WikiDer > Расстройство дефицита внимания с гиперактивностью в анамнезе

History of attention deficit hyperactivity disorder

Гиперактивность долгое время была частью человеческого существования, хотя гиперактивное поведение не всегда считалось проблемным.[1][страница нужна]

Терминология, используемая для описания симптомов синдрома дефицита внимания и гиперактивности, или СДВГ, за свою историю претерпела множество изменений, включая «минимальное повреждение мозга», «минимальную дисфункцию мозга», «обучаемость / поведенческие нарушения» и «гиперактивность». Во втором издании Диагностическое и Статистическое Руководство по Психическим Расстройствам, известный как DSM-II (1968) состояние было названо «Гиперкинетическая реакция детства». Это было в 1980 году DSM-III было введено «СДВ (синдром дефицита внимания) с гиперактивностью или без нее». В 1987 году это название было дополнительно уточнено до «СДВГ (синдром дефицита внимания с гиперактивностью)» в DSM-III-R и последующие издания, включая текущую DSM-5.[2]

18-ый век

Ряд ранних авторов описали модели человеческого поведения, аналогичные сегодняшним определениям СДВГ.

Мельхиор Адам Вейкард

В 1775 г. Мельхиор Адам Вейкард, выдающийся немецкий врач издал учебник Der Philosophische Arzt. Текст Вейкарда содержал описание поведения, похожего на СДВГ, возможно, первое подобное описание в медицинской литературе.[3] Вейкард описал многие симптомы, которые сейчас ассоциируются с невнимательным аспектом СДВГ. Диагностическое и Статистическое Руководство по Психическим Расстройствам. Например, согласно английскому переводу, предоставленному Баркли и Петерсом, Вейкард заявил, что:

Невнимательный человек ничего не заметит, но везде будет мелким. Он изучает свои дела только поверхностно; его суждения ошибочны, и он неправильно понимает ценность вещей, потому что не тратит достаточно времени и терпения, чтобы исследовать вопрос индивидуально или по частям с достаточной точностью. Такие люди слышат только половину всего; они запоминают или сообщают только половину или делают это беспорядочно. Согласно пословице, они, как правило, знают понемногу и ничего обо всем…. В большинстве своем они безрассудны, часто чрезмерны, учитывая неблагоразумные проекты, но они также очень непостоянны в исполнении. Они относятся ко всему легкомысленно, поскольку недостаточно внимательны, чтобы чувствовать клевету или недостатки.[3]

По словам Вейкарда, рекомендованное лечение было:

Невнимательного человека следует отделить от шума или любых других объектов; его следует держать в одиночестве, в темноте, когда он слишком активен. Фиксация легкорастущих волокон осуществляется растиранием, холодными ваннами, стальным порошком и др. хинное дерево, минеральные воды, катание на лошадях и гимнастические упражнения.[3]

Сэр Александр Крайтон

Врач шотландского происхождения и писатель, сэр Александр Крайтон описал в 1798 году психическое состояние, очень похожее на невнимательный подтип СДВГ, в своей книге Исследование природы и происхождения психического расстройства.[4] Крайтон получил некоторое медицинское образование в Германии и, возможно, хорошо знал Вейкарда, учитывая, что его обучение проходило в нескольких городах, где Вейкард, как известно, занимался медициной.[нужна цитата] Более подробно, чем Вейкард, Крайтон описал проблемы с вниманием как:

Неспособность уделять необходимое постоянное внимание какому-либо одному объекту почти всегда возникает из-за неестественной или болезненной чувствительности нервов, что означает, что эта способность непрерывно переходит от одного впечатления к другому. Он может быть либо рожден с человеком, либо быть следствием случайного заболевания.

Когда он рождается с человеком, это становится очевидным в очень раннем периоде жизни и имеет очень плохой эффект, поскольку делает его неспособным постоянно заниматься каким-либо одним предметом обучения. Но редко бывает настолько сильно, чтобы полностью препятствовать всякому обучению; и, что очень удачно, с возрастом она обычно уменьшается.[4]:271

Крайтон далее заметил:

При этой болезни внимания, если ее можно так назвать, каждое впечатление, кажется, волнует человека и вызывает у него неестественную степень душевного беспокойства. Люди, идущие взад и вперед по комнате, легкий шум в ней, движение стола, внезапное закрытие двери, небольшой избыток тепла или холода, слишком много или слишком мало света - все это разрушает постоянное внимание. таких пациентов, поскольку он легко возбуждается каждым впечатлением.[4]:272

Крайтон отметил, что «… у них есть особое название состояния их нервов, которое достаточно выразительно для их чувств. Они говорят, что у них есть непоседы."[4]:272 Доктор Крайтон предположил, что эти дети нуждаются в специальном образовательном вмешательстве, и отметил, что им было очевидно, что у них были проблемы с посещением, даже как бы они ни старались. «Каждый общественный учитель должен был заметить, что есть много людей, для которых сухость и трудности латинской и греческой грамматик настолько отвратительны, что ни ужасы розги, ни снисходительность к добрым мольбам не могут заставить их обратить на них внимание. "[4]:278

И Мельхиор, Адам Вейкард, и Александр Крайтон писали о профессиональных инвалидизирующих характеристиках этого расстройства, включая проблемы с вниманием, беспокойство, раннее начало, и о том, как оно может повлиять на учебу, без какого-либо морализма, введенного Джорджем Стиллом и более поздними авторами.[5]

20 век

Сэр Джордж Фредерик Стилл

В марте 1902 г. Джордж Фредерик Стилл (1868–1941), известный как отец британцев педиатрия, прочитал цикл лекций Королевский колледж врачей в Лондоне под названием Гулстонские лекции о «некоторых аномальных психических состояниях у детей», которые были опубликованы позже в том же году в Ланцет.[6]

Он описал 43 ребенка, у которых были серьезные проблемы с устойчивым вниманием и саморегуляцией, которые часто были агрессивными, вызывающими, сопротивляющимися дисциплине, чрезмерно эмоциональными или страстными, которые проявляли слабую сдерживающую волю и не могли учиться на последствиях своих действий; хотя их интеллект был нормальным. Он писал: «Я хотел бы отметить, что примечательной чертой многих из этих случаев морального дефекта без общего нарушения интеллекта является совершенно ненормальная неспособность к постоянному вниманию.[6]

Доктор Стилл писал: «Есть дефект морального сознания, который не может быть объяснен никаким недостатком окружающей среды». Когда Стилл говорил о моральном контроле, он имел в виду это как Уильям Джеймс это было сделано до него, но для Стилла моральный контроль над поведением означал «контроль над действием в соответствии с идеей всеобщего блага».[6]

"Другой мальчик в возрасте 6 лет с выраженным моральным недостатком не мог удерживать внимание даже на игре более чем очень короткое время, и, как и следовало ожидать, потеря внимания была очень заметна в школе, в результате чего в некоторых случаях ребенок отставал в школьных успеваемости, хотя в манерах и обычном разговоре он казался таким же умным и умным, как любой ребенок ».[6] Он предположил биологическую предрасположенность к этому поведенческому состоянию, которое, вероятно, было наследственным у некоторых детей и результатом пре- или послеродовой травмы у других.[5][7]

Многие историки СДВГ пришли к выводу, что дети, описанные Стиллом в его серии из трех опубликованных лекций для Королевского колледжа врачей, вероятно, соответствовали бы нынешнему расстройству комбинированного типа СДВГ, помимо других расстройств.[5][6][7]

Терминология

ГодыИмяИз
1968 по 1980Гиперкинетическая реакция детстваDSM-II
1980 к 1987Расстройство дефицита внимания с гиперактивностью или без нееDSM-III
1987 по 1994Синдром дефицита внимания и гиперактивностиDSM-III-R
1994, чтобы представитьСДВГ с невнимательным представлением (без гиперактивности) [СДВГ-I]DSM-IV, DSM-IV-TR, DSM-5
СДВГ с гиперактивными проявлениями [СДВГ-II]
СДВГ с комбинированным проявлением (гиперактивность и невнимательность) [СДВГ-III]

Клиническое определение «СДВГ» датируется серединой 20 века, но было известно под другими названиями. Врачи разработали диагноз для ряда состояний, называемых по-разному как «минимальное повреждение мозга», «минимальная дисфункция мозга», «минимальное расстройство мозга», «нарушение обучения / поведения» и «гиперактивность». Некоторые из этих ярлыков стали проблематичными по мере расширения знаний. Например, по мере того, как росло понимание того, что многие дети без признаков повреждения мозга также проявляют синдром, ярлык со словами «повреждение мозга» не казался подходящим.

В DSM-II (1968) это стало называться «Гиперкинетическая реакция детства», хотя профессионалы знали, что у многих из детей с таким диагнозом наблюдается дефицит внимания без каких-либо признаков гиперактивности. В 1980 году в DSM-III был введен термин «СДВ (синдром дефицита внимания) с гиперактивностью или без нее». Эта терминология (ADD) технически устарела с пересмотром в 1987 году ADHD в DSM-III-R. В DSM-IV, опубликованном в 1994 году, был представлен СДВГ с подтипами. DSM-IV-TR был выпущен в 2000 году, в первую очередь для исправления фактических ошибок и внесения изменений, отражающих результаты недавних исследований; СДВГ практически не изменился.

В DSM-5 есть три презентации СДВГ, включая ту, в которой отсутствует компонент гиперактивности. Примерно одна треть людей с СДВГ имеют преимущественно невнимательное представление (СДВГ-I), что означает, что у них нет компонентов гиперактивного или сверхактивного поведения, характерных для других проявлений СДВГ.[2][8]

Даже сегодня терминология СДВГ вызывает возражения у многих. Существует некоторое предпочтение использования терминологии ADHD-I, ADD и AADD при описании людей с отсутствием компонента гиперактивности, особенно среди подростков старшего возраста и взрослых, которые считают термин «гиперактивный» неточным, неуместным и даже уничижительным.

Эпидемия энцефалита 1917–1918 гг.

Лечение детей с подобными поведенческими проблемами, переживших эпидемию летаргический энцефалит период с 1917 по 1918 год и пандемия гриппа с 1919 по 1920 год привели к появлению терминологии, обозначающей «повреждение головного мозга».[9] Это также можно было бы назвать «постэнцефалитным поведенческим расстройством». Связь симптомов, похожих на СДВГ, у выживших детей в конечном итоге привела более поздних авторов к предположению, что всякий раз, когда может присутствовать паттерн поведения, он может отражать основное нарушение или повреждение мозга. Синдром стал известен как синдром ребенка с повреждением головного мозга, который позже был скорректирован до минимального повреждения головного мозга и, как следствие, до минимальной мозговой дисфункции.[10][страница нужна][11]

Расширение диагностики СДВГ у взрослых

В 1970-х годах американские исследования начали изучать симптомы и развитие детей с диагнозом СДВГ. К 1980-м годам было опубликовано исследование, подтвердившее продолжение симптомов СДВГ после детства.[12][13] Некоторые разногласия существуют по поводу выводов таких ученых, как Габриэль Вайс в 1986 году, которые показали, что симптомы продолжаются на 66% и в зрелом возрасте.[14][страница нужна] по сравнению с более низким значением 31%, о котором сообщают Gittleman et al.[15] После этого исследования продолжались, часто на основе модели, согласно которой СДВГ может быть только продолжен, а не обнаружен и диагностирован впервые у взрослых и подростков. Публикации многих людей, в том числе Келли и Рамундо[16] а также Хэллоуэлл и Рати[17] в 1990-е усложнили эту модель, не только вдохновив[ласковые слова] самодиагностика но также путем продвижения социальная модель инвалидности. В настоящее время[когда?] существуют серьезные социальные и медицинские дебаты вокруг лекарств и преобладающего диагноза СДВГ как у взрослых, так и у детей. Отчасти на это влияют СМИ и Формирование повестки дня. Как проанализировали Конрад и Поттер, «по иронии судьбы полемика о СДВГ повышает осведомленность общественности и увеличивает распространение информации о расстройстве, что может косвенно способствовать расширению диагностических возможностей».[12]

Рекомендации

  1. ^ Смит, Мэтью (2012). Гиперактивность: противоречивая история СДВГ. Лондон: Реакция. ISBN 9781780230313.
  2. ^ а б Варнке, Андреас; Ридерер, Кристиан, ред. (Май 2013). «Синдром дефицита внимания с гиперактивностью: иллюстрированный исторический обзор». Всемирная федерация СДВГ.
  3. ^ а б c Barkley, Russell A .; Петерс, Гельмут (ноябрь 2012 г.). «Самое раннее упоминание СДВГ в медицинской литературе? Описание дефицита внимания Мельхиором Адамом Вейкардом в 1775 году (Mangel der Aufmerksamkeit, Attentio Volubilis)». Журнал нарушений внимания. 16 (8): 623–30. Дои:10.1177/1087054711432309. PMID 22323122. S2CID 11508354.
  4. ^ а б c d е Крайтон, Александр (1798). «О внимании и его болезнях». Исследование природы и происхождения психического расстройства: понимание краткой системы физиологии и патологии человеческого разума. И история страстей и их последствий. 1. Лондон: Т. Каделл, младший и У. Дэвис. стр. 254–90. Получено 19 июн 2013 - через Google Книги.
  5. ^ а б c Палмер, Эрика Д.; Палец, Стэнли (май 2001 г.). «Раннее описание СДВГ (невнимательный подтип): доктор Александр Крайтон и« Психическое беспокойство »(1798)». Обзор детской психологии и психиатрии. 6 (2): 66–73. Дои:10.1017 / S1360641701002507.
  6. ^ а б c d е Тем не менее, Джордж Ф (12 апреля 1902 г.). «Гулстонские лекции: о некоторых ненормальных психических состояниях у детей». Ланцет. 159 (4102): 1008–1013. Дои:10.1016 / S0140-6736 (01) 74984-7. (требуется подписка)
  7. ^ а б Баркли, Рассел А. (ноябрь 2006 г.). «Актуальность лекций для лечения синдрома дефицита внимания и гиперактивности: комментарий». Журнал нарушений внимания. 10 (2): 137–140. Дои:10.1177/1087054706288111. PMID 17085623. S2CID 7607232.
  8. ^ Луна, Кэтрин Ф. (2004). «Развитие DSM». История психиатрической классификации: от Древнего Египта до современной Америки. Архивировано из оригинал 2 декабря 2013 г.
  9. ^ Баллас, Пол (2 апреля 2008 г.). «Динамическая история СДВГ: эффекты постоянного изменения диагностических критериев». Центр Здоровья. Remedy Health Media. В архиве из оригинала от 3 марта 2016 г.
  10. ^ Баркли, Рассел А., изд. (2006). Синдром дефицита внимания с гиперактивностью: руководство по диагностике и лечению (3-е изд.). Нью-Йорк: Guilford Press. ISBN 978-1-59385-210-8. OCLC 314550821.
  11. ^ Lange, Klaus W .; Райхль, Сюзанна; Ланге, Катарина М .; Туча, Лара; Туча, Оливер (30 ноября 2010 г.). «История синдрома дефицита внимания с гиперактивностью». СДВГ синдром дефицита внимания и гиперактивности. 2 (4): 241–55. Дои:10.1007 / s12402-010-0045-8. ЧВК 3000907. PMID 21258430.
  12. ^ а б Конрад, Питер; Поттер, Дебора (ноябрь 2000 г.). «От гиперактивных детей к взрослым с СДВГ: наблюдения за расширением медицинских категорий». Социальные проблемы. 47 (4): 559–82. Дои:10.2307/3097135. JSTOR 3097135.
  13. ^ Конрад, Питер (2007). Медикализация общества. Балтимор: Издательство Университета Джона Хопкинса. стр.46–69. ISBN 978-0-8018-8585-3. OCLC 310089722.
  14. ^ Вайс, Габриель; Гехтман, Лили Трокенберг (1986). Выросшие гиперактивные дети: эмпирические данные и теоретические соображения. Нью-Йорк: Guilford Press. ISBN 978-0-89862-661-2. OCLC 831281347.
  15. ^ Гиттельман, Рэйчел; Маннуцца, Сальваторе; Шенкер, Рональд; Бонагура, Норин (октябрь 1985 г.). «Гиперактивные мальчики почти выросли». Архив общей психиатрии. 42 (10): 937–47. Дои:10.1001 / archpsyc.1985.01790330017002. PMID 4037987.
  16. ^ Келли, Кейт; Рамундо, Пегги (1993). Вы имеете в виду, что я не ленивый, глупый или сумасшедший ?! Книга самопомощи для взрослых с синдромом дефицита внимания. Нью-Йорк: Саймон и Шустер. ISBN 978-0-684-80116-2. OCLC 460451438.
  17. ^ Хэллоуэлл, Эдвард М.; Рати, Джон Дж. (1994). Довольно отвлекается: распознавание синдрома дефицита внимания и преодоление его с детства до взрослой жизни.. Нью-Йорк: Книги Пантеона. ISBN 978-0-679-42177-1. OCLC 28631839.

внешняя ссылка