WikiDer > Летисия Кесада

Leticia Quezada

Летисия Кесада (родился 12 июля 1953 г.)[1][2] это Американец мексиканского происхождения политик и педагог. Она была первой латинской участницей Объединенный школьный округ Лос-Анджелеса Совет, позже став президентом Совета по образованию, и известен ее защитой двуязычное образование и голосование неграждан.

Ранняя жизнь и карьера

Кесада родился в Чихуахуа, Мексика,[2] где ее отец был добытчик меди,[3] и вырос в Сьюдад-Хуарес. Она иммигрировала в Питтсбург, Калифорния будучи подростком после смерти отца от туберкулез.[3][4] Она боролась в школьном округе, который не приложил больших усилий, чтобы помочь ей перейти из школы с исключительно испанским языком в англоязычную.[4][5]

Кесада получила степень бакалавра психологии в Калифорнийский университет в Санта-Крус,[4] выпускник 1975 г.[6] с отличием,[5] и получил ее магистра от Cal State Сакраменто.[4]Несмотря на получение диплома преподавателя, она не смогла устроиться учителем в школьный округ Лос-Анджелеса, поскольку округ не рассматривал ее специальность. двуязычное образование, быть необходимым.[3]

До прихода в школьный совет она работала в Центре действий Chicana Service в Лос-Анджелесе.[7]и как менеджер по связям с общественностью в компании Carnation.[8] Она также занимала пост президента Comisión Femenil Mexicana Nacional в 1981 году председательствовал в округе Лос-Анджелес, Калифорния, по вопросам справедливого представительства,[2] и работал координатором и делегатом 1984 президентская кампания из Уолтер Мондейл.[9]

Служба школьного совета

В 1985 году попечители Округ муниципальных колледжей Лос-Анджелеса назначил Кесаду в свой совет после того, как другой член ушел в отставку и стал городским контролером.[6][8] Хотя другой латиноамериканец, Дж. Уильям Ороско, ранее входил в состав совета, Кесада стал его первым латиноамериканцем. Она снова покинула правление в 1987 году,[8] когда она заняла место на Объединенный школьный округ Лос-Анджелеса Правление, став первым его латиноамериканцем.[10]

Как член правления LAUSD, Кесада настаивал на улучшении двуязычной образовательной программы, усилении родительского контроля над местным образованием,[4][5] круглогодичное обучение,[5] и разрешение голосовать родителям-негражданам на выборах в школьный совет.[3][4][10][11] Во время своего пребывания в правлении Кесада выступала против снижения академических стандартов для студентов-спортсменов.[12] и служил решительным защитником латиноамериканцев и иммигрантов из низших социально-экономических слоев.[4]

В течение первого года работы Кесады в школьном округе был принят «Генеральный план». План призывал к увеличению количества двуязычных учителей и планов подготовки учителей для двуязычных помощников, чтобы в конечном итоге стать учителями. Помимо того, что он озвучивал «Генеральный план», Кесада также выступал за поощрение заработной платы в размере 5000 долларов для двуязычных учителей и программ колледжа для двуязычных учителей, проходящих обучение.[4]

В 1992 году Кесада была избрана президентом Совета по вопросам образования и стала первой латинкой, занявшей этот пост.[13] В качестве президента она наняла учителей из Мексики, чтобы восполнить нехватку двуязычных учителей.[14]Она провела совет директоров через некоторые из самых хаотичных лет, включая битву против государства. школьные ваучеры (Предложение 174), забастовки учителей, попытки разбить район,[15] спорная попытка перераспределения округов, которая обеспечила более широкое представительство латиноамериканцев в совете директоров за счет Долина Сан-Фернандо,[16] и 700 миллионов долларов в ущерб объектам района в результате 1994 землетрясение в Нортридже.[17] Через два года после своего избрания президентом Кесада объявила, что уйдет из школьного совета. Ее уход совпал с прохождением Предложения 187, которое вынудило государственные школы запретить детям без документов.[15]

Позже работа

В 1992 году Кесада баллотировался в Палата представителей США, за 30-й избирательный округ Калифорнии, но проиграла в праймериз Ксавье Бесерра.[18] Ее кампания пострадала из-за потери поддержки United Teachers Лос-Анджелес, местный профсоюз учителей, который был недоволен ею из-за спора по контракту.[3]С 1995 по 2002 год Кесада был директором Мексиканского института культуры в Лос-Анджелесе.[19][20][21][22] В 2003 году она присоединилась к Калифорнийский государственный университет, Сан-Бернардино в качестве менеджера программ Института непрерывного обучения Ошера в Палм-Дезерт, а в 2008 году она стала временным директором университетских программ повышения квалификации в их Колледже расширенного обучения.[22]

Рекомендации

  1. ^ Гарза, Хедда (1994), Latinas: испаноязычные женщины в Соединенных Штатах, Испанский опыт в Америке, UNM Press, стр. 138, ISBN 9780826323606.
  2. ^ а б c Путеводитель по коллекции: Документы Летисии Кесады: жизнь, посвященная почитанию мексиканских и американских культурных ценностей, Библиотека Хантингтона, получено 31 июля 2016.
  3. ^ а б c d е Рейнхольд, Роберт (29 ноября 1992 г.), «Беседы / Летисия Кесада; Директор школ Лос-Анджелеса хочет власти и голоса для родителей-иммигрантов», Обзор недели, Нью-Йорк Таймс
  4. ^ а б c d е ж грамм час Кинтанилья, Майкл (28 января 1990 г.), «Голос опыта: буй болезненных воспоминаний. Борьба Летисии Кесады за двуязычные школы», Лос-Анджелес Таймс, получено 2016-07-31
  5. ^ а б c d Мишра, Рам Кумар; Джунджхунвала, Шитал (2013), Разнообразие и эффективный корпоративный совет, Academic Press, стр. 110, ISBN 9780124105324.
  6. ^ а б Сэвидж, Дэвид Г. (26 июля 1985 г.), "Латина присоединится к совету колледжей Лос-Анджелеса", Лос-Анджелес Таймс, получено 2016-07-31.
  7. ^ Бауман, Роберт (2014), Раса и война с бедностью: от Уоттса до Восточного Л.А., Раса и культура на американском Западе, 3, University of Oklahoma Press, стр. 127, ISBN 9780806185200.
  8. ^ а б c Эриксон, Лоуэлл Джейнс (1997), Кризис округа муниципального колледжа Лос-Анджелеса, 1981–1987 гг. (PDF), Колледж Долины Лос-Анджелеса, стр. 20, 86..
  9. ^ Мэтьюз, Джей (31 мая 1984 г.), "Калифорнийских латиноамериканцев, горячо ухаживающих за неуверенными поклонниками", Вашингтон Пост, получено 2016-08-01.
  10. ^ а б Гайдук, Рон (2012), Демократия для всех: восстановление избирательных прав иммигрантов в США, Рутледж, стр. 136, ISBN 9781136791352.
  11. ^ Реншон, Стэнли Аллен (2009), Голосование неграждан и американская демократия, Роуман и Литтлфилд, стр. 60, ISBN 9780742562653.
  12. ^ Мэтьюз, Джей (24 января 1990 г.), "В школах Лос-Анджелеса отменяется правило запрета и игры", Вашингтон Пост, получено 2016-08-01.
  13. ^ Джонс, Чарисс (7 июля 1992 г.), «Кесада - первая латина, возглавляющая школы L.A.», Лос-Анджелес Таймс, получено 2016-08-01.
  14. ^ «Школы Лос-Анджелеса будут нанимать двуязычных учителей из Мексики», Нью-Йорк Таймс, 4 августа 1993 г., получено 2016-07-31.
  15. ^ а б Пайл, Эми (15 декабря 1994 г.), "Кесада не будет искать другого срока в школьном совете Лос-Анджелеса", Лос-Анджелес Таймс, получено 2016-07-31.
  16. ^ Чу, Генри (12 июля 1992 г.), «Президент Латинской Америки в обороне в Новом районе: Летисия Кесада: Она призывает к единству. Но активисты района оплакивают потерю представительства и не хотят принимать свои новые голоса на доске», Лос-Анджелес Таймс, получено 2016-08-01.
  17. ^ Споляр, Кристина; Клэйборн, Уильям (24 января 1994 г.), «Проверки помощи при землетрясении отправлены по мере того, как FEMA мобилизует больше сотрудников, а дождь сдерживается», Вашингтон Пост, получено 2016-08-01.
  18. ^ Акунья, Родольфо (1996), Что угодно, только не мексиканское: чикано в современном Лос-Анджелесе, Haymarket, Verso, стр. 99, ISBN 9781859840313.
  19. ^ Голд, Матеа (18 апреля 1996 г.), «Изменение мейнстрима: мексиканский институт культуры работает над продвижением культурного разнообразия и наследия», Лос-Анджелес Таймс, получено 2016-07-31.
  20. ^ Старр, Кевин (2011), Берег мечты, Knopf Doubleday Publishing Group, стр. 155, ISBN 9780307795267.
  21. ^ Джеймс, Дэвид Э. (2003), Сыновья и дочери Лоса: культура и община в Л.А., Temple University Press, стр. 155, ISBN 9781439901373.
  22. ^ а б «Расширенное обучение: расширение» (PDF), Новости колледжа, Журнал CSUSB, Калифорнийский государственный университет, Сан-Бернардино, п. 13, зима 2008 г..