WikiDer > Гарольд Рагг - Википедия
Гарольд Ордуэй Рагг (1886-1960) был реформатором системы образования в начале и середине 1900-х годов, связан с Движение прогрессивного образования. Первоначально обучался гражданскому строительству в Дартмутский колледж (BS 1908 и CE 1909), Рагг продолжал изучать психологию, социологию и образование в Университет Иллинойса где он защитил диссертацию на тему "Экспериментальное определение умственной дисциплины в школьных исследованиях".
После получения докторской степени он продолжал преподавать в Чикагский университет а позже стал профессором педагогического колледжа в г. Колумбийский университет. Он изучал творческие способности, которые, по его мнению, были жизненно важны для процесса обучения. Он создал первую серию учебников, а его книги по обществоведению были чрезвычайно популярны в школах США. К началу сороковых годов его книги потеряли популярность из-за кампаний, проводимых такими организациями, как Федерация Рекламы Америки и Американский Легион, из-за учебников Рагга для младших классов, включающих концепции, которые консервативные оппоненты считают «просоциалистическими».
биография
Рагг родился 17 января 1886 года в Фитчбурге, штат Массачусетс. Рагг учился в школе Дартмутский колледж, где он получил степень бакалавра наук в области гражданского строительства в 1908 году и степень магистра гражданского строительства в 1909 году. Рагг работал инженером-строителем, прежде чем стать профессором в Милликинский университет в Декейтере, штат Иллинойс, где он заинтересовался тем, как учатся студенты.
Рагг начал преподавать в Университет Иллинойса в 1911 и 1915 годах Рагг представил свою диссертацию «Экспериментальное определение умственной дисциплины в школьных исследованиях». чтобы получить докторскую степень. в образовании. Во время Первой мировой войны Рагг служил членом армейской комиссии по классификации персонала под руководством Чарльза Джадда. Комиссии приписывают тестирование взрослых на способности и интеллект. Рагг использовал свой военный опыт в области статистики образования для изучения образования детей. С 1915 по январь 1920 года он преподавал в Чикагском университете, где впервые применил количественные методы к проблемам образования. В 1917 г. он опубликовал «Статистические методы, применяемые в образовании», а в 1926 г. Школа, ориентированная на ребенка, что оказало раннее влияние на прогрессивное образовательное движение. Рагг устроился на работу в Педагогический колледж Колумбийского университета, где он оставался до выхода на пенсию в 1951 году. Пока он преподавал в Колумбийском университете, Рагг стал представителем реконструктор перспектива, которая рассматривала формальное образование как фактор социальных изменений. Его взгляды были широко распространены, и Раггу приписывают консолидацию социальных наук и создание учебной программы для консолидированного предмета.
Он создал первую серию учебной книги, Человек и его изменяющееся общество, который был учебником социальных наук для младших классов средней школы с 14 томами с 1929 до начала 1940-х годов. Человек и его изменяющееся общество попал под пристальное внимание Федерации рекламы Америки и Американского легиона за «просоциалистические идеи», потому что он показал, что американское общество имеет сильные и слабые стороны. Федерация рекламы Америки (AFA) и Американский легион считали, что эти темы подрывают стабильность американского общества. Многие школьные округа отменили серию учебников, впоследствии начав цензуру его учебников. Рагг опубликован Культура и образование в Америке в 1931 г., Великая технология в 1933 г. и Американская жизнь и школьная программа в 1936 году. В каждой из этих книг обсуждались проблемы американского общества и способы их решения в школе.
В дополнение к подчеркиванию философии социальной инженерии реконструкторыРагг утверждал, что индивидуальная целостность жизненно важна для хорошего общества и может быть поддержана творческим самовыражением. Поэтому он выступал за расширение творческой деятельности в рамках школьной программы и продолжил изучение творчества после выхода на пенсию из Колумбии в 1951 году. Рагг умер в своем доме 17 мая 1960 года в Вудстоке, штат Нью-Йорк. Воображение был опубликован посмертно в 1963 году и стал кульминацией его исследований творческого процесса.
В 1922 году он был избран парень из Американская статистическая ассоциация.[1]
Образование
- 1908 - BS из Дартмута
- 1909 - MS из Дартмута
- 1915 г. - кандидат технических наук. в образовании Университета Иллинойса
Профессиональная занятость
- 1909-1910 - Missouri Pacific Railroad - инженер-строитель
- 1910-1911 - Университет Джеймса Милликина - профессор
- 1914-1915 - Армия США - научный сотрудник
- 1915-1920 - Чикагский университет - профессор
- 1920-1951 - Колумбийский университет - профессор
Библиография
- 1915 - Экспериментальное определение умственной дисциплины в школьных исследованиях
- 1917 – Статистические методы применительно к образованию
- 1926 – Школа, ориентированная на ребенка
- 1929 – Человек и его изменяющееся общество
- 1930 - История американской цивилизации, экономическая и социальная
- 1931 – Культура и образование в Америке
- 1933 – Великая технология
- 1933 - Учебное пособие по национальному восстановлению: введение в экономические проблемы, Джон Дэй - с Марвином Крюгером
- 1936 – Американская жизнь и школьная программа
- 1947 – Основы американского образования[2][3]
- 1963 – Воображение
Рекомендации
- ^ Список стипендиатов ASA, получено 16 июля 2016.
- ^ Мерфи, Джордж Э. (1948). «Широкий обзор». Английский журнал. 37 (5): 265–267. Дои:10.2307/808062. ISSN 0013-8274. JSTOR 808062.
- ^ Б., М. (1948). «Обзор основ американского образования». Американский журнал психологии. 61 (2): 297–299. Дои:10.2307/1416983. ISSN 0002-9556. JSTOR 1416983.
