WikiDer > Глобальный класс - Википедия

Global Classroom - Wikipedia

В Глобальный класс Партнерство - это международное партнерство школ. Корни партнерства уходят в 1989, но официально партнерство было установлено в 1996 году. С тех пор оно установило связи с более чем 30 школами. Это одно из крупнейших международных и давних школьных партнерств в мире.

Вот некоторые примеры проектов в рамках Global Classroom Partnership:

Глобальная классная конференция

С 1997 года небольшие группы от десяти до двенадцати старшеклассников из каждой школы-партнера обмениваются идеями и информацией с помощью веб-сайта Global Classroom в рамках подготовки к ежегодной конференции, которую поочередно проводит одна из школ-партнеров. Семьи студентов и сотрудников предоставляют возможности для проживания в домашних условиях, а принимающая школа организует программу, позволяющую разделить заранее подготовленную работу, а также культурные мероприятия и осмотр достопримечательностей.

Список актуальных конференций

В конференции участвуют только основные школы, но есть и гостевые школы.

Школа обучения - исследования студентов

С 1999 года Глобальное партнерство в классе позволило старшеклассникам из каждой школы объединиться в небольшую международную команду студентов-исследователей во главе с двумя координаторами для исследования аспектов обучения и преподавания в каждой школе. По совету профессора Джона Макбита, руководителя отдела обучения лидерству в Кембриджский университет это студенческое исследование, известное как Школа обучения, также включает школы в Мальме, Швеция, и Канберра, Австралия, в дополнение к основным школам Global Classroom.

Проект "Школа обучения" - это одна из моделей школьной самооценки. Школьная самооценка, которая вовлекает учащихся, устраняет устаревшие демократические диспропорции в оценке, поощряет учащихся к активному участию в оценке обучения и к более ответственным учащимся.

Проект имеет уникальное международное измерение, поскольку члены исследовательской группы представляют школы международного партнерства школ, известного как Global Classroom. К участию в «Школе обучения» номинированы, как правило, учащиеся средней школы или ученики средней школы. В течение десяти месяцев группа проводит исследование проблем обучения в каждой партнерской школе, привлекая их к разным странам и социальным, культурным и экономическим ситуациям. Это обеспечивает богатый социальный, культурный, личный и академический опыт обучения, в частности, для членов группы, но также и для учащихся участвующих школ, принимающих семей, более широких сообществ и экспертов.

Расширенный обмен

Расширенный обмен восходит к 1989 году, когда были установлены первые ссылки. Глобальное партнерство школ предлагает старшеклассникам из каждой школы возможность проводить длительные периоды обучения в любой из школ партнерства. В идеале, если возможен взаимный обмен, старшеклассник из одной школы меняет принимающую семью и школу на длительный период обучения и проживания. Программа зависит от желания семей студентов оказать гостеприимство приезжающим студентам. Студенты обычно могут провести до одного года в выбранной стране и выбранной школе.

Видео-конференция

С 2003 г. Средняя школа Андерсона поделился аспектами обучения и преподавания с помощью видеоконференцсвязи. Это началось как Будущий проект обучения и преподавания с участием старшеклассников, обучающихся на высших курсах продвинутого уровня: математика в женской средней школе Нара в Японии, история и современные исследования в средней школе Южного полуострова в Кейптауне, Южная Африка, и высший немецкий язык с графом Фридрихом Шуле Дифольц.

В проекте видеоконференцсвязи используется передовая технология видеоконференцсвязи. Сеансы видеоконференцсвязи являются важной частью обучения и преподавания в рамках Global Classroom, и в настоящее время партнерство расширяет тематику и области, в которых используется эта технология.

Обмен мнениями

«Sharing Perspectives» ставит своей целью объединить каждую классную группу 12–13-летних детей в Средняя школа Андерсона с классной группой из каждой школы. Классные группы работают по предметам и по нескольким предметам на основе следующих тем:

  • Слышать себя так, как нас слышат другие - построено на уроках английского языка
  • Увидеть себя такими, какими нас видят другие, - структурированные вокруг социальных субъектов
  • Что такое дом и дом? - построена вокруг искусства и дизайна, технологий и науки

Студенты будут делиться идеями, планированием и подготовкой с помощью блогов / дискуссионных форумов с обменом прикладными материалами, работой и результатами, интегрированными в обучение и преподавание.

Общие изображения - Великобритания / Европа / весь мир

Группа из шести учеников средней школы Андерсона в возрасте от 13 до 18 лет начала делиться фотографиями себя, своей школы и сообщества с аналогичными группами учеников из средней школы Хоуик, средней школы Балликлэр в Северной Ирландии и школы Кидбрук в Гринвиче, Лондон. Помимо обмена изображениями Великобритании, небольшие группы учащихся в возрасте от 12 до 18 лет из школ-партнеров в Чешской Республике, Германии и Швеции будут делиться изображениями Европы. В том же формате это станет проектом Global Sharing Images.

Корпоративное образование

Корпоративное образование - это новый развивающийся проект в рамках Global Classroom Partnership. Старшеклассник из каждой партнерской школы вместе с учеником из новой потенциальной партнерской школы - Средней школы Трентона / Западного кампуса в Трентоне, штат Нью-Джерси

США сформировали международную группу предпринимательства и развития. Под руководством аспиранта и в сотрудничестве с Shetland Catch и COPE Shetland команда проведет исследование рынка Shetland Catch и изучит навыки работы с молодыми людьми, нуждающимися в поддержке от COPE Shetland, и поделится этими навыками с НПО Rainbow Trust в Херманус-Саут. Африка.

Asn

Студентам требуется совместное обучение, преподавание и проживание с дополнительной поддержкой.

Группа студентов из средней школы Андерсона и из Минервасколана в Анж, Швеция, нуждающихся в дополнительной поддержке, обменялась информацией, материальными идеями и приняла участие в видеоконференцсвязи в рамках подготовки к обменным визитам. Шведские студенты получили опыт раннего лета на Шетландских островах, а для студентов Шетландских островов - поздней зимой в центре Швеции. Отличные впечатления для всех с планами продолжить, но со временем планирования в течение 2006/7.

Рекомендации

Немного:

внешняя ссылка