WikiDer > Э. Тори Хиггинс

Эта статья поднимает множество проблем. Пожалуйста помоги Улучши это или обсудите эти вопросы на страница обсуждения. (Узнайте, как и когда удалить эти сообщения-шаблоны) Эта статья может содержать чрезмерное количество сложных деталей, которые могут заинтересовать только определенную аудиторию. Пожалуйста, помогите спиннинг или же переезд любая соответствующая информация и удаление лишних деталей, которые могут противоречить Политика включения Википедии. (Июнь 2018 г.) (Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения) Эта статья содержит формулировку, которая субъективно продвигает тему без передачи реальной информации. Удалите или замените такую ​​формулировку и вместо того, чтобы заявлять о важности темы, используйте факты и атрибуцию, чтобы продемонстрировать эту важность. (Июнь 2018 г.) (Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения) (Узнайте, как и когда удалить этот шаблон сообщения)

Э. Тори Хиггинс
Родившийся	Эдвард Тори Хиггинс (1946-03-12) 12 марта 1946 г. (возраст 74)
Альма-матер	Университет Макгилла Колумбийский университет
Научная карьера
Поля	Социальная психология, психология личности, развивающая психология, социальное познание, наука о мотивации
Учреждения	Колумбийский университет (1989-настоящее время) Колумбийская школа бизнеса (2002-настоящее время) Нью-Йоркский университет (1981–1989) Университет Западного Онтарио (1977–1981) Университет Принстона (1972–1977)

Эдвард Тори Хиггинс (родился 12 марта 1946 г.) - профессор психологии Стэнли Шехтера, профессор бизнеса,^[1] и директор Центра мотивационной науки^[2] в Колумбийский университет. Хиггинс имеет широкий круг исследовательских интересов, в том числе мотивация и познание, суждение и принимать решение, и социальное познание. Его наиболее заметный вклад в область психологии включает работу над грунтовка, теория самонесогласования, и теория регуляторной направленности. Он также является автором Помимо удовольствия и боли: как работает мотивация,^[3] и Фокус: используйте разные способы увидеть мир для достижения успеха и влияния (совместно с Хайди Грант Халверсон).^[4]

Карьера

Хиггинс получил совместную награду Б.А. степень в области социология и антропология из Университет Макгилла в 1967 г. М.А. в социальная психология от Лондонская школа экономики и политических наук в 1968 г. и Кандидат наук. в психология из Колумбийский университет в 1973 году. Его ранние работы включали изучение грунтовка и доступность, благодаря которой на социальное суждение влияет бессознательная активация социальных категорий.^[5] В 1981 году его наняла Нью-Йоркский университет, где он работал с другими над восстановлением программы социальной психологии / психологии личности. Среди первых сотрудников Нью-Йоркского университета в это время были Джон Барг, Шелли Чайкен, и Яаков Троп. В 1989 году Хиггинс вернулся в Колумбию и с 1994 по 2001 год занимал должность заведующего кафедрой психологии.

В Колумбийский университетХиггинс работал над наукой о мотивации и саморегуляции. Он расширил свои предыдущие исследования на теория самонесогласования, в котором изучается влияние несоответствий, которые люди испытывают между собой и своими «идеальными» или «должными» руководителями.^[6] Теория самодеятельности послужила фундаментом, на котором затем разработал Хиггинс. теория регуляторной направленности, который постулирует две различные системы саморегулирования для достижения выгод (продвижение) и предотвращения потерь (предотвращение).^[7] В 2000 году Хиггинс разработал теорию соответствия нормативным требованиям, предполагая, что люди испытывают соответствие при использовании средств достижения цели, которые соответствуют их нормативной ориентации: бдительность означает соответствие фокусу профилактики, тогда как нетерпеливость означает соответствие целям продвижения по службе.^[8] Также в 2000 году Хиггинс и Арье Круглански развитый теория режима регулирования, который описывает две взаимодополняющие функции саморегулирования: проблемы оценки с критической оценкой вариантов, чтобы сделать правильный выбор целей и средств, и проблемы передвижения, связанные с контролем плавного движения из состояния в состояние, чтобы произвести изменения.^[9] Эти теории также послужили основой для разработки модели мотивационной эффективности Хиггинса, которая утверждает, что мотивация включает в себя различные стремления к ценности (достижение желаемых конечных состояний), истине (понимание того, что реально) и контроль (управление тем, что происходит).^[3][10] Хиггинс также изучал разделяемую реальность, мотивацию создавать общие чувства, убеждения и проблемы с другими.^[11]

Избранные награды

Хиггинс является членом Американская академия искусств и наук.^[12] Он дал Лекция в университете в Колумбийский университет и получил диплом Колумбии Президентская премия за выдающееся преподавание.^[13] Он является членом Общество личности и социальной психологии Стена славы^[14] и недавно был награжден Премия Амбади за выдающееся наставничество (Общество личности и социальной психологии).^[15] Избранные дополнительные награды включают:

• Премия за пожизненный вклад (2005) от Международного общества самообороны и идентичности^[16]
• Премия выдающегося ученого (2005) из Общество экспериментальной социальной психологии^[17]
• Премия за выдающийся научный вклад (2000) из Американская психологическая ассоциация^[18]
• Премия Уильяма Джеймса Fellow (2000) из Ассоциация психологической науки за выдающиеся достижения в психологической науке^[19]
• Премия Томаса М. Острома (1999) от Группы по интересам "Память человека" за выдающийся вклад в социальное познание.^[20]
• Премия Дональда Т. Кэмпбелла (1996) из Общество личности и социальной психологии за выдающийся вклад в социальную психологию^[21]

Избранные публикации

Книги

• Грант Халворсон, Х., Хиггинс, Э. Т. (2013). Фокус: Используйте разные способы видения мира для достижения успеха и влияния. Нью-Йорк: Penguin Press.
• Хиггинс, Э. Т. (2012). Помимо удовольствия и боли: как работает мотивация. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

Отредактированные книги и монографии (Представитель)

• Эхтерхофф, Г., & Хиггинс, Э. Т. (ред.) (В печати). Спецвыпуск Current Opinion in Psychology: Общая реальность. Амстердам: Эльзевир.
• Круглански А. В., Хиггинс Э. Т. (ред.) (2017). Спецвыпуск Motivation Science: междисциплинарные исследования в области мотивации. Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация.
• Ван Ланге, П., Круглански, А. В., и Хиггинс, Э. Т. (ред.) (2012), Справочник теорий социальной психологии. Таузенд-Оукс, Калифорния: Sage Publications.
• Круглански, А. В., и Хиггинс, Э. Т. (ред.) (2007). Социальная психология: Справочник основных принципов, второе издание. Нью-Йорк: Гилфорд.
• Круглански, А. В., и Хиггинс, Э. Т. (редакторы) (2004). Построение теории в психологии социально-личности. Специальный выпуск Обзор личности и социальной психологии. Махва, Нью-Джерси: Эрлбаум.
• Хиггинс, Э. Т., и Круглански, А. В. (ред.). (2000). Мотивационная наука: социальные и личностные перспективы. Филадельфия, Пенсильвания: Psychology Press.
• Соррентино, Р. М., Хиггинс, Э. Т. (ред.). (1996). Справочник по мотивации и познанию: межличностный контекст. Нью-Йорк: Гилфорд.
• Левин, Дж. М., и Хиггинс, Э. Т. (редакторы), (1995). Социальный контекст познания. Специальный выпуск Social Cognition. Нью-Йорк: Гилфорд.

Журнальные статьи и главы книг (Представитель)

• Уэбб, К. Э., Колман, П. Т., Томасуло, Л. Р., Россиньяк-Миллон, М., и Хиггинс, Э. Т. (2017). Двигаясь дальше или копая глубже: режим регулирования и разрешение межличностных конфликтов. Журнал личности и социальной психологии, 112, 621–641.
• Эхтерхофф, Г., & Хиггинс, Э. Т. (2017). Создание общей реальности в межличностном и межгрупповом общении: роль эпистемических процессов и их взаимодействие. Европейский обзор социальной психологии, 28, 175–226.
• Хиггинс, Э. Т. (2016). Развитие общей реальности в детстве. Перспективы психологической науки, 11, 466–495.
• Корнуэлл, Дж. Ф. М., Фрэнкс, Б., и Хиггинс, Э. Т. (2014). Истина, контроль и ценностная мотивация: «что», «как» и «почему» подхода и избегания. Границы системной нейробиологии, 8,194.
• Хиггинс, Э. Т., Корнуэлл, Дж. Ф. М. и Фрэнкс, Б. (2014). «Счастье» и «Хорошая жизнь» как мотивы, эффективно работающие вместе. В А. Дж. Эллиоте (ред.), Достижения в науке о мотивации, Том 1 (стр. 135–180). Нью-Йорк: Academic Press.
• Эхтерхофф, Г., Копиц, Р., и Хиггинс, Э. Т. (2013). Настройка общей реальности: память коммуникаторов меняется по мере изменения их связи с аудиторией. Социальное познание, 31, 162–186.
• Эйтам Б. и Хиггинс Э. Т. (2010). Мотивация в умственной доступности: актуальность представления (ROAR) как новой основы. Компас социальной и психологии личности, 4, 951–967.
• Хиггинс, Э. Т., Цезарио, Дж., Хагивара, Н., Шпигель, С., и Питтман, Т. (2010). Повышение или снижение интереса к деятельности: роль соответствия нормативным требованиям. Журнал личности и социальной психологии, 98(4), 559–572.
• Эхтерхофф, Г., Хиггинс, Э. Т., и Левин, Дж. М. (2009). Общая реальность: переживание общности с внутренним состоянием других людей в мире. Перспективы психологической науки, 4, 496–521.
• Эхтерхофф Г., Хиггинс Э. Т., Копиц Р. и Гролл С. (2008). Как коммуникативные цели определяют, когда настройка аудитории искажает память. Журнал экспериментальной психологии: Общие, 137(1), 3-21.
• Хиггинс, Э. Т., Эхтерхофф, Г., Креспилло, Р. и Копиц, Р. (2007). Влияние общения на социальные знания: делиться реальностью с индивидуальной или групповой аудиторией. Японские психологические исследования, 49, 89–99.
• Хиггинс, Э. Т. (2006). Ценность гедонистического опыта и вовлеченности. Психологический обзор.
• Эхтерхофф Г., Хиггинс Э. Т. и Гролл С. (2005). Эффекты настройки аудитории на память: роль общей реальности. Журнал личности и социальной психологии, 89, 257–276.
• Форстер, Дж., Либерман, Н. и Хиггинс, Э. Т. (2005). Доступность от активных и реализованных целей. Журнал экспериментальной социальной психологии, 41, 220–239.
• Хиггинс, Э. Т., Идсон, К. Л., Фрейтас, А. Л., Шпигель, С., и Молден, Д. К. (2003). Передача стоимости из подгонки. Журнал личности и социальной психологии, 84(6), 1140–1153.
• Хиггинс, Э. Т. (2000). Принятие правильного решения: соотношение цены и качества. Американский психолог, 55 лет, 1217–1230.
• Хиггинс, Э. Т. (2000). Социальное познание: изучение того, что важно в социальном мире. Европейский журнал социальной психологии, 30, 3-39.
• Хиггинс, Э. Т. (1997). Помимо удовольствия и боли. Американский психолог, 52 года., 1280–1300.
• Хардин, К. Д. и Хиггинс, Е. Т. (1996). Общая реальность: как социальная проверка делает субъективное объективным. В Е. Т. Хиггинсе и Р. М. Соррентино (ред.), Справочник по мотивации и познанию: межличностный контекст (Том III). Нью-Йорк: Guilford Press.
• Хиггинс, Э. Т., Рони, К. Дж. Р., Кроу, Э. и Хаймс, К. (1994). Пристрастия к подходу и избеганию идеального и должного: отчетливые системы саморегулирования. Журнал личности и социальной психологии, 66, 276–286.
• Хиггинс, Э. Т. (1987). Само-несоответствие: теория, связывающая себя и аффект. Психологическое обозрение, 94, 319–340.
• Хиггинс, Э. Т., Барг, Дж. А., и Ломбарди, В. (1985). Природа прайминговых эффектов при категоризации. Журнал экспериментальной психологии: обучение, память и познание, 11, 59–69.
• Хиггинс, Э.Т., Кинг, Г.А., и Мавин, Г. Х. (1982). Доступность индивидуального конструктора и субъективные впечатления и отзыв. Журнал личности и социальной психологии, 43, 35–47.
• Хиггинс, Э.Т., Роулз, В.С., и Джонс, С.Р. (1977). Доступность категории и формирование впечатления. Журнал экспериментальной социальной психологии, 13, 141–154.

Смотрите также

• Теория самонесогласования
• Теория регуляторной направленности
• Теория регулирующего режима

Рекомендации

внешняя ссылка

• Страница факультета Колумбии
• Сайт лаборатории Хиггинса
• Сайт Центра науки мотивации
• Профессиональный профиль