WikiDer > Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación

Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación
SNTE
Логотип snte.png
Полное имяНациональный союз работников образования
Родное имяSindicato Nacional de Trabajadores de la Educación
Основан1943
Члены1,4 миллиона
ПринадлежностьEI
Ключевые людиПрезидент и генеральный секретарь: Mtro. Альфонсо Сепеда Салас
СтранаМексика
Интернет сайтSNTE.org.mx

Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (Национальные работники образования Sindicate, SNTE) является профсоюз который представляет учителей в Мексика. Его нынешний генеральный секретарь и президент - Mtro. Альфонсо Сепеда Салас

В настоящее время это самый крупный профсоюз учителей в Северной и Южной Америке, насчитывающий более 1,4 миллиона членов. Латинская Америка. SNTE, созданная в 1949 году, состоит из местных секций в каждом из регионов Мексики. состояния. На протяжении большей части своей истории SNTE был корпоративист союз в союзе с давно правящим Институционально-революционная партия (PRI) и был обвинен в назначении правительством чарро лидеры и антидемократические тенденции. Это привело к движению в конце 1970-х - начале 1980-х годов, в котором части из нескольких штатов начали требовать демократических реформ в структуре профсоюзов. Это движение привело к падению лидера SNTE. Карлос Йонгитуд Барриос в 1989 году. Его сменил Эльба Эстер Гордилло В качестве президента она занимала эту должность до своего ареста в конце февраля 2013 года.

История

SNTE уходит своими корнями в борьбу профсоюза учителей со времен президента Порфирио Диаса, который легко подавлял любую оппозицию. Забастовки учителей в мае 1919 года и забастовки в Веракрусе в 1927 и 1928 годах установили необходимость в организации. Оба движения повлияли на строительство и укрепление Мексиканской конфедерации учителей.

С ростом оппозиции правительству в 1932 году была сформирована Мексиканская конфедерация учителей, а в 1934 году - Лига работников образования (под руководством Коммунистической партии Мексики), Рабочий университет и Национальная федерация. работников образования. К 1935 году из национальных работников образования был сформирован Объединенный фронт, кульминацией которого стало создание Национальной конфедерации работников образования в период огромного бума рабочих, крестьянских и народных профсоюзов.

SNTE начала консолидироваться с 1939 года с образованием различных региональных торговых гильдий и союзов, которые присоединились к Конфедерации рабочих Мексики (CTM), которая, в свою очередь, служила сектором труда PRI.

В 1936 году Конфедерация рабочих Мексики поддержала создание Союза работников образования Мексиканской Республики (STERM Inter). С момента своего основания он стал составлять основу национальной образовательной системы. Но из-за внутренних и внешних конфликтов образовались отколовшиеся профсоюзы, в том числе Революционный фронт учителей (после Мексиканского союза учителей и работников образования).

Кризис привел к появлению SNATE, который позже также создал FRMM, STERM и FSTSE. Вехар Октавио Васкес попытался объединить учителей сверху, но сумел только дальнейшее разделение. В апреле 1942 года он подписал пакт о единстве между SMMTE, SUNTE и STERM, который создал одну национальную гильдию. При поддержке CTM была создана SNTE под руководством Луиса Чавеса Ороско, который оставался на месте всего год.

Во время администрирования Адольфо Лопес Матеосво время крупнейшей забастовки учителей в первой половине 20-го века правительство подавило забастовку и таким образом консолидировало все представительство учителей в SNTE.

В 1974 году SNTE избрала Карлос Йонгуитуд Барриос в качестве его генерального секретаря. Бывший избранный член PRI, а также генеральный директор Институт социального обеспечения и обслуживания государственных служащих (ISSSTE) с 1976 по 1979 год он пропагандировал профсоюзное движение посредством регулярных забастовок.[1][2] Поскольку профсоюз становился все более и более воинственным, на аудиенции у президента Карлос Салинас де ГортариПрезидент подал в отставку в 1989 году.

Гордилло: 1989 - 2013 гг.

Основная статья: Эльба Эстер Гордилло

Президент назначен новым генеральным секретарем SNTE Эльба Эстер Гордилло Моралес, которая после борьбы при ее преемнике Эрнесто Седильо как президент, при правительствах преемников Институционально-революционная партия (PRI) смогла гораздо более эффективно использовать мощь SNTE на национальном уровне для получения выгоды для SNTE и своего собственного обогащения.[3]

После избрания Висенте Фокс из Партия национального действия (ПАН) в качестве президента в Альянс за переменыГордилло стал личным другом и верным советником. В результате она сама была исключена из PRI, и, следовательно, профсоюз сформировал свою собственную политическую партию. Новый Альянс (NA)с ее дочерью в комитете и с Рафаэлем Очоа Гусманом, бывшим генеральным секретарем SNTE, в качестве депутата и сенатора от партии. Эффект SNTE и NA на выборах 2006 г. позволил PAN снова победить, на этот раз при Фелипе Кальдерон, что позволило Гордилло вести переговоры о дальнейших квотах власти во время своего правления.[3] В результате Гордилло стала пожизненным президентом SNTE в 2008 году на конференции, на которой она представила каждому из 57 региональных депутатов их личные Hummer H2.[3]

Поскольку Гордилло подвергался усиливающимся атакам во время выборов 2012 года, которого сменявшие друг друга правительства обвиняли в том, что он остановил продвижение реформ в сфере образования, SNTE попытался сформировать альянс с PRI, но это развалилось. Новый президент Энрике Пенья Ньето PRI предложила серию образовательных реформ, против которых выступила SNTE, но в последнюю минуту перед тем, как они были подписаны в качестве законодательства 25 февраля 2013 года, в конечном итоге согласованные Gordillo и SNTE.[3]

За время своего пребывания в должности Гордилло прославилась тем, что носила люксовые бренды, такие как Hermès и Шанель. 26 февраля Гордилло был арестован мексиканскими властями в Толука: аэропорт якобы растрата 2 миллиарда долларов песо (156 миллионов долларов доллар США или 119 миллионов евро евро) из SNTE.[4][5] В случае, представленном в суде на следующий день генеральным прокурором Хесус Мурильо Карам, власти утверждали, что, хотя она утверждала, что за период с 2009 по 2012 год заработала всего 1,1 млн песо (86 000 долларов США), ее расходы включали:[3]

  • 3,1 миллиона долларов США Нейман Маркус универмаг в Сан-Диего с марта 2009 года по январь 2012 года.[6][7]
  • 2,0 миллиона долларов переведены на банковские счета в Швейцария и Лихтенштейн от имени компании, на 99% принадлежащей матери Гордилло. На эти деньги компания купила два объекта недвижимости в Калифорнии, в том числе дом стоимостью 1,7 млн ​​долларов США в Сан Диего который, как она утверждает, принадлежит ее матери и другим членам семьи.
  • Всего 10 объектов недвижимости
  • 1,4 миллиона долларов в виде переводов частной авиакомпании Avemex
  • 17 260 долларов США в клиники пластической хирургии в Калифорнии.

Цель

С момента своего создания STNE представлял идею единого профсоюза, представляющего всех работников образования по всей стране. Поддерживаемый связями с государством и Партией мексиканской революции (PRM), SNTE стал опорой государства, отождествляемым с национализмом и политической гегемонией, поддерживая единство всех работников в сфере образования страны и выражая интересы бизнеса. в орган управления образованием. В настоящее время члены профсоюзов должны платить один процент своей заработной платы в качестве членских взносов.[8]

SNTE признается правительством при принятии решений по политике в области образования как группа, представляющая интересы профессиональных, технических, административных и социальных работников в секторе образования. Это проявляется в защите принципов статьи 3 Конституции и поддержке бесплатного и обязательного образования, предоставляемого государством.[9]

SNTE обвиняли в косвенной поддержке картелей против федерального правительства в Мексиканская война с наркотиками. Поскольку Всемирный Экономический Форум Как указывалось, Мексика инвестировала в 2009 году относительно высокие 5,3 процента своего ВВП в образование, однако ее система начального образования оценивается плохо. В отчете ВЭФ винят в этой неэффективности сопротивление SNTE реформам, которые могут повысить эффективность финансирования образования.[10] Это привело к появлению Ninis (ni trabajan ni estudian, «ни работа, ни учеба»), низший класс из нескольких миллионов бросивших учебу, многие из которых стали участниками боевых действий на стороне картелей в Мексиканская война с наркотиками.[11]

Организация

SNTE состоит из национального президента; исполнительный директор Генерального секретариата; Уполномоченные национальные руководящие органы; Вспомогательные организации; и ассоциации солидарности.[12] Он разделен на 54 профсоюзных делегации по всей Мексике.[13][14]

В настоящее время профсоюзная организация и администрация насчитывают более 53 000 рабочих, которые предоставляют своим членам все услуги, а также поддержку в области здравоохранения и образования.[15]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ Кук, Мария Лорена (2004-05-04). Организация инакомыслия. Penn State Press. С. 72–. ISBN 978-0-271-02590-2. Получено 31 мая 2011.
  2. ^ Варнок, Джон В. (1995). Другая Мексика: завершился Североамериканский треугольник. Блэк Роуз Букс Лтд., Стр. 112–. ISBN 978-1-55164-028-0. Получено 31 мая 2011.
  3. ^ а б c d е Джо Такман (27 февраля 2013 г.). «Эльба Эстер Гордилло обвиняется в растрате». Хранитель. Получено 27 февраля 2013.
  4. ^ «Задержан глава влиятельного профсоюза учителей Мексики». The Huffington Post. 26 февраля 2013. Архивировано с оригинал 26 февраля 2013 г.. Получено 27 февраля 2013.
  5. ^ "Detienen a Elba Esther Gordillo por desvío de recursos". Univision (на испанском). 26 февраля 2013 г.. Получено 27 февраля 2013.
  6. ^ "Глава профсоюза учителей Мексики арестован". Агентство Франс-Пресс (AFP). Глобальная почта. 27 февраля 2013 г.. Получено 2013-02-27.
  7. ^ Арчиболд, Рэндалл (27 февраля 2013 г.). "Арестован влиятельный лидер профсоюза учителей Мексики". Нью-Йорк Таймс. Получено 2013-02-27.
  8. ^ Гонгора Собреанес, Дж и Лейва Пинья, М.А. (2007). El SNTE en su encrucijada: política o Educación. Мексика, Laboratorio de Políticas Públicas. С. 10-23.
  9. ^ Администрадор. (2006). El sindicalismo magisterial. SNTE, Sección 18 Michoacán.
  10. ^ Рикардо Хаусманн; Эмилио Лосоя Остин и Ирен Миа (2009). Отчет о конкурентоспособности Мексики за 2009 год. Всемирный Экономический Форум. п. 15.
  11. ^ Лонгмайр, Сильвия (2011). Картель: грядущее вторжение в войны с наркотиками в Мексике. Макмиллан. С. 103–104.
  12. ^ http://www.snte.org.mx/?P=snte_organizacion
  13. ^ http://www.snte.org.mx/?P=snte_seccsind
  14. ^ http://www.wenceslao.com.mx/snte32/enlaces.htm
  15. ^ http://www.snte.org.mx/?P=articulo&Article=1609

дальнейшее чтение

  • Кортина, Регина. «Гендер и власть в Союзе учителей Мексики». Мексиканские исследования / Estudios Mexicanos (1990): 241-262.
  • Кортина, Регина. «Женщины как лидеры в мексиканском образовании». Сравнительный обзор образования 33.3 (1989): 357-376.
  • Хекок, Р. Дуглас. «Демократизация, реформа образования и Союз учителей Мексики». Обзор латиноамериканских исследований 49.1 (2014): 62-82.
  • Ларреги, Орасио, Сезар Э. Монтьель Олеа и Пабло Керубин. «Политические посредники: партизаны или агенты? Свидетельства Мексиканского союза учителей». Американский журнал политических наук 61,4 (2017): 877-891.
  • Лемус, Мария де ла Лус Арриага. «В Мексике, чтобы защитить образование как социальное право, мы должны бороться за профсоюзную демократию». Глобальное нападение на учителей, учителей и их союзы Истории сопротивления. Palgrave Macmillan, New York, 2008. 221-226.
  • Левинсон, Брэдли А., Джанет Блэквуд и Валери Кросс. «Получатели, агенты или партнеры? Противоречия участия учителей в мексиканской реформе среднего образования». Журнал изменений в образовании 14.1 (2013): 1-27.
  • Стрит, Сьюзен. «Когда политика становится педагогикой: оппозиционный дискурс как политика в борьбе мексиканских учителей за профсоюзную демократию». Политика как практика: к сравнительному социокультурному анализу образовательной политики 1 (2001): 145-166.
  • Торрес, Карлос Альберто. «Государственный корпоративизм, политика в области образования и движения студентов и учителей в Мексике». Понимание реформы образования в глобальном контексте: экономика, идеология и государство (1991): 115-150.

внешняя ссылка