WikiDer > Мелвин Дефлер - Википедия

Melvin Defleur - Wikipedia

Мелвин Лоуренс ДеФлер (27 апреля 1923 - 13 февраля 2017) был профессором и ученым в области коммуникации. Его первоначальная область исследований была социальные науки.

биография

Мелвин Лоуренс ДеФлер родился в Портланд, штат Орегон 27 апреля 1923 года. ДеФлер получил свой Кандидат наук. в социальная психология от Вашингтонский университет в 1954 г. Его диссертация, Экспериментальные исследования взаимоотношений стимулов и ответов в листовках, заимствованный из социологии, психологии и коммуникации, чтобы изучить, как Информация распространился по американским общинам.

Он преподавал в Университет Индианы (1954–1963), Университет Кентукки (1963–1967), Вашингтонский государственный университет (1967–1976), Университет Нью-Мексико (1976–1980), Университет Майами (1981–1985), Сиракузский университет (1987–1994) и Вашингтонский университет прежде чем занять свою последнюю должность профессора связи в Бостонского университета Департамент массовых коммуникаций, рекламы и связей с общественностью. Кроме того, он был профессором Фулбрайта, Аргентина дважды: и был связан с Аргентинское социологическое общество и Иберо-межамериканское социологическое общество, для которого он занимал пост генерального секретаря.

ДеФлер женат на Маргарет ДеФлер, заместителя декана по последипломным исследованиям и исследованиям.[1]

ДеФлер умер 13 февраля 2017 года в возрасте 93 лет.[2]

Академическая работа

Его ранние работы в долгу перед Стюарт К. Додд и Джордж А. Лундберг, социологи и психологи. Эта группа применила количественные измерения, статистический анализ данных и описательные математические модели, используемые в физических науках, для развития социологии.[3]

Другая сила повлияла на его работу: он начал свою карьеру, когда воспоминания о Вторая Мировая Война были свежими и вошли в академический мир, когда Холодная война сыграл решающую роль в формировании политической, экономической и социальной атмосферы в Соединенных Штатах. Исследования в области социальной психологии добавили знаний, которые, по мнению правительства и вооруженных сил США, необходимы для работы в новой мировой динамике (Восток против Запада). Например, процессы распространения листовок, изученные Project Revere, были очевидным способом передачи информации перемещенным, пленным или изолированным группам населения.

Он сохранял социологическую направленность в начале 1970-х годов, соавтором вводного учебника по социологии, который вышел в несколько изданий. Он является соавтором исследования дискриминация в Университет практики приема на работу, особенно на социологические факультеты (Wolfe et al., 1973), опять же с упором на статистика и методы обследования. Однако его внимание сместилось. С распространением телевидение, он начал изучать СМИ. В частности, он исследовал влияние телевидения на знания детей о профессиональных ролях, а также на факторы, влияющие на содержание и продукцию американского системы вещания. Он и другие установили формальное определение теория социальных ожиданий, примененная к модели, предсказывающей, что просмотр телевизора настраивает зрителя на модели социальной организации различных групп, даже если они «никогда не были членами или никогда не будут».[4] В других работах исследовались потенциальные связи, устанавливаемые средствами массовой информации между восприятием социальных проблем и их изображением в средствах массовой информации.[5] Он написал о своем предложении теория культурных норм в 1970 году идея, которая, по его оценке, «легла в основу более всеобъемлющей теории социальных ожиданий».[6]

В 1970-х и 1980-х годах он продолжал исследования по распространению новостей. При обзоре некоторых крупных исследований (DeFleur, 1988) он обнаружил, что, несмотря на появление новых технологий, молва по-прежнему важен, и крупные события, затрагивающие более широкие слои населения, будут проходить дальше и быстрее. Его исследования привели к созданию Теория зависимости медиа-систем с Сандрой Болл-Рокич в 1976 году.

ДеФлер цитирует свою идею (сформированную с Тимоти Плаксом) о язык-формирующая функция СМИ как одна из четырех теорий о том, как СМИ формируют сообщения и что это означает для социального поведения (DeFleur & Ball-Rokeach, 1989). Остальные три являются смысло-конструктивной функцией прессы;[7] теория выращивания;[8] функция настройки повестки дня прессы.[9] Его переход от «чистой» социальной психологии к массовой коммуникации отражает рост этой области. Его теории широко цитируются в исследованиях массовой коммуникации и в общих теоретических обзорах.

Он входит в состав Исполнительного совета Центра глобальных медиа-исследований Вашингтонский государственный университет, организация, девиз которой «Глобальные СМИ покрывают мир ... Мы покрываем глобальные СМИ», связан с фокусом его недавней работы по изучению точности запоминания аудитории новостных СМИ в кросс-культурном ключе (Faccoro & DeFleur, 1993 ).

Избранная библиография

Деннис, Э. Э. и ДеФлер, М. Л. (2010). Понимание СМИ в эпоху цифровых технологий. Аллин и Бэкон.

  • ДеФлер, М. Л. (1983). Социальные проблемы в американском обществе. Прентис Холл.
  • ДеФлер, М. Л. (1987). Рост и упадок исследований по распространению новостей: 1945–1985. Коммуникационные исследования, 14 (1), 109-130.
  • ДеФлер, М. Л. (1988). Распространение информации. Общество, 2, 72–81.
  • ДеФлер, М. Л., Болл-Рокич, С. (1989). Теории массовой коммуникации (5-е изд.). Уайт-Плейнс, штат Нью-Йорк: Лонгман.
  • ДеФлер, М. Л. и Кронин, М. М. (1991). Полнота и точность отзыва при распространении новостей из газеты по сравнению с телевизионным источником. Социологический опрос, 61 (2), 148–166.
  • ДеФлер, М. Л. и Деннис, Э. (1998). Понимание массовой коммуникации. (6-е изд.). Бостон: Хоутон Миффлин.
  • DeFleur, M. L. et al. (1992). Запоминание слушателями новостей, представленных в газетах, на компьютере, на телевидении и радио. Journalism Quarterly, 69: 1010–1022.
  • ДеФлер, М. Л., Кирни, П., Плакс, Т. Г. (1993). Освоение коммуникации в современной Америке: теория, исследования и практика. Маунтин-Вью, Калифорния: Издательство Mayfield Publishing Company.
  • ДеФлер М. Л., Кирни П. и Плакс Т. Г. (1997). Основы человеческого общения. (2-е изд.). Маунтин-Вью, Калифорния: Mayfield Publishing.
  • ДеФлер, М. Л. и Ларсен, О. Н. (1987). Поток общения. (2-е изд.). Нью-Брансуик, штат Нью-Джерси: Transaction, Inc. (оригинальная работа опубликована в 1958 году).
  • ДеФлер, М. Л. и Плакс, Т. Г. (1980). Человеческое общение как биосоциальный процесс. Документ представлен Международной ассоциации связи, Акапулько, Мексика.
  • ДеФлер, М. Л. и Вести, Ф. (декабрь 1958 г.) Вербальные установки и явные действия: эксперимент по значимости установок. Американский социологический обзор, 12 (6).
  • Факкоро, Л. Б. и ДеФлер, М. Л. (1993). Межкультурный эксперимент по оценке того, насколько хорошо аудитория запоминает новости из газет, компьютеров, телевидения и радио. Journalism Quarterly, 70, 585–601.
  • Хокинс, Р. П. и др. Развитие коммуникационной науки - слияние массовых и межличностных процессов. Социологический опрос, 60, 434–437.
  • Хаббард, Дж. К., ДеФлер, М. Л., ДеФлер, Л. Б. (1975). СМИ влияют на общественное восприятие социальных проблем. Социальные проблемы, 23 (1), 22–34.
  • Лоури, С. А., ДеФлер, М. Л. (1995). Вехи в исследованиях массовой коммуникации: Медиа эффекты. (3-е издание). Уайт-Плейнс, штат Нью-Йорк: Лонгман.
  • Вулф, Дж. К., ДеФлер, М. Л. и Слокум, В. Л. (1973). Дискриминация по признаку пола при приеме на работу выпускников факультетов социологии: мифы и реалии. Американский социолог, 8 (4), 159–164.

Рекомендации

  1. ^ [1] В архиве 2008-05-21 на Wayback Machine в Школе массовых коммуникаций Мэншип при Университете штата Луизиана.
  2. ^ Персонал (15 февраля 2017 г.). «Профессор ЛГУ Мелвин ДеФлер умер в возрасте 93 лет». WBRZ. Получено 2017-02-16.
  3. ^ (ДеФлер и Ларсен, 1987)
  4. ^ (ДеФлер и Болл-Рокич, 1989)
  5. ^ (Хаббард и др., 1975)
  6. ^ (ДеФлер и Болл-Рокич, 1989)
  7. ^ (Липпманн, 1920-е годы)
  8. ^ (Гербнер)
  9. ^ (Шоу и МакКомбс)

внешняя ссылка