WikiDer > Гендерно-ориентированные тюремные программы в США

Gender-specific prison programming in the United States

Гендерно-ориентированные тюремные программы в США это программы, созданные для подготовки заключенные женщины для успешного повторного входа и минимизации рецидивов. Тюремные программы и то, как они структурированы, за последние десятилетия значительно изменились, чтобы соответствовать потребностям женщин в гендерно-ориентированных программах.[1] Внимание к гендерно-ориентированным программам возросло в 1970-х и 1980-х годах, в эпоху, отмеченную значительным увеличением числа заключенных-женщин. Традиционное программирование в женских исправительных учреждениях было сочтено неэффективным, поскольку большинство из них было построено с учетом потребностей мужчин.[2] Например, женские пути в тюрьму обычно связаны с наркотиками, в то время как мужчины обычно участвуют в насильственных преступлениях.[3] Кроме того, женщины чаще подвергаются сексуальному и / или физическому насилию по сравнению с мужчинами.[4]

История программирования в женских тюрьмах

Смотрите также: Созерцательные программы в тюрьме

До 1980 г.

Программы для заключенных женщин были сосредоточены на домашнем хозяйстве, хотя были предприняты усилия по включению программ производственного обучения и академических программ. Например, Женская тюрьма Индианы пытались объединить плетение стульев, изготовление бумажных боксов, шитье перчаток и стирку, что, за исключением последнего, было сочтено «финансово разочаровывающим».[5] Академические классы было трудно поддерживать из-за нехватки персонала и финансирования, а также из-за разницы в уровне образования женщин.[5] В другом учреждении в Фрамингеме, штат Массачусетс, администраторы внедрили систему договоров об освобождении под залог, программу условного досрочного освобождения, которая позволяла женщинам работать в качестве домашней прислуги в соседних домах, расположенных в сельской местности, что оказалось довольно успешным с уровнем рецидивов менее девяти процентов. для тех, кто участвовал в программе. Домашнее хозяйство также поощрялось чиновниками заключенных. Например, в 1896 году бывший суперинтендант Сара Кили описала работу, предлагаемую женщинам, как подходящую, поскольку она отражает работу в семейной обстановке.[5] Прибыльный характер и доступность приобретения домашних навыков способствовали тому, что они не участвовали в обучении более высоким навыкам.[5] Несмотря на усилия по обучению женщин-заключенных навыкам, приносящим доход, программы в начале и середине 1900-х годов по-прежнему предусматривали ограниченные возможности для получения образования и профессиональной подготовки. Программирование профессионального обучения в основном предполагало обучение чистке, шитью,[2] косметология, общественное питание, прачечная, делопроизводство,[6] программы, которые не привели женщин к значимым и финансово обеспеченным возможностям трудоустройства после освобождения.[7] Было отмечено, что использование таких программ продолжалось с тех пор, как большинство женщин попадали в тюрьму практически без образования или опыта работы.[8][9]

До 1980-х годов отсутствовали программы, ориентированные на наркологическое лечение заключенных женщин, и еще меньше исследований, касающихся результатов программ лечения в целом.[10] Исследования, касающиеся взаимосвязи между женщинами и злоупотреблением психоактивными веществами, начались всего несколькими годами ранее, в 1970-е годы, и были сосредоточены в основном на услугах лечения алкоголизма, а не на лечении от наркозависимости.[8][11] Кроме того, поскольку количество женщин-заключенных относительно невелико, лечение от наркозависимости для мужчин стало стандартом. Два из самых ранних исследований изучали результаты программы Cornerstone (Орегон, 1976) и программы Stay'n Out (Нью-Йорк, 1974), причем последняя проводилась в женском учреждении. Хотя эти программы были признаны успешными, было отмечено, что другие ориентированные на мужчин программы, такие как анализы мочи и курсы по наркологическому просвещению, в целом были неэффективны для женщин-правонарушителей.[12] Только в течение 1980-х и 1990-х годов исследования гендерных программ для женщин стали более распространенными.

С 1980-х до конца 1990-х годов

В 1980-х и начале 1990-х годов исследователи начали изучать, как злоупотребление психоактивными веществами по-разному влияет на женщин и мужчин.[8][11] и как женщины участвовали в программах традиционного лечения.[6] Исследователи обнаружили, что характеристики злоупотребления психоактивными веществами у женщин отличаются от злоупотребления психоактивными веществами у мужчин по нескольким причинам, включая пути к употреблению наркотиков, психосоциальные факторы и психологические последствия употребления наркотиков.[11] Одно исследование, проведенное в тюрьмах Калифорнии, показало, что почти 80% женщин сообщали о какой-либо форме физического и / или сексуального насилия с последующим посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР).[13][14] Более того, было замечено, что в традиционных программах по борьбе с наркотиками и алкоголем, таких как Анонимные Алкоголики (AA) и Анонимные Наркоманы (NA), у женщин был более низкий уровень участия во всех аспектах, включая поступление, удержание и завершение, по сравнению с их коллегами-мужчинами.[6] Акцент на гендерно-ориентированные программы был дополнительно подтвержден тем фактом, что в этот период времени за преступления, связанные с наркотиками, отбывала большая доля женщин, чем мужчин.[13] Подчеркивая связь между употреблением наркотиков женщинами и другими проблемами, такими как бедность, злоупотребление, расовая принадлежность и гендерное неравенство, исследования признали неэффективность изолированных вариантов лечения.[3][6] В результате этого исследования было определено несколько вариантов эффективной гендерной программы. Некоторые из наиболее общих характеристик включали среду, в которой только женщины, содействие расширению прав и возможностей женщин, развитие навыков, взаимный обмен и ориентацию на отношения.[6][11][13]

Одно из основных мероприятий, направленных на обеспечение лечения наркозависимости с учетом гендерной специфики, включает создание и мониторинг терапевтических сообществ (ТК), которые Национальный институт по борьбе со злоупотреблением наркотиками характеризует как "жилые помещения, свободные от наркотиков, в которых используется иерархическая модель с этапами лечения, которые отражают повышенный уровень личной и социальной ответственности ». ТК были национальной моделью лечения наркозависимости, исторически находившейся в мужских учреждениях, но появились в женских учреждениях. В то время как ТК, ориентированные на мужчин, как правило, используют авторитарные и агрессивные подходы, ТК, ориентированные на женщин, используют более расслабленный и менее конфронтационный подход.[6] В обоих случаях ТК удалось снизить рецидивизм. Например, было показано, что программа Stay'n Out снижает уровень рецидивов как среди женщин, так и среди мужчин. Более того, женщины, которые участвовали в программе от 9 до 12 месяцев, имели больше шансов успешно завершить свое условно-досрочное освобождение по сравнению с их коллегами-мужчинами.[10] Для женщин, страдающих от жестокого и длительного насилия, был введен более интенсивный ТС - ТС по месту жительства. Женщины в этих интернатных программах жили вместе и вдали от основной массы заключенных. Несмотря на то, что это наиболее необходимая форма лечения для женщин, в 1994 году в большинстве тюрем не было программ проживания такого типа, и менее девяти процентов женщин получали такое лечение во время нахождения в заключении.[6]

Помимо того, что программы TC являются успешными, они, как правило, дешевле, чем стоимость заключения.[6] В 1993 году Центр лечения наркозависимости, инициатива, разработанная Управлением служб наркологической и психиатрической помощи (SAMHSA), начал финансирование среднесрочных и долгосрочных программ оказания помощи женщинам, находящимся в местах лишения свободы. Эти программы обычно длятся от пятидесяти дней до шести месяцев. Кроме того, они начали финансировать одну программу проживания и две программы интенсивного вмешательства, которые длились не менее шести месяцев и в среднем две недели соответственно. Одна программа ТС составляла примерно 790 000 долларов для 250 женщин, или примерно 3200 долларов на одного заключенного, в то время как стоимость заключения варьировалась от 20 000 до 30 000 долларов, подтверждая идею о том, что заключение дороже лечения. В случае программ, спонсируемых CSAT, средняя стоимость заключения составляла примерно 51 доллар, а стоимость лечения составляла 9,22 доллара на женщину.[6]

В начале 1990-х годов программы послесреднего образования носили исключительно академический характер, а в женских тюрьмах либо не существовало, либо использовалось недостаточно, и менее 10 процентов женщин-заключенных были охвачены образовательными программами.[15] В 1994 году это число еще больше уменьшилось из-за того, что заключенные не имели права на получение гранта Пелла и другой финансовой помощи.[16] Финансирование образовательных программ включало федеральные гранты, частных доноров, а также государственную финансовую помощь, как это было в Северной Каролине и Калифорнии.[16]

Программирование злоупотребления психоактивными веществами

Смотрите также: Восстановительное правосудие

Традиционно наиболее распространенным методом лечения злоупотребление алкоголем или наркотиками происходит от медицинской модели, которая рассматривает наркозависимость. Эта модель рассматривает болезнь зависимости как имеющую корни исключительно в человеке. Относительно недавние исследования показывают, что зависимость лучше всего понимать целостно, что очевидно из более поздних программ, которые сосредоточены на других аспектах личности. В настоящее время большинство женских исправительных учреждений содержат ряд научно обоснованных программ по борьбе со злоупотреблением психоактивными веществами, которые, как было показано, снижают рецидивизм и способствуют позитивному социальному поведению. Большинство программ по злоупотреблению психоактивными веществами в значительной степени финансируются такими организациями, как CSAT. В дополнение к местным ТК, тюремные программы по злоупотреблению психоактивными веществами могут включать отделения детоксикации, стационарное лечение наркозависимости, амбулаторное лечение или консультирование, группы самопомощи / консультации со сверстниками, образование / осведомленность или программу поддержки.[1] Эти программы часто проводят профессионалы-волонтеры в нескольких областях, поскольку эффективные программы, учитывающие гендерные аспекты, должны решать проблему злоупотребления психоактивными веществами в целом.[3][13] Несмотря на то, что число вариантов лечения наркозависимости увеличилось, с конца 1990-х годов количество исследований, касающихся их эффективности, сократилось. Оценка результатов, проводимая в начале 2000-х годов, сосредоточена в первую очередь на программных элементах, которые способствуют высокому уровню эффективности. Например, в исследовании лечения 2001 года изучалась эффективность получения лечения (по сравнению с отсутствием лечения), тип группы (смешанный или только женский) и тип лечения для женщин (улучшенное или стандартное).[17]

Повышение квалификации / трудоустройство

Профессиональное обучение

Профессиональное обучение охватывает широкий спектр профессий, включая торговые навыки, такие как автомеханик, и электромонтажные работы, или другие профессиональные навыки, такие как кулинария, складское хозяйство и другой практический опыт работы.[15] Тем не менее, в женских учебных заведениях, как правило, гораздо меньше программ профессионального обучения по сравнению с мужскими, даже несмотря на то, что женщины с большей вероятностью воспользуются такими программами.[1] Программы профессионального обучения, которые в настоящее время проводятся в женских исправительных учреждениях, очень похожи на те, что проводились на протяжении 1980-х и 1990-х годов.[18] Это гендерные стереотипы и возможности с низкими навыками, такие как шитье, канцелярская работа, общественное питание и косметология.[9][13] Использование этих типов профессиональных программ было охарактеризовано как ирония, поскольку законодательные органы некоторых штатов запрещают бывшим преступникам входить в такие сферы. В 2003 году по крайней мере шесть штатов запретили бывшим правонарушителям работать в государственных учреждениях, запретив им возможность заниматься примерно 350 высококвалифицированными профессиями, тем самым ограничив женщин низкооплачиваемой работой при возвращении на работу.[15]

Безусловно, профессиональное обучение и рабочие задания занимают первое место среди приоритетов женщин. Из-за ограничений и высоких требований этих программ зачисление довольно сложно.[15] В некоторых случаях листы ожидания обычно длиннее, чем количество студентов. В одном опросе, проведенном в 1995 году, профессиональное образование было определено как высший приоритет, но фактически были зачислены только от 14 до 28 процентов женщин. Кроме того, требования к получению образования для профессионального обучения, как правило, приводят к недостаточному использованию программ, поскольку некоторые требуют более высокого уровня образования.[9][15] Например, деловая программа в женском учреждении в Нью-Гэмпшире в 1990-е годы была недоступна, поскольку большинству женщин не хватало образовательных требований.[15] Кроме того, доступ к стабильной работе часто осложняется тем фактом, что недавно освобожденные женщины имеют ограниченный доступ к надлежащему транспорту и ресурсам, что снижает вероятность долгосрочной занятости.[15] Для рецидива недостаточно наличия профессиональной программы; необходимо также учитывать качество программы и необходимость этого занятия. В частности, программа должна обучать женщин в широко доступных областях, испытывающих дефицит, и в области, которая обеспечит прожиточный минимум. Например, в начале 2000-х годов во всех исправительных учреждениях штата Нью-Йорк была реализована программа временного обслуживания сантехники, когда сантехники пользовались относительно большим спросом.[19]

Одним из самых сильных индикаторов стабильной занятости является образование. Исследования женщин в государственных исправительных учреждениях показывают положительную взаимосвязь между уровнем образования и вероятностью трудоустройства.[15] Кроме того, было показано, что высшее образование повышает самооценку. Большое внимание к послесреднему не находит отражения в тюремных программах. Более 90 процентов тюрем штатов предоставляют образовательные программы, ориентированные на подготовку к GED и базовое образование для взрослых, но только несколько тюрем предлагают программы послешкольного образования.[6] Кроме того, участие в образовательных программах относительно ниже, чем участие в профессиональном обучении и рабочих заданиях. Проблема завершения курсовой работы возникает особенно при соревновании с участием в оплачиваемых рабочих заданиях. В сравнительном исследовании участия женщин в программировании, менее половины, 34 процента женщин участвовали в образовательных программах, в то время как 70 процентов женщин имели рабочие задания.[1]

Высшее образование

Обучение в колледже становится все более важным для продвижения на рынке труда. Следовательно, больше внимания уделяется высшему образованию в исправительных учреждениях.[16] Некоторые тюрьмы наладили отношения с местными общественными колледжами для создания программ послесреднего коррекционного образования (PSCE). Такие программы позволяют людям проходить курсы уровня колледжа, зачисляемые (или не зачитываемые). Благодаря финансированию эти программы предлагаются по льготным ценам или бесплатно для заключенных. Программы различаются по продолжительности, квалификационным требованиям, критериям участия, типу курса и структуре программы.[16][20]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ а б c d Crittenden, C.A .; Кунс-Витт, Б.А. (28 августа 2015 г.). «Гендер и программирование: сравнение доступности программ и участия в тюрьмах США». Международный журнал терапии правонарушителей и сравнительной криминологии. 61 (6): 611–644. Дои:10.1177 / 0306624X15601432. PMID 26320030.
  2. ^ а б Белкнап, Джоанн (1 января 2010 г.). ""Оскорбление женщин ": двусмысленность". Журнал уголовного права и криминологии. 100 (3): 1061–1098. JSTOR 25766115.
  3. ^ а б c Блум, Барбара (сентябрь 1999 г.). «Программирование с учетом гендерных аспектов для женщин-правонарушителей: руководящие принципы и практика» (PDF). Форум по исследованию исправительных учреждений. 11 (3): 22–27.
  4. ^ Мораш, Мерри; Байнум, Тимофей; Кунс, Барбара (август 1998). Женщины-правонарушители: потребности в программировании и многообещающие подходы (PDF). Вашингтон, округ Колумбия: Национальный институт правосудия.
  5. ^ а б c d Фридман, Эстель (2009). "Смотрители их сестер: реформа женских тюрем в Америке 1830-1930 гг." (PDF). Издательство Мичиганского университета. университет Мичигана. Получено 2016-05-24.
  6. ^ а б c d е ж грамм час я j Кассебаум, Патрисия (2004). Лечение наркозависимости для женщин-правонарушителей (PDF). Роквилл, Мэриленд: Министерство здравоохранения и социальных служб США, Служба общественного здравоохранения, Управление служб психиатрической и наркологической помощи, Центр лечения наркозависимости.
  7. ^ Прендергаст, Майкл Л .; Веллиш, Жан; Фалькин, Григорий П. (01.06.1995). «Оценка и услуги для женщин-правонарушителей, злоупотребляющих психоактивными веществами, в общественных и исправительных учреждениях». Тюремный журнал. 75 (2): 240–256. Дои:10.1177/0032855595075002007. ISSN 0032-8855.
  8. ^ а б c Грин, Карла (2006). «Пол и использование услуг по лечению наркозависимости» (PDF). Исследования в области здравоохранения. 29 (1): 55–62.
  9. ^ а б c Зайцов, Барбара (2006). "Расширение прав и возможностей, а не ловушка: предоставление женщинам-заключенным возможности выйти за рамки их рабочего времени"'" (PDF). Журнал политики правосудия. 3 (1).
  10. ^ а б Lipton, D. S .; Фалькин, Г.П .; Векслер, Х. К. (1992-01-01). «Коррекционное лечение наркомании в США: обзор». Монография исследования NIDA. 118: 8–30. ISSN 1046-9516. PMID 1620228.
  11. ^ а б c d Нельсон-Злупко, Лани; Кауфман, Эда; Доре, Марта Моррисон (1995-01-01). «Гендерные различия в наркозависимости и лечении: последствия для социальной работы с женщинами, злоупотребляющими психоактивными веществами». Социальная работа. 40 (1): 45–54. Дои:10.1093 / SW / 40.1.45. ISSN 0037-8046. PMID 7863372.
  12. ^ Вигдал, Джеральд; Стадлер, Дональд (1992). «Комплексное развитие системы исправительных учреждений для правонарушителей, злоупотребляющих наркотиками: Департамент исправительных учреждений штата Висконсин» (PDF). Монография исследования NIDA. 118: 126–141.
  13. ^ а б c d е Стефани С. Ковингтон, доктор философии, LCSW (1998-02-12). «Женщины в тюрьме». Женщины и терапия. 21 (1): 141–155. Дои:10.1300 / J015v21n01_03. ISSN 0270-3149.
  14. ^ Злотник, Карон (2002). «Лечение заключенных женщин с расстройствами, связанными с употреблением психоактивных веществ и посттравматическим стрессовым расстройством, в Провиденсе, Род-Айленд, 1999-2001 годы». ICPSR Data Holdings. Дои:10.3886 / icpsr03416.v1.
  15. ^ а б c d е ж грамм час Цветок, Шон (2010). Трудоустройство и женщины-правонарушители: обновленные данные эмпирического исследования (PDF). Министерство юстиции США, Национальный институт исправительных учреждений.
  16. ^ а б c d Контардо, Жанна; Толберт, Мишель (2008). 1 Послевузовское образование в тюрьмах: переход от обучения к местному сообществу (PDF). Нью-Йорк: круглый стол по вопросам образования, Колледж уголовного правосудия Джона Джея.
  17. ^ Прендергаст, Майкл; Холл, Элизабет А .; Веллиш, Жан (2003). «Оценка результатов программы навсегда бесплатного лечения наркозависимости в жилых помещениях (RSAT) в Калифорнийском женском учреждении, 1997–2000 годы». ICPSR Data Holdings. Дои:10.3886 / icpsr03442.v1.
  18. ^ Ричмонд, Керри М. (04.07.2014). «Влияние занятости в федеральных тюрьмах на рецидивы рецидивов среди женщин-заключенных». Justice Quarterly. 31 (4): 719–745. Дои:10.1080/07418825.2012.668924. ISSN 0741-8825.
  19. ^ Янг, Дайан С .; Маттуччи, Роберт Ф. (01.01.2006). «Повышение профессиональных навыков заключенных женщин с помощью программы обслуживания сантехники». Журнал исправительного воспитания. 57 (2): 126–140. JSTOR 23282704.
  20. ^ "Путь из тюрьмы в проект послесреднего образования" (PDF). Центр наказания и исправления. Архивировано из оригинал (PDF) на 2016-06-29. Получено 2016-05-24.