WikiDer > Список научных организаций, явно отвергающих разумный замысел

List of scientific bodies explicitly rejecting intelligent design
Часть серия на
Умный дизайн
Заводной
Концепции
Движение
Кампании
Организации
Реакции
Креационизм
Основная статья: Умный дизайн

В этой статье перечислены те научные организации и другие признанные на национальном или международном уровне группы, которые специально отвергают умный дизайн как действенная альтернатива эволюционной теории.

Соединенные Штаты Америки

Национальный

  • В Американская ассоциация развития науки является крупнейшим в мире общенаучным обществом. AAAS обслуживает около 262 дочерних обществ и академий наук, обслуживая 10 миллионов человек.
    • В заявлении 2002 г. говорится: «Отсутствие научного обоснования так называемой« теории разумного замысла »делает ее неприемлемой для включения в научное образование».[1]
    • Заявление 2006 года об обучении эволюции: «Некоторые законопроекты стремятся дискредитировать эволюцию, подчеркивая так называемые« недостатки »в теории эволюции или« разногласия »в научном сообществе. Другие настаивают на том, что учителя имеют абсолютную свободу в своих классах и не могут быть дисциплинированным за преподавание ненаучных «альтернатив» эволюции. Ряд законопроектов требует, чтобы учащихся учили «критически анализировать» эволюцию или понимать «противоречие». Но в научном сообществе нет значительных разногласий по поводу обоснованности теория эволюции. Текущие споры вокруг учения об эволюции не являются научными ».[2]
    • Вопросы и ответы об эволюции и разумном замысле: Является ли разумный замысел научной альтернативой современной теории эволюции? Нет. Сторонники разумного замысла могут использовать язык науки, но не используют ее методологию. Им еще предстоит предложить значимые тесты для своих утверждений, нет отчетов о текущих исследованиях этих гипотез на соответствующих собраниях научного сообщества, и нет никаких исследований по этим гипотезам, опубликованных в соответствующих научных журналах. Итак, разумный замысел не является научной теорией.[3]
  • Американская ассоциация университетских профессоров является организация из профессора и другие ученые в Соединенные Штаты. Членство в AAUP составляет около 47 000 человек, включая более 500 местных отделений кампуса и 39 государственных организаций.[4]
    • "выражает сожаление по поводу усилий местных сообществ и некоторых законодательных органов штата, требующих от учителей государственных школ рассматривать эволюцию как просто гипотезу или предположение, непроверенные и необоснованные научными методами, и требовать от них информировать учащихся об" разумном замысле " Гипотеза "объясняет происхождение жизни. Эти инициативы не только нарушают академическую свободу учителей государственных школ, но могут лишить учащихся понимания подавляющего научного консенсуса относительно эволюции".[5]
    • Что касается Законопроекты об академической свободе: «Такие усилия идут вразрез с подавляющим научным консенсусом относительно эволюции и несовместимы с правильным пониманием значения академической свободы».[6][7]
  • Американское астрономическое общество является Американец общество профессиональных астрономы и другие заинтересованные лица, более 7000 членов и шесть отделений.
    • Письмо 2005 г., направленное президенту Джорджу Бушу Президентом Общества, Д-р Роберт П. Киршнер: «« Интеллектуальный дизайн »даже не является частью науки - это религиозная идея, которой нет места в программе естественных наук».[8]
    • Заявление 2005 г. об Учении эволюции: «« Разумный замысел »не соответствует основному определению научной идеи: его сторонники не представляют проверяемых гипотез и не предоставляют доказательств своих взглядов, которые могут быть проверены или воспроизведены последующими исследователями. «Интеллектуальный дизайн» - это не наука, он не входит в учебную программу начальных и средних школ страны ».[9]
  • Американское химическое общество это научное общество который поддерживает научные исследования в области химия, с более чем 164 000 членов на всех уровнях и во всех областях химии, химическая инженерияи связанные поля. Это самый большой в мире научное общество и один из ведущих источников авторитетной научной информации.[10]
    • "призывает ... государственные и местные органы образования поддерживать высококачественные научные стандарты и учебные программы, которые подтверждают эволюцию как единственное научно признанное объяснение происхождения и разнообразия видов".[11]
  • Американский геофизический союз AGU представляет более 43 000 ученых, занимающихся изучением Земли и космоса. «Сторонники разумного замысла считают, что жизнь на Земле слишком сложна, чтобы развиваться сама по себе, и поэтому должна быть работой дизайнера. Это непроверенное убеждение, и поэтому его нельзя квалифицировать как научную теорию». [12]
  • Американский институт физики имеет заявление о политике Совета управляющих в поддержку эволюции и противодействие креационизму.[13]
  • Американская психологическая ассоциация Управление науки и Совет представителей APA издали резолюцию, отвергающую интеллектуальный замысел как научную и подтверждающую поддержку эволюционной теории.[14]
  • Американское общество агрономии ASA представляет более 10 000 членов. «Интеллектуальный дизайн не является научной дисциплиной, и его не следует преподавать в рамках учебной программы K-12. Интеллектуальный дизайн не имеет ни серьезной исследовательской базы, ни проверяемых гипотез в качестве научной дисциплины. Существует не менее 70 резолюций из широкого множество научных обществ и организаций, объединенных в этом вопросе ".[15]
  • Американское общество биохимии и молекулярной биологии ASBMB - это научное и образовательное сообщество, в котором представлены 12 000 биохимиков и молекулярных биологов. «Интеллектуальный замысел» не является теорией в научном смысле и не является научной альтернативой теории эволюции ... «Разумный замысел» может быть уместен для преподавания на уроках религии или философии, но эта концепция не имеет место в классе естественных наук, и его не следует преподавать там ".[мертвая ссылка][16] В президент из общества написали: «Последняя уловка их [религиозных фундаменталистов] маскируется под« критическое мышление »или« свободу слова »и принимает форму законов, запрещающих увольнять кого-либо с работы за преподавание предполагаемой полемики об эволюции, под этим они подразумевают, что для так называемого учителя естественных наук совершенно нормально представлять креационизм, разумный замысел и другие религиозные доктрины в форме Библии в науке как законные альтернативы эволюции, даже несмотря на то, что любого, кто это делает, следует уволить за некомпетентность. . "[17]
  • Ботаническое общество Америки «Сторонники креационизма / разумного замысла продвигают научное невежество под видом обучения. Как профессиональные ученые и преподаватели, мы твердо утверждаем, что такие усилия ошибочны и ошибочны, представляя неправильный взгляд на науку, ее понимание и процессы».[18]
  • Федерация американских обществ экспериментальной биологии Федерация представляет 22 профессиональных общества и 84 000 ученых, и ее заявление FASEB выступает против использования научных классов для обучения разумному дизайну, креационизму и другим ненаучным убеждениям был принят Советом директоров FASEB.[19]
  • Национальная ассоциация учителей биологии «Ученые твердо установили эволюцию как важный естественный процесс ... Объяснения или способы познания, которые вызывают метафизические, ненатуралистические или сверхъестественные механизмы, называемые ли они« наукой о сотворении »,« научным креационизмом »,« теорией разумного замысла »,« теория молодой Земли »или подобные обозначения выходят за рамки науки и, следовательно, не являются частью действующей научной программы». - Принято Советом директоров NABT в 1995 году. Пересмотрено в 1997, 2000, мае 2004 и 2008 годов. Одобрено: Обществом изучения эволюции, 1998; Американская ассоциация физических антропологов, 1998 г.[20]
  • В Национальный центр научного образования сама выступает против преподавания разумного замысла, выступая в качестве центра обмена информацией относительно попыток навязать креационизм (включая разумный замысел) в классе. NCSE описывает разумный замысел как «преемника движения« науки о сотворении », которое восходит к 1960-м годам ... Термин« разумный замысел »был принят как замена« науке о сотворении », которая, как считалось, представляла конкретную Религиозная вера в деле Верховного суда «Эдвардс против Агийярда» в 1987 году. Сторонники IDC обычно избегают явных ссылок на Бога, пытаясь представить видимость светского научного исследования. Сторонники IDC ввели несколько новых фраз в антиэволюционную риторику ... но основные Принципы, лежащие в основе этих фраз, имеют долгую историю креационистских атак на эволюцию. В основе обеих этих концепций и самой IDC лежит британская теологическая точка зрения начала 19 века, «аргумент от замысла» ».[21] NCSE также ведет списки организаций со всего мира, которые выступают против преподавания креационизма, включая интеллектуальный замысел, включая 71 научную организацию,[22] 23 религиозные организации,[23] 43 образовательные организации,[24] и 10 гражданские свободы организации.[25]
  • В Национальная ассоциация учителей естественных наук NSTA - это профессиональная ассоциация, состоящая из 55 000 преподавателей и администраторов естественных наук. «Мы поддерживаем ведущие научные организации и ученых страны, в том числе Доктор Джон Марбургер, главный научный советник президента, заявив, что разумный замысел - это не наука. … Это просто несправедливо - представлять лженауку студентам в классе естественных наук ».[26]
  • Национальная академия наук США
    • Академия написала заявление под названием «Наука и креационизм: взгляд из Национальной академии наук, второе издание Национальной академии наук», в котором говорилось, что «креационизм, разумный замысел и другие утверждения о сверхъестественном вмешательстве в происхождение жизни или видов» не наука ».[27]
    • Также было письмо от Брюс Альбертс, бывший президент НАН Украины: «Мы готовы помочь другим в противодействии все более резким попыткам ограничить преподавание эволюции или ввести ненаучные« альтернативы »в научные курсы и учебные программы. Если это противоречие дойдет до вашего порога, я надеюсь что вы будете предупреждать нас о конкретных проблемах в вашем штате или школьном округе и будете готовы использовать свое положение и престиж как члена NAS для помощи в работе на местном уровне ».[28]

Государство и университет

  • Кентукки Академия Наук заявляет «... самым решительным и решительным образом из возможных, сожалеет о решении заменить слово« эволюция »словом« эволюция »в государственных стандартах обучения, призывает восстановить первоначальную формулировку и осуждает любые попытки удалить учение Основная теория эволюции ... "Принята Советом управляющих КАС 6 ноября 1999 г. Принята единогласно членами КАС 6 ноября 1999 г. Единогласно снова одобрена на ежегодном деловом собрании 11 ноября 2005 г. КАС также проголосовала за одобрение октябрьской конвенции 2002 г. Резолюция Правления AAAS по теории интеллектуального проектирования.[29]
  • В Палеонтологическое общество Кентукки В Заявлении о преподавании эволюции говорится, что «КПС выступает против любых попыток преподавать креационизм или опускать упоминание эволюции в школьных инструкциях. Более того, эволюцию следует называть« эволюцией »в учебных программах и других документах; эвфемизмы, такие как« изменение со временем ». интеллектуально нечестны, так как они пытаются скрыть терминологию, используемую учеными ». Исполнительный комитет одобрил это заявление в 1999 году.[30]
  • В Лихайский университет Отделение биологических наук ответил преподавателю и стороннику разумного замысла Майкл Бехезаявлений о научной обоснованности и полезности разумного замысла, опубликовав официальное заявление о позиции, в котором говорится: «Это наша коллективная позиция, согласно которой разумный замысел не имеет научной основы, не проверялся экспериментально и не должен рассматриваться как научный».[31]

Другие страны и международные организации

  • Фонд человечества Эли Визеля Инициатива нобелевских лауреатов. В этой организации 38 Нобелевские лауреаты, который написал письмо с призывом Канзасский совет по образованию отказаться от разумного замысла. "Логически вытекающая из подтверждаемых данных, эволюция понимается как результат неуправляемого, незапланированного процесса случайных вариаций и естественного отбора. Ее незаменимая роль как фундамент современной биологии еще больше усиливается за счет способности изучать ДНК. Напротив, , разумный замысел по своей сути ненаучен; его нельзя проверить как научную теорию, потому что его центральный вывод основан на вере во вмешательство сверхъестественного агента ».[32]
  • Совет Европы. В 2007 году Комитет Совета по культуре, науке и образованию опубликовал отчет: Опасности креационизма в образовании, в котором говорится: «Идеи разумного замысла уничтожают любой исследовательский процесс. В нем выявляются трудности и сразу же делается шаг к выводу, что единственный способ решить их - это обратиться к разумной причине, не ища других объяснений. Таким образом, неприемлемо стремиться учить это в курсах естествознания. Недостаточно представить его как альтернативную теорию, чтобы включить ее в учебный план науки. Чтобы претендовать на звание научного, необходимо только ссылаться на естественные причины в своих объяснениях. идеи дизайна, однако, относятся только к сверхъестественным причинам », и« «Разумный замысел», который является последней, более совершенной версией креационизма, не полностью отрицает степень эволюции. Однако эта школа мысли вряд ли обеспечила какое-либо топливо для научные дебаты до сих пор. Доктрина разумного замысла, хотя и более тонкая в своем изложении, не менее опасна ».[33]
  • Интеллектуальный дизайн - это не научная инициатива. Эта инициатива была выдвинута коалицией, организованной факультетом естественных наук Университет Нового Южного Уэльса представляющих более 70 000 австралийских ученых и преподавателей естественных наук, подписавших Австралийская академия наук, то Федерация австралийских научных и технологических обществ, а Австралийская ассоциация учителей естественных наук. «(Разумный замысел) - это теологическое или философское понятие ... Эволюция соответствует всем (научным) критериям, но ID не отвечает ни одному из них: это не наука».[34]
  • Заявление Межакадемической группы по преподаванию эволюции. Это совместное заявление национальных академий наук 67 стран, в том числе Соединенного Королевства Королевское общество, предупреждая, что научные данные о происхождении жизни «скрываются, отрицаются или путаются». Он призывает родителей и учителей предоставлять детям факты о происхождении и эволюции жизни на Земле.[35]
  • В Международное общество науки и религии заявили, что «[мы] верим, что разумный замысел не является ни здравой наукой, ни хорошей теологией».[36]
  • Проект Стив. Заявление, подписанное 1200 учеными, всех по имени Стив. «С научной точки зрения неуместно и педагогически безответственно вводить креационистскую псевдонауку, включая, помимо прочего,« разумный замысел »в учебные программы государственных школ нашей страны».[37]
  • В Королевское астрономическое общество Канады, Оттавский центр, заявил: «Таким образом, Оттавский центр RASC недвусмысленно поддерживает современную теорию эволюции, которая уходит своими корнями в основополагающую работу Чарльза Дарвина и уточняется на основе результатов, накопленных за 140 лет. Некоторые несогласные с этой позицией являются сторонниками ненаучных объяснений природы Вселенной. Они могут включать "науку о сотворении", "креационизм", "разумный замысел" или другие ненаучные "альтернативы эволюции". Мы уважаем право несогласных выражать свое мнение их взгляды, эти взгляды принадлежат только им и никоим образом не поддерживаются Оттавским центром RASC. Наша коллективная позиция заключается в том, что эти объяснения не соответствуют характеристикам и строгости научного эмпиризма ».[38]
  • В Королевское общество «выступает против искажения эволюции в школах с целью пропаганды определенных религиозных убеждений» и заявляет, что «разумный замысел имеет гораздо больше общего с религиозной верой в креационизм, чем с наукой, которая основана на доказательствах, полученных путем экспериментов и наблюдение. Теория эволюции подтверждается массой научных данных, а теория разумного замысла - нет ".[39]

Смотрите также

Рекомендации

  1. ^ «Резолюция Совета AAAS по теории интеллектуального проектирования». AAAS. 18 октября 2002 г.. Получено 2013-07-01.
  2. ^ «Заявление об учении эволюции». AAAS. 16 февраля 2006 г.. Получено 2008-02-03.
  3. ^ Вопросы и ответы об эволюции и интеллектуальном дизайне В архиве 23 декабря 2016 г. Wayback Machine AAAS.
  4. ^ AAUP: миссия и описание В архиве 3 декабря 2012 г. Wayback Machine
  5. ^ «Ассоциация преподавателей высказывается по трем основным вопросам: эволюция преподавания». AAUP. 17 июня 2005 г. Архивировано с оригинал 28 сентября 2006 г.. Получено 26 марта, 2017.
  6. ^ Академическая свобода и эволюция обучения В архиве 5 декабря 2009 г. Wayback Machine Резолюции 94-го ежегодного собрания Американской ассоциации университетских профессоров. 2008 г.
  7. ^ Последнее лицо креационизма в классе Гленн Бранч и Юджени С. Скотт. Scientific American, Декабрь 2008 г.
  8. ^ «Письмо президенту Джорджу Бушу по поводу« разумного замысла »и образования» (PDF) (Пресс-релиз). Американское астрономическое общество. 2005-08-05. Архивировано из оригинал (PDF) на 2006-05-08.
  9. ^ Американское астрономическое общество (сентябрь 2005 г.). «Заявление об учении эволюции» (PDF). Архивировано из оригинал (PDF) на 2006-12-06.
  10. ^ «Об Американском химическом обществе». Американское химическое общество. 2010. Получено 11 октября, 2010.
  11. ^ «Американское химическое общество поддерживает обучение эволюции в K-12» (Пресс-релиз). Американское химическое общество. 2005-08-15.
  12. ^ «Президент путает науку и убеждения, подвергает опасности школьников» (Пресс-релиз). Американский геофизический союз. 2005-08-02.
  13. ^ «Заявление об эволюции». Американский институт физики. Архивировано из оригинал на 2008-02-12. Получено 2008-02-08.
  14. ^ «Заявление APA об интеллектуальном проектировании». Американская психологическая ассоциация. 2007-02-17.
  15. ^ «Научные общества поддерживают эволюцию обучения» (Пресс-релиз). Американское агрономическое общество. 2005-08-15.
  16. ^ "Президент ASBMB пишет президенту Бушу о" интеллектуальном замысле """ (Пресс-релиз). Американское общество биохимии и молекулярной биологии. 2005-08-04. Архивировано из оригинал на 2008-06-05.
  17. ^ Пецко, Григорий А. "Кольцо в Новом В архиве 2017-04-02 в Wayback Machine." ASMB сегодня, Январь 2010. Проверено 1 апреля 2017 года.
  18. ^ "Заявление Ботанического общества Америки об эволюции". Ботаническое общество Америки. Получено 2008-02-08.
  19. ^ «FASEB выступает против использования научных классов для обучения интеллектуальному дизайну, креационизму и другим ненаучным убеждениям» (PDF). Федерация американских обществ экспериментальной биологии. Архивировано из оригинал (PDF) на 2007-09-27. Получено 2008-02-08.
  20. ^ "Заявление Национальной ассоциации учителей биологии об эволюции преподавания". Национальная ассоциация учителей биологии. Архивировано из оригинал на 2008-08-08. Получено 2008-11-27.
  21. ^ «Что такое« разумный замысел »креационизм?». Национальный центр научного образования. 2008-10-17. Получено 2010-07-18.
  22. ^ «Заявления научных организаций». Национальный центр научного образования. Получено 2010-07-18.
  23. ^ «Заявления религиозных организаций». Национальный центр научного образования. Получено 2010-07-18.
  24. ^ «Заявления образовательных организаций». Национальный центр научного образования. Получено 2010-07-18.
  25. ^ "Заявления организаций гражданских свобод". Национальный центр научного образования. Получено 2010-07-18.
  26. ^ «Национальная ассоциация учителей естественных наук разочарована комментариями президента Буша по интеллектуальному дизайну». Национальная ассоциация учителей естественных наук. 2005-08-03.
  27. ^ «Наука и креационизм: взгляд из Национальной академии наук» (2-е изд.). Вашингтон, округ Колумбия: Национальная академия наук. 1999: 25. Цитировать журнал требует | журнал = (Помогите)
  28. ^ «Противоречие эволюции в наших школах». Национальная академия наук. 2005-03-04.
  29. ^ «Члены КАС одобрили решение в поддержку Evolution Press». Академия наук Кентукки. 2005-12-22. Архивировано из оригинал 29 сентября 2007 г.
  30. ^ "Заявление Палеонтологического общества Кентукки об учении об эволюции" (Пресс-релиз). Палеонтологическое общество Кентукки. 1999-10-12.
  31. ^ Позиция отдела по эволюции и «интеллектуальному дизайну» В архиве 13 октября 2005 г. Wayback Machine, Отделение биологических наук Лихай
  32. ^ «Открытое письмо в Управление образования штата Канзас» (PDF) (Пресс-релиз). Фонд Эли Визеля для человечества. 2005-09-09. Архивировано из оригинал (PDF) на 2005-10-07.
  33. ^ «Опасности креационизма в образовании». Совет Европы. 2011-09-17. Архивировано из оригинал на 2011-11-19.
  34. ^ «Интеллектуальный дизайн - это не наука». Университет Нового Южного Уэльса. Архивировано из оригинал на 2007-08-11.
  35. ^ Заявление МАП об учении эволюции В архиве 27 сентября 2007 г. Wayback Machine (Файл PDF)
  36. ^ "Заявление ISSR о концепции" интеллектуального дизайна "'". Международное общество науки и религии. Архивировано из оригинал на 2008-02-06. Получено 2008-02-08.
  37. ^ "Проект NCSE Стив". Национальный центр научного образования. Получено 2008-02-16.
  38. ^ Заявление о позиции Королевского астрономического общества Канады - Оттавского центра науки и эволюции В архиве 2 июня 2007 г. Wayback Machine 26 апреля 2007 г.
  39. ^ «Заявление Королевского общества об эволюции, креационизме и разумном замысле». Королевское общество. 11 апреля 2006 г.. Получено 2008-01-28.