WikiDer > Escuela Preparatoria Federal Lázaro Cárdenas

Escuela Preparatoria Federal Lázaro Cárdenas

Escuela Preparatoria Federal Lázaro Cárdenas (PFLC) - это федеральная средняя школа в Тихуана, северо-Запад Мексика.

История

Поскольку город Тихуана уже быстро развивается, особенно как стратегически расположенный приграничный город между США и Мексикой еще в середине 1900-х годов, потребность в высшем образовании для его быстро растущего населения вскоре стала неизбежной; необходимость предлагать высшее образование стимулировала создание первой средней школы («preparatoria», как ее называют в Мексике) в регионе, в то время, когда Нижняя Калифорния все еще считался территорией (и, следовательно, сильно зависел от федерального правительства в вопросах управления и администрирования), прежде чем стать настоящим «штатом» Мексика. В 1946 году группа из девяти студентов начала учебу в учебном центре, который сейчас обслуживает около 5000 студентов.

Миссия, видение и ценности

Миссия школы, изложенная в их школьном руководстве:

«Мы берем на себя обязательство предоставлять и продвигать образование, а также целостное и гармоничное развитие наших студентов на основе универсальных ценностей на благо их самих и общества».

Видение, разделяемое теми, кто является частью образовательного учреждения:

«Мы стремимся быть учебным заведением, которое предлагает целостное, актуальное и качественное образование, которое формирует учащихся с возможностями и компетенциями, обеспечивающими их личное и профессиональное развитие, и, следовательно, отвечающими потребностям общества».

Происхождение

Школа была основана на основе федерального сотрудничества 2 сентября 1946 года на территории школы Альваро Обрегон, расположенной в юго-западной части Тихуаны, где сейчас располагается Дом культуры, ее основателем, профессором Росасом Гарсиа. Хосе Эфраин назван первым директором действующей федеральной средней школы. В 1950 году он переехал вместе с отделением вторичных исследований в Centro Escolar de Agua Caliente, чтобы объединить его с Промышленно-техническим институтом на том же месте. Образовательный комплекс был инициирован группой местных учителей и профессионалов во главе с профессором Росасом Гарсией Хосе Эфраин. Педагоги под руководством Росаса Гарсиа Хосе Эфраина и Анхеля Моралеса Барраса, Анхеля Руиса Охеда, Альфонсо Гомеса Перейры, Габриэля Морено Лосано, Максимума Аргута, Луиса Торреса Кото, Маргариты Руис Диас, Ильдефонсо Корелла и Тибурсио Гомес Алаторре. Впоследствии к ним присоединились другие, такие как Мигель Баргалло Ардевосол, Мария Луиза Баргалло, Гильермо Кабальеро Соса, Хулио Торрес Кото, Фройлан Эспарса, Хосе Альберих, Аурелио Магро, Антонио Бланко и Гонсалес Атеногенес.

1960-е

В 1960 году Высшая школа вошла в состав Автономный университет Нижней Калифорнии (UABC), таким образом породив университет, внедряемый в прибрежной зоне, не теряя своей зависимости от Secretaría de Educación Pública (СЕН). В 1961 году возникло разнонаправленное движение, в результате которого первый семестр учебного года заканчивался в июне, а занятия возобновились со вторым семестром, начинающимся в сентябре, позже в том же календарном году.[требуется разъяснение].

1970-е годы

В 1971 году школа получила название «Ласаро Карденас', в честь бывшего президента Мексики, известного, среди прочего, национализацией нефтяной промышленности и в значительной степени улучшением и расширением образования по всей стране, который скончался 19 октября 1970 года.

В 1972 году в образовательные стандарты были внесены серьезные изменения, такие как:

  • План обучения на 6 семестров
  • Утреннее расписание занятий
  • Разработка программ специализированных навыков в десяти различных профессиональных областях.

Указ о федерализации

«Конечно, с этого момента это федеральная средняя школа!» был ответ президента Мексики, Луис Эчеверрия Альвареск обещанию, данному ему с одеялом большой толпой студентов в ночь на 2 декабря 1973 года на школьной площади Сальвадора Альенде.[требуется разъяснение].

С приходом профессора Хесуса Руиса Барраса был принят ряд мер, которые превратили школу из маленькой провинциальной в большую среднюю школу.[нужна цитата]. В 1972 году в рамках образовательной реформы, проводимой правительством президента Эчеверрии, школа была включена в классификацию Национальной ассоциации университетов и высших учебных заведений (ANUIES), отказавшись от двухлетнего плана, используемого с 1946 года, и обеспечение трехлетней программы обучения в средней школе, обеспечивающей реальное профессиональное обучение по различным специальностям.

До 1972 года занятия проводились только по вечерам в помещениях с ограниченным пространством, известных как Средняя школа 19. В связи с постоянно растущим спросом студентов, желающих получить среднее образование, Барраза указал на необходимость проводить занятия в утренние часы. При ограниченных ресурсах были построены дополнительные классы, что позволило увеличить количество учащихся до чуть более 1000 человек. Президент Эчеверриа удовлетворил просьбу, и в мае 1972 года группа студентов пригласила президента во время посещения города осмотреть помещения школы. Студенты и руководители кампуса просили лаборатории, классы и спортивные площадки и, что наиболее важно, федерализацию школы; Президент Эчеверрия выполнил просьбу и выделил два миллиона песо на строительство совершенно нового здания. С тех пор школа перестала финансироваться учениками и вступила в федерацию.

Во время очередного визита в Тихуану 2 декабря 1973 года президент Эчеверрия торжественно открыл новые помещения и публично объявил об официальной федерализации школы.

С этого момента школа стала членом федеральной системы образования, получив таким образом федеральное финансовое финансирование для своей деятельности, персонала, обслуживания и расширения объектов. Выпускники школы имеют статистически более высокие показатели успеваемости по Тихуане, и в штате Нижняя Калифорния, и в Мексике в целом.[нужна цитата].

1980-е

В 1983 году школа начала предлагать занятия в вечерней школе для взрослых.

Директора

  • Мелезио Росалес Гомес (1946–1949)
  • Капасете Мануэль Марин (1949–1956)
  • Хесус Кортес Лимон (1959–1969)
  • Педроте Хосе Гарсия (1969–1970)
  • Гильермо Прадо Прадо (1971-1971)
  • Хесус Дж. Руис Барраза (1971–1984)
  • Дэвид Ангиано Эредиа (1984–1988)
  • Виктор Флорес Ороско (1988–1992)
  • Марио Ортис Вильякорта (1992–1995)
  • Хосе Крус Ольгин Руис (1995–2012 годы)
  • Мартин Морено Феликс (2012–2016 годы)
  • Хосе Крус Ольгин Руис (2016 – настоящее время), второй срок

Общий бакалавриат

Учебная программа соответствует требованиям, установленным секретарем высшего среднего образования (SEMS), который регулирует Secretaria de Educación Pública (SEP]. Они разбиты на шесть семестров, в которых, начиная с третьего, студент может пройти один из десяти специализированных курсов по одиннадцати различным профессиональным областям, которые предлагает кампус. Это:

  • Клинический анализ
  • Стоматологическая механика
  • Архитектурный рисунок и строительство
  • Электроника
  • Информатика
  • Бухгалтерский учет
  • Таможня и импорт / экспорт
  • Администрация
  • Коммуникация
  • Социальный работник
  • Графический дизайн

Международный бакалаврат

Уполномочен предлагать Дипломная программа IB с ноября 1982 года программа преподается на испанском языке. Но студенты также должны владеть английским языком в минимальном соотношении 80%. Студенты обычно записываются на IB экзамены в мае. В Международный бакалаврат (IB) направлена ​​на воспитание неравнодушных, информированных и стремящихся к знаниям студентов, которые помогают создавать лучший и более мирный мир в контексте взаимопонимания и межкультурного уважения.

Преследуя эту цель, организация работает со школами, правительствами и международными организациями над разработкой сложных программ международного образования, требующих строгой оценки. Эти программы побуждают учащихся во всем мире принимать активное участие в обучении на протяжении всей жизни, проявлять сострадание и понимать, что другие люди, с их отличиями, также могут быть правы. Основная цель программы IB - обучить международно мыслящих людей, осознающих условия, объединяющие людей, и общую ответственность за обеспечение планеты, помощь в создании лучшего и большего мирный мир.

В последнем звонке студенты обучались по следующим предметам: Биология SL английский B HL, История HL, ИТСГ SL, математика SL, Математика SL Физика SL испанский A1 HL и Теория познания ТЗ.

Гражданское и культурное

Этот отдел существует с 1972 года, поэтому гражданская и культурная деятельность рождается со старшей школой и с годами усиливается и обогащается. Здесь координируются следующим образом:

  • Бразильская батукада
  • Народный танец
  • Городской танец
  • Военный оркестр
  • Ирландский танец
  • Полинезийские танцы
  • Джаз
  • Классический танец
  • Народная музыка
  • Классическая гитара
  • Писательское творчество
  • Искусство
  • Фотография
  • Ораторское искусство
  • Письмо
  • Театр
  • Арабский танец
  • Популярная музыка

Все они будут продвигать и организовывать многочисленные презентации в городе, штате и гастроли в Мексике и за рубежом.

Спорт и отдых

Все команды, представляющие отобранную ведущую организацию от имени «Ягуарес», с гордостью носят футболку отобранной команды:

  • Софтбол
  • Шахматы
  • Баскетбол
  • Быстрый футбол
  • Тхэквондо
  • легкая атлетика
  • Бейсбол
  • Гандбол
  • Спортивная анимация
  • Пометить Футбол
  • Футбол
  • Футбольный
  • пляжный футбол
  • Волейбол
  • Пляжный волейбол
  • Плавание
  • Теннис
  • Городской танец
  • Капоэйра
  • Тренажерный зал