WikiDer > Ирен Пепперберг

Irene Pepperberg

Ирен Максин Пепперберг (родилась 1 апреля 1949 г.) - ученый, известный своими исследованиями в познание животных, особенно в отношении попугаи. Она была профессором, исследователем и / или преподавателем в нескольких университетах, и в настоящее время она является научным сотрудником и преподавателем в Гарвардский университет.[1] Пепперберг также входит в Консультативный совет METI (обмен сообщениями внеземного разума). Она хорошо известна своими сравнительными исследованиями познавательный основы язык и коммуникация, и она была одной из первых, кто работал над изучением языка у животных, отличных от человека (на примере Стиральная машина проект), путем расширения птица разновидность. Пепперберг также активен в дикой природе. сохранение, особенно по отношению к попугаям.

Ранняя жизнь, семья и образование

Ирен Платцблатт родилась в 1949 году. Бруклин, Нью-Йорк, Нью-Йорк-Она была единственным ребенком.[2] Ее отец, Роберт Платцблатт, был биохимиком и учителем средней школы.[2] Ее родители были в первом поколении Американские евреи. Родители ее матери были из Румыния, и ее отец из Литва.[3] В 1950-х годах семья жила в Бруклине.[4] в квартире над магазином, и, начиная с очень юного возраста, Ирен владела и тренировала ряд волнистые попугаи.[2]

Она получила степень бакалавра химии в Массачусетский Институт Технологий в 1969 г.,[1] и привела с собой одного из своих волнистых попугаев. Впоследствии она получила степень магистра химии в 1971 г. Гарвардский университет, а в 1976 году получил степень доктора химической физики в Гарварде.[1] Во время своей докторской программы она посмотрела эпизод сериала PBS. Новая звезда о животных и языке, что побудило ее сосредоточиться на этом, а не на химии.[4]

История работы

Пепперберг был исследователем, лектором и адъюнкт-профессором в нескольких университетах. Она была научным сотрудником и преподавателем в Университете Пердью (1979–1984) и Гарвардском университете (в 1970-х и с 2005). На MIT Media Lab, она была приглашенным доцентом (1999–2000) и исследователем (2001–02). Во время учебы в Purdue она работала на факультетах биологических и психологических наук. В Университет Аризоны, она была доцентом кафедры экологии и эволюционной биологии с совместным назначением на кафедре психологии и в программе нейробиологии (1991–2000). Она была научным сотрудником Бантинга в Рэдклиффский институт перспективных исследований (2004–2005) и адъюнкт-профессор в Университет Брандейса (2002[4]–2013),[1] где ее птичья лаборатория была названа в ее честь.[5]

Поисковая работа

Хотя попугаи давно известны своими вокальными способностями. мимикрия, Пепперберг намеревалась показать, что их вокальное поведение может иметь характеристики человеческого языка. Она интенсивно работала с синглом серый попугай, Алекс,[3][6] и сообщил, что он приобрел большой словарный запас и использовал его изощренно, что часто описывается как похожее на словарный запас пятилетнего ребенка. Пепперберг и ее коллеги пытались показать, что Алекс умеет различать значение и синтаксис, так что его использование голосовой коммуникации отличается от относительно жестких форм "инстинктивный" коммуникация которые широко распространены в животном мире. Хотя такие результаты всегда могут быть противоречивыми, и интенсивная работа с одним животным всегда сопряжена с риском Умный Ганс эффекты, работа Пепперберга укрепила аргумент, что люди не обладают монополией на сложное или полусложное использование абстрактной коммуникации.

Некоторые исследователи считают [7] что метод обучения, который Пепперберг использовал с Алексом (называемый техникой модели / соперника)[4] многообещающе для обучения аутичных и других детей с ограниченными возможностями обучения, у которых есть трудности с изучением языка и коммуникативных навыков, числовых концепций и сочувствия.[8][9] Когда некоторых аутичных детей обучали тем же методам, которые Пепперберг разработал для обучения попугаев, их реакция превзошла ожидания.[8]

После работы с одним предметом Алекс, Пепперберг и ее коллеги начали изучать дополнительные серые попугаи, а также попугаев других видов. Другими известными попугаями, объектами ее исследования, были Гриффин и Артур.[5] Алекс был найден мертвым утром 6 сентября 2007 года и казался здоровым накануне.[4] 10 сентября 2007 г. аутопсия не выявил видимой причины смерти.[10]

Модель / техника соперника

Техника модели / соперника включает в себя двух инструкторов: один дает инструкции, а другой моделирует правильные и неправильные ответы и выступает в качестве соперника ученика за внимание тренера; модель и преподаватель также обмениваются ролями, чтобы ученик видел, что процесс полностью интерактивен. Попугай в роли ученика пытается воспроизвести правильное поведение.[11]

Использование этой модели / конкурирующей техники привело к тому, что Алекс идентифицировал объекты по цвету, форме, количеству и материалу примерно на уровне шимпанзе и дельфинов. Его языковые способности были эквивалентны 2-летнему ребенку, а навыки решения проблем у него были как у 5-летнего ребенка. Алекс изучал алфавит, имел словарный запас из 150 слов, знал названия 50 предметов и умел сосчитать до восьми, когда умер. Он также мог отвечать на вопросы об объектах.[12]

Пепперберг опровергла утверждения критиков о том, что Алекс была обучена сценарию, объяснив, что используемые ею средства контроля и тесты не позволяют ему просто произносить слова, когда она задает вопросы. В Умный эффект Ганса не применяется, утверждала она, поскольку Алекс разговаривал с кем угодно, а не только с ней.[2] Основываясь на исследованиях Пепперберга, когнитивист Майкл Трестман утверждал, что оба подхода, которые использует метод модели / конкурирующей модели, и моделирование, могут объяснить когнитивную эволюцию человека, включая «язык, продвинутое социальное познание и сложные формы инструментального мастерства». "[13]

Фонд Алекса

Пепперберг - президент некоммерческой организации Alex Foundation. 501 (с) (3) организация[14] которую она начала. Фонд поддерживает исследования Пепперберг и ее команды. В интервью 2006 года Пепперберг сказала, что фонд был ее единственным источником финансирования, поскольку она потеряла оплачиваемую должность исследователя из-за нехватки финансирования в Media Lab Массачусетского технологического института.[15] хотя в отчете об этом интервью не упоминается ее должность научного сотрудника в Гарвардском университете с 2005 года.[1] Фонд Alex Foundation собирает деньги за счет пожертвований, от прямой продажи подарков, связанных с попугаями, и косвенно от продаж через спонсирование бизнеса.[16]

AI исследования

Некоторые исследователи предположили, что изучение когнитивных способностей птиц может позволить искусственный интеллект быть построенным, не требуя столько ресурсов, как для некоторых приложений попугай или Corvid Уровень сложности мозга подойдет, например, для сортировки изображений. В последние годы выяснилось, что голуби умеют сортировать компьютерная томография данные, а также предметные стекла микроскопа с такой же или большей точностью, чем у человека-эксперта, с необходимыми лишь неделями поведенческого обучения.[17][18]

Личная жизнь

Пепперберг была замужем за нейробиологом Дэвидом Пеппербергом более двадцати лет.[2] Однако они развелись.[6][2]

Награды и отличия

Работает

  • Исследования Алекса: когнитивные и коммуникативные способности серых попугаев Ирен Максин Пепперберг. ISBN 0-674-00806-5.
  • Познание животных в природе: конвергенция психологии и биологии в лабораторных и полевых условиях Рассел П. Балда, Ирен М. Пепперберг, А. К. Камил. ISBN 0-12-077030-X.
  • Алекс и я: как ученый и попугай открыли скрытый мир разума животных и в процессе сформировали глубокую связь, Ирен М. Пепперберг ISBN 978-0061673986

Рекомендации

  1. ^ а б c d е "Доктор Ирен Пепперберг". Фонд Alex. Получено 24 февраля 2018.
  2. ^ а б c d е ж "Что в мозгу птицы?". Житель Нью-Йорка. 2008-05-12. Получено 2019-12-11.
  3. ^ а б Пепперберг, Ирен М. (2008). Алекс и я. HarperCollins.
  4. ^ а б c d е "Профиль: Ирен Пепперберг и Алекс Клип". Новая звезда. Сезон 5, Эпизод 4. PBS. 9 февраля 2011 г. - через PBS.org.
  5. ^ а б "Африканский серый попугай Алекс". Brandeis.edu. Университет Брандейса. 10 сентября 2007 г.. Получено 12 декабря, 2019.
  6. ^ а б Ройт, Элизабет (7 ноября 2008 г.). "Птица в клетке говорит". Нью-Йорк Таймс. Получено 11 декабря, 2019.
  7. ^ Грандин, Темпл (2005). Животные в переводе (Первое издание урожая 2006 г.). Нью-Йорк: Саймон и Шустер. п. 251. ISBN 978-0-15-603144-8.
  8. ^ а б Пепперберг, Ирен М .; Шерман, Дайан (октябрь 2000 г.). «Предлагаемое использование двухкомпонентного интерактивного моделирования как средство повышения функциональных навыков у детей с различными формами инвалидности». Преподавание и обучение в медицине. 12 (4): 213–220. Дои:10.1207 / S15328015TLM1204_10.
  9. ^ Фишман, Ирис (декабрь 2008 г.). «Чему может научить нас попугай Алекс о работе с детьми со сложными коммуникативными потребностями». Перспективы дополнительных и альтернативных коммуникаций. 17 (4): 144–149. Дои:10.1044 / aac17.4.144.
  10. ^ "Африканский серый попугай Алекс, объект важных исследований интеллекта птиц, умирает в 31 год". alexfoundation.org. Фонд Алекса. Архивировано из оригинал на 2008-08-03.
  11. ^ "Африканский серый попугай - первая птица, понявшая числовую концепцию, близкую к нулю". Science Daily. 11 июля 2005 г.. Получено 11 декабря, 2019.
  12. ^ "Алекс Африканский серый". Экономист. 20 сентября 2007 г.. Получено 2009-01-19. Самый известный попугай науки умер 6 сентября в возрасте 31 года.
  13. ^ Трестман, Михаил (15 января 2015 г.). «Умный Ганс, Попугай Алекс и Канзи: Чему нас может научить исключительное обучение животных о когнитивной эволюции человека?». Биологическая теория. 10 (1): 86–99. Дои:10.1007 / s13752-014-0199-2.
  14. ^ Фонд Alex Foundation Inc., Поиск некоммерческих организаций, Melissa DATA Corp., получено 1 сентября 2009 г.
  15. ^ "Friday Gray Matters: Интервью Ирен Пепперберг!" В архиве 2008-09-22 на Wayback Machine, Шелли Баттс, 8 декабря 2006 г., ScienceBlogs. Проверено 1 сентября 2009 года.
  16. ^ "Поддерживать нас". alexfoundation.org. Фонд Алекса. Получено 11 декабря, 2019.
  17. ^ "Голуби, обученные обнаруживать рак". iflscience.com. 2015. Получено 11 декабря, 2019.
  18. ^ Левенсон, Ричард М .; Крупински, Элизабет А .; Наварро, Виктор М .; Вассерман, Эдвард А. (18 ноября 2015 г.). «Голуби (Columba Livia) в качестве подготовленных наблюдателей изображений рака молочной железы при патологии и радиологии ». PLOS.org. Дои:10.1371 / journal.pone.0141357. Получено 11 декабря, 2019.

внешняя ссылка