конкурсе, спонсируемом 3M и Discovery Education».. Колумб Родитель (блог). Получено 4 декабря, 2017.
  3. ^ "Судейство". Конкурс молодых ученых Discovery Education 3M. Получено 15 октября, 2014.
  4. ^ «Призы». Википедия Малые планеты названы в честь людей. Получено 17 октября, 2019.
  5. ^ «Призы». База данных малых тел Лаборатории реактивного движения НАСА - Виллипет. Получено 14 октября, 2006.
  6. ^ «Призы». Конкурс молодых ученых Discovery Education 3M. Получено 15 октября, 2014.
  7. ^ О'Лири, Нэнси К .; Шелли, Сьюзен (2003). Руководство по проектам Science Fair от Complete Idiot. Индианаполис, Индиана: Альфа. п.9. ISBN 9781592571376.
  8. ^ 30 октября, CBS News; 2019; Пм, 1:01. «14-летний подросток стал лучшим молодым ученым Америки изобретением жидкой повязки с наночастицами». www.cbsnews.com. Получено 2019-11-24.CS1 maint: числовые имена: список авторов (связь)
  9. ^ wysk (05.11.2019). «14-летняя изобретательница Кара Фан названа« Лучшим молодым ученым Америки »за ее жидкую повязку из нано-серебра». Женщины, которых вы должны знать®. Получено 2019-11-24.
  10. ^ "Эта 14-летняя девочка выиграла приз в размере 25 тысяч долларов за открытие, которое может привести к излечению от Covid-19". CNN. 19 октября 2020.
  11. ^ «Борьба с пандемией COVID-19: исследование In-Silico Molecular Docking Spike Protein вируса SARS-CoV-2 для разработки нового противовирусного препарата». Лаборатория молодых ученых.
  12. ^ "Wie eine Achtklässlerin ein Potenzielles Mittel gegen Covid-19 fand". Süddeutsche Zeitung (на немецком). 29 октября 2020.
  13. ^ "Всемирный год физики взлетает до небес на конкурсе молодых ученых". Новости APS. Американское физическое общество. 13 (11). Декабрь 2004 г.
  14. ^ Хэнлон, Майк (18 октября 2005 г.). «Идут финалы конкурса молодых ученых Discovery Channel». Новый Атлас. Получено 4 декабря, 2017.

внешняя ссылка