WikiDer > Гонка к вершине

Race to the Top
Образование в США
Диплом icon.png Образовательный портал
Флаг США.svg Портал США

Гонка к вершине, сокращенно R2T, RTTT или же RTT,[1] была 4,35 миллиарда долларов Министерство образования США конкурсный грант, созданный для стимулирования и поощрения инноваций и реформ в штате и местных округах K – 12 образование. Финансируется как часть Закон о восстановлении и реинвестировании Америки от 2009 г., об этом заявил президент Барак Обама и министр образования Арне Дункан 24 июля 2009 г. Государствам, участвующим в конкурсе на получение грантов, были присуждены баллы за принятие определенных образовательных политик, введение оценок эффективности учителей и директоров школ на основе множественных показателей эффективности преподавателей (связанных с целевым профессиональным развитием и обратной связью), принятие общих стандартов ( хотя принятие Общее ядро государственных стандартов не требовалось), приняв политику, которая не запрещала (или фактически запрещала) распространение высококачественных чартерные школы, обращая внимание на школы с самыми низкими показателями, а также создавая и используя системы данных.

Критерии финансирования

Часть серии по
Теория подталкивания

Государственные заявки на финансирование оценивались по критериям отбора в сумме 500 баллов. Критерии выбора в порядке веса:[2]

  • Великие учителя и лидеры (138 баллов)
    • Повышение эффективности учителя и директора школы на основе успеваемости (58 баллов)
    • Обеспечение справедливого распределения эффективных учителей и директоров (25 баллов)
    • Обеспечение качественных программ для начинающих учителей и директоров школ (21 балл)
    • Оказание эффективной поддержки учителям и директорам (20 баллов)
    • Повышение эффективности программ подготовки учителей и директоров школ (14 баллов)
  • Факторы успеха государства (125 баллов)
    • Формулирование программы реформы образования штата и участие в ней местных органов власти (65 баллов)
    • Создание сильного потенциала в масштабе штата для реализации, расширения и поддержки предложенных планов (30 баллов)
    • Демонстрация значительного прогресса в повышении достижений и устранении пробелов (30 баллов)
  • Стандарты и оценки (70 баллов)
    • Разработка и принятие общих стандартов (40 баллов)
    • Поддержка перехода на повышенные стандарты и качественное оценивание (20 баллов)
    • Разработка и внедрение общих качественных оценок (10 баллов)
  • Общие критерии отбора (55 баллов)
    • Обеспечение успешных условий для высокопроизводительных чартеры и другие инновационные школы (40 баллов)
    • Сделать финансирование образования приоритетным (10 баллов)
    • Демонстрация других важных условий реформы (5 баллов)
  • Обращение к школам с самыми низкими показателями (50 баллов)
    • Обращение к школам с низкими показателями (40 баллов)
    • Вмешательство в школы с самым низким уровнем успеваемости и правоохранительные органы (10 баллов)
  • Системы данных для поддержки обучения (47 баллов)
    • Полное внедрение системы продольных данных по всему штату (24 балла)
    • Использование данных для улучшения обучения (18 баллов)
    • Доступ и использование данных состояния (5 баллов)

Помимо 485 возможных баллов из приведенных выше критериев отбора, соискатели оценивались по шести приоритетам, включая приоритизацию образования STEM (наука, технология, инженерия и математика), которое дает еще пятнадцать баллов из возможных 500.[2]

  • Приоритет 1, абсолютный приоритет: комплексный подход к реформе образования
  • Приоритет 2, приоритет конкурентных предпочтений: упор на науку, технологии, инженерию и математику (STEM) (этот приоритет оценивался в 15 баллов, в результате чего общее количество «критериев отбора» достигло 500)
  • Приоритет 3, приоритет приглашения: инновации для улучшения результатов раннего обучения
  • Приоритет 4, приоритет приглашения: расширение и адаптация систем продольных данных в масштабе штата
  • Приоритет 5, приоритет приглашения: Координация P-20, вертикальное и горизонтальное выравнивание
  • Приоритет 6, приоритет приглашения: условия школьного уровня для реформ, инноваций и обучения

Заявки на участие в программе «Гонка за вершину» были поддержаны участием местного населения: штаты были заинтересованы в получении поддержки от руководителей школьных округов и профсоюзов учителей; заявки требовали подписей руководителей образования штатов, губернаторов и генеральных прокуроров, чтобы соответствовать требованиям.[2]

Последствия

Несколько штатов изменили свою политику в области образования, чтобы сделать свои приложения более конкурентоспособными. Например, Иллинойс увеличил максимальное количество разрешенных чартерных школ с 60 до 120; Массачусетс принял закон о «агрессивном вмешательстве в [свои] школы с низкими показателями», а Западная Вирджиния предложила, но не установила, систему оплаты труда, основанную на результатах, которая включала бы достижения учащихся в расчет компенсации.[3][4] Чтобы иметь право на участие, в штатах не должно быть законов, запрещающих использование показателей роста успеваемости учащихся при оценке учителей. Некоторые штаты запретили использование моделирование с добавленной стоимостью в оценках, но изменили свои законы, чтобы иметь право.[5]

Гонка за лидерство является одним из факторов, способствующих тому, что 48 штатов приняли общие стандарты для школьников до 12 лет.[6] Принятие было ускорено к 1 августа 2010 г. крайнему сроку для принятия общих стандартов, после которого штаты не будут получать баллы для заявок на второй раунд. Кроме того, Белый дом объявил о выделении федерального гранта в размере 350 миллионов долларов для финансирования разработки оценок, соответствующих общим стандартам.[7][8] В Общие основные государственные стандарты, один набор стандартов, принятых штатами для гонки на вершину, был разработан Национальная ассоциация губернаторов и Совет руководителей государственной школы на средства из Фонд Билла и Мелинды Гейтс, то Фонд Чарльза Стюарта Мотта и другие.[9] Однако принятие общих основных государственных стандартов не потребовалось Race to the Top.

Расписание

Заявки на финансирование этапа 1 должны были быть поданы 19 января 2010 года. 40 штатов подали заявки на финансирование, как и округ Колумбия. Финалисты этапа 1 были объявлены 4 марта 2010 г., а победители этапа 1 были объявлены 29 марта 2010 г.[10][11] Крайний срок подачи заявок на Фазу 2 - 1 июня; Решения по второму этапу были объявлены 24 августа 2010 г.[12] Заявки на этапе 3 были разделены на две части. Часть I должна была быть сдана 22 ноября 2011 года, а часть II - 16 декабря. Награды были объявлены 23 декабря. В число победителей Фазы 3 вошли: Аризона, Колорадо, Иллинойс, Кентукки, Луизиана, Нью-Джерси и Пенсильвания.[13] Допускались только финалисты фазы 2, которые не заработали денег.[14] Гонка к вершине - Задача раннего обучения, совместно проводимая Министерством образования и Министерство здравоохранения и социальных служб СШАПрием заявок должен был быть подан 20 октября. 9 апреля 2012 года Министерство образования объявило о проведении второго раунда конкурса «Гонка за первенство - раннее обучение». Пять штатов, которые были близки к победе в первом раунде (Колорадо, Иллинойс, Нью-Мексико, Орегон, Висконсин), будут бороться за 133 миллиона долларов.[15] 22 мая 2012 года Министерство образования предложило проект критериев для районной программы «Гонка за первенство». 19 декабря 2013 года еще шесть штатов (Джорджия, Кентукки, Мичиган, Нью-Джерси, Пенсильвания и Вермонт) получили в общей сложности 280 миллионов долларов из фонда программы Early Learning Challenge 2013 (RTT-ELC).[16]

Награды

Штаты имели право на получение различных грантов финансирования в зависимости от их доли в федеральном населении детей в возрасте от 5 до 17 лет. Диапазон вознаграждений на этапе 1 варьировался от 20–75 миллионов долларов до самого высокого диапазона вознаграждений на этапе 1 в размере 350–700 миллионов долларов. Только четыре крупнейших штата по численности населения (Калифорния, Техас, Флорида, и Нью-Йорк) имели право на эту самую высокую группу. В течение трех раундов 18 штатов и округ Колумбия получили гранты на общую сумму 4,1 миллиарда долларов (не включая гранты RTTT-Early Learning Challenge). Эти призеры в совокупности обслуживают около 22 миллионов студентов, что составляет примерно 45% от всех школьников K-12 в Соединенных Штатах.[17]

Гонка к лучшим результатам[18][19][20]
СостояниеОценка 1 раунда (Место)Результат 1 тураОценка 2-го тура (Место)Результат 2-го тураОценка 3-го раундаРезультат 3-го тура
Алабама291.2 (37 место)-212.0 (36 место)---
Аризона240.2 (40 место)-435,4 (12 место)Финалист-Награжден 25 миллионов долларов
Арканзас394,4 (17 место)-389,2 (21 место)-
Калифорния336,8 (27 место)-423.6 (16 место)Финалист
Колорадо409.6 (14 место)Финалист420.2 (17 место)Финалист-Присуждено 18 миллионов долларов.
Коннектикут344.6 (25 место)-379.0 (25 место)-
Делавэр454,6 (1-й)Награжден 100 миллионов долларов--
район Колумбии402,4 (16 место)Финалист450.0 (6 место)Награжден 75 миллионов долларов
Флорида431,4 (4-й)Финалист452,4 (4-й)Присуждено 700 миллионов долларов.
Грузия433,6 (3-й)Финалист446,4 (8 место)Награжден 400 миллионов долларов
Гавайи364,6 (22 место)-462,4 (3-й)Награжден 75 миллионов долларов
Айдахо331.0 (28 место)-Не отправлял-
Иллинойс423,8 (5 место)Финалист426.6 (15 место)Финалист-Присуждено 43 миллиона долларов.
Индиана355,6 (23-е)-Не отправлял-
Айова346.0 (24 место)-382,8 (22 место)-
Канзас329.6 (29 место)-Не отправлял-
Кентукки418,8 (9 место)Финалист412,4 (19-е)Финалист-Присуждено 17 миллионов долларов.
Луизиана418,2 (11 место)Финалист434.0 (13 место)Финалист-Присуждено 17 миллионов долларов.
МэнНе отправлял-283,4 (33-е)-
МэрилендНе отправлял-450.0 (6 место)Награжден 250 миллионов долларов
Массачусетс411.4 (13 место)Финалист471,0 (1-й)Награжден 250 миллионов долларов
Мичиган366,2 (21 место)-381,6 (23-е)-
Миннесота375,0 (20-е)-Не отправлял-
МиссисипиНе отправлял-263,4 (34 место)-
Миссури301,4 (33-е)-316.4 (30 место)-
МонтанаНе отправлял-238,4 (35 место)-
Небраска247,4 (39 место)-295,8 (31-е место)-
НевадаНе отправлял-381.2 (24 место)-
Нью-Гемпшир271.2 (38 место)-335.2 (29 место)-
Нью-Джерси387.0 (18 место)-437,8 (11 место)Финалист-Присуждено 38 миллионов долларов.
Нью-Мексико325.2 (30 место)-366.2 (28 место)-
Нью-Йорк408.6 (15 место)Финалист464,8 (2-й)Присуждено 700 миллионов долларов
Северная Каролина414.0 (12 место)Финалист441.6 (9 место)Награжден 400 миллионов долларов
Огайо418,6 (10 место)Финалист440,8 (10 место)Награжден 400 миллионов долларов
Оклахома294,6 (34 место)-391,8 (20-е)-
Орегон292,6 (35 место)-Не отправлял-
Пенсильвания420.0 (7 место)Финалист417,6 (18 место)Финалист-Награжден 41 миллион долларов.
Род-Айленд419.0 (8 место)Финалист451.2 (5 место)Присуждено 75 миллионов долларов.
Южная Каролина423.2 (6 место)Финалист431.0 (14 место)Финалист
южная Дакота135,8 (41-я)-Не отправлял-
Теннесси444,2 (2-й)Награжден 500 миллионов долларов--
Юта379,4 (19-е)-379.0 (25 место)-
Вермонт--
Вирджиния324,8 (31-е место)-Не отправлял-
ВашингтонНе отправлял-290,6 (32 место)-
Западная Виргиния292,4 (36 место)-Не отправлял-
Висконсин341.2 (26 место)-368.4 (27 место)-
Вайоминг318,6 (32 место)-Не отправлял-

Аляска, Северная Дакота, Техас и Вермонт не подавали заявки на участие в раунде Race to the Top.

После обоих раундов Министерство образования опубликовало полную оценку каждой заявки с намерением сделать процесс оценки более прозрачным и помочь штатам пересмотреть свои заявки, чтобы они были более конкурентоспособными во втором раунде конкурса.

Победители первого раунда (также известного как Фаза 1) были объявлены 29 марта 2010 года.[21] Победители второго раунда (также известного как Фаза 2) были объявлены 24 августа 2010 года.[22] Победители 3-го раунда (также известного как Фаза 3) были объявлены 23 декабря 2011 г.[23]

Полученные результаты

В рамках программы «Гонка к вершине» Министерство образования США публикует Годовой отчет об успеваемости (APR), в котором перечисляются успехи получателей грантов в реализации планов реформ и достижении целей в отношении результатов обучения.[24]

Годовые отчеты создаются для каждого штата, чтобы задокументировать прогресс в достижении годовых и четырехлетних целей, указанных в заявках получателей грантов. Поскольку показатели успеваемости, включенные в приложения, являются индикаторами успеха в улучшении успеваемости учащихся, APR является одним из способов привлечь штаты к ответственности за достижение целей по улучшению успеваемости учащихся. Годовой отчет также включает отчеты и обновленную информацию о законах, уставах, постановлениях и / или руководящих принципах, которые влияют на планы реформ, а также о прогрессе в достижении «абсолютного приоритета» и «приоритета конкурентных предпочтений», которые подчеркивают всесторонний упор на реформу и акцент на STEM-образование. APR включает обновленную информацию о прогрессе в выполнении приоритетов приглашения в утвержденных планах (инновации для улучшения результатов обучения в раннем возрасте; расширение и адаптация систем продольных данных в масштабе штата; координация P-20, вертикальное и горизонтальное выравнивание; а также условия реформы на уровне школы, инновации и обучение).[25]

Годовая процентная ставка измеряет такие вещи, как количество выпускников. Количество выпускников для штатов, получивших гранты (гранты были присуждены в 2010 г. и конце 2011 г.):

Количество выпускников для штатов, получивших грант[26]

Состояние2009–102010–112011–122012–132013–142014–15
Делавэр87.0%78.0%80.0%80.4%87.0%85.6%
Вашингтон, округ Колумбия76.0%59.0%59.0%62.3%61.4%68.5%
Флорида78.0%71.0%75.0%75.6%76.1%77.9%
Грузия81.0%67.0%70.0%71.7%72.5%78.8%
Мэриленд87.0%83.0%84.0%85.0%86.4%87.0%
Массачусетс82.0%83.0%85.0%85.0%86.1%87.3%
Нью-Йорк76.0%77.0%77.0%76.8%77.8%79.2%
Северная Каролина74.0%78.0%80.0%82.5%83.9%85.6%
Огайо84.0%80.0%81.0%82.2%81.8%80.7%
Род-Айленд76.0%77.0%77.0%79.7%80.8%83.2%
Теннесси89.0%86.0%87.0%86.3%87.2%87.9%

Гонка за первенство в штатах, таких как Джорджия, Северная Каролина и Флорида, успешно интегрировали несколько систем данных, чтобы предоставить ряд специализированных ресурсов и информации для разных аудиторий (например, учителей, учеников, родителей). В таких интегрированных системах учащиеся могут получить доступ к своим заданиям, оценкам и учебной деятельности; родители могут видеть академические ожидания своего ребенка, его или ее посещаемость школы и оценки; учителя и директора школ могут получить доступ к данным своих учеников и найти стратегии и ресурсы (например, примерные планы уроков) для удовлетворения своих учебных потребностей. Доступ к данным и обучению, которые помогают учителям улучшить обучение в соответствии с потребностями учащихся.[27]

Штаты Race to the Top предоставили учителям обширные возможности для обучения, чтобы повысить их навыки анализа данных и использовать данные об успеваемости учащихся для настройки обучения для отдельных учащихся. Учителя используют новые данные и инструменты, чтобы эффективно и быстро проверять успеваемость и понимание учащимися в течение одного занятия или в течение нескольких недель.

Критика

Хотя подавляющее большинство штатов соревновались за получение грантов, «Гонка к вершине» также подвергалась критике со стороны политиков, аналитиков, лидеров мнений и преподавателей. Профсоюзы учителей утверждали, что государственные тесты - неточный способ измерения эффективности учителей, учитывая тот факт, что успехи в обучении при оценивании являются лишь одним из компонентов системы оценивания. Консерваторы жаловались, что это налагает чрезмерное влияние на федеральные школы государственных школ, а другие утверждали, что чартерные школы ослабляют государственное образование.[28] Объясняя, почему Техас не будет подавать заявку на финансирование Race to the Top, тогдашний губернатор Рик Перри заявил: «Было бы глупо и безответственно отдавать будущее наших детей в руки неизбираемых бюрократов и групп с особыми интересами за тысячи миль от Вашингтона».[29]

Критики также утверждают, что продвигаемые реформы бездоказательны или были безуспешными в прошлом. Бывший помощник министра образования Дайан Рэвич, например, отметил, что эмпирические данные «ясно показывают, что выбор, конкуренция и ответственность как рычаги реформы образования не работают».[30] В своем аргументе Рэвич не указала на «эмпирические доказательства», на которые она ссылалась. Коалиция организаций гражданских прав, в том числе Городская лига, то Фонд правовой защиты NAACP и Радуга / НАЖАТЬ Коалиция выступила с заявлением, что «такой подход восстанавливает устаревшие и весьма политизированные рамки для распределения федеральной поддержки штатам, за отмену которых боролись организации по защите гражданских прав в 1965 году».[31][32]В Институт экономической политики опубликовал отчет в апреле 2010 года, в котором говорится, что «выбор Делавэра и Теннесси был субъективным и произвольным, скорее вопрос предвзятости или случайности, чем результат более высокого соблюдения этими штатами политики реформ».[33] Наконец, Американский институт предпринимательства опубликовал отчет в сентябре 2010 года, в котором обнаружил несоответствия между оценками «Гонка за первенство» и результатами реформы образования и рейтингами штатов из внешних независимых источников. В этом отчете делается вывод о том, что политические обстоятельства штатов могли повлиять на окончательные оценки штатов.[34]

26 мая 2010 г. губернатор Вирджинии Боб МакДоннелл сняла государство со второго тура конкурса. Вирджиния заняла 31-е место из 41 штата в первом раунде, но Макдоннелл сказал, что Вирджиния не продолжит участие во втором раунде, полагая, что соревнование требует использования общих стандартов успеваемости вместо нынешних стандартов Вирджинии. Требуется использование общих стандартов производительности.[35][36] Хотя Макдоннелл поддерживал программу «Гонка за вершину» во время своей кампании на пост губернатора,[37] В своем выступлении 1 июня на MSNBC он заявил, что правила «Гонки за первенство» не позволяют государствам-участникам принимать более строгие стандарты в дополнение к стандартам, к которым они присоединяются.[38][39] Однако в некоторых случаях правила «Гонки за вершиной» присуждают баллы, даже если штаты принимают стандарты, более строгие, чем дополнительные общие стандарты.[40]

Рекомендации

  1. ^ Фонд «Гонка за первенство». www2.ed.gov. 2016-07-19. Получено 2017-10-21.
  2. ^ а б c «Краткое содержание программы« Гонка за высшие позиции »» (PDF). Департамент образования США. Получено 26 января, 2010.
  3. ^ «Программа« Гонка за первенство »: заявки штатов на этап 2». Департамент образования США. Получено 10 марта, 2015.
  4. ^ «Вермонт выбыл из первого круга в соревновании« Гонка за первенство »». Burlington Free Press. Получено 1 февраля, 2010.[мертвая ссылка]
  5. ^ Диллон, Сэм. «Методика оценки учителей провоцирует драки», Нью-Йорк Таймс, 31 августа 2010 г. По состоянию на 1 сентября 2010 г.
  6. ^ «Позиция Вирджинии против национальных стандартов - удар для студентов». Вашингтон Пост. 5 июня 2010 г.. Получено 2010-06-15.
  7. ^ «Более высокие стандарты, лучшие тесты, гонка к вершине». Департамент образования США. 15 июня 2009 г. Архивировано с оригинал 7 июля 2010 г.. Получено 2010-06-24.
  8. ^ «Гонка за высшую оценочную программу». Департамент образования США. 24 июня 2010 г.. Получено 2010-06-24.
  9. ^ Андерсон, Ник (10 марта 2010 г.). «Будет предложен общий набор школьных стандартов». Вашингтон Пост. п. A1. Отсутствует или пусто | url = (помощь)
  10. ^ Кинг-младший, Нил; Мартинес, Барбара (5 марта 2010 г.). «Названы гонки к лучшим финалистам». Wall Street Journal. Получено 8 марта, 2010.
  11. ^ «Школы Теннесси и Делавэра получат фонды Race to the Top». CNN. 30 марта 2010 г.. Получено 29 марта, 2010.
  12. ^ «Девять штатов и округ Колумбия выиграли гонку на получение лучших грантов во втором круге». Департамент образования США. 24 августа 2010 г.. Получено 10 июля, 2012.
  13. ^ «Министерство образования выделило 200 миллионов долларов семи штатам за продвижение реформы школьного образования до 12 лет». Департамент образования США. 23 декабря 2011 г.
  14. ^ Министерство образования США (2011-11-16). "Обзорный веб-семинар фазы 3" (PDF). Департамент образования США. Получено 2011-11-26.
  15. ^ «Новые 133 миллиона долларов доступны для получения лучших грантов для раннего обучения». Неделя образования. 9 апреля 2012 г.
  16. ^ «Шесть штатов присудили гранты Race to the Top-Early Learning Challenge (RTT-ELC) для создания общегосударственных систем высококачественного раннего обучения». 19 декабря 2013 г.
  17. ^ "Отчет о гонке к вершине за четвертый год" (PDF). Белый дом.
  18. ^ «Гонка за наивысшими результатами Фазы 1» (PDF). Департамент образования США. Получено 30 марта, 2010.
  19. ^ «Гонка за наивысшие результаты Фазы 2» (PDF). Департамент образования США. Получено 24 декабря, 2010.
  20. ^ «Гонка к наивысшим финальным результатам фазы 3». Департамент образования США. Получено 6 января, 2014.
  21. ^ Департамент образования США (29 марта 2010 г.). «Делавэр и Теннесси выиграли первую гонку на получение лучших грантов».
  22. ^ Департамент образования США (24 августа 2010 г.). «Девять штатов и округ Колумбия выиграли гонку на получение лучших грантов во втором круге».
  23. ^ Департамент образования США (23 декабря 2011 г.). «Министерство образования выделило 200 миллионов долларов семи штатам за продвижение реформы школьного образования до 12 лет».
  24. ^ "Гонка к вершине: О годовщине". Департамент образования США. Архивировано из оригинал 2 апреля 2015 г.. Получено 10 марта, 2015.
  25. ^ «Гонка за лучший годовой отчет». Департамент образования США. Получено 10 марта, 2015.
  26. ^ «ЭД Дейта Экспресс». eddataexpress.ed.gov. Получено 2017-10-22.
  27. ^ «Фундаментальные изменения инноваций в американских школах стремятся к вершине» (PDF). ed.gov. Получено 2017-10-22.
  28. ^ «Обама предлагает школам конкурс« Гонка за первенство »». Хранитель. Лондон. 23 января 2008 г.. Получено 26 января, 2010.
  29. ^ «Пресс-релизы - Губернатор Перри: Техас лучше всех знает, как обучать наших студентов, Техас не будет подавать заявки на участие в федеральной гонке за лидирующие позиции». Канцелярия губернатора Рик Перри. Получено 1 февраля, 2010.
  30. ^ Равич, Дайан (14 марта 2010 г.). «Большая идея - это плохая образовательная политика». Лос-Анджелес Таймс. Получено 23 апреля, 2010.
  31. ^ Дарби, Сейвард, Защита образовательного плана Обамы Новая Республика
  32. ^ Макнил, Мишель, Группы за гражданские права призывают к новой федеральной программе образования, Неделя образования
  33. ^ «ДАВАЙТЕ ЦИФРЫ: программа Министерства образования« Гонка к вершине »предлагает лишь запутанный путь к финишу» (PDF). Институт экономической политики. Архивировано из оригинал (PDF) 22 апреля 2010 г.. Получено 23 апреля, 2010.
  34. ^ Боуэн, Дэниел. «Политика и оценка гонки за ведущие приложения» (PDF). Американский институт предпринимательства. Получено 23 сентября 2012.
  35. ^ Ник Андерсон и Розалинда Хелдерман (27 мая 2010 г.). «Вирджиния отказывается от участия Обамы в гонке на вершину». Вашингтон Пост. п. B4.
  36. ^ «Гонка за первенство». Руководство по программе и часто задаваемые вопросы » (PDF). Министерство образования США. 27 мая 2010 г.. Получено 2010-06-11. Race to the Top не поддерживает какой-либо конкретный консорциум или набор стандартов. Критерий (B) (1) определяет характеристики консорциумов и стандартов, которые приносят баллы Штатам в соответствии с этим критерием.
  37. ^ Кумар, Анита (1 июня 2010 г.). «Макдоннелл на MSNBC: гонка к вершине слишком обременительна». Вашингтон Пост.
  38. ^ Гарофало, Пат (1 июня 2010 г.). «Макдоннелл ложно утверждает, что гонка за высшие позиции вынудит Вирджинию снизить свои академические стандарты». Получено 2010-06-11.
  39. ^ «Макдоннелл на MSNBC:« Гонка за вершиной »принесет« обременительные »федеральные стандарты». Архивировано из оригинал на 2010-12-18. Получено 2010-06-11.
  40. ^ «Обзорная информация: гонка за лидером». Федеральный регистр. 18 ноября 2009 г.. Получено 2010-06-11. Штат может дополнять общие стандарты дополнительными стандартами при условии, что дополнительные стандарты не превышают 15 процентов общих стандартов штата для данной области содержания.

дальнейшее чтение

внешняя ссылка

Смотрите также