WikiDer > Ротационная модель обучения

В ротационная модель обучения предполагает традиционное очное обучение с онлайн обучение. При этом расписание делится и фиксируется между этими двумя процессами или выполняется по усмотрению учителя для данного курса. Класс Дети обычно отслеживает как очное, так и онлайн-обучение, а онлайн-обучение проходит индивидуально. Учащиеся попеременно участвуют в онлайн-обучении, в небольших группах и выполняют задания с карандашом.^[1] Эта модель включает четыре подмодели:

1. Ротация станций: модель ротации, в которой для данного курса или предмета ученик меняет по фиксированному расписанию или по усмотрению учителя одну станцию ​​онлайн-обучения на другую, что может быть деятельностью, такой как обучение в небольших группах, групповые проекты и индивидуальное обучение. Он отличается от модели индивидуального вращения.
2. Модель ротации лаборатории: студент поворачивается к кирпича и раствора компьютерная лаборатория для станции онлайн-обучения.
3. Модель перевернутого класса: в этом случае ученики меняются по фиксированному расписанию или по усмотрению учителя в процессе обучения в классе и онлайн-обучения после школьных часов. Онлайн-обучение выступает в качестве основного источника содержания, которое будет преподано в классе на следующий день.
4. Модель индивидуальной ротации: в этой модели ротации учитель устанавливает индивидуальное время для учеников для ротации между различными модальностями обучения. Он отличается от других моделей вращения, поскольку ученику не нужно вращаться на каждой доступной станции.^[2]

Вращение станций, лабораторное вращение и перевернутый класс вращение следует считать истинным смешанный или гибридные классы, в то время как модель индивидуальной ротации граничит с более типичным онлайн-классом.^[3] Ротации станций, лабораторий и перевернутых классов считаются смешанными или гибридными классами, поскольку они соответствуют четырем критериям; они представляют собой интеграцию старого и нового стилей, они разработаны с учетом традиционных учебный план в виду с добавлением онлайн-контент, они удерживают учащихся на своих местах в традиционных классах из кирпича и раствора, и они представляют собой не более простые версии класса, а интегрированные классы, где учителю по-прежнему необходимы знания традиционных стилей.^[3] Модель индивидуальной ротации, хотя и считается смешанной классной комнатой, на самом деле ближе к онлайн-обучению. Учебная программа разработана для индивидуального человека, что означает, что учащиеся могут самостоятельно работать полностью онлайн, если им подходит этот стиль.^[3]

В целом ротационная модель обучения состоит из следующих компонентов:

• Персонализированная онлайн-инструкция
• Учитель вел занятия в малых группах
• Независимая и совместная практика

Роль учителя

В модели ротации учителя перемещаются по программе таким образом, чтобы они знали о проблемах, с которыми сталкиваются ученики во время их самостоятельной работы, что помогает в разработке инструменты оценки следить за процессом обучения своих учеников. Учителя должны следовать определенным инструкциям, чтобы помочь ученикам использовать компьютеры эффективно, надлежащим образом и безопасно. Учителя должны быть всегда готовы к техническим проблемам или перебоям в подаче электроэнергии, возникающим между уроками или до них. Они должны учитывать поведение учеников на компьютере. Физическая планировка класса должна быть рассчитана на переходный период. происходит во время вращений.

Преимущества

Эта модель помогает учащимся получить дифференцированный опыт от очного обучения до онлайн-обучения, а также самостоятельного и индивидуального обучения. совместная практикаЭта модель помогает учащимся учиться в своем собственном темпе, и исследователи показали, что эти учащиеся превосходят учащихся, которые имеют доступ только к одному типу обучения.^[4]

Смотрите также

• Дистанционное обучение
• Гибкая модель обучения
• Среда обучения
• Педагогика
• Самостоятельная модель обучения

Рекомендации